距2021年高考还有97天，高三的老师跟学生处在同一战场。
有的老师在讲台上、屏幕前，一道又一道“必考题”讲到口舌生烟；
有的老师搜罗着20年前的真题卷，像雪片般投往学生的课桌。
“一分一操场！”“只要学不死，就往死里学！”
每年的这个时候，这些超燃超励志的口号响彻教学楼。
▲某校高三百天誓师大会现场
每年的这个时候，马力仲都感到无比心疼。
1.好老师的标准，不等于教书匠
马力仲最不想看的一张图片，就是孩子把试卷摞起来比自己还高的照片：
马力仲说，高三的学习是在跟遗忘作斗争。
但在“学会”的三部曲【明白-记住-会用】中，“记住”并不是该重点强调的。
真正的学会，并不是把每一道题记住。
真正的教会，也不仅是把题目教给学生。
在马力仲看来，只会归纳题型、题海战术的老师，是搜索引擎也能取代的，是可复制的，这样的老师，只能算是“教书匠”。
若用勤奋去评定老师或者学生，都是教育的悲哀。
真正的好老师，一定是既能将抽象知识讲通俗，精准吻合高考，又能让学生牢记不忘的。
2.“数学作业少得可怕，知识却毕生难忘”
【f(-x)=-f(x)】
我们把奇函数苦记一百遍，却往往在高考交卷后立刻遗忘。而马力仲的学生却一辈子忘不掉。
因为他是这样讲奇函数的：
括号是个“围城”，里面的负号想出去，外面的负号想进来，所以奇函数是f(-x)=-f(x)
1985年至今，马力仲已经教了35年的数学。
来高途课堂之前，他是线下学校的数学老师。“几乎不留数学作业”的马力仲，在全校都很出名。
“同样是考120分，别的学生要做200道题，那我的学生可不可以少做一点，再少一点？
40道？30道？也能达到同样的效果？”
3.从线下教室到高途课堂，惠及更多学生
当教学风格被认可，教学成果也可抵检验，马力仲的责任感也越来越沉重。
“我想能让更多的人学到好的方法，想让中国大陆上更多的学生受益。这在线下课堂是很难做到的。”
其实早在2008、2009年时，马力仲就开始接触线上教育了。自己备课、录课，以别名“蓝和平”发布在网络平台。
十年后，高途课堂与马力仲取得联系。
说起对高途课堂、对跟谁学的印象，马力仲提到了跟谁学创始人Larry：
“跟谁学是一群真正懂教育、做教育的人做出来的平台。”
“Larry是个很有教育情怀的人，他一直都没有离开教育行业的，这是最吸引我的一点。”
心平气和地从线下辞职，尽管有一万分不舍，但马力仲非常清楚自己的这一步，是对的。
从2019年开始，他不再单打独斗。
“通过互联网平台，运用高途课堂的运营工具，我们与Larry并肩，让更多的人听到好的课程。”
▲高途课堂官网上的马力仲
4.“我56岁了，但年轻人未必追得上”
高明的医生，懂对症下药，高明的老师，懂因材施教。
马力仲的教学践行着“实新活”——
实：从学生、教材、高考的实际情况出发；新：充分运用新平台、新媒体的便利；活：灵活教学，紧跟生活现象出题。
加入高途课堂后的马力仲，与团队一起高效迭代课堂。
数学逻辑复杂，学生学得枯燥，他自掏腰包制作“趣味概念图”，帮学生牢记知识点：
5G时代，短视频成为流行，他将知识清单浓缩成两三分钟，创作《蜡笔小新讲数学》。
56岁的马力仲，特别自豪地说：我用的东西，年轻人都追不上！
5.乾坤未定，你我皆是黑马
马力仲清楚地记得年轻时听“中国数学教育之父”孙维刚（已故）的课程，讲述了高斯发现求和公式的故事：
黑板上长长的“1+2+3+……100”，高斯左边的孩子从小往大加，很慢；右边的孩子从大往小加，也很慢；高斯站在了长式中间，发现了(100+1)x100/2
“启发学生从多个角度看问题，是每一个老师努力的方向。孙老师把数学概念讲得特别透彻，我一直在模仿，一直在崇拜……”
▲孙维刚老师
作为孙维刚老师的学生，马力仲衣钵相传，将自己毫无保留地奉献给学生，帮孩子们飞得更高、走得更远、学得更好。
马力仲想告诉所有准高考生的话：
“百日冲刺，乾坤未定，你我皆是黑马。你也许在学习中遇到了困难，甚至退步。但相信，若掌握了好的学习方法，最后97天，你也能拿到自己想要的分数。”
“名师出高徒，网课选高途”，高途课堂，严格优选行业名师，为6-18岁中小学生的学习保驾护航。
您当前使用的浏览器版本过低，导致网站不能正常访问，建议升级浏览器