MOOC简介——信息素养与实践——给你一双学术慧眼长春工程学院校网通站

这是一门不会“十分有趣”的课程，但它可以让你在不担心掉发的美好心态下解决信息复杂问题、掌握学术研究的流程，提高科研效率。让“信息素养”和“专业情境”开出理想之花。如果你是一名研究生或科研人员，本课程可以提高你的科研效率，特别是整合与创造新知识的效率；如果你是一名初涉专业的本科生，本课程可以让你快速了解科研流程，提高个人学习效率；如果你是一名职场人士，本课程的搜索、评价、阅读与管理方法和工具同样可以让你检视职场所需。欢迎加入我们一起愉快地学习！。

——课程团队

授课教师：武汉大学龚芙蓉副研究馆员

课程概述：本课程以诺贝尔奖典型案例及综合性信息素养案例为切入点，从信息检索、信息管理与评价，信息阅读，信息发布与展示以及网络社群中协同交流的能力等各方面培养学习者的信息素养。并利用有效工具建立个人知识管理体系。

拥有信息素养的学习者能熟练解决专业学习中的信息复杂问题，如专业文献筛选、学术论文撰写、课题申报、科研项目等学术研究的流程和方法，真正能在具体情境中理解和运用信息素养。

重点章节大纲：

第一章精确文献的查找

4.3教学配套资源——资源包

5第二届湖北省高校“学术搜索挑战赛”网页链接

第二章综合性研究课题的检索策略（上）

3.如何编制科学的检索式——字段限制检索、短语检索

4.如何编制科学的检索式——复杂检索式的练习

第四章按图索骥，给你一个清晰的学术信息源

1案例：.“以一当十”——中外文数据库检索的一般方法

2.常用中文数据库及网络资源

4.没有全文的“大牛”——权威外文文摘数据库

第十章学术研究的基础——综述文献

1.怎样撰写综述文献

2.案例：基于思维导图的综述文献大纲

第十一章创造新信息

1.学术论文的选题原则与途径

3.学位论文开题报告及几种类型的写作实例

课后小测：

1、（单选）新的教育思想必须在教学改革的（）中产生

A、研究

B、实践

C、理论

正确答案：B

解析：新的教育思想必须在教学改革的实践中产生。

2、（判断）提高能力是全体教育工作者的基本信念

A、正确

B、错误

解析：以人为本是全体教育工作者的基本信念。

3、（多选）不面向全体的基本要求是切实关怀（）

A、学生

B、每一个学生

C、校长

D、后进生

正确答案：ACD

解析：面向全体的基本要求是切实关怀每一个学生，题目是不面向所以选ACD。

师生课程体会：

信息素养是一个内容丰富的概念。它不仅包括利用信息工具和信息资源的能力，还包括选择获取识别信息、加工、处理、传递信息并创造信息的能力。通过讲授此门课程可以明显感觉到越到后期同学们的求知欲越高，讲授也是另外一种形式的学习，与同学共同学习共同进步非常开心！

该学科有别于其它学科，它发展迅速、日新月异。是一片广阔的天地，需要我们不断地去探索，通过教师的辛勤耕耘和学生的不懈努力，使学生真正愿学、能学、学好。