1.在线教育系统设计与实现需求分析在线教育系统的设计与实现以用户之间的“教-学”关系为基础展开设计。系统的学习者那端主要涉及到的功能有:用户的登录与注册,个人信息的修改,课程的展示,在线选课,在线观看视频以及对课程发表评论和问答。教学者那端主要有登录注册,个人信息的修改,课程信息的发布,查看课程评价以及用户的讨论等功能。后台管理员模块主要https://www.jianshu.com/p/b107c2565026

2.111基于在线教育系统的设计与实现本站是一个B/S模式系统,采用Spring Boot框架,MYSQL数据库设计开发,充分保证系统的稳定性。系统具有界面清晰、操作简单,功能齐全的特点,使得在线教育系统管理工作系统化、规范化。本系统的使用使管理人员从繁重的工作中解脱出来,实现无纸化办公,能够有效的提高在线教育系统管理效率。 https://blog.csdn.net/biyeshejiPlus/article/details/136555444

3.在线教育系统学习路线模块的设计与实现论文在线教育系统学习路线模块的设计与实现论文 开放存取是基于自由、开放与共享的理念,依托网络技术的一种全新的学术出版和信息交流模式,其在多个领域掀起了各种形式的开放存取运动。在线学习系统就是在此思想的推动下,伴随网络技术的成熟发展出的新的教学管理形式。并且伴随着现代社会对高层次人才的需求和生存竞争的逐渐加大https://www.unjs.com/lunwen/jiaoyu/20181031162259_1744560.html

4.校内学习系统而作为其中的代表之一——在线学习也取得了迅猛的发展势头。本文对校内学习系统的可行性进行了分析,然后对系统的设计思想、设计目标与系统的整体结构进行了明确的规划。(优秀毕业设计网www.2bysj.cn) 本校内学习系统是在Visual Studio.Net 平台上运用asp.NET技术,并结合SQL Server2000数据库来实现的。其要实现的主要https://www.2bysj.cn/Article/net/200910/2338.html

5.基于在线教育交互信息的学习分析系统设计与实现【摘要】:当前基于教育大数据的学习分析技术在交互文本信息挖掘方面,在理论和方法上都存在较多困难。本研究根据学习分析相关理论,运用自然语言处理、社会网络分析和情感分析、大数据处理等技术,从主题、情感关系、时间等元素,设计开发基于在线教育交互信息的学习分析系统。实践应用表明,该系统分析结果可对学习者在线学习提供个https://www.cnki.com.cn/Article/CJFDTotal-JYXD201730045.htm

6.镇江实验学校在线考试系统的设计与实现镇江实验学校在线考试系统的设计与实现,镇江实验,在线考试,B/S,设计,实现,伴随着现代教育的发展,教育水平的提高,以及各级教育机构的重视,网络在教育行业的应用也越来越广。随之而来的就是进入21世纪以来,https://wap.cnki.net/touch/web/Dissertation/Article/-1014307151.html

7.重建生态:价值与系统的力量——第七届中国教育创新年会11月启幕我们必须从这些底层的逻辑,演绎出思维的脚手架、行动的工具箱,系统的方法论,人人参与,去搭建我们重构教育、解决问题的操作支点与行动空间,并推动我们自己分析现象,理清逻辑,有效行动。 我们必须以系统的设计,生态的视野,重建教育价值,在2020这个划时代的转折时刻,展开一场严肃的讨论:教育的基础价值和根本目标,究竟是https://sghexport.shobserver.com/html/toutiao/2020/08/26/250533.html

8.基于Java的在线教育平台设计与实现.docxPAGE PAGE 10 基于Java的在线教育平台设计与实现第1章绪论2 1.1开发背景2 1.2目的和意义2 1.3国内外的现状比较3 1.4开发环境3 1.4.1环境和使用工具3 1.4.2平台配置要求4 1.5系统所采用的技术4 1.6本章小结4 第2章系统分析5 2.1可行性分析5 2.2功能分析6 2.3性能分析8 2.4需求分析9 2.5本章小结9 第3章https://max.book118.com/html/2022/0604/6015002220004153.shtm

9.如何实现在线学习的有效互动和个性化—中国教育在线第三,教学资源不均衡。教材相对陈旧,更新速度慢,很多优质的教学资源无法实现共享。 第四,教学课程设计不合理。完全模仿全日制高等教育的培养方案,“普教化”严重,与成人实际学习需求和学习能力脱节。 针对这些问题,华东理工大学继续教育学院颠覆传统的教学模式,着力在SPOC教学模式中实现在线教育的有效互动和个性化,实现了https://cdce.eol.cn/1031/353032.html

10.基于数字化的音乐教育系统设计与实现维普期刊官网基于数字化的音乐教育系统设计与实现 认领 被引量:1 Design and Implementation of a Digital Music Education System 在线阅读 下载PDF 引用 收藏 分享 摘要 随着电子信息技术的迅猛发展,计算机技术开始逐渐渗入人们生活中的各个领域并产生积极影响。在音乐教育领域,数字化技术为音乐教学提供了全新的辅助教学手段,对其http://cstj.cqvip.com/Qikan/Article/Detail?id=7110840207

11.区域推进迈向数字教育:北京市教育数字化转型的现实意涵与实践文章采用质性研究方法对北京市数字教育的建设与发展情况进行了调研分析,厘清数字教育的现实意涵,并提出北京市教育数字化转型的六条实践策略:一是夯实教育数字底座,提供高速、鲁棒、绿色、安全的网络服务;二是创新在线教育服务的供给方式,持续推进“互联网+基础教育”;三是推进教学模式迭代创新,深化信息技术与学科教学系统https://www.mbachina.com/html/ictedu/20221108/501756.html

12.浙江省教育信息化“十四五”发展计划“十四五”时期,浙江省教育信息化工作将从推进基本实现教育现代化向推进总体实现教育现代化转变,把教育信息化发挥支撑和引领作用上升到奋力打造数字教育“重要窗口”上来,推进信息化引领教育体系的深层次、系统性、全方位变革与创新,助力争创社会主义现代化先行省、高质量发展建设共同富裕示范区。 https://qm.zjnu.edu.cn/2021/1109/c2212a378634/page.htm

13.2020级五年制人才培养方案目标岗位(群):电子产品组装与检验、电子产品制图制板人员、电子产品生产线在线质量员、电子设备维修服务人员、电子产品设计助理人员,通信基站维护人员。 目标描述:本课程在教育引导学生加强法律观念和法律意识,加强自身道德修养和提高思想道德素质,培养学生爱岗、敬业、诚信等职业道德素质上发挥重要作用。 http://www.jxxdjsxy.com/jiaowuzaixian/zhuanyeshezhi/2022-06-19/8135.html

14.自治区人民政府办公厅关于印发宁东能源化工基地“十四五”发展产城融合实现新进展。始终坚持以产带城、以城促产、产城融合发展。宁东镇国家新型城镇化综合试点深入推进,常住人口城镇化率达到85%,累计新增城镇就业4万人,居民人均可支配收入年均增长8%。教育优先战略持续巩固,建成宁东学校、宁东第一幼儿园等工程,创新与银川唐徕回中合作办学,义务教育巩固率达到95%。医疗卫生服务体https://www.nx.gov.cn/zwgk/qzfwj/202112/t20211207_3207682.html

15.课堂秀创新设计学院第二季国际联合设计教学工作坊即将启动1.了解思辨设计、协同设计和参与性设计 2.概念化和成品化一件思辨设计人工制品 3.使用Raspberry Pi和或Ardunio进行数字/模拟输入和输出 4.了解Python、Javascript和NodeJS的核心用法 5.使用Python和NodeJS创建web服务器 6.了解网络系统的要素 7.在Processing library p5js中实现实时数据可视化 https://www.thepaper.cn/newsdetail_forward_7761577

16.2022年高等职业教育质量年度报告通知公告教育和职业培训并举,面向全国22个省(市、区)招生,现有在校生13300多人,以高职专科办学层次为主体,2015?年起与湖南师范大学联合培养服装与服饰设计专业12门湖南省精品在线课程,1个省级专业教学资源库,2个省级示范性特色专业,1个省级特色专业,6个省级精品专业,4个省级重点实习实训基地,1个湖南省中高职衔接https://www.hnkjxy.net.cn/html/809/2022-01-07/content-8186.html

17.《地理信息系统设计与实现(第三版)》(吴信才主编)简介当当网图书频道在线销售正版《地理信息系统设计与实现(第三版)》,作者:吴信才 主编,出版社:电子工业出版社。最新《地理信息系统设计与实现(第三版)》简介、书评、试读、价格、图片等相关信息,尽在DangDang.com,网购《地理信息系统设计与实现(第三版)》,就上当http://product.dangdang.com/23695603.html

18.在线学习力:结构特征及影响因素其中,小学生的在线学习力受教师认识和家长意愿的显著正向影响,中学生受教师与家长的影响不显著,受学校环境影响显著。据此,本研究提出建立在线学习力评测标准,开展针对性课程设计并优化在线学习系统,形成自主学习理念的共识。本研究可以为在线学习水平提升和实践模式改进提供参考。https://maimai.cn/article/detail?fid=1527297080&efid=XUDmn34HY91HTKNshubb-A