1.《现代教育技术》课程教学大纲教学基本要求 :要求学生理解远程教育的概念、类型与基本特征,现代远程教育的类型与特点,掌握远程学习的关键特征,了解网络课程、网络课程开发平台的概念与特点,了解视频会议系统及其在实时教学中的作用,现代远程教育在中小学教育中的作用。 要求学生掌握的基本概念、理论、原理 : 远程教育,远程教育类型,远程教育 基本特征,https://www.htu.edu.cn/teaching/2010/0727/c3256a45257/page.htm

2.网络技术应用课程收获和小结随着国家对信息技术课程教育的重视, 教育信息化的程度越来越高, 很多地区的信息技术教育的重点逐渐向课程资源的开发和应用方面转移, 因此, 为了进一步提高教学效率, 国家、县市都建立起相应的教学资源网, 网络中的资源可以共享, 就为教师们的教学提供了良好的服务平台。尤其是在高水平工作者的努力下建立起来的国家级https://www.360wenmi.com/f/file6ubooyzr.html

3.在线教育平台软件:重塑学习方式的未来在线教育平台软件通过大数据分析和AI技术,能够为学习者提供个性化的学习服务。这种服务不仅提高了学习效果,还激发了学习者的学习兴趣和动力。 丰富的教育资源 在线教育平台软件整合了来自全球各地的优质教育资源,包括课程、教材、习题等。这些资源不仅丰富了学习者的学习内容,还拓宽了学习者的视野和思维方式。 https://www.pbids.com/aboutUs/pbidsNews/1861300386415087616

4.大学物理多媒体教学的运用论文(精选12篇)课件要根据教学大纲和教学要求,合理地编排教学内容,做到主次分明,突出教学重点和难点。文字及公式简洁明确,具有特色。课件不是教材,不能出现大段的文字公式,更不能一下子出现整页的文字公式,要以自定义动画的形式,使播放时能随时控制它的出现,能演示出推导和分析的过程。 https://www.yjbys.com/bylw/lunwenfanwen/4987.html

5.英语教学综合平台英专平台以SNS为基础进行开发设计,在国内率先推出英语学习类SNS平台,融英语学习、交流交友、在线游戏为一体,彰显以人文本的教育理念,开创全新在线外语学习模式。 基于Second Life的情境式网络学习平台融入“第二人生”(Second Life)的教学理念,利用虚拟现实技术模拟真实的大型多人在线角色扮演,巧妙融合在线游戏和虚拟学习http://www.kangmaisoft.com/edu/p41.html

6.计算机网络优秀教学设计(精选8篇)三、“云服务”环境下计算机网络专业程序设计课程教学模式改革 1、教学方法。目前,我校计算机网络专业程序设计类课程主要采用的教学方法是:项目+任务驱动教学法、案例教学法,“教学做一体化”的教学模式,上课教师统一调配课堂活动,通常是以“教”为中心,不能很好地与学生的课下自主学习相互协作配合。而“云平台”环境http://m.yueduku.com/jiaoan/sheji/83/83296.html

7.网络教育的发展历程12篇(全文)国外对双语教育这一术语的涵义也是众说纷纭,较能为大多数人所接受或认同的则是著名的双语教育专家M.F.麦凯(加拿大)和从西格恩(西班牙)在《双语教育概论》中所下 1 的定义:“双语教育这个术语,指的是以两种语言作为教学媒介语的教育系统,其中一种语言常常是但并不一定是学生的第一种语言。”[1]我国著名学者https://www.99xueshu.com/w/ikeyw16ath5v.html

8.网络中心该部分规定了职业教育中使用的三类数字资源的要求,包括课堂与实训室数字化教学资源(媒体素材、试题、试卷、课件、案例、文献资料、网络课程、教学工具软件APP、常见问题解答和资源目录索引等)、仿真实训资源(仿真实验软件、仿真实训软件和仿真实习软件等)、数字场馆资源(职业体验馆、数字博物馆、数字艺术馆、数字科技馆、http://www.xtzy.com/wlzx/detail.jsp?public_id=153330

9.“一平三端”网络教学管理综合服务平台升级服务采购(GXDLFW一、网络教学平台功能 1.1网络课程建设系统 1) 利用慕课纸编辑器可以制作富媒体课程,选择不同的模板就可以建设慕课或精品课程的个性化课程网站。 2) 提供多套优化网络课程建课模板,教师可依据个人资料的丰富程度及风格进行个性化的设置,支持教师在建课程自动生成课程网站。 https://www.gxdlxy.com/zcgl/info/1038/3791.htm

10.信息化教学培训总结(通用20篇)本次培训的课程有:使用信息化技术进行教学资源搜集与检索能力、交互式测试媒体开发能力、文档格式转换能力、图片素材加工与编辑能力、视频教学资源加工与编辑能力、使用网络课程进行信息化教学设计与课程整合、使用PPT进行信息化教学设计与课程整合、使用思维导图进行教学设计与课程整合,涉及到的软件有34个软件之多。在每次https://www.jy135.com/peixunzongjie/1105792.html