（江苏省盐城市响水县实验初级中学,江苏响水224600）
【关键词】“互联网+”；互联网技术；教学模式；应用
一、运用互联网技术进行教育教学的意义分析
随着网络技术和信息技术的不断进步,使得教育行业中的服务理念、工作手段以及育人环境得以不断的优化,而且互联网技术在教育教学中所起到的作用也越来越重要.
1、增强学生获取、加工、利用信息知识的能力
利用互联网技术进行教育教学能够不断提高学生获取、利用、加工信息知识的能力.随着现代化水平的不断提高,信息知识已经成为社会中的基本资源,信息素养也已经成为人们所必须具备的基础素养,人们掌握信息知识的能力也变得越来越重要；信息技术已经渗透到社会生活的各方各面,所以社会对人们筛取、分析、加工、利用信息的能力提出了更高的要求.在教育教学中运用互联网技术,不仅改革了教学方式,拓宽了学生的视野,而且也能够让学生在学习中极大限度地贴近现实生活,融入网络时代.
2、丰富师生交流互动的方式
3、培养学生解决实际问题的能力
利用互联网技术进行教育教学的新模式与传统教学模式的根本区别就在于能力的掌握与否.在信息技术不断发展的今天,知识和技术已经成为第一生产力,同时也是社会生产力、经济竞争力的重要组成要素.在这种信息技术和社会机构不断改革进步的今天,学生的适应能力、应变能力以及解决问题的能力就变得至关重要.为此,我们必须改革教学方式,保证学生解决实际问题能力的不断提升,如此,才能够最大程度的开发学生潜力,学生的能力培养问题就能迎刃而解.
二、运用互联网技术进行教育教学的实践要点分析
1、培训教师进行网络授课
目前,我国教育行业缺乏从事网络授课的专业教师,许多教师普遍都是“半路出家”,缺乏网络授课的能力.在互联网技术与教育教学的深度整合过程中,网络授课是一种主要的授课方式.我国教师的网络教学缺乏以下几方面的能力：教学设计能力、协调学生学习互动学习的能力、运用和整合先进技术的能力等.毫无疑问,教师在教育教学中应该注意自身素质的提升,只有不断提升自己网络教学能力,才能够为学生提供更加优质的教学服务.
2、注意互联网教学平台的搭建
在网络教学方面,搭建和打造网络教学平台至关重要.为了更好的实现互联网技术与教育教学的深度融合,我们需要打造一个全新的网络教学平台,并且在教学过程中不断进行完善.笔者认为该平台的搭建标准包括以下几个关键词：平台技术标准化、用户开放化、高度个性化、知识共享化.只有达到这4个“标准”,才能够实现教学资源的有效整合,进而把网络教学打造成为培训和教学的双平台.如此一来,才能够真正帮助教师通过网络教学实现教育,并且也能够为学生提供更加丰富的科学知识资源,方便学生学习.
3、统筹网络课程建设体系
随着区域行业经济事业的进步与发展,“互联网+”的作用也越来越明显,为了为社会培养更多的优质人才,应该不断优化人才培养模式,逐步实现人才培养模式由单一学科培养教育到互联网背景下宽口径背景的转变；并且统筹网络课程建设体系,通过网络技术的应用,实现学科布局和专业结构的不断优化,进而使得学生培养的专业覆盖面不断拓宽.还应该不断提高在线开放课程的建设水平,为跨学科学习提供平台保障,进而为社会培养出更多的全方面发展的技术人才,实现“互联网+”时代学生培养的有效性和针对性.
三、结束语
互联网技术为教育开辟出了一片“新的前景”,面对互联网技术与教育教学深度融合的挑战,教师和家长都应该进行深入探索和思考,应该把握好网络教学的方向.通过合理、恰当、有效的互联网技术应用方式,为学生提供更加便捷、优质的教育教学.如此,才能够让“互联网+教育”走得更高、更远.
【参考文献】
[1]张大良.着力推动高校加快现代信息技术与教育教学深度融合:在基础课程教学改革研讨会上的讲话摘要[J].中国大学教学,2016(7):8-13.
[2]荆全忠,邢鹏.“互联网+”背景下高校教学模式创新研究[J].教育探索,2015(9):98-100.