“您希望孩子成为一个什么样的人？”张基广校长以一个发人深思的问题拉开了讲座的帷幕。
第一篇：教育需要美好的改造
40年前恩师的形象历历在目，张校长用自己的求学经历，结合武昌实验小学的教育改革实践，向在场的老师们阐明了“教师需要用美好感召”“活法就是教法”的教育理念。
第二篇：教育本是美好的事
从教37年来，张校长时常被问及“到底什么是教育？”
张校长用三句话讲出了他对教育的理解：第一句话出自《说文解字》：“教，上所施下所效也；育，养子使作善也。”意思是说教育就是上行下效，引导孩子追求真善美；第二句话出自《中庸》：“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。”是说人出生自有天性，遵循人的天性就是“道”，培养并遵循“道”就是教化；第三句话是党的十八大以来特别强调的“立德树人”，因为“立德树人”是教育的根本任务，是教育的中心环节。
张校长认为教育应该有三重意义：一是让人成为人，对应了教育的根本任务“立德树人”；二是让人成为党和国家需要的人，就是我们常说的“为党育人，为国育才”；三是让人成为未来幸福生活的人，也就是成为德智体美劳全面发展的未来公民。
第三篇：让教育生活充满美好
改变一个教师首先要改变他的价值追求，改变一所学校首先要改变他的精神气质。当一个教师获得学术尊重，享有职业尊严，他就会把自己当作学校的一分子，自觉地融入集体，不再贪图低级庸俗的小利，不断追求自我超越的学术和精神境界。
一是让教师有“尊严感”。学校应努力做到“让每个人老师都有说话的机会，让每个老师都有受到表扬的权利”。
二是让教师有“获得感”。学校应在教师中不断强化“单位与组织”“团队与归属”的观念，通过丰富多彩的活动让教师有更多“跨界体验”的舞台。
三是让老师有“驱动感”。学校应做到“重心下移，赋权增能”，激发教师自主发展、自主管理的意识，让教师争做学校的主人翁。
第四篇：教育就是播下美好的种子
每天早晨7:30左右，张校长会准时来到学校门口，驻足观察：学生书包是不是自己背？头发是否梳理整洁？见人有没有问好？
校门口、班级和教室、教学环节、家校共育的每一个细节，都是关乎着学生成长发展的头等大事。遵循孩子的年龄特点和成长规律，教育学生牢记“祖国利益高于一切”，从小学生的“八个好习惯”等细微处培养学生的良好行为习惯，将“大教育”融入“小生活”，是张校长对教育本质和真谛的探索。
大师身旁宜聆教，美好京中共成长。“京中教育名家大讲堂”系列讲座，由十堰京中实验学校与湖北华宜寄宿学校携手倾力打造，是两校在教学管理、名师引领、资源共享、科研共促等领域的有益探索。
展望未来，两校还会继续加强合作，谋发展，携手奋进谋新篇。通过更加有利的一揽子措施，整体提升学校办学品位，创新教育管理理念，彰显教学育人特色，促进学校高质量内涵发展，办好人民满意的教育。
专家简介：
张基广，湖北省武昌实验小学党委书记、校长，全国教育系统先进工作者，全国优秀教师，教育部“校长国培”专家库专家，“国培计划”中小学名校长领航工程首批学员。