十方融海数字技能课程平台DGclass发布,开启数字技能线上学习新时代

央广网北京9月7日消息2021年10月,中央网络安全和信息化委员会印发《提升全民数字素养与技能行动纲要》(以下简称《行动纲要》),对提升全民数字素养与技能做出安排部署。《行动纲要》指出,提升全民数字素养与技能,是顺应数字时代要求、提升国民素质、促进人的全面发展的战略任务,是实现从网络大国迈向网络强国的必由之路。

面对数字化人才旺盛的市场需求及劳动者参加培训的热潮,作为国内聚焦成人新职业教育的内容和技术服务商,十方融海在乐见其成的同时,也注意到线上数字技能培训行业中痛点明显:

1.线上数字技能培训对电脑设备的质量、操作环境、软件版本要求较高,用户无法便捷进行学习行为;

2.传统的线上数字技能培训实操课程存在学习过程难以被监督记录,学习效果难以量化评测;

3.单纯线上课程无法满足学习者的答疑需求,“教学练测评”环节不完整;

4.学习者无法判断线上课程的质量,无法在种类繁多的课程体系中筛选出适合自己的高质量内容;

正是洞察到了在国民素养和技能提升过程中存在的机遇与传统线上数字技能培训的痛点,十方融海从2019年开始就进行大量的市场调研和技术尝试;2020年,十方融海在业内首创研发出通过云桌面技术来搭建数字技能教学环境的“女娲云教室”产品,创新性地解决了解决在线教学中存在的诸多难点问题。

(企业供图,央广网发)

值得一提的是,在线上数字技能学习中尝试搭载云桌面技术以实现教学同步,这在业内同类产品中尚是首创。在十方融海开始尝试之前,云桌面技术的大规模应用其实并不广泛,尤其要适配到教育领域此前业内并没有人尝试过。如何将这项技术稳定且规模化应用到教育场景,且对课程教学带来积极正面的影响,这在技术创新上是巨大挑战。

经过了两年数百人的自主研发,数百万学员的真实环境测试验证以及数百次的版本迭代,女娲云教室背后的技术基建能力已经能够稳定支撑同时在线过万的并发,故障率也由初始的超50%降至如今的不足2%,得益于女娲云教室稳定且规模化的应用,数字技能课程的教学从此有了更多的可能性。

DGclass将开启数字技能线上学习新时代

2022年9月7日,十方融海推出针对数字技能学习的DGclass数字技能课程平台,这是继女娲云教室后的又一里程碑。

据了解,DGclass作为十方融海在线上数字技能培训领域的最新成果,依托于女娲云教室实现了线上数字技能学习的“教学练测评”闭环,开启了数字技能线上学习新时代。

十方融海此次推出的最新产品DGclass是在女娲云教室得以规模化应用的前提下,全新升级采用“学练测一体”数字技能教学标准的数字技能课程平台。据了解,DGclass将围绕数字技能开设艺术设计、数据科学、工业设计、职场效率、音乐创意、游戏虚拟、IT编程等七大学科开展线上课程。相较于传统的线上课程,DGclass能够有效降低学员的学习门槛,提升教学质量,实现“教学练测评”闭环:

1.学员可直接通过浏览器访问课堂课程,无需安装软件或者配置网络环境,普通浏览器即可完成在线学习动作;

3.学员学习实操过程可视化,老师可随时回看查询学员实操记录,便于发现学习问题并解决;

4.“教学练测评”实现完整闭环,优质的课程内容+数字化的授课平台,帮助学员更好地接收学习内容;

在业内人士看来,DGclass带来的全新教学方式也开启了数字技能线上学习新时代。

值得一提的是,过去女娲云教室的基建能力受限于规模化的应用和成本等问题,只能服务于高客单的正价课学员。如今随着DGclass的推出,也代表着这项技术开始走向平民化,可面向更加广泛的用户使用,让更多人享受到技术创新带来的便利。

与此同时,伴随DGclass的发布,十方融海年度重磅课程《虚幻引擎UE5影视级美术场景设计课》也将一同上线。

随着UE作为游戏引擎出圈到了影视制作等诸多领域,也成为目前电影、动画和游戏等产业方向上最值得投资的数字技能学习与就业选择,然而UE5作为数字化时代虚拟视觉领域的最新技术,该项技能学习门槛高,对专业师资、电脑配置以及实操环境等都有着极高要求,此次DGclass能提供有关于UE5技能“学练课”,无疑是互联网时代下线上数字技能培训领域的又一创举。

当前全球经济社会加速数字化转型,全民数字素养与技能日益成为国际竞争力和软实力的关键指标,提升全民数字素养与数字技能已经成为数字时代下建设“数字中国”的必然要求,在这样的大背景下,搭载着女娲云教室的DGclass数字技能课程平台的问世,也让全民数字技能培训的普及成为可能,对顺应数字时代潮流、提升全民数字素养与技能意义重大。

与此同时,鉴于数字技能与数字软件的全球普适性,DGclass未来已经有着稳步推进全球化的市场目标,承载着探索出海任务的DGclass平台,也或将成为我国数字建设软实力的表现之一。

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14.线上教学检测方案(通用16篇)(二)组织建构:教学院(系)组织建设本院(系)教学工作群、线上教学咨询专家组,并邀请平台技术人员入群实时答疑(平台技术人及分配详见附件3-平台技术人及分配)。 (三)课程开设:各教学院(系)组织授课教师完成线上课程开设,可采用本校自建课程或引进校外优质课程两种方式。本校自建课程具有完备课程资源,须提供教学日历https://www.ruiwen.com/fangan/6609744.html