在线教育对大多数学生来说并不陌生，但是这种学习往往以自主学习为主，如果缺乏系统的学习方案和学习技巧，学习效果很可能会大打折扣。为了广大学子在这个特殊时期更好地进行在线学习，CIT向大家推荐在线学习的十个学习技巧，希望对您有所帮助。
技巧一：预习
技巧二：复习
技巧三：笔记
参与在线课程同样需要记笔记。可以根据个人习惯选择记笔记的方式，有人喜欢直接在笔记本电脑上面记录，有人喜欢用纸笔，方式无好坏，只要方便喜欢即可。
对于喜欢纸笔进行笔记的同学，推荐使用“康奈尔笔记方法“。这种方法上世纪50年代由康奈尔大学教育学教授WalterPauk首创，后被美国中学生和大学生广泛使用。
相信当你了解了以上记笔记的方式，你的笔记定然会大大提升你的在线学习效果。
技巧四：阅读
SQ3R是英语Survey，Question，Read，Recite，Review五个词的第一个字母，分别代表“浏览、发问、阅读、复述、复习”五个学习阶段。
五步读书法过程如下：
浏览：这是读书的第一步，当拿到一本书后，首先应概要地读一读该书的提要、目录，以便对该书有个大体的了解。
发问：这一阶段，要读书中各章节的标题以及章节承上启下的内容，一边粗读一边提问。这样可以激发学习兴趣，促进自己的钻研。
阅读：如果说浏览、发问敲开了书本知识的大门，阅读则是登堂入室。阅读就是从头到尾细读，对重要、难解部分反复读。在阅读过程中，要做到眼到、口到、心到、手到，也就是边读、边思考、边圈点、边画杠杠。要尽可能将自己原有的知识和新知识结合起来，写眉批、写心得，做读书笔记，以保存“知识印象”。
复述：即“回忆印象”，如俗话说的“过电影”。离开书本，回忆书中的内容，看自己是否获得了正确的理解。这是自我检查学习效果的方法，也是巩固记忆的手段。
技巧五：提问与回答
回答问题的时候，要言简意赅，当然，还是要掌握一定的技巧性。可以尝试SWOT分析法，分析问题后再回答，这样回答的内容就有逻辑和条理了。当然，提问与回答这种小技巧网络上也有很多，不妨搜索一下，集百家之长形成一套你自己的方法。
技巧六：组织小组讨论
任务分配：小组讨论最怕没有人参与，这时候小组长就要发挥领导力了。组长可以分配任务，要求小组成员每人说一句或者提出一个建议，这种形式也很有效。
技巧七：团队学习与小组合作
团队学习是指一个单位的集体性学习，它是学习型组织进行学习的基本组成单位，便于单位成员之间的互相学习、互相交流、互相启发、共同进步。团队学习是发展团体成员协作能力与实现共同目标的过程。团队学习对组织与个体来说是双赢的选择。
团队学习具有两个特征：一是团队目标一致；二是知识共享。
个人目标与团队目标的一致性是团队学习的基本要件。实际运作中个人目标是无法否定和抹杀的，但个人目标如果最大限度与团队目标一致，则会推进团队学习的进程。另外，知识共享实质上是内部交易的过程，只有通过知识共享，才能互通有无，共同提高。如果没有知识共享，团队学习只能是一句空话。
团队学习可以促进个人成长。由于个体间差异的存在，每个人都可以发现自身的优势。团队学习可以有效发挥队员个人的比较优势，来达到团队内部的互助。同时，通过团队学习能使团队智慧融入个人化理念中，以不断适应新的需要，可以免费享受别人的工作技巧和有效方法，更可以展示你的理解和独特设想，接受别人的启发和灵感。
团队学习有利于提高团队核心竞争力。团队核心竞争力不仅仅是个人的核心竞争力的简单累加。为了促进团队核心竞争力矢量叠加，必须开展团队学习，提倡知识共享。同时，团队中人人都可以找到个人核心竞争力发展的支撑点，崇尚互信和无缝配合的一种氛围。
技巧八：口头汇报
在线学习过程中经常会有口头汇报，如何做好口头汇报呢？进行汇报之前要做些什么？首先要弄清楚汇报的问题是什么，想达到什么目的。汇报时要有条理，突出重点，口齿清晰。因为在线教育要通过网络把声音传出去，所以做到这些很重要。这要求你有良好的表达能力，说重点，说结果，说问题，实事求是，言简意赅一针见血。不可冗繁拖沓，兜兜转转半天不知道说什么，不可脱离主题，找不到重点。最后，口头汇报做得好，还是要多多练习，说话卡顿、遗漏、不清晰的毛病要尽量克服。
技巧九：考试策略
技巧十：资料管理
在线教育过程中会积累很多笔记和电子文档（有些学生甚至完全不用纸笔），那么问题来了，电子文档怎么处理？其实有很多专业的软件可以帮你做这些事情，下面推荐六种常用的文档管理工具，如下图所示：