一、单选题（共20道试题，共100分。）
1.教育技术具有教育和技术双重特性。一方面教育技术的核心内容是教育，服务的实践领
域是教育；同时另一方面它又是教育范畴中的一个特定领域，是（A）。
A.在教育中引入科学技术的研究、开发与应用，在教育活动中所采取的一切技术手段和方
法的总和
B.在教育中使用计算机人工智能，开展计算机辅助教学
C.采用视听教育的方法进行教学活动
D.对教学设计的评价
满分：5分
2.静态视觉图像中，（B）结构给人以庄严、宏伟、尊严和刚强的感觉
A.横线结构
B.垂直结构
C.斜线结构
D.曲线结构
3.下列各项中，不属于教育传播环境的是（D）
A.校园环境
B.教室环境
C.人际关系
D.教师
4.教育技术包括物化形态的和（B）的技术。
A.精神形态
B.智能形态
C.神化形态
D.物质形态
5.下列教学方法在实践的发展中与教育技术的形成无关的是（D）
A.视听教学的发展
B.程序教学发展
C.系统化设计教学的发展
D.学科教学的发展
6.下面哪项不属于程序教学的原则？（D）
A.小步子原则
B.自定步调原则
C.及时强化原则
D.引起注意原则
7.下面哪项不属于建构主义理论指导下的教学？（D）
A.随机通达教学
B.抛锚式教学
C.支架式教学
D.程序式教学
8.我国《中小学教师教育技术能力标准》包括教学人员、（B）和技术人员三个部分。
A.服务人员
B.管理人员
C.执行人员
D.监督人员
9.信息技术与课程整合的核心是（C）
A.合作学习
B.意义学习
C.数字化学习
D.自主学习
10.教育技术的研究内容包括学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和（C）五个
方面
A.监督
B.总结
C.评价
D.判断
11.支架式学习是指（B）
A.在课堂教学中使用道具进行学习
B.通过支架（教师的帮助）把管理、调控学习的任务逐渐由教师转移给学生自己，直至最后撤去支架
C.在具体情境中进行学习
D.从多种角度理解概念并将概念应用于具体实例中进行学习
12.研究整个教育传播系统和教育信息传播活动的全过程的理论是（C）
A.控制论
B.系统理论
C.教育传播学
D.教育心理学满分：5分
13.下面哪项不属于行为主义理论的基本观点？（C）
A.学习是尝试错误的过程
B.学习是刺激-反应的联结
C.学习是主动形成认知结构的过程
D.学习成功的关键依靠强化
14.斯金纳被称为（C）
A.信息加工理论之父
B.建构理论之父
C.程序教学之父
D.认知学习之父
15.教育技术这一术语是在20世纪30~50年代从（C）的视听教育运动中演变而来的
A.英国
B.法国
C.美国
D.中国
16.（D）是画面构图的基础
A.分辨力
B.色彩
C.线条
D.视觉心理
17.下面关于建构主义理论的描述正确的一项是（D）
A.学习过程不需要建构
B.学习过程仅包括对新知识的建构
C.学习过程仅包括对旧知识的重组
D.学习过程同时包含两方面的建构，即对新知识的意义建构和对旧知识的重组
18.下面哪位是行为主义理论的代表人物？（A）
A.斯金纳
B.布鲁纳
C.加涅
D.斯皮罗
19.创造视觉图像时，一般采用（B）象征崇高、深远
A.黑色
B.蓝色
C.红色
D.紫色
20.信息加工理论产生于（C）
A.19世纪50年代
B.19世纪70年代
C.20世纪50年代
D.20世纪20年代
12春《教育技术学》作业2
试卷总分：100
1.在教育传播中，构成传播系统的要素包括教育者、教育信息、受教育者、（B）、通道和环境
A.材料
B.媒体
C.工具
D.资源
2.下述关于教学媒体的教学功能的说法中，正确的是（A）
A.对实现教学目标，使用的教学媒体不是唯一的，一般是灵活的，可以相互替换的
B.能找到一种可以适合于任何教学目标的“超级媒体”
C.运用媒体的方式、方法对教学的效果影响不大
D.教学媒体的理论和实践是教育技术的唯一研究领域
3.5W属于下列哪种传播模式？（A）
A.拉斯威尔传播模式
B.香农-韦弗传播模式
C.贝罗传播模式
D.海曼-弗朗克传播模式
4.研究教学模式的教学过程是（D）
A.提问-＞思考-＞答疑-＞练习-＞评价
B.授课-＞理解-＞巩固-＞运用-＞检查
C.自学-＞解疑-＞练习-＞自评-＞反馈
D.问题-＞探索-＞报告-＞答辩-＞评价
5.最经常被运用在学科实验教学中的教学模式是（C）
A.个别指导
B.教学测验
C.教学模拟
D.问题解决
6.下面哪个扩展名是声音媒体的扩展名？（B）
A.TXT
B.WAV
C.JPG
D.SWF
7.经验之塔理论是由（B）提出的
A.加涅
B.戴尔
C.布鲁纳
D.贝罗
8.人耳的非线性效应中，鸡尾酒会效应是指（B）
A.当两个或两个以上的声音同时存在时，其中的一个声音在听觉上会掩盖另一个声音
B.在纷乱的现场，人们照样能听出其中某个人的声音来
C.人耳在同时听到两频率相近的纯音时，会产生差频似的颤音感