上复习课时要认真听讲，勤于思考，勤于动脑。
复习时要强化记忆，使学习的成果牢固地贮存在大脑里，以便随时取用；查漏补缺，保证知识的完整性；融会贯通，使知识系统化。
到了最后阶段，不宜再复习所有知识点，把重点要深入掌握，争取不让自己会的东西再丢分，保证拿到基础分的前提下，细化知识点。
关键词：基层群众；文化工作；戏剧创作；表演辅导
一、基层群众文化工作中戏剧创作与表演辅导的实施意义
基层群众文化工作中戏剧创作与表演辅导的实施意义主要体现为：①满足群众的审美要求与喜好。文化艺术的创作要与实际和生活相契合，贴近群众，这样才能让群众感同身受，产生共鸣，主动接受艺术作品，善于从作品的爱恨情仇、是非曲直中形成鲜明的价值观念，提高审美水平。②促进群众文化素养的培养。艺术与生活有着紧密的联系，优秀的戏剧作品有着强烈的艺术震撼力和表现力，在表演艺术、表现手法、语言和内涵等方面值得借鉴与弘扬。只有具备较高的文化层次和文化品位，才能创作和表演出优秀的戏剧作品，所以生活质量与文化素养的提升是戏剧表演及创作的前提和基础[1]。③激发群众创造灵感。优秀的戏剧表演能引起群众的情感共鸣，有着其他艺术形式难以媲美的感染力，这就需要秉持寓教于乐的原则，科学借助戏剧作品来引导群众形成良好的道德修养和精神品质。经典且优秀的戏剧作品深受群众的青睐，业余作者的创作兴致易被激发，而与生活有着密切关联的素材易被作者发觉和升华，进而形成生命力和感染力强的戏剧作品。
二、基层群众文化工作中戏剧创作与表演辅助的实施路径
(一)强化创作的针对性和创新性基层群众文化工作涵盖社会的方方面面，综合性较强，工作人员在辅导环节会面临着怎样创作的难题，尤其是针对性强的戏剧作品创作。为此，工作人员创作戏剧之前应深入基层群众，对群众的实际情况加以全面了解，切身感受群众的生活，以此产生创作的灵感，具体包括：①创作之前对戏剧主体加以明确，在此基础上构建主要的故事情节框架，创作出群众喜闻乐见、富有生活气息的戏剧作品；完成框架构建后，认真听取他人的建议或意见，适当补充和调整作品，保证作品的完善性。②针对作品中的不合理内容，应该及时加以修改，然后组织演员进行排练，并详细了解演员的具体情况，结合这些情况再次改进作品，确保所创作品的趣味性、创新性、科学性、针对性、合理性。
(二)注重人员综合素质的提升对于基层群众文化工作人员而言，其主要职责就是服务于群众的文化活动，所以在日常工作中要努力学习各学科知识，融会贯通，掌握扎实的专业技能，准确理解不同的戏剧表演和创作的形式，能以不同的艺术形式为依据，对不同的艺术表达手段加以运用和演绎，进而强化自身综合素质，为各项工作提供优质的服务。同时在社会文化繁荣发展的趋势下，工作人员应该与时俱进，努力增强自身的创新能力，善于借助各种艺术形式表演戏剧，促进戏剧创新性的提高[2]。此外，戏剧创作工作的娱乐性较强，需要有机结合舞台表演，采用舞台演出的方式来展现创作者的审美情趣与价值观念，使群众的道德情操得以陶冶、艺术知识面得以丰富，满足群众的多样化需求，实现艺术性与娱乐性的统一。当然在这个过程中，工作人员需要对戏剧故事走向予以理清，合理处理故事的转折部分，保证剧本的完善和舞台表演的完美。
(三)激发人员表演的热情要想充分展现所创作的文化作品，基层群众文化工作人员应该具备敏捷的思维和较强的思维表达能力，在具体创作环节要注重作品的逻辑性，确保作品脉络的清晰。同时在表演节目过程中，工作人员应认真分析自己的语速、神情、思想等，语速适中，尽可能使用普通话，以便群众准确理解作品内容。值得注意的是，由于很多演员不是专业出身，在表演中需借助全面性的辅助表演，这就需要做到如下几点：①演员之间加强交流和沟通，确保表演的专业性，辅导者和被辅导者要具备良好的耐心，缓解表演前的紧张心理，便于彩排工作的正常进行；②辅导者要仔细辅导演员，认真讲戏，注重保护演员的自信心和自尊心，缓解演员的胆怯感与紧张感；③如果演员认为自己发挥不佳，需要通过沟通放松自我，为后续表演的顺利进行打好基础[3]。例如：某小区表演作品《龙凤呈祥》时，某位女演员扮演的角色是幼教，因缺乏表演经验而产生焦虑和紧张的情绪，在此过程中辅导员与其进行思想交流，以身示范，不断鼓励和赞扬其进步，使其增加了表演的自信心，获得了理想的表演效果，很好地满足了群众的多样化文化生活需求。
【关键词】文化；新农村；建设阵地；作用；载体
十以来，随着经济社会的发展进步，作为新农村建设的重要内容之一，农村的群众文化建设已成为农村工作的重头戏。在物质条件得到基本满足之后，对精神生活的追求成了农村广大干部群众的新目标。人民群众的文化需求和文化消费正进入一个繁荣的时期，农村群众文化活动也在各地红红火火的开展起来。
科技宣教文化信息服务中心（以下简称“科宣中心”）是政府举办的提供公共文化服务、指导基层文化工作和协助管理农村文化市场的公益性事业单位，是乡镇党委、政府联系群众、团结群众、教育群众的纽带和桥梁，是发展新农村文化生活的前沿主阵地。因此，科宣中心是上传下达的承上启下机构，它对文化覆盖基层、保障农民基本文化权益、促进农村经济社会协调发展等，有如下几点作用：
一、大力发展乡镇特色文化，继承和弘扬屯堡文化艺术
乡镇特色文化是在乡镇这个特定的社会区域内，富有地域特色和民族特点的独特文化。乡镇综合文化站在弘扬民族民间文化和创建新农村特色文化方面起示范、主导的作用。做好地方性民间文艺的挖掘和传承利用是保护民间文化遗产的需要，是弘扬民间文化艺术的需要，更是推动新农村文化建设的需要。如我镇的屯堡山歌，地戏、屯堡银饰工艺等，在民间传习已有600多年历史。大力发展和保护、利用好这些特色文化，对于继承和弘扬屯堡优秀文化，丰富文化活动形式和文化艺术产品，满足不同层次群众文化需求，具有积极的作用。
二、大力开展免费开放等公益性文化活动，充分发挥科宣中心载体作用
为适应农民群众对提高生活质量的需求，笔者所在乡镇――贵州省安顺市七眼桥镇在改善群众生产条件和生活环境的同时，建成了较高标准的科技宣教文化信息服务中心，并把该中心作为农村基层传播社会主义先进文化、开展公益性文化活动的基地，为本镇提供了公共文化服务的载体，对社会主义新农村建设发挥了有效的作用。
二是开展多种形式的群众文化活动，丰富农民群众精神文化生活。先进的设施吸引了周边村镇文化、体育爱好者也来此进行春节篮球、山歌、地戏等联谊和比赛。每年组织规模赛事达十余次。
三是发展乡镇特色文化、重建农民精神家园。在科技宣教文化信息服务中心活动场所紧张的情况下，腾出一定空间为屯堡文化银饰、腰带、山歌、地戏、老年舞蹈队免费提供活动场所，保持和发扬该镇的优势和地方文化韵味。
三、加强文化信息共享等技能培训，提高人员素质，充分发挥科宣中心阵地作用
四、大力开展形式多样的文化活动，增强群众的凝聚力
通过科宣中心不断的组织群众开展农村广场舞培训、春节篮球比赛、节日庆典文艺演出等活动，增强群众之间的团结协作精神，从而增强群众的凝聚力，为社会的和谐和经济的发展起到良好的协调作用。
总之，综上所述，科宣中心担负着宣传党的路线方针和政策、普及科技知识和进行科技文化教育、活跃当地群众文化生活、丰富群众精神生活有着举足轻重的重要职能，作为科宣中心中的一员，我们应努力提高自身的专业素养，把这项工作落到实处，充分发挥科宣中心的职能，更好的为广大农民朋友服务。
参考文献：
那次，我和妈妈正在收拾家里没用的东西，我们干得热火朝天，忽然听见“砰”的一声，墙上的什么东西掉了。我和妈妈一点“防备”都没有，被吓懵了，过了两三分钟才缓过劲来。妈妈小心翼翼走过去一看，原来是挂历掉了，我俩也真是“胆小如鼠”呀。不过这挂历也懂点兵法似的，早不掉，晚不掉，非等到我们干活时候掉，真有点“出其不意，攻其不备”的感觉呀。
但是，也真巧！这个挂历的画刚好是郑板桥的墨竹。妈妈原本想把它给扔了，可一想是郑板桥的墨竹，有些舍不得。老这么在家里放着，也不是回事呀！这时，他便把目光转向了我，好像是我能帮忙似的。“有了，你快把这些画临摹一遍，这样，不就可以一直保存下来了吗？对，快快，快画吧。”我听了，吓个半死！要让我临摹郑板桥大师的墨竹，难死我也。我说什么也不答应。妈妈说：“这样吧，这个月的零用钱给10元，如何？”“不，给100元也不想画！”“要不然，带你去趟姥姥家？！”“不！”“那你说，怎么着吧！”“太难了！”“没关系，就是因为难才要画嘛！我陪你一起。”最终，我还是被妈妈说服了，“开始画”。
我拿起笔，就仿佛拿起一块千斤重的石头。一笔一笔，慢慢地、小心地，刚画完一根竹竿，就已经大汗淋漓了！接下来，可就更难了！看着眼前这幅墨竹土，好似一座大山。竹叶有长的，有短的，有粗的，有细的，还有弯弯曲曲的，重重叠叠的在一起！看都能看花眼，更何况我还要画呢！不过，我发现长在竹根周围的叶子是最好画的了。那好就从这里开始画了！底下的，基本上是又长又细的，几下子就OK。可是中间的最让我头疼，一大群在一起。真不可比喻！我一定要稳下心来，细细的画。
关键词辅导员网络文化角色途径
中图分类号：G451文献标识码：A
2013年9月，教育部副部长杜玉波在四川调研时强调，各高校要把网络文化建设和管理摆在高校宣传思想工作更加突出的位置，高度重视，精心实施，抓出实效。同时当前网络信息爆炸和信息污染使教育环境复杂化，也给推进高校网络文化健康有序发展，唱响网上思想文化主旋律提出了新的挑战和要求。
1高校网络文化建设的必然性和重要性
2辅导员在高校网络文化建设中的角色
2.1学习者和推动者
2.2整合者和监管者
高校网络文化具有虚拟性、开放性、多元化以及区别于其他网络文化的创造性、思想性和学术性等特点。④面对纷繁复杂的网络文化，辅导员作为大学生教育引导的重要参与者，需要整合多样化的新媒体技术，以贴近和有利于大学生的学习生活为根本，找到与学生日常事务工作及教育引导工作的结合点，保证网络资源利用的有效化。其次，在推进校园网络文化建设的过程中，辅导员要加强对学生使用网络的监督和新媒体的管理，营造积极健康向上的网上舆论氛围，实现网上教育和网下教育的合力。
2.3引导者和教育者
辅导员的个人魅力表现为其在学习、工作和生活实践中积累起来的能力、气质、性格等人格特性，是高校辅导员的核心竞争力。⑤借助新媒体推进校园网络文化建设的过程中，辅导员要不断更新观念，跟上学生的步伐，掌握新媒体技术，以更加灵活及时有效的形式加强与学生的沟通和交流，开设优质的辅导员博客或主页，通过自己在网络文化中的躬行实践给学生树立榜样，提升自己的个人魅力，成为更受学生欢迎的引导者和教育者，促使教育引导的方式更加多样、内容更加丰富。
3辅导员在高校网络文化建设中的工作思路
3.1建立学生事务工作平台
3.2打造网络之家助推教育引导
3.3借网络窗口展辅导员魅力风采
高校辅导员是大学生成长过程中的重要引路人，也是当前校园网络文化建设的主要推动者。高校思想政治教育工作要紧随时代步伐，辅导员更要学会在新的时代背景下提高驾驭网络能力的新方法，创新工作开展模式，通过网络开辟与学生沟通交流的新途径，增强教育引导的实效性，为创造良好的校园网络文化环境和氛围尽一份力量，还有更多的工作方式和途径值得探索和丰富。
注释
①腾晓春，郭志宏.新时期下加强高校网络文化建设的重要性[J].赤峰学院学报（自然科学版），2013（9）：249-251.
②屈艺.新媒体时代高校网络文化建设研究[J].前言，2012（13）：182-183.
③贾德芳，秦广久，李晓玮.浅谈高校辅导员如何在新媒体环境下创新工作[J].中国校外教育，2013-03-22.