南充市中等职业教育2021年度质量报告
一、基本情况
（一）规模和结构
（二）设施设备
按照教育部《中等职业学校设置标准》《南充市教育和体育局关于开展全市中等职业学校办学资质评估认定工作的通知》要求，全市加强基础能力建设，不断完善中等职业学校设施设备，办学条件得到较大改善。
序号
项目
2020年
2021年
增减量
1
占地面积（万m2）
205.59
213.36
7.77
2
校舍面积（万m2）
108.98
111.36
2.38
3
教室面积（万m2）
26.67
35.13
8.46
4
学生公寓面积（万m2）
27.31
36.25
8.94
5
实训场地面积(万m2)
13.54
18.36
4.82
6
图书馆面积（万m2）
4.54
3.4
-1.14
7
体育馆面积（万m2）
1.97
2.16
0.19
8
绿地面积（万m2）
32.83
32.51
-0.32
9
运动场地面积（万m2）
37.47
0
10
固定资产总值（万元）
126012
169800
43788
11
实训实习设备值(万元)
23511
26659
3148
12
纸质图书（万册）
306.3
264.6
-41.7
13
教学用计算机（台）
8241
9397
1156
办学基本指标
国家标准
生均
校均
校园面积（m2）
37.52
70894
34.67
79020
33
40000
校舍面积（m2）
19.89
37578
18.1
41245.28
20
24000
教学仪器设备值(元)
4675.64
1612289
4538.77
10345192.5
3000
纸质图书（册）
55.97
105621
42.99
97998.85
30
教学计算机(台/百生)
13.7
284.17
15.27
348.04
15
（三）教师队伍
在编在聘教师
外聘教师
人数
百分比
合计
3187
378
年龄结构
35岁以下教师数
1481
46.47
181
47.88
36—50岁专任教师数
1178
36.96
152
40.21
51—60岁专任教师数
511
16.03
40
10.58
60岁以上专任教师数
17
0.53
1.33
职称结构
高级及以上
567
17.79
58
15.34
一级
863
27.08
91
24.08
二级
602
18.89
49
12.96
三级
345
10.83
87
23.02
无职称
810
225.42
93
24.60
学历
结构
研究生及以上
169
5.3
19
5.03
本科
2470
77.5
301
79.63
专科
433
13.59
专科以下
115
3.61
岗位
文化基础课
1230
38.59
134
35.45
专业课
1563
49.04
188
49.74
实习指导课
394
12.36
56
14.81
占比（%）
双师型教师数
857
54.83
高级技师数
157
8.58
技师数
235
12.85
高级工数
237
二、学生发展
（一）学生素质
（二）就业质量
年度
毕业生
就业
直接就业
就业率
对口就业率
升学
15740
14697
4463
93.37%
75.1%
8391
14521
13666
4052
94.11%
71.73%
10481
排位
第一位
第二位
第三位
第四位
第五位
2020
专业类
交通运输
医药卫生
教育体育
信息技术
装备制造
毕业人数
3381
2996
2720
2419
950
21.36
18.93
17.19
15.28
就业人数
3202
2848
2589
2398
938
2021
3289
3112
2695
1937
1054
22.18
20.98
18.17
13.06
7.11
3209
3051
2613
1934
1049
（三）升学情况
对口单招
五年一贯制
三二分段制
技能拔尖人才免试
普通高考
其它方式
三、教学改革
（一）师资培养
增减数
选派教师参加培训学习人数
1571
1678
107
选派教师参加企事业实践锻炼人数
155
168
选派教师参加各类竞赛人数
587
613
26
选派教师举办公开课示范课人数
779
958
179
教师主（参）研国、省、市级立项科研课题人数
103
116
教师获得县及以上各类表彰奖励人数
454
472
18
（二）专业建设
根据《四川省中等职业学校专业设置管理办法（试行）》《四川省教育厅关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的实施意见》要求，我市各地各校紧密对接国、省和南充经济发展战略，结合就业需求和职业教育发展实际，规划调整专业，努力形成区域间、学校间专业相互协调、错位发展的新格局。
专业大类
专业数
专业点数
在校
生数
占在校
生数比（%）
较2020年
占比增减（%）
电子与信息类
38
15750
交通运输类
35
13911
教育与体育类
10060
医药卫生类
8524
装备制造类
22
4265
旅游大类
3245
财经商贸类
3161
文化艺术类
2572
土木建筑类
2210
公安司法类
942
农林牧渔类
815
轻工纺织类
713
资源环境安全类
484
14
公管与服务类
447
新闻传播类
391
16
食品药品与粮食类
64
205
61541
（三）教学资源
四、校企合作
（一）校企合作开展情况和效果
（二）学生实习情况
（三）集团化办学情况
五、政策保障
（一）政策措施
（二）财政专项
（三）质量保障
六、服务贡献
（一）服务国家战略和地方发展等情况
（二）社会服务
（三）对口支援
（四）服务抗疫
七、特色创新
职业教育路长道远，全市各中职学校秉承职业教育发展宗旨，在教育教学和管理过程中，不断摸索创新，拥有了属于自己的特色。
【案例1】
党建引领摘穷帽智力帮扶奔小康
——四川省南充中等专业学校发挥智力优势助力脱贫攻坚典型案例
一、党建引领强精神
学校党委定期专题研究对口帮扶工作，确定“党建引领、扶志扶智”原则助力脱贫攻坚。
二是校党委与瓦店子村支部开展城乡党建结对共建，加强基层党建，发挥党建引领作用；建立了定期联系制度，分析研判帮扶村帮扶工作，落实帮扶措施。各支部配合村支部开展了系列主题党日活动，党员教师与贫困党员结对帮扶，开展走访慰问、义务劳动；重点走村入户宣传党的惠民政策，进行劳动光荣、懒惰可耻、感恩教育，算“两不愁、三保障”脱贫收入账，提振精气神，受到群众欢迎。
二、智力帮扶强能力
三、教育扶贫强心志
【案例2】
奋斗百年路，起航新征程
一、听党话感党恩
二、领导致辞，催人奋进
营山职高校长艾小松致欢迎词，为中国共产党的百年华诞献上了最真挚的祝福，向与会来宾致以诚挚的欢迎和衷心的感谢；同时也回顾了在党的领导下营山职高继往开来，扎实进取的奋进历程，感恩县委县府以及县教科体局对营山职高的坚强领导和关怀厚爱，并表示营山职高全体师生定不负使命、砥砺前行，不断为营山教育的发展贡献力量。
三、载歌载舞，礼赞百年
忆往昔峥嵘岁月，抒今朝爱党情怀。晚会在演唱《唱支山歌给党听》中拉开序幕。《灯火里的中国》、《天耀中华》、《前进吧，中国共产党》唱出了无数共产党人不忘初心，实现百年承诺的豪情壮志，唱出了广大师生拥抱梦想，坚信明天会更好的信心。舞台剧《长征》演绎了历史征程中那些抛头颅、洒热血，用生命换来和平的革命先烈。诗朗诵《红船，从南湖起航》介绍了从中国共产党的诞生到领导中华民族屹立于世界民族之林的光辉历程。此外，《少年志》、《映山红》、《黄种人》等一个个精彩的歌舞节目，给观众带来了一场视听盛宴，也让全体师生思绪飘扬，跟随着音乐的旋律感受着祖国一步步发展壮大的光辉历程。
四、党史教育、红色传承
本次文艺汇演在《没有共产党就没有新中国》的歌声中落下帷幕。在中国共产党建党一百周年之际，营山职高将永远跟党走，奋进新征程，以一往无前的奋斗姿态、风雨无阻的精神状态，以新的不凡创造，奋力开创学校高质量发展的新篇章。
【案例3】
政行校企多方联手，打造职教培育新高地
——四川省阆中师范学校
一、校企合作，订单式培养“动漫人才”
“我们的老师是行业一线工程师”。动漫专业杨柯同学说道。
“我们的老师是行业一线工程师、省级技能大赛教练等，具备丰富的行业经验和教学经验。”李宁说，比如胡杨、郭朝民、薛钰金等，都是留学归来，项目经验丰富的实战能手。
与杨柯为好友的邓洋，学习也非常认真。“我自学了视频特效，每天都会练习老师教的软件，如图像处理、视频剪辑、二维动画制作等软件。”邓洋说，他已能在网络上承接业务，帮助网店设计店招。
二、校企协会三方联手，打造大厨培养摇篮
中餐烹饪专业一年级的新生们对端午粽子、中秋月饼、川味小龙虾、阆苑三绝汤的制作秘诀早已烂熟于心，这得力于设立在我校的阆中市烹饪协会菜品研发基地暨中厨教育（阆中师范）教研中心，该中心是我校与安徽中厨教育集团、阆中市烹饪协会三方联手，共同打造的产学研创一体化运营中心，主攻“嘉陵江”菜系研发。
根据国省市职业教育改革精神，深化产教融合，促进校企“双元育人”，构建政行校企命运共同体，将是职业教育的核心工作和内生动力。我校坚持资源共享、优势互补、合作共赢、共同发展的原则，将与阆中市文化和旅游局、安徽中厨教育投资有限公司、阆中市烹饪协会深耕中餐烹饪专业，积极探索阆中市天宫院美食一条街“创客”运营项目，力争走出“产学研创”职教新路子。
王琦的同学王珂，毕业后也想去当大厨。“我先当大厨，再当老师教出大厨”。王琦说出豪言壮语。
想当一名大厨级别的老师，教出更多的大厨的王珂，从小随父母在北京长大，初中一年级时才回阆中读书。他的母亲是一名面点师，在北京一家培训机构当老师。这也是王珂想当大厨老师的原因之一。
进入阆中师范后，王珂勤学苦练，理论课、文化课认真听讲，实训课认真看老师操作并不断练习，如今烹饪技能突飞猛进，不管热菜、凉菜，还是刀工、勺工，技能都已熟练掌握。
构建系统化培养体系助推教师专业发展
——四川省服装艺术学校
教师的专业素养存在先天缺陷，有关教育学、心理学、教材教法、学生成长等方面的教师专业知识以及教学设计、组织、实施等方面的教师专业能力与教师专业标准的要求还有较大差距。以促进教师专业发展为核心，健全完善教师发展机制，制定教师发展标准，建设一批教师培养基地，探索构建系统化、常态化、规范化的教师培养体系，以《中等职业学校教师专业标准》为基本依据，努力打造一支德才双馨、专兼互补、结构合理、充满活力，适应职业教育改革发展需要的特色师资队伍。
一、做好规划
通过“学校—部门—个人”三级规划，使教师的培养做到“驱动”与“自动”融合，充分激发教师自我成长的能动性，促进教师终身发展。
二、广建基地
三、搭建平台
四、促进教改
五、成果成效
六、体会与思考
教师的专业发展是一项系统工程，除了教师自身努力以外，更需要学校结合学校屋面的顶层设计、合理规划和周密落实，才能解决教师培养培训工作存在的缺乏针对性、缺乏计划性、缺乏系统性、缺乏主动性等问题。“终身学习”是新时代对教师的要求，学校在组织教师培养前，一定要坚持问题导向，切实了解广大教师的工作困难、困惑的提升需求，针对不同教师的专业水平和存在的主要问题，分层分批地开展有针对性的培训，才能确保培养培训工作真正发挥实效，促进教师专业发展。在今后的教师培养工作中，我校拟结合《中等职业学校教师专业标准（试行）》，探索建构“三类四层”的中职教师能力结构模型，以此作为教师队伍诊断、培养与考核的重要依据，为教师自主诊断及学校制定教师发展规划、开展教师分类分层培养提供理论支撑。
与心灵相约，与健康同行
——南充工贸科技职业技术学校
钟南山院士曾经说过：健康的一半是心理健康，疾病的一半是心理疾病。在经济飞速发展的时代，医疗技术突飞猛进，人们的身体健康渐渐得到保障，而心理健康问题却日益突出。心理健康教育工作一直以来都是我校一个重要的组成部分，与全面发展教育的各个方面都有着密切的联系，在提高学生综合素质、塑造学生完整人格、开发学生潜能和创造力等方面有着重要的意义。为了进一步加强我校的心理健康教育工作、宣传普及心理健康知识，增强我校师生自我心理保健意识、构建和谐的校园氛围，我校心理健康室展开了以“与心灵相约，与健康同行”为主题的一系列心理健康活动。
天气日渐寒冷，但人与人在一起就会温暖许多，为了鼓励同学们卸下心理防备，缓解日常学习和生活的压力，心理健康咨询室开展了“爱的抱抱”——温暖校园活动，足球场上，两名同学身穿卡通玩偶服，将“爱的抱抱”真诚地送给过往的同学，并邀请他们写下自己对朋友、家人、老师、学校的感恩与祝福，也写下对自己美好的祝愿。活动现场热闹非凡，同学们纷纷和玩偶合影、展板上也贴满了同学们美好的祝愿。此次活动的开展，让学生在收获快乐的同时，也学会感恩，鼓励同学们对自己坦诚，也对身边的人坦诚，传达了“爱自己，爱他人”的美好理念。
各班级除了心理健康教育课外，为了帮助新生完成心理转变，以使其更好的建立新的人际关系，深入认识自己，促进心理成长，尽快融入新的学习和生活，心理健康老师还开展了团体心理辅导活动。
八、学校党建工作情况
（一）健全党建工作制度
一是认真修订和完善了“三会一课”、党员干部学习、领导班子民主生活会、民主评议、新党员发展等一系列制度，保证基层党建工作有规可依、有范可就、高效运行。二是认真坚持重大事项集体决策制度，尤其在学校基本建设、设备购置、评优奖先、晋级晋职等重大事项上，坚持民主集中制，杜绝“一言堂”。三是进一步健全和完善了党建工作目标考核制度，对照年度工作目标任务，严格考核，逗硬奖惩，充分发挥制度的规约和保障作用。
（二）加强基层组织建设
（三）强化思想政治教育
（四）发挥战斗堡垒作用
数量
学校党员总数
1135
支部总数
48
新建党支部数
发展预备党员数
34
预备党员转正数
召开党支部大会次数
211
召开党支部委员会议次数
312
召开党小组会议次数
140
举办党课活动次数
119
主题党日活动开展次数
212
领导班子民主生活会次数
42
九、面临挑战及改进措施
（一）主要问题
（二）改进措施
进一步打造品牌学校。推进学校标准化建设，打造示范学校和专业，扶持优质学校，增加品牌学校数量，扩大优势学校办学规模；对小微弱差的学校予以关停。扩大中职毕业生升学数量和质量，提升就业水平，以出口畅带动进口旺。