1、教职工例会法律、法规学习无故不参加，每次扣2分；
2、散布、传播消极、反动、不健康的思想或言论，每次扣4分；
（二）爱岗敬业（20分）
忠诚党的教育事业，具有安于清贫和艰苦的生活作风，爱岗敬业，努力完成教育教学任务，遵守学校规章制度，在做好本职工作的基础上，能以主人翁的姿态为学校的改革发展和其他事务献计出力。
1、不服从组织安排，未完成工作任务的一次扣5分；
2、升旗或集会活动迟到1次扣1分，缺席一次扣2分，无故旷工1天扣10分；
4、有其他工作失职造成不良影响
行为的按其情节扣5-10分。
（三）关爱学生（20分）
树立以学生为中心的观念，面向全体学生，努力建立平等和谐的师生关系。尊重学生人格，坚持正面教育，注重培养学生个性特长。促进学生全面发展。
1、使用简单粗暴言语训斥学生的扣4分；
2、经常说有辱学生人格的话扣10—20分；
3、体罚学生造成不良影响的师德考核不得分；
4、师生关系紧张，学生问卷调查“满意率”达不到80%的扣5分，达不到70%的扣10分。
（四）严谨治学（15分）
树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律，努力改进教育教学。结合基础教育课程改革，创造性地开展教育课程改革。恪守学术道德，不弄虚作假，具有求真务实的学风、教风，努力提高教育科研水平，促进教育教学质量全面提高。
1、上课时使用通讯工具，发现一次扣2分；
2、对学生放松管理由此引发事故或值班不到岗学生出意外的扣10分；
3、在教学成果上有弄虚作假行为的扣10分；
4、有其他违背严谨治学行为的扣5-10分。
（五）团结协作（5分）
诚信待人，与同事和谐相处，互敬互爱。发扬团队精神，互帮互学，共同提高，关心集体利益，维护学校声誉，共创文明育人环境。
1、无根据搬弄是非，挑拨离间，影响同事人际和谐的扣3分；
2、不听劝阻，与同事争吵、斗殴，在群众中造成不良影响的视情节扣3-5分；
3、有其他造成不利于安定团结行为的酌情扣1-5分。
（六）廉洁从教（10分）
自觉遵守宪法和国家其他法律法规，自觉抵制社会不良风气的影响，树立高尚情操，发扬无私奉献精神，公正廉洁从教，反对“金钱交易”，杜绝“以教谋私”，自觉维护教育和教师祟高职业形象。
1、有收受家长的礼品、宴请的扣5分；
2、有其他违反廉洁从教行为的酌情扣5—10分。
3、从事有偿家教或乱收费的该项不得分。
（七）为人师表（15分）
遵守社会公德，加强自我修养，培养健全人格，衣着整洁端庄，言行举止文明大方，严于律己，作风正派，不宣扬封建迷信和歪理邪论，不传播影响学生身心健康的言论，不参与有损教师形象的活动。
1、奇装异服、衣衫不整或穿背心、拖鞋上班的扣5分；
2、在办公场所吃零食或在教学场所抽烟的扣3分；
3、升旗、典礼等庄重场合有不严肃言行举止的扣3分；
4、参与封建迷信和非法集会活动者扣3-5分；
5、工作日中午饮酒的扣3分；
6、有其他有损教师形象的行为，视情节扣5-10分。
（八）勤于学习（5分）
树立终身学习理念，不断更新教育观念，掌握现代教育技术手段，积极探索教育教学规律，提高人文素养，树立科学的发展观和全面的人才观，克难奋进，不断进取，实现自身的专业化发展，立足本职争创一流，为特殊教育事业不断作出新贡献。
1、积极参加业务学习和远程研修，不能完成规定的学习任务，每次扣2分；
2、思想弱化，不思进取，有作风拖拉行为的扣1-3分；
3、有其他怠学、怠工情况的扣3-5分。
(九)师德考核办法
1、师德考核分为四等，考核总分在90分以上者，可定为优秀；75-89分，定为合格；60-74分基本合格；60分以下者，定为不合格。“优秀”等次控制在被考核人数的20%以内，“不合格”等次控制在被考核人数的5%以内。
2、考核在每学期末采用“四评”方式进行。
（1）教师自评：即教师本人对照以上具体内容，逐项进行自我评议，确定本人师德分值。按20%计入总分。
（2）教师互评：由教师互相进行评议，确定的平均分作为该教师师德分值。按20%计入总分。
（3）家长（学生）评教师：由学校通过召开家长会、学生座谈会等方式，向学生家长（学生）了解教师师德师风情况，确定被评教师师德分值。按20%计入总分。
（4）学校评教师：由师德建设考核领导小组收集的关于教师师德师风情况，确定被评教师师德分值。按40%计入总分。
(十)、考核结果的处理
1、积极宣传、表彰、奖励师德优秀者，并在日常工作中以多种方式，从不同角度肯定、支持、激励其优先发展。
2、实行“师德一票否决”，师德不合格者，不得参加校级以上的各项评先、评优，年度考核定为不合格。
4、师德考核奖惩结果经民主与集中相结合等方式议定后及时进行公示。
一、考核：
1、体罚或变相体罚学生每发现一次扣一分。
2、家长到校长室亲自反映对学生的体罚问题且证据确凿，每由校长接待处理一次扣3分。
4、由于教师体罚导致学生受伤害情况特别严重的，经校委会研究，考核分定为60分，十分严重且影响极其恶劣的，本年度考核直接定为不及格。
二、罚款
符合考核第一条的，每次罚款10元，第二条的，每次罚款50元，第三条第一种情况的，每次罚款100元，第二种情况的每次罚款200元，第四条的每次罚款500元。
三、其他情况的补充说明。
1、由于教师体罚学生导致学生产生身体、精神伤害所支付的各种医疗费及赔偿费用一律由体罚教师本人承担。
2、体罚变相体罚学生次数较多，学校谈话拒不承认错误的，或一次体罚特别严重，造成很坏后果的，经校委会研究责令本人停职检查，停职期间每天扣除30元的工资。情况特别严重的，报教育局批准，调出师范附小。
四、本规定自2006年5月15日起执行。
一、新教师是我们学校主力军，是学校发展的希望和明天之所在。学校对新教师，在生活上要尽可能给予关心照顾，在工作上要严格要求，尽可能地给新教师创设各种良好的学习条件，使他们尽快地成长起来。
（二）学校要尽快地创设各种条件，如组织新教师和老教师“一帮一，结对子”，开展新教师拜师、普通话演讲、钢笔字毛笔字粉笔字书写比赛等活动，尽可能地给新教师提供学习，进步的条件。
（四）新教师要积极地施展自己的才华，踊跃参加学校组织的各项活动，工作量上向大的看齐，质量上向好的看齐，要严格要求自己来。
二、每位教师只要在自己的岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，扎扎实实地工作，就都有一个好的发展，如果工作吊儿郎当，作风上敷衍潦草，就很难把工作做好，最终的结果，既影响了事业，也耽误了自己，教师出现下列情况之一者，给予校内试聘。
（一）教学方法不当，教学行为不端正，存在着严重的体罚和变相体罚学生的现象，且对孩子有明显的肉体和心理伤害，家长直接到学校或向上一级教育行政主管部门反映问题，虽经学校多次做工作仍未能解决问题，该教师从下月起列为试聘。
（二）除了学校总务处统一规定的收费外，私自乱收费或变相乱收费，收费金额超过300元，经调查情况属实，列为试聘。
（三）不能使用普通话组织教学。
（四）由于本人管理上的重大疏忽，导致学生出现重大安全事故，如孩子摔伤致残，甚于出现生命危险，列为试聘。
（五）担任班主任，评估成绩有较大差距。
（六）无正当理由拒不服从学校安排的各项工作，且性质严重，在全校造成了很坏的影响，经校委会研究，列为试聘。
（七）其他方面存在着严重的问题，如劳动纪律涣散，生活作风不检点，同志之间不团结等，存在着严重的问题，其在较大范围内造成了十分不好的影响，经校委会研究，也可列为试聘。
（九）一个人试聘两次以上，属乡镇调入的，由学校报教育局批准直接调出师范附小，属聘用制教师，由学校直接解除合同送人才交流中心待分配。
（十）个人在师德师能教师心理方面存在严重问题，不适合于做教师工作，经校委会研究，报教育局批准，可直接调出师范附小或由学校直接解除合同送人才交流中心待分配。
一、指导思想：
以邓小平理论、“三个代表”、科学发展观等重要思想为指导，遵照《教育法》《教师法》和教育部《中小学教师继续教育规定》等法律法规。用新的思想、新的理论、新的知识、新的技术武装教师，突出培训工作的时代性、创造性、实效性，促使全体教师更新教育思想观念，更新知识能力结构，提高综合素质，提高实施素质教育的能力，提高自我发展的能力，从而建设一支师德高尚，结构合理，教科研能力强，具有创新精神和时代特征的高素质教师队伍。
二、总体目标：
通过培训使教师更新观念，树立现代教育思想，优化知识结构，拓宽知识面，增强创新精神和实践能力，提高教育教学能力，努力建设一支师德高尚、素质优良、结构合理、教学风格鲜明、具有创新精神和创新能力，能够适应21世纪素质教育需要的高素质教师队伍，并实现教师整体素质和学校综合办学能力同步提高的目的。
三、培训对象、目标及培训内容
1、新教师培训
（1）培训对象：教龄在3年内的教师。
（2）培训内容：学校以实施青年教师结对帮扶制为主要方式，加强新教师职业道德规范，教育政策法规，学校规划，教师业务发展方向，学校规章制度，所担任的学科课程标准，教材教法分析及班主任工作等方面的培训。
（3）培训目标：通过培训，使受训者巩固专业思想，熟悉有关教育法规，初步掌握所任教学科的教学常规，熟悉教学内容，尽快适应教育教学工作。
2、骨干教师培训
（1）培训对象：师德修养好，有较强教育教学能力和发展潜力的教师。年龄一般在35周岁以下。
（2）培训内容：现代教育教学理论和实践；学科前沿知识与综合知识；课程改革专题研究；现代教育技术与信息技术应用；教育科学研究。骨干教师培训实行以自我学习提高为主的研究式学习，重视实践环节和跟踪培训环节。
（3）培养目标：通过培训，使骨干教师在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学水平与教育科研能力等方面有较大幅度的提高，在学校实施素质教育中起骨干带头和示范辐射作用。
3、学科带头人培训：
（1）培训对象：具有较强教学科研能力和发展潜力的骨干教师。
（2）培训内容：主要内容为教育教学理论，教育思想与学科教学艺术，科学技术及人文社会科学知识，教学实践经验总结与教育教学科学研究等内容。培训主要聘请教育专家或市内名师、特级教师和教科研机构的“研究型”教师为其指导和外出学习。
（3）培训目标：通过培训，使教师树立现代教育观念，不断提高学科教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，逐步提高学术水平，成为省、市范围内有较大影响的教师。
四、考核要求：
参加培训是每个教师的权利和义务，全体教师必须按规定完成相应的培训计划，所有在职教师都必须通过周期考核。考核结果记入教师业务档案。在周期内需晋升教师职务的，必须完成晋升前应该完成的培训数和质量，参加山东省教师远程研修，否则不得晋升高一级教师职务，教师参加继续教育的情况将作为年度考核、职务聘任、晋升和评选优秀教师荣誉称号的必备条件。
1、成立教师培训领导小组，由校长担任组长，分管教学副校长任副组长，教导处设管理教师培训工作副主任一名，制定一系列制度，加强对培训工作的领导、协调、管理。
为做好教师考核，积极推进课程改革和素质教育，进一步贯彻落实《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《山东省人民政府关于大力推进素质教育的意见》精神，依据肥教发（2010）27号文件和肥人职（2009）16号文件精神，制定本方案。
一、德：20分
家长评价：为更好地调动家长参与到学校管理中，每学期一次，由学校组织学生家长对教师进行综合评价，评价分满意，不满意两个栏目，满意率达到70%以上计满分。满意率每下降十个百分点，从考核分中扣一分。
学生评价：每学期由教导处组织学生对任课教师进行评价。
领导班子及教师互评：每学期有校委会统一组织，对全体教职员工进行师德评议，班子与教师评议各占50%。
以上三项折算为教师师德考核得分。
（此评价即是全面考核的一部分，也是教师学期师德专项考核的结果，运用于教师师德标兵等的评选）
二、能：20分
（一）教师常规管理调整为16分。
常规管理涉及到的教师备课、作业、单元测试卷等内容占12分，总的要求是实事求是，增强实效性，不搞形式主义，不做不必要的应付，布置任务时，对不同层次、不同年龄教师提出不同要求，减少无效劳动，做好实实在在的工作。
校本课程依据教材开发和实施，成果展示折算2分。五环教研活动占2分。
（二）教师教育教学能力4分。
1、每学期每位教师必须在同年级、同学科参加的教研活动中出课一次，（本项缺少扣2分），其中中青年教师，年龄在40岁以下，每学期要出课2次以上，近五年参加工作的，出课要在3次以上。（每少一次扣2分）。
3、每学期按不同年龄段，组织一次全校性的教师讲课大比武，其中参加工作5年以内的为一组，6—10年的为一组，10—20年的为一组。20—25年的为一组。25年以上的为一组。由学校组织评委统一进行打分，最高分为3分，最低分为1分，无特殊理由弃权本项记0分，肥城市优质课一等奖或教学能手加0.5分，泰安市加1分，省级优质课加2分，（不是层层选拔的，按降一级处理）。
4、校级公开课（由学校统一标准）每讲一次记0.5分，（讲课前进行公示，鼓励教师积极参与）。
5、凡教研室、艺体办组织的到我校听课活动，要积极参加，每讲一次记１分。
6、教师校本教研活动、五环跟进校本研修，每学期记３分。
8、教师每学期读一本教育理论名著，以学校推荐为主，并记下相应笔记，在记笔记的基础上形成论文。学校将检查笔记数量并对学习情况以“论坛”的形式加以交流。分数为0—2分，最高分为2分，放弃的本项记0分，在肥城电视台、肥城教育网等发表宣传我校整体或部分工作的稿件每篇加0.2分。
三、勤：20分
2、请假条要在请假当天及时送达教导处，并由教导处整理备案，以备学校每周一次张榜公示。
3、请假人在请假时，要协助办公室负责人、分工主任、分管校长调好课，请假在三天以内的课调不好不允许请假，否则按旷工对待，负责给请假人员代课的教师，在完成自身任务前提下，要切实负好责，学校领导干部因公出差，三天以内的课自己调换课，归来后补上，三天以上的（从第四天开始）学校负责安排。所有请假人员必须履行请假手续和调课通知单。否则视为旷课，一切由此发生的问题由当事人负责。
5、学校定期不定期的对教师空岗、坚守岗位情况进行抽查（两位带班领导每天至少到办公室、教室核对一次，并将抽查结果在教导处公示栏里公示），凡不在岗又无请假条的按旷工处理。对门口考勤人员没认真核对的，教师不在岗又找不到请假条的，对值勤人员、办公室负责人在考勤分里予以和不在岗教师一样的扣分规定，教师本人则按考勤矿工有关规定处理。
6、每学期病、事假两天以内，学校只负责统计、公示，不在考核和教师工资里给以扣除。
四、绩：40分
1、所有任教学科，都要可测可查，都要有学生期末考试成绩。
2、所有任教学科期末考试的后1/2年终考核不能评为优秀。
3、语文成绩：（中15、高年级为28分）
期末考试成绩为30分，平时的各种测查（以年级为单位）古诗文诵读3分，大阅读3分，写字2分，普通话2分，手抄报（中、高年级）2分。
4、数学成绩：期末考试占35分，竞赛成绩占5分。
5、英语成绩：
期末考试成绩占30分，英语口语测试占10分。
6、音体美成绩：
音体美教师的成绩由两部分组成。
竞赛成绩占30%，12分，期末考试成绩占70%，28分。
7、常识成绩
常识成绩由三部分组成，技能测试占30%，书面考试占50%，成果占20%。
五、班主任（3分）
每班设班主任各一名，学校对涉及学生管理方方面面的工作都要考核，成绩为折算为1—3分计入班主任的考核成绩。
成绩有三部分组成，教学、后勤各占2分，学生管理占6分。结果在按照三类分别折算为1—三分。
六、考核成绩的使用：
１、学校每年以考核成绩（或考核的某一项的内容）为依据，评选各类优秀、先进，并作为教师晋职、续聘的主要依据。
2、为了扩大奖励的面，连续两年被评为考核优秀的，第三年不再授予（除当年符合晋职条件的，一般不再授予）。
除了市教育局及其以上部门组织的表彰外，学校将按总人数的1/3,评选校级优秀教师，校级模范班主任，校级教学能手或优质课获奖者，（评能手或优质课，年份随教研室）。
3、学校将按办公室总数的1/2，以年度为单位，评选先进办公室。
为做好专业技术人员任期届满考核，积极推进课程改革和素质教育，进一步贯彻落实《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《山东省人民政府关于大力推进素质教育的意见》精神，依据肥教发（2010）27号文件和肥人职（2009）16号文件精神，制定本方案。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为指导，遵循教育规律，坚持教育以育人为本，以德育为先，通过建立多主体共同参与的教师评价制度，充分发挥评价的规范、导向与激励功能，杜绝片面依据学生考试成绩和升学率对教师进行奖惩性评价的现象。通过评价规范教师的教育教学行为，加强职业道德建设，促进教师专业发展，提高教育教学质量。
二、评价原则
规范与创新相结合。学校在规范教师职业道德、教学行为的基础上，充分激发教师在教育教学工作中的积极性与创造性。
导向与激励相结合。通过评价建立有效激励机制，引导教师发展。
个体评价与团队评价相结合。在对教师个体工作情况进行评价的同时，对以班主任为核心的教师育人团队以及教研组、备课组等教学团队进行评价，培育教师合作文化，实现教师整体发展。
定性评价与定量评价相结合。在评价过程中应依据评价内容采取定性与定量评价相结合的方式，对教师进行科学的评价。
过程性评价与终结性评价相结合。在对教师工作进行终结性评价的同时，注重开展促进教师行为改进的过程性评价。
自评与他评相结合。教师评价应坚持主体的多元化，在引导教师自我评价的基础上，由领导、同事、家长、学生等多方参与。
三、评价指标与权重
依据《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》精神，结合教师年终考核的需要，在涵盖教师工作德勤能绩等方面的基础上，充分考虑教师工作特点，针对当前教师评价考核中忽视教师教学行为规范、过分注重以学生考试成绩评价教师、重教书轻育人等突出问题，将教师评价的内容分为6个一级指标：职业道德、工作量、工作表现、专业发展、育人效果和合格率。
职业道德包括遵纪守法、爱岗敬业、关爱学生、团结协作等4个二级指标，权重10%。其中，遵纪守法主要考察教师遵守职业道德规范、遵守学校规章制度、教学行为规范等情况（3%）；爱岗敬业主要考察教师对职业的认同感、敬业精神和事业心等情况（2%）；关爱学生主要考察教师对学生的态度、方式和责任心等情况(3%)；团结协作主要考察教师的大局意识、与同事及家长的沟通、合作等情况（2%）。
工作量包括课时工作量、管理工作量、出勤率3个二级指标，其权重20%。其中课时工作量（7%），管理工作量包括教师担任班主任、学科组长、年级组长（3%）等管理工作的工作量。出勤率（10%）
工作表现包括德育工作、教学工作2个二级指标，其权重20%。其中德育工作主要考察教师与家长和学生的沟通、履行全员育人职责、帮助学习或发展困难学生等情况(10%)；教学工作主要考察教师备课、课堂教学、作业设计和批改等情况(10%)。
专业发展包括继续教育、发展成果、课程开发3个二级指标，其权重10%。其中，继续教育(3%).发展成果考察教师撰写典型教育教学案例、教学随笔、反思案例、教学论文等情况(5%)；课程开发包括教师开发校本课程、开设第二课堂或选修课、举办讲座等情况(2%)。
育人效果包括习惯养成、身心健康2个二级指标，其权重20%。其中，习惯养成包括学生在学习、行为等方面的习惯养成情况(15%)；身心健康包括学生心理健康水平、近视眼发病率、体育达标率等情况(5%)。
合格率是指基于课程标准的学生学业成绩合格率，其权重20%。
凡有下列行为之一者视为不合格教师：体罚学生造成恶劣影响、出现严重教学事故、从事有偿家教。
四、评价的实施与方法
（一）成立教师工作评价领导小组，下设教师工作评价委员会，委员会由学校领导、管理干部、教师等人员组成，吸收学生、家长代表参加。其中，教师代表占评价委员会总人数的60%以上。评价委员会的职责是：1.拟定具体的教师评价实施方案。在拟定实施方案时，要在本指导意见所列一、二级指标的框架下，生成三级指标；一级指标的权重不得超出规定范围。2.组织、实施评价。3.公示评价结果。4.负责申诉处理。
（三）学校教师工作评价委员会组织考评小组、年级组、学生及家长对教师进行评价。具体方法如下：
职业道德由考评小组、年级组、学生和家长共同参与评价。采用定性评价的方式，通过问卷调查、网上投票、座谈会等形式进行。评价结果可分为优秀、合格、不合格三个等次，其中考评小组意见占40%左右，年级组意见占30%左右，学生和家长意见占30%左右。
工作量主要由考评小组根据本学校工作量计算办法和考勤办法进行认定。
工作表现由考评小组、年级组、学生和家长共同参与评价。通过问卷调查、网上投票、座谈会等形式进行评价进行。在评价结果中考评小组意见占40%左右，年级组意见占40%左右，学生和家长意见占20%左右。
专业发展主要由考评小组根据教师的日常专业活动记录和提交的发展成果进行认定。
育人效果主要由考评小组根据学生行为表现和身心发展的实际状况，对以班主任为核心的教师团队进行评价。
合格率由考评小组依据学生学业成绩合格率进行认定。
五、评价结果的运用
教师工作评价旨在激励、引导教师进行教育教学行为的改进，促进教师和学生发展。评价结果作为教师绩效工资发放的依据，也可作为教师年度考核、评优树先的重要依据。
附1：职业道德考核细则
附2：工作表现考核细则
附3：专业发展考核细则
附1：
职业道德
教师应加强政治理论学习，和党中央保持高度一致，加强师德修养，认真遵守中小学教师职业道德规范，依法执教，敬业爱岗，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，为人师表。
考核办法：由考核领导小组和教职工代表依据个人表现进行考核评分。评分时要充分考虑个人一年工作的全面情况，给予客观、公正、合理的评价。其中领导小组40%，教职工或教职工代表60%。为更好地调动家长参与到学校管理中，每学期一次，由学校组织学生家长对教师进行综合评价，评价分满意，不满意两个栏目，满意率达到70%以上计满分。满意率每下降十个百分点，从考核分中扣1分。
出现下列情况者，予以扣分。
1、违犯教师行为十不准，受到党纪政纪处分的不得分。从事第二职业的扣5分。
2、体罚或变相体罚学生每发现一次扣1分。
3、体罚学生造成严重后果的扣5分。
4、校内打架斗殴有损师德形象扣2分，背后不负责任地议论别人是非，甚至污辱、谩骂他人的，每次扣2分。
5、作业长期不批改，数量每达到总量的1/10扣1分。
6、必须参加的公益劳动、社会活动借故不参加每缺1次扣1分。
7、玩忽职守造成责任事故者每次扣2分。
8、违犯校规造成不良影响的每次扣1分。
9、不请假无故缺课每发现一次扣0.5分。由于不请假空课而出现安全责任事故扣2分，严重的扣5分。
10、不经学校允许，私自向学生乱收费每发现一次扣2分，情节特别严重的扣5分。
11、不经学校允许，私自转入学生，每发现一次扣3分，随意开除学生或随意赶学生回家，每发现一次扣3分。
12、在办考、监考过程中不认真履行职责，造成不良影响的，扣2分，在阅卷统计分数过程中，故意提高或压低学生考试成绩，视情节扣3—5分，教唆本班学生考试作弊的扣3—5分。
13、布置作业严重过量，加重学生负担的每发现一次，扣1分。
14、不尊重学生家长，或变相向家长索要财物的，扣1—2分。
15、政治学习笔记达不到5千字，每缺1000字扣0.5分。
附2：
工作表现
内容：教师的各种教学教科研计划备课20%、作业批改50%、单元测试30%。
2、校本教研3分
内容：学科组集体活动60%，个人听评课40%。其中学科组集体活动包括教学常规工作抽查和五环跟进教研活动。
3、课堂教学大比武3分
内容：每学期至少举行一次全校课堂教学比武活动。按不同年龄段组织，其中参加工作5年以内的为一组，6—10年的为一组，10—20年的为一组。20—25年的为一组。25年以上的为一组。由学校组织评委统一进行打分，最高分为3分，最低分为1分（不使用普通话不记分），无特殊理由弃权本项记0分。
4、教学基本功2分
内容：普通话30%，钢笔字10%，毛笔字10%，粉笔字20%，简笔画30%。
5、业务学习与交流2分
内容：业务学习笔记30%、教学日记20%、读书笔记与交流30%，教学经验论坛交流20%。
6、公开课2分
内容：学科组研究课、视导出课。每学期每位教师必须在同年级、同学科参加的教研活动中出课一次，（本项缺少扣2分），其中中青年教师，年龄在40岁以下，每学期要出课2次以上，近五年参加工作的，出课要在3次以上。（每少一次扣2分）。不使用普通话不记分。
听评课、三字（钢笔字、毛笔字、粉笔字）一话（普通话）教学基本功等情况由学校质量监控小组每学期至少检查两次，检查标准、权重、记分办法执行师范附小教学常规检查有关管理制度（依据市教研室教学常规管理规定制定）。
附3：
专业发展
肥城市优质课一等奖或教学能手加0.5分，泰安市加1分，省级优质课加2分，（不是层层选拔的，按降一级处理）。只记最高分。
校级公开课（由学校统一标准）每讲一次记0.5分，（讲课前进行公示，鼓励教师积极参与）。
辅导奖：公平竞争学校择优选拔参赛所指导学生获市以上党政部门教育学术部门表彰的，市直第一记1分、市直第二记0.5分，市直第三记0.2分，泰安市级1分，（多人指导的每人得分之和等于相应名次得分）。最高1.5分。
在肥城教研、肥城教育、肥城课改、肥城电视台等发表宣传我校整体或部分工作的稿件每篇加0.2分。
教科研论文学校推荐教研室颁发县级0.1分，市级0.2分。教科所降一级。最高1分。
凡学校安排的各类听课、教研活动，统一组织的必须由全体教师人人参加的论文写作等活动，无特殊正当理由不参加的，每次扣0.5分。上级教研室、艺体办、督导室等部门安排的各种听评课活动及教学业务检查，无论安排到谁，都必须无条件服从，并积极做准备，无正当理由拒不参加的，每次扣1分。
根据《关于事业单位专业技术岗位实行竞聘上岗的指导意见》（鲁人发【2009】4号）等有关文件规定，结合我校实际，制定教师专业技术岗位竞聘工作制度。
一、指导思想及原则
专业技术岗位竞聘要突出导向性，要有利于启动活动、调动教职工工作积极性；要有利于提高管理水平和教育教学质量；要突出工作业绩，以绩取人，激励竞争；要注重向一线任课教师倾斜，照顾教育教学工作的各个层面。
坚持公正、公平、公开、竞争、择优的原则。
二、聘任程序
1、成立竞聘领导小组和工作小组。
2、召开全体教职工代表大会，公布竞聘条件和有关事项。
3、广泛酝酿讨论实施方案和计分办法，并由教职工代表大会和竞聘人员讨论通过，报教育局审批。
4、竞聘人员提出申请，竞聘工作领导小组审查人员资格。
5、由竞聘工作领导小组根据实施方案和计分办法核实每位竞聘人员得分，按照得分由高到低进行排列，并予以公布。
6、公示竞聘结果。
三、聘任岗位数
以教育局下发的名额为准。
四、竞聘条件
当年8月底前取得中、高级专业资格尚未聘任的在岗人员，且符合人社局关于聘任资格、计算机要求、继续教育学分规定的人员。
五、竞聘办法
计分办法：①教龄一年3分；②职称一年3分；③学历：中专2分、大专4分、本科6分（以最高学历计分）；④考核分为三学年的，三年之和折算后不超过100分。前两年考核的平均分占50%，第三年的考核分占50%。新调入我校的两年的按第一年1/3，第二年2/3考核成绩介入，一年的把当年考核成绩直接介入。⑤行政职务分，正校级3分，副校级2.5分，中层正职2分，中层副职1.5。
以上5项得分相加即为个人得分。
六、竞聘领导小组
组长：汪顺新
副组长：高志水姜民李春董宜芝孔凡悦
竞聘工作小组
组长：高志水
副组长：孔凡悦
成员：刘海霞栾红刘洪伟毛绪利王本阳陈莹莹
王芹杨燕李文文孟琳琳石翠
（从当年不参加竞聘人员中选择）
七、注意事项
1、参加竞聘人员态度要端正，要相信组织，相信群众，正确对待本次竞聘，每位竞聘人员都要写出决心书，保证不争不闹，不影响工作。
2、竞聘人员要提供相应的学历证书和小学高级教师专业技术资格证书。
为充分体现全员管理，调动全体教师都重视班级管理工作，学校给每个班级都配备了正副班主任，要求两位教师在既有分工又有合作、互相配合、互相协商、相互补位的状态下互相信任，互相照顾，互相尊重，共同把所任班级班主任工作做好，学校对此将进行公证、公平的考核，班级得分直接纳入两位教师考核。考核成绩权重占10%。
班级评估分10分（即考核分占10分）。其中学生管理7分，教育教学2分，总务工作1分。
一、学生管理：（7分）
（一）班级评估分7分的应用范围：
班主任所应该负责的所有工作都要项项有检查，次次有评估。
考核得分：分为间接类比分和直接扣除分两部分：
间接类比分是指学校常规工作包括学生检查常规分，参加学校活动，各种征文比赛,临时突击工作等，类比分以级部为单位对各班计算出考核分。直接扣除分为学校安排的各项工作，要求班主任老师都必须做的，而只有个别的没按时做,或是一些需重点强调的事项和要求，完不成的直接从考核分里扣除。
（二）间接类比分：强调的事项或问题，
路队：0.8分，眼操：0.2分，课间操：0.6分，静校0.2分，卫生：1.4分，班队会：0.3分，外出实践活动：0.3分，各项征文及活动：0.3分，临时工作：0.7分，填写学生成长档案、奖状等：0.3分，校服：0.2分，红领巾0.2分，广播站：0.2分，艺体活动：0.8分，学生下课后活动秩序0.5分。
总务：1分、教学：2分。
（三）直接扣分：
熟悉班情：两位教师都要尽快熟悉本班学生情况，正班主任要帮助付班主任尽快熟悉本班工作，如学生人数、学生姓名、爱好特长、家庭经济状况、家庭住址等，要在一个月内很好掌握，不能掌握的，视情况轻重扣分0.5—1.5分。
路队：1、放学时，学生必须在走廊内站队，班主任老师来到方可在班主任带领下楼，班主任老师必须走在学生路队前面，带到小广场集合。班主任不走在前面带队的班级，每发现一次扣0.1分。（全体教师会由学校统一组织放学，班主任安排好班长带队放学，班主任可直接开会）。
2、各班下楼时不允许拥挤、抢道，身体趴在楼栏杆上，每发现1人次扣0.1分。
3、在小广场放学集合站队时，各班人数要全（每班扣除6人）每少1人扣0.1分。
4、班主任必须随学生下楼到广场集合，凡是学生无老师带领私自下楼的每生一次扣0.1分。
5、要求学生必须到指定的位置散队，提前散队的，每发现一次扣0.1分。
眼操：班主任老师要按时跟班，不按时跟班的每发现１次扣0.1分。
课间操：
1、眼操完毕后各班在走廊内站好队，在班主任带领下依次下楼，做操，班主任不在前面带队的无正当原因每1次扣0.1分。
2、班主任无正当理由不到操场跟班的每1次扣0.2分，无故迟到每1次扣0.1分，（迟到为广播操出现整队声音，而班主任老师还没到操场）。
3、做操完毕班主任走在队伍前面带领学生有秩序的走进教室，班主任不带领或带回秩序差，每发现1次扣0.2分。
课下秩序：学生下课后不许在楼内互相追逐跑闹，更不许攀爬楼梯栏杆，不许在东楼头小广场上攀高张望。发现后第一次提出警告，第二次扣0.1分，第三次扣0.2分，第四次扣0.3分，以此类推。
2、不备课就上班队会课，或备课内容与学生记录内容不一致每发现1次扣0.1分。
3、每次召开班队会要在黑板上书写主题，要开满一节课，如不能做到的每1次扣0.1分。
安全：
1、没和学生家长签定安全自律协议书的，每少1人次扣0.01分。
2、学校下发的各种安全文件或有关安全的要求，没有及时向学生传达学生知晓率达不到85%的（学校书面进行测查），每发现一次扣0.2分。
3、在班主任自己负责的区域内，（主要是教室和其他本班学生的主要活动场所），存在明显的安全隐患(如漏电、门窗玻璃残缺松动、墙皮脱落等)不能及时发现上报，每发现一次扣0.1分，造成严重后果的扣1—5分。
4、在校内杜绝一切安全事故，班级出现的伤情班主任要及时采取有效措施救护学生，学生得到很好的救护家长满意的，第一次学校只通告批评，二次以上者每次扣0.2分，家长不满意找到学校要求处理的学校视情节轻重加扣1—３分。（学校只是负责协调双方及三方，但责任班级承担，扣分为班级双方或三方）。
5、班主任在做学生工作时不允许体罚学生，发现有打耳光、捅胸脯、踢屁股等现象，每发现一次扣0.1分，情况特别严重的扣0.5—2分。
外出实践活动：1、班主任老师或带班人员必须按学校要求到达指定位置，（如有事需自行安排代替老师）每迟到1次扣0.1分，无故不到者扣1分。外出班级不能严格按照学校要求，管理秩序特别混乱，每次扣0.5分，因教师缺位出现学生安全问题，如学生在电影院看电影时互相拥挤、踩踏。每出现一次扣1分，造成严重后果的，扣2—5分不等。
临时工作：学校平时安排得无论是全校性的还是部分性的工作，无故不接受每发生１次扣1分，不能按时完成扣0.5分。
艺体活动：1、学校安排的集体性参加艺体活动，无论抽到那个班级的学生，班主任老师或任课教师都要按学校统一安排，做好学生及家长工作，让学生按时参加训练，发现不参加1人次扣0.1分，在训练中学生迟到每发现1人次扣0.05分。2、春夏季下午学生到校后，要积极开展饭后一支歌活动，凡不唱的，每发现一次扣0.1分。3、六、一元旦等节日学校安排活动各班至少排练一个质量较高的节目无故不出节目的扣0.2分。存在应付现象每发现一次扣0.1分。
卫生：1、学校对班级统一检查卫生，连续2次在全校倒数后三名（含三名）的班级再出现1次扣0.2分，连续3次在级部倒数第一名的班级，每出现1次扣0.1分。2、本班卫生区存在卫生死角，学校提醒两次后仍无改观的，每出现一次扣0.1分。3、发现乱扔字纸等废弃物的，第一次对该班提出警告、第二次扣0.1分，第三次扣0.5分。4、学校检查放学后随手整理卫生情况达不到要求的班级每一次扣0.1分。5、学校情景测查弯弯腰活动达不到80%的每次扣0.2分。
二、总务工作：
1、学校安排收费：不按时收交，每拖延１天扣0.1分。
2、门玻璃每班每学期损坏玻璃超过2块以上者每损坏1块扣0.05分。
3、班级灯棍要按时关闭，除特殊天气（阴天）外，根据季节情况，冬天最晚上午9：00，每发现1次不闭灯者扣0.1分，放学后不关灯棍每发现1次扣0.1分，每发现1次不锁教室门者扣0.1分，每发现有一扇窗户不关者扣0.05分，两扇扣0.1分，以此类推。
4、各班级要按时到总务处领取所需物品，不按时领取物品每发现1次扣0.1分，由于自己失误，而造成工作失误每发现1次扣1分。未经学校允许擅自收费、给学生乱定学习资料每发现1次100元以内扣1分，300元以内扣3分，500元以内扣5分，500元以上扣10分。
5、未经学校允许私自转入学生，每发现一次扣0.5分。
三、教学常规及学习成绩
教学常规：早晨、中午拉上课铃后，无特殊情况发现还有学生在楼外打扫卫生者。每发现一次扣0.1分。
学生上体育课等外堂课，无正当理由发现教室留有大量学生，每发现一次扣0.1分。
本班在正常上班期间出现空堂，除按规定对上课教师按旷工扣除0.5分外，班主任按0.1分处理。
第一学期期末占40%，第二学期期末占60%。一、二年级语文30%、数学30%、音体美30%、其他10%；三至六年级语文20%、数学20%、英语20%、音体美18%、常识18%、其他4%。
计分办法：同年级同学科前三分之一记2分、中间三分之一记1.5分、后三分之一记1分。音体美成绩由艺体办提供，其余由教导处提供。
各种分数的统计、汇总和公示：间接类比分的公示汇总一般每月汇总公示一次。直接扣除要求在扣分的当天就在小黑板上给予公示，每周由学工处牵头，对各类分情况汇总后在黑板上公开曝光。
附加：1、关于教师全员值班无正理由不值班1次扣0.2分，每迟到1分钟扣0.02分，每早退1分钟扣0.02分。