教师管理是一种人事管理，是对教师及教师与其所从事的工作的关系的管理。具体而言，它取代了过去手动的操作管理，为用户提供了方便，保证了教学质量，使教学成为科学化、正规化的管理。通过本系统，充分发挥了教师的潜能、使教学工作更进一步。
为了更好地进行教师管理工作，就需要借助计算机技术。对教师的基本信息进行管理，同时掌握教师的授课信息，以减轻管理人员的工作负担。通过本管理系统，实现教师信息管理的电子化，真正为教师管理提供一个电子平台。一切从学校的实际出发，充分考虑了学校在内部管理、资源共享、信息交流等方面的复杂需求，丰富使用的功能和强大的权限体系确保有效地解决实际工作中的各类问题。
二、毕业设计方案或毕业论文研究方案
通过调查研究，本文前台采用Delphi7.0，后台采用SQLServer2000数据库管理系统为开发工具，设计并开发了XX高校计算机专业教师信息管理系统。本系统实现的功能有：教师基本信息的管理、课程信息的管理、教师工资的管理、每位教师授课信息的管理等。通过本系统，实现了教师信息管理的电子化，使得对教师信息的更新、修改、维护等工作变得更方便、快捷，提升了工作效率。
本程序通过使用Delphi7.0的数据库访问和操作技术，如数据库的增加、删除、修改和查询等操作，以及控件的使用和数据报表打印，实现一个有一定实用价值的教师信息管理系统，以依据职高的实际需要进一步实现功能更加全面和完善的管理系统，使软件更加适合用户的需要。本系统开发的主要任务是实现教师管理的系统化、规范化和自动化。
系统的总体功能模块结构如下所示，我们共开发出五个模块：
(1)教师信息管理模块：教师信息查询、教师信息增加、教师信息删除、教师信息修改。
(2)课程信息管理模块：课程信息查询、课程信息增加、课程信息删除、课程信息修改。
(3)授课信息管理模块：授课信息查询、授课信息增加、授课信息删除、授课信息修改。
(4)工资管理模块：发放工资、工资查询。
(5)系统模块：用户权限、退出。
三、毕业设计(论文)预期成果及创新
依据XX高校教师管理的实际情况并且结合本系统开发的要求，设计的“教师管理系统”应具有如下功能：
(1)教师信息的增加、删除、修改功能：依据XX高校计算机专业的每位教师的基本情况对他们的情况进行基本的操作。
(2)教师基本信息的查找功能：要求在系统中能够对教师信息进行灵活地浏览，能够对教师信息提供模糊和精确地查询。
(3)授课信息管理的功能：能够迅速的修改、查询教师的授课情况。
(4)工资管理模块功能：能够查询出教师工资的一些基本信息。
(5)打印报表功能：可以将教师的基本信息和教师的授课信息生成报表，并打印。
(6)基于权限的管理：本系统可以同时提供给管理员或者教师本人使用。但是，对于教师类用户而言，只能查看其本人的信息。而对于管理员用户而言，可以拥有所有管理权限。
本系统是一个小型的教师信息管理系统，前台采用的是Delphi7.0，后台采用MicrosoftSQLServer2000为数据开发工具进行设计的。采用的设计方法为“结构化+原型化”的开发思想[6]。这种系统的设计方法，本质就是结构化，速度快，加快了软件的开发过程，节约软件的开发成本，支持学校对学生及教师情况的管理，提升学校各部门对应的运行机制，及时发现教与学中存在的问题，提供管理决策支持的功能，为提升学校的教育质量提供帮助，也为今后的发展提供了技术准备。
参考文献
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研究项目的目的：
现在大部分此类软件，只是部分实现了网上申报的功能，对于在线项目管理及专家评审的功能大部分系统还没有实现，这样就大大降低了科技项目申报和管理的效劳。因此开发一个基于Internet条件网上申报系统是非常有必要的。
关键词：研究性学习；网络；探索
知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用基础上的经济。创新是知识经济的核心。这种经济结构与模式，要求学校全面实施素质教育，培养具有创新精神和实践能力全面发展的高素质人才。在学校教育中深入开展研究性学习，就是适应素质教育的要求，从以教师为中心转向以学生为中心，以课堂为中心转向以社会为中心，是培养学生大胆创新、独立思考、勇于实践精神的有效途径。
晋江一中是一所有五十多年历史的省一级达标学校。为全面提高教育教学水平，向国家和社会输送适应21世纪知识经济时代的优秀人才，近年来在各年段全面开展了研究性学习，课题研究取得了不少优秀成果。我校参加中央电化教育馆教育技术研究“十一五”立项《网络环境下探索学习模式的研究》课题的研究，并确立子课题《建立网络环境下中学研究性学习模式的探索》作为研究的侧重点，进行有益的探索与实践，本文就这一课题研究的过程进行总结与反思。
1.网络环境下中学研究性学习模式的建立
网络环境下中学研究性学习模式的建立包括校园网络的建设、师资队伍建设和学生掌握与运用计算机网络进行研究性学习的能力培养三个方面。
1.1校园网络的建设
我校于1999年建成纯数字化的校园网络。拥有计算机办公系统、图书馆管理系统、处室管理系统、科室管理系统、视频点播和视频广播系统、浙江大学校校通平台、K12资源库、建库王等。全校计算机400余台，配备教师专用的电子备课室和学生专用的电子阅览室网络服务器5台，主干交互式交换机一台。2001年7月开通宽带网。并和全校的教师宿舍并网，联成整体。
先进的现代化信息技术设备，构成开放式的网络学习环境，并为学生在网络环境下进行研究性学习和课题研究提供了基础条件。
1.2教师掌握和运用计算机从事教学与教改能力的培养
建设一支高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证，也是开展网络环境下研究性学习的重要环节。教师素质的高低，直接关系到素质教育和研究性学习的效果。因此，教师不仅要有良好的职业道德，树立正确的教育观，不断提高业务水平。还必须遵循教育规律，积极参与教学改革，不断更新自己的知识结构，掌握必要的现代化教育技术手段。
我校建成数字化的校园网以来，大部分教师的计算机知识较少，运用的能力不够。针对这种状况，学校有计划、有步骤、有目标地对教师进行全员培训。培训的内容包括：计算机基本操作、办公软件的运用、课件制作和网页制作等。并组织了幻灯片制作大赛，网页制作大赛等技能比赛。通过一系列的培训，教师能基本掌握和运用计算机技术从事教学和教改工作，更为重要的是能系统掌握和运用计算机网络指导学生开展研究性学习。
1.3学生掌握和运用计算机开展研究性学习的能力培养
除此之外，学校还组织了有针对性的专题讲座对学生进行培训。其中，林金焕老师主讲的《如何上网找资料》，王灵老师主讲的《研究性学习中的数据处理》，林德田老师主讲的《Webquest在高中研究性学习中的应用》，林松辉老师主讲的《如何提高师生的网络应用水平》等，使学生从理论到实践方面较扎实地提高运用计算机进行研究性学习的能力，逐步树立了终身学习、终身教育的观念。
2.网络环境下中学研究性学习的开展
我校参加中央电教馆教育技术研究“十一五”立项《网络环境下探索学习模式的研究》的课题后，各年段根据教育部《普通高中“研究性学习”实施指南(试行)的通知》精神，全面深入地开展研究性学习的活动。其中，2008级高一年段成为开展子课题《建立网络环境下中学研究性学习模式的探索》的基础年段。
研究性学习是学生在教师的指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中充分地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。对于学校、教师和学生来说，都是一个新的教学改革的课题。为保证研究性学习和课题研究取得较好的效果，网络环境下研究性学习的开展主要有以下两个方面：
2.1通过晋江一中校园网对研究性学习进行部署、指导和调控
在活动的第一阶段，即准备选题阶段。学校成立了研究性学习指导小组，制订《晋江一中2008年级关于设置研究性学习课程实施方案》和活动安排表，通过校园网对教师和学生进行思想动员、理论学习、专题培训等。举行教师和学生的选题报告会，评议教师和学生的选题，整合教师的选题和学生的选题，确定最后提供给学生选择的课题。
在开题报告阶段，通过校园网指导老师和学生查阅资料和上网，了解课题背景资料，设计课题实施方案，举行开题报告会。并将全年段51个课题150个课题小组全部实行网络管理。
在查阅资料和调查研究阶段，主要是各课题小组把查阅的资料和研究成果上传保存在各自的资料库里。
在结题阶段，各课题小组把活动过程和成果制成网页，实现成果共享。
以上通过校园网对研究性学习进行的管理体现了静态和动态的统一、教师和学生的统一、学校和社会的统一的课程管理特点。同时，针对研究性学习课程的特点，还通过网络对课程进行量化管理。其中包括：课题选题报告、课题开题报告、课题活动计划、指导教师课题指导方案、课题活动情况记录表、学生活动过程记录表、学生个人小结、课题结题报告、课题活动总结、课题研究的方向、指导教师感言等。
2.2师生通过校园网络系统查找资料，进行数据处理
研究性学习是学生自主开展学习的学习形式，具有研究性、开放性和实践性的特点。根据课题内容的不同要求，有的社会调查的内容较多，如《关于中学生喜爱的课外读物的调查研究》《晋江市大学毕业生就业情况状况调查》等。有的上网查找资料的内容较多，如《美军能否从伊拉克顺利撤军》《两岸经济关系发展前景展望》等。但不论哪种内容的课题，都必须通过网络进行资料的整合和数据的处理。
信息社会改变了教育的对象、形式和过程。课题《美军能否从伊拉克顺利撤军》较完整地体现了学生运用网络查找资料，进行数据处理的过程。学生从网上下载整理了许多的资料，其中包括四集动画介绍
《帝国的崩溃》，再现了美英军队攻击伊拉克的过程及对世界的影响。三集动画介绍《美英军事打击伊拉克示意图》，展示了双方的军力部署及打击过程。还有《的产生与发展》《伊拉克的历史》等等。同时，他们还组织参观了某部驻晋江导弹旅，进行广泛的社会调查，了解当代军革的动态。为学生撰写个人小结和结题报告准备了十分充分的资料。
把开展研究性学习的过程和成果制作成网页和光盘，又是《网络环境下开展研究性学习的探索》的一大成果。通过一年的努力，所有研究性学习51个课题都把他们的活动成果制作成网页。在课题小组的网页上，可以了解到整个研究性学习的过程和成果。
3.开展网络环境下研究性学习模式的反思
开展网络环境下研究性学习模式的课题研究，是我校教学改革的一项新的探索。深刻反思，认真总结，对今后工作具有重要作用。
3.1正确认识课题研究和教育教学工作的关系
中国有较悠久的应试教育的传统，把升学率作为评价教育教学质量的唯一标准的思想根深蒂固。教学方法的单一，学习方法机械，学生的潜能开发就会被忽视甚至被扼杀。要进一步解放思想，深化教育改革，全面推进素质教育，必须正确认识课题研究和教育教学工作的关系。
3.1.1课题研究促进和推动了学校教育改革的深入开展
素质教育强调了教育重心的转移，即从原来的以知识传授为主转到以培养与发展学生学习能力及创新精神为主。我校开展的《建立网络环境下研究性学习模式的探索》这一课题研究，从横向看，涵盖了高中的所有学科，从语文、数学、英语到文综、理综、音乐、美术等。从纵向看，包括普通高中课程改革的所有内容，有网络的运用，探索学习的特征与内容。心育工作的探究，信息技术整合，研究性学习模式等。从研究内容看，由于师生全员参加，研究过程体现了选修课、活动课的特点。如《对晋江市旧城改造的思考》《晋江城关学生早餐问题透视》《商业英语在晋江外企中的运用》等。这样，课题研究无论从深度和广度上都对学校的教育改革起了极大的促进和推动作用。
3.1.2学校教育改革中出现的一些问题可以通过课题研究加以解决
教育改革是一项系统性工程，是一场深刻的革命。在实施过程中，必然会产生思想上的迷惑和工作中的失误，这些问题的解决，可以在研究性学习的课题研究中找到方法，从而进行有益的探索。如《营造中学英语课堂教学的和谐》《青少年上网聊天的利与弊》《关于青少年肥胖现象的思考》《晋江中学生早恋问题的透视》等等。这些中学生生理和心理的困惑，通过课题研究都能有较明确的答案。由于把研究过程和成果制作成网页，能实现研究成果的资源共享，对于其他学生也会产生有益的影响。
由此可见，课题研究和教育改革相互依存、相互影响、相互促进，二者是辩证统一的。认为开展课题研究、开展研究性学习会影响教学质量，干扰学校的正常教学秩序的观点是错误的，必须加以纠正。
3.2课题研究应坚持内容和形式的统一
3.2.1拓展和丰富了学科的知识。如《海尔空调在晋江营销情况调查》，把高一年经济学中的生产、分配、交换、消费四环节有机联系起来。如《函数在生活中的运用》《生活中最值问题的探索》，把数学原理和生活实践紧密联系起来。除此之外，还有《高频电磁场对人体的影响探索》《晋江一中高中生体育活动总量调查与分析》等。
3.2.2使学生初步掌握网络环境下开展研究性学习的方法。除了上网查阅资料外，各课题小组都开展了丰富的社会调查活动。小组成员参加了调查问卷、调查访问等。在教师的指导下。学生们明确了调查主体的实践性和目的性，注意了调查方法的多样性和选择性。如：《家庭计算机使用情况调查》采用了问卷调查法，《中学生逆反心理的情况调查》采用了个案调查法，《晋江市农村剩余劳动人口流向调查》采用了抽样调查法，《晋江城关个人书店调查》采用了访问调查法。这样，使调查内容的丰富、具体与调查形式的灵活、多样有机结合起来。把调查的资料在计算机上进行分类、整合、处理，既锻炼了学生的实践能力，培养了他们分工与合作的精神，又使调查过程具有探索性和创造性。
3.2.3学生初步接触了如何运用科学思维方法来解决实际问题。在网络环境下开展研究性学习活动中，需要处理大量的数据。包括实验或观察得到的数据，查阅资料得到的统计数字，问卷调查的反馈数据等。利用网络处理这些数据。就是内容和形式的分析与综合、归纳与演绎、抽象与具体的思维过程。这也为高二年级学习唯物辩证法准备了有利的条件。
3.2.4教育“三个面向”的要求使得现代教育具有开放性特点，这也要求当代学生需要开放性思维。研究性学习的课题中，《美军能否从伊拉克顺利撤军》《两岸经济关系发展前景展望》等课题，把学生的眼光引向世界，使他们从狭窄的时空观中解放出来。《中学生与网络文化》《英语口语在晋江企业运营中的作用》则把学生的眼光引向现代化，引向未来。使他们能破除封闭的思想，从滞后性思维逐步转向前瞻性思维。另外，还有许多面向社会的研究课题，进一步体现了学校与社会的结合。这样，使学生在研究性学习中，锻炼了思维独立性和宽广性的品质。
在网络环境下开展研究性学习是一个艰苦的探索过程。本课题荣获泉州市优秀课题一等奖，我们虽然取得一定的成绩，有了一定的经验，但仍不很成熟。我们愿意和大家一起不懈地努力，开拓创新，在探索中完善、在探索中发展。
参考文献：
[1]教育部，普通高中研究性学习实施指南(试行)的通知，福建教育出版社.
【关键词】高等院校教学管理探讨思考
一、研究生教学管理信息系统的现状及存在的问题
（一）对研究生教学管理信息系统的重视程度不够
目前许多高校虽然对研究生教学管理的重要性有了一定的认识，但仍将主要的精力放在本科生教育管理和学科建设上，忽略了对研究生教育管理的投入，只是研究生教学管理系统建设在人力、物理和财力方面投入不足甚至没有。同时由于研究生培养过程的复杂性与灵活性，许多信息滚里工作要比本科生教育滚里夫在，实现信息化的难度更大，研究生的一些信息管理工作仍然于手工管理，信息化难度大。
很多研究生的教学管理系统依附于本科生的教学管理系统，缺乏相应的功能。针对研究生的特殊情况缺乏相对应的特色，功能划分较为粗放。同时系统缺乏相应的统一标准，系统高低层次不一，无法进行统一的衡量和测评。
（三）相对较低的使用效率
（四）后期缺乏跟踪和维护
二、对研究生教学管理信息系统建设的对策与思考
研究生教学管理信息系统的建设是一个多层次、多平台，长期复杂的工程，需要有计划，有步骤的加以实施。在此目标的指导下，对研究生教学管理信息系统建设的有以下几个方面的对策与思考：
（一）研究生课程管理
研究生的课程管理应让研究生教学管理更加方便、具体、，让教师学生对于学习的效率更加高效。研究生教学管理信息系统的真正意义不是简单的借助计算机网络处理手收发简单的教学课程任务安排，而是通过以校园网为基础的各项应用，使各部系教学管理人员、教师、学生能实现查看教学任务安排、教学通知、课程安排、课程查询、选课、教学状态追踪、考试安排及成绩查询，全面提高研究生教学管理效率。
（二）研究生的毕业论文管理
（三）研究生个人信息管理
（四）研究生教学管理信息系统自身维护
高校毕业论文管理信息系统的研究，主要研究的对象是云南省曲靖师范学院，从曲靖师范学院的实际情况出发进行研究和开发，在对学院实际情况分析研究的前提下，采用软件工程方法对系统进行系统模型选择，结合ASP技术，以MicrosoftVisualStudio2005和SQLsevter2000作为开发工具，设计开发一个基于ASP的高校毕业论文管理信息系统。以实现毕业论文设计和论文撰写的管理信息化和网络化，减少师生在毕业设计中的工作量为目的，系统设计完成后管理员能对导师及学生进行相应的管理，导师选题后需经过管理员审核才能被学生选择。导师可通过网络提交自己的论文题目和资料，浏览已经选了论文题目的学生信息资料；学生可通过网络直接选老师在网络上的论文题目，在系统中完善自身资料，提交开题报告等功能；高校毕业论文管理信息系统的开发，主要是为了使高校毕业论文管理能快捷、方便的进行，以提高工作效率，最终减少师生工作量的目的，高校毕业论文管理系统的开发对改进教学管理，提高教学质量有着十分重要的意义。
1.国内外研究现状
2.高校毕业论文信息管理系统研究的主要内容
高校毕业论文管理信息系统的设计采用ASP的C#编程技术和SQLserver2000数据库工作平台结合Dreamweaver作为开发工具进行设计，本系统研究的最终目的是实现以下功能：
（1）学生：能实现选择自己的导师及毕业论文设计题目，浏览公告、修改信息、给导师留言等功能。
（2）导师：能够通过网站给学生毕业设计的课题，供学生选择；可以浏览本站的所有信息，可以给自己的学生、其他教师和管理员进行留言，并查收自己的留言。
（3）管理员：可以对学生、导师、通知等的基本信息进行修改、删除等的操作。
3.高校毕业论文信息管理系统功能介绍
系统的主要功能是通过几个功能模块来实现的。具体的设计过程如下：
（2）学生模块：①查看通知②查看论文题目导师信息并进行选择③留言：提供学生和导师之间的相互留言。
（3）导师模块：①查看通知②提交论文题目③留言：提供学生和导师之间的相互留言。
（4）管理员模块：编辑、删除、添加用户，对老师论文题目进行审核，查看修改学生基本信息、导师基本信息、学生和导师之间的留言等，对系统进行全面管理。
4.毕业论文管理信息系统的设计
系统要具备易操作、美观、安全等特点，所以在对系统进行外观设计时，要充分考虑到网站的可视性及美观性，界面设计要力求达到层次分明、简单大气、兼顾美观、突出重点、有吸引力等特点。在系统的后台代码设计上要能够精炼，确保系统的稳定性及安全性。
4.1系统登陆界面的设计
4.2系统主要界面设计
本系统的主要界面如下：
（2）学生个人资料修改界面：本界面的提供学生的基本信息修改功能，学生可在本界面下对自己的功能进行修改和完善。
（3）教师提交选题界面：本界面主要功能是让教师通过本网站进行毕业论文题目及论文说明的，通过本界面提交毕业论文题目，在通过管理员审核后即可作为学生选题。
5.毕业论文管理系统的测试
收稿日期：2013-01-03
作者简介：楚保玲（1959-），河南大学艺术学院副研究馆员。1院系特色资料室与高等院校图书馆的关系
2河南大学艺术学院音乐资料室发展史及现状
3河南大学艺术学院音乐资料室馆藏特色及功能
3.1加强资料室建设，突出馆藏特色，为教学科研及学科建设服务
河南大学艺术学院音乐资料室既然是特色专业资料室，那么所存图书期刊资料就不能像大文大理那些学科一样搞“大而全、多而广”，不能贪多求全，而是要利用有限的经费保障专业所必需的图书资料，做到“少而精、少而优”，以“精”为核心，突出“特色”，必须要与院系专业设置紧密结合，围绕学科专业设置为中心购置、增添图书资料；同时还要保持专业必备资料不缺失，为科研和教学提供完善的、翔实的资料保证，这是该资料室的主要特点。
3.2为研究生教学服务是院系资料室的一项主要工作
作为高等院校的“二级图书馆”——院系资料室，一方面要为本院系广大教师的教学科研和学科建设服务，另一个重要的方面就是为研究生教育服务。河南大学艺术学院音乐资料室在为音乐专业研究生教育教学和科研服务方面做了很多扎实而具体的工作。
楚保玲：加强高校特色院系资料室建设为教学科研学科建设服务楚保玲：加强高校特色院系资料室建设为教学科研学科建设服务3.3兼职承担科研统计任务是院系资料室工作的又一特色
4.1抓住机遇，促进资料室网络化建设
抓住高校大力发展校园网的契机，自觉将资料室自动化系统作为校园网的重要组成部分，积极参加校园网建设。2010年暑假期间，河南大学艺术学院音乐资料室在院领导班子的大力支持下，购买设备，组织人力，在专业技术人员的指导下，将资料室馆藏的35，000余册中外文书籍、9，000余册中外文期刊的全部目录基本信息输入电脑，把具有专业特色的文献资源转化为数据库资源，并入学校图书馆数据库网络自动化管理系统，有效地整合了院系资料室的资源，同时也使资料室图书自动化管理迈上了一个新台阶。
4.2利用校园网资源提高特色资料室服务质量
利用学校和图书馆的现有资源和网络优势进一步扩充资料室的专业资源涵量，实现资源共享。目前河南大学计算机网络已覆盖全校各个院系，河南大学图书馆建成了“现代化技术应用管理系统”局域网、光盘局域网，连通了校园网、中国教育科研网、国际互联网，装载“中国学术期刊”、“维普科技期刊”、“万方硕博论文”、“数图电子图书”“人大复印资料”等全文数据库。这些彻底改变了图书馆传统的管理与服务模式，使工作效率和服务质量得到了极大的提高，为广大教师改革教学内容和模式、提高教学质量、快出科研成果提供了强有力的保障；为当代大学生学习方式的多样化、多渠道全方位地学习补充专业知识技能打开了方便之门。同时，在把院系资料室各具特色的文献资源转化为数据库资源后，也为资料室利用学校图书馆网络资源从而进一步扩充专业资源和发展提供了机遇，使学校图书馆与院系资料室以及院系资料室之间实现资源共享成为可能。
总之，河南大学艺术学院音乐资料室在为特色专业教学、科研、学科建设发展服务方面做了大量有意义的工作，较好地发挥了应有的后勤保障作用，同时也加强了特色专业资料室的自身建设。
[1]杨惠滨.高等院校院系图书资料室专业和特色问题刍议[J].教书育人，2005（5）.
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