1.在线课程平台推动在线教育十年发展的研究与展望[摘 要]慕课在我国已发展十年,积极推进了高等教育教学的改革。课程平台的建设与运营是在线教育的发展和高等教育数字化变革不可或缺的关键组成。在智慧教育的新生态中,新技术赋能的在线课程平台的迭代升级将为构建新型教育服务模式、推动管理创新和实现教育现代化发挥更大作用。 http://m.jyb.cn/rmtzcg/xwy/wzxw/202302/t20230223_2111003330_wap.html

2.国内在线教育发展历程及特征有哪些?问答集锦国内在线教育发展历程及特征有哪些?93匿名用户 2024/11/07 最佳答案 由匿名用户编辑于2024/11/07 15:32 初步成熟,进入提质发展阶段。 中国在线教育自上世纪 90 年代末互联网技术进入中国便开始发展,期间经历 了萌芽期、模式探索期、快速发展期、初步成熟期四大阶段。 诞生初期(20 世纪 90 年代-2000 年):随着 https://m.vzkoo.com/question/1730964401632803

3.在线教学的发展历程内涵特征及质量监测在线教学的发展历程、内涵特征及质量监测 李森;高静 开通知网号 在线教学作为一种新型教学形态,大致经历了以印刷和通信技术为载体的传统函授教学、以视听和大众传播技术为媒介的多媒体教学、以互联网和在线平台为依托的在线教学三个发展阶段。在线教学的基本特征表现为教学目标的个性分层、教学主体的远程分离、教学资源的https://mall.cnki.net/magazine/Article/KJJF202011008.htm

4.课程与教学论第三章课程与教学发展历程在线免费阅读第三章 课程与教学发展历程 一、我国古代的课程与教学 (一)我国古代的课程 中国有着悠久的学校教育历史,根据史籍记载,我国早在原始社会末期就有了学校的雏形——五帝时代的“成均之学”,虞舜时代的“虞庠之学”。我国最早有史可考的学校见于夏朝,《孟子》说:“夏曰校、殷曰序、周曰庠,学者三代共之,皆所明人伦https://fanqienovel.com/reader/7331571672404724773

5.北师大版四年级数学上册《神奇的计算工具》说课稿(通用5篇)根据教材内容和学生的实际情况,我确定了以下教学目标: (1)知识与技能目标:了解计算工具的发展历程,认识计算器的基本构造和功能,掌握计算器的基本操作方法。 (2)过程与方法目标:通过观察、操作、交流等活动,培养学生的观察能力、动手能力和合作交流能力。 https://www.ruiwen.com/shuokegao/1986405.html

6.教育大数据行业发展现状及前景战略规划建议报告(6)《课堂教学行为编码规范》 (7)《教育大数据接口服务规范》 1.5 本报告数据来源及统计标准说明 1.5.1 本报告权威数据来源 1.5.2 本报告研究方法及统计标准 ——现状篇—— 第2章:全球教育大数据行业发展现状及趋势 2.1 全球教育大数据行业发展历程 https://maimai.cn/article/detail?fid=1846094883&efid=fVq5WNoRddfGQrd6lI_77A