每天早上看见孩子们带着灿烂的笑脸，快乐地背着书包迈进校园。这样的场景是最让人感到幸福的。我们为每个孩子健康快乐的成长做出努力，付出艰辛，然后看到孩子身上发生变化，这就是我理解的幸福。
6点多就到学校，安静地看文件，整理一天的工作思路，然后以很好的状态，迎接每个孩子来上学，这已成为习惯。好像不这么早，不这么站到校门口跟孩子们打一声招呼，内心就会有些失落。所以，无论在什么时候，有多忙，我都把这些事，当作是我每天快乐工作的开始。
从幼儿园开始，有很多家长就报了这样那样的班。作为校长，我其实特别感到担忧。这一代孩子，如何让他们更有挑战自我的能力，适应自然的能力，适应社会的能力，这是更加重要的，而这些能力恰恰是从培训班、学习班学不到的。今天早上一大早，就看到有关奥数竞赛的新闻，说杭州有一万多孩子参加了希望杯比赛。总共三万多小学生，就有有一万多参加了这个竞赛，这是什么概念？我的第一反应就是太吃惊了，现在的孩子负担太重了。
天长小学的孩子，二三年级每周有两个下午，在西湖边走。这么做，既了解了西湖，锻炼了身体，也让他们身心放松，愉快地交流。我们旨在为我们的孩子创造一个比较好的空间、环境，让他们有这样的历练，这比知识本身要重要的多。
30年来，天长小学一直把差异教育作为办学的核心思想。我们认为的差异是，每个孩子不仅有差别，更多的是不同。面对有差异的学生，如何实施有差异的教育，让每个孩子获得有差异的发展，让他们获得有差异的成功，这是我们最大的任务。
差异教育最大的成功就在于此，家长觉得六年后自己孩子身上发生了很大变化。我们学校有两个女孩，刚入校的时候，眼睛都不大敢抬头看你的孩子，后来一前一后成了大队长。天长让他们从羞怯变成淡定，自信有思想，有独到见解。其中一个孩子进入了英国威斯敏斯特的中学，是亚洲为数不多的几个孩子之一。
到三年级开英语课的时候，又以18个孩子一个班的小班进行强化。每天都有大小不同的课，每天都安排学习英语，让他们从开始学就要学得好、学得扎实。同时，激发他们的兴趣，让更多英语活动来补充英语课程的知识。朗文英语教材等各种不同版本的教材同时使用，实践证明，我们的研究和探索收到了很好的效果。绝大多数孩子五六年级毕业时，他们的英语水平远超同龄人。
不同年代的人，因为他所处的社会背景不一样，观念和观点不一样，会发生交流上的问题。不仅家长与孩子，老师与孩子也可能有冲突。解决这种冲突和隔阂的唯一方式，是增强交流和交往，这也是人成长当中最重要的课程之一。
家长希望读书好，孩子觉得你要求太高，就产生了冲突，究其原因，可能还是在于交流、交往的方式不对，机会不多。交往、交流越充分，隔阂越少。事实上，我们的研究也表明，亲子的关系也好，学校之间老师和孩子之间的关系也好，越融洽，人成长得越好。交流不仅仅是言语的对话，更多的是行动的交往。
对于这代孩子而言，独立的思想，想象力、创造力、责任感、坚毅的品性这些是最重要的。而这些东西恰恰是知识不能完全给予的。如何让他们跳出知识、课堂，在交流交往当中，达成共识，解决冲突，解决问题，形成自己的想象力和创造力，这才是我们需要的。
为什么我们学校培养不出杰出的人才？钱学森之问确实是点到了中国教育症结所在。中国的孩子在创造性、想象力以及持续地对一件事情热情投入这方面存在不少问题。这也是我们教育面临的一个最大的挑战。
所以我想，小学阶段有两件事情是很重要的。第一件事情就是，所有的课程体系、活动体系设计，如何让孩子真正有历练，适应自然变化和社会变化。让孩子在解决问题的历练当中，埋下创作的种子，而不仅仅是在课堂上。
小学教育看似基础，培养习惯虽然重要，但更重要的是，埋下这颗成长的、创造的、想象的种子。（完）
新华网杭州4月21日电（记者祝姚玲）“好教育在于创造一种好氛围，所有孩子的幸福成长都离不开有幸福的人在他身边，”杭州市天长小学校长楼朝辉一语道出教育理念。
楼朝辉认为，良好的教育环境不仅仅是优良的设施、优秀的老师，更重要的是有良好的人文环境和成长环境。“孩子的初心一定要在良好的土壤中才能生发，”他表示。
天长小学坐落于西子湖畔，创办于1927年，正好走过90个春秋。学校地灵人杰，底蕴丰厚，历史悠久。
一代又一代老师用他们的爱浇灌祖国的花朵，用三尺讲台书写教育人生。楼校长作为这所学校的“掌门人”，亲身践行“俯首甘为孺子牛”，为学校注入“幸福”“温暖”的灵魂。
楼校长是众人眼里的大忙人，每天6点多就到学校，很晚才下班，每天要处理很多事情。这位大忙人却有一个习惯：每天早上在校门口迎接每个孩子来上学。他办公室的门也永远敞开着，欢迎家长、孩子随时与他交流。
“孩子们比较喜欢我。年龄小一点的孩子会主动跑过来拥抱我，孩子们都很乐意向我求助。”楼校长谦逊、低调、沉稳，谈及此处却笑逐颜开，脸上堆满幸福的笑容，不无骄傲。
在他看来你，每一位老师都应该让孩子感到值得信赖、值得依靠，这样孩子才能每时每刻感受到老师和学校给予的温暖。
他告诉记者，天长小学的学校大门随时敞开，家长随时可以去学校。老师不只是老师，还是亲人和长辈，会随时蹲下身给孩子们系鞋带、系扣子。
“只有这样学校才会有温暖，温暖的学校才会散发出正能量，”楼校长说。
楼校长温文尔雅，在谈到教育理念时，观点却颇为犀利，认为壮观的教学楼、一流的设施并不意味着良好的教育，孩子生长在怎样的环境、跟怎样的朋友接触，这些因素其实更加重要。
“学校只是教育的组成部分，不是全部。买学区房固然可以，但更重要的是选择让孩子在小学六年、初中三年过怎样的生活，”楼校长说。
他认为，让孩子充满有好伙伴的乐趣，让他在宽松的环境中享受成长，可能比择校更加重要。
但是，若这一代孩子缺乏困难和挫折的磨练，也可能面临意志力不足的问题。“就教育来说，亟待解决的问题是如何让这一代孩子更多实践，接受足够的经历、挑战和锻炼，形成坚强的意志，”楼校长说。
他告诉记者，天长小学已经有这方面的课程，比如让孩子去军营住一星期，再如让孩子每周坚持写毛笔字，都是锻炼意志力的好方法，关键在于能否持之以恒。
立德树人是教育的本质，在楼校长看来，学校要对学生的人生负责，而影响人未来的一大关键因素就是意志。他表示，有的家长认为学会选择很重要，但就长久而言，意志力的影响其实更大。培养坚毅的性格是这代孩子更加需要的。（完）