互联网技术的迅猛发展给党员教育既带来了新的挑战，也带来了前所未有的机遇，党员干部通过网络学习的模式也随之应运而生。在新形势下，如何在平台优势不断凸显的基础上，实现党员干部网络教育的全面可持续发展，已成为摆在我们面前的一个新问题。下面，本人就从马克思主义的实践观点角度出发，从“真、善、美”三个层面对如何加强和改进党员干部网上学习工作展开一些思考和建议。
一、求真
“真”，即合规律性。求真，就是历史主体对历史客体发展规律的一种理性意识和追求。党员干部网上学习工作所蕴含的“真”，就是寻找出如何确保“真正读书”的规律和方法，这可以说是党员干部网上学习模式能否成功的基础和前提。
另一方面，干部学习考核和任命时，要充分体现崇尚学习的重要性。目前，在个别地方还存在这样一种现象：勤于学习、注重思考的干部受冷落，而忙于应酬、不愿学习的干部却很吃香。学习型干部得不到重视，与开展干部党员网上学习工作的目的极不相符，不利于形成正确的用人导向。组织人事部门，应树立重视学习型干部的用人导向，把理论素养、学习能力等指标作为选拔任用领导干部的重要依据。只有这样，才会让广大干部真正认识到学习的重要性，从思想认识上消除“读书无暇论”、“读书无用论”，才能把中央提出的使各级党组织成为学习型党组织、各级领导班子成为学习型领导班子的要求落到实处。
二、达善
“善”，即合目的性。达善：追求工作目的的实现过程。通过改革创新，务求实效，这就是党员干部网上学习工作蕴含的善。在网络出现之前，党员教育形式主要以口耳相传和文字、音像传播为主导，与它们相比，现在的网络教育在时效性、实效性、集成性、低成本和因材施教等方面具有明显的优势。如何发挥优势，创造适宜网络教育的技巧和方法就是指“善”的层面。
一方面，学习网站自身确保达善。党员干部学习网自身要从方便于学习、贴近于实际、增强吸引力、紧跟时代性等方面着手，增加学习形式、丰富学习内容。版面设置上简洁明晰，便于操作；内容选择上做到理论联系实际，学用相长；在内容选择上可以尝试运用“带着问题去读书”的方法。通过有关调查研究发现，围绕解决当前一些重大现实问题来设置具体课件，课件的点击率相比之下较高。让党员干部在课件上深入思考、启迪思想、探寻方法、破解难题。如在课件点击前设置一些简单内容说明，包含适合解决哪些问题等的提示。
另一方面，党员干部要善于“网上读书”。党员干部也要掌握正确高效的网上学习方法，改变书面阅读习惯，摸索好的读书方法和技巧，尽快适应和熟悉视频学习方法。把“学什么”与“怎么学”更好地结合起来，把简单阅读与思考创新更好地结合起来。网络教学资源具有较强的集成性，文字、图像、音频、视频等几乎所有的媒体格式都可以嵌入并相互链接，便于党员干部对某一问题进行深入和专门的学习。我们就可以利用这一优势，引入比较、进行分类，也可以从自身工作实际出发，坚持干什么学什么、缺什么补什么，努力使自己真正成为行家里手、内行领导，不断提高工作能力和工作水平。
三、臻美
“美”，即合理想性。臻美，就是主体在合规律性与合目的性的基础上，对客体的艺术性构想和能动性创造，对美好的理想目标的追求和享受。党员干部网上学习工作蕴含的“美”，集中体现为实现建设高素质干部队伍、提高党的执政能力等美好理想目标，形成党员干部重视学习的共识。
另一方面，认识到党员干部重视学习是新形势下提高党的执政能力、建设高素质干部队伍的客观要求。重视学习、勤于学习、善于学习，是我们党的优良传统，也是我们党不断成长、发展和自我完善的动力源泉。当今时代是一个日新月异、快速发展的时代，新知识、新技能、新创造层出不穷。在这种情况下，如果不注意通过网上学习，思想观念、能力素质很快就会落伍，就会容易出现眼界和思路不宽、解决问题办法不多、难以应对复杂局面的问题。在新的形势下，落实党的建设新要求，实现改革发展新任务，应对信息时代新挑战，都需要我们不断加强学习。如何在思想上、作风上、文风上、工作上、制度上增强党组织和党员干部求真务实的精神和能力，也是当前“学习贯彻十八大、争创发展新业绩”活动需要进一步破解的问题。只有通过求真、达善、臻美等一系列阶段的基础上，改变学风，才能真正达到党员干部学习“真、善、美”境界。