开题报告主要说明这个课题有价值进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。撰写科研课题开题报告是提高选题质量和水平的重要环节，是创新新知，不是可有可无的。下文是开题报告各个栏目的填写方法介绍，需要的朋友可借鉴参考。
1.“综述本课题国内外研究动态，说明选题依据和意义”栏目的填写方法
综述包括“综”与“述”两个方面。所谓“综”，就是指作者对占有的大量素材进行归纳整理、综合分析，使文献资料更加精炼，更加明确，更加层次分明，更有逻辑性。所谓“述”，就是对各家学说、观点进行评述，提出自己的见解和观点。
填写本栏目实际上是要求开题者写一篇短小的、有关本课题国内外研究动态的综合评述，以说明本课题是依据什么提出来的，研究本课题有什么学术价值。
(1)综述的主体格式。综述的主体一般有引言、正文、总结、参考文献四部分。
①引言部分。引言用于概述主题的有关概念、定义，综述的范围、有关问题的现状、争论焦点等，使读者对综述内容有一个初步轮廓。这部分约200—300字。
②正文部分。正文部分主要用于叙述各家学说、阐明所选课题的历史背景、研究现状和发展方向。其叙述方式灵活多样，没有必须遵循的固定模式，常由作者根据综述的内容，自行设计撰写。
一般可将正文的内容分成几个部分，每个部分标上简短而醒目的小标题。部分的区分也多种多样，有的按国内研究动态和国外研究动态，有的按年代，有的按问题，有的按不同观点，有的按发展阶段。然而不论采用何种方式，都应包括历史背景、现状评述和发展方向三方面的内容。
发展方向方面的内容：通过纵(向)横(向)对比，肯定本课题目前国内外已达到的研究水平，指出存在的问题，提出可能的发展趋势，指明研究方向，提出可能解决的方法。
正文部分是综述的核心，篇幅长约1000――1500字。
③总结部分(不是必须的)。在总结部分要对正文部分的内容作扼要的概括，最好能提出作者自己的见解，表明自己赞成什么，反对什么。要特别交待清楚的是，已解决了什么，还存在什么问题有待进一步去探讨、去解决，解决它有什么学术价值。从而突出和点明选题的依据和意义。这一部分的文字不多，与引言相当。
短篇综述也可不单独列出总结，仅在正文各部分叙述完后，用几句话对全文进行高度概括即可。
④参考文献。参考文献是综述的原始素材，也是综述的基础，但要置于开题报告最后面。
(2)综述的写作步骤。①确立主题。在开题报告中，综述主题就是所开课题名称。
②搜集与阅读整理文献。题目确定后，需要查阅和积累有关文献资料，这是写好综述的基础。因而，要求搜集的文献越多越全越好。
常用的方法是通过文摘、索引等检索工具书查阅文献，也可以采用微机联网检索等先进的查阅文献方法。有的课题还需要进行科学实验、观察、调查，取得所需的资料。阅读整理文献是写好综述的重要步骤。
在阅读文献时，必须领会文献的主要论点和论据，做好“读书笔记”，并制作文献摘录卡片，用自己的语言写下阅读时所得到的启示、体会和想法，摘录文献的精髓，为撰写综述积累最佳的原始素材。
阅读文献、制作卡片的过程，实际上是消化和吸收文献精髓的过程。制作卡片和笔记便于加工处理，可以按综述的主题要求进行整理、分类编排，使之系列化和条理化。最终对分类整理好的资料进行科学分析，写出体会，提出自己的观点。③撰写成文。撰写综述之前，应先拟定写作提纲，然后写出初稿，待“创作热”冷却后进行修改成文，最后抄入开题报告表的“综述本课题国内外动态，说明选题依据和意义”栏目内。
(3)撰写综述应注意的事项。
①撰写综述时，搜集的文献资料尽可能齐全，切忌随便收集一些文献资料就动手撰写，更忌讳阅读了几篇中文资料，便拼凑成一篇所谓的综述。
②综述的原始素材应体现一个“新”字，亦即必须有最近最新发表的文献，一般不将教科书、专著列入参考文献。
③坚持材料与观点的统一，避免介绍材料太多而议论太少，或者具体依据太少而议论太多。
2.“研究的基本内容，拟解决的主要问题”栏目的填写方法
(1)“研究的基本内容”的填写方法。
“研究的基本内容”就是开题报告(设计)正文部分的内容，是研究内容的核心。正文内容又分为若干部分和层级。填写此栏目实际上是开题报告编写基本内容的写作提纲。
(2)“拟解决的主要问题”的填写方法。
“拟解决的主要问题”，就是开题报告的主攻方向、研究目的。具体是指开题者预先设想的、将要在课题中证明的某一个新的理论问题，或某一个新的技术问题，或某一个新的方法问题等，以及开题者对这个问题的基本观点(赞成什么，反对什么)。填写此栏目，就是要求开题者用明确、具体的文字(力求用一、两句话)把开题报告题目中的上述信息传达出来。
①“拟解决的主要问题”是在综述本课题国内外研究动态的基础上提出来的，正文的各个部分都是为了论述这一主要问题。而主要问题的解决，将得出研究成果。
②一篇开题报告只有一个中心，一个重点。不管文字长短，材料多寡，主题只能有一个。如果一个课题，要解决两个或两个以上的主要问题，就有可能导致主攻方向不明确，在论述过程中或观点冲突，或逻辑混乱，或主次不分。
3.“研究方法和措施”栏目的填写方法
本栏目要求回答本课题怎样研究的问题。可以分为研究方法、研究措施两个层次表述。
(1)研究方法。
研究方法是指分析论证课题时的思维方法。科研方法很多，按照人的活动区分，可以分为两类：即实践(经验)性方法;理论性方法。前者如观察法、实验法、调查法;后者如抽象方法、假说方法。各种科研方法按照适用范围区分，可以分为三类：即适用于一切学科领域的哲学方法;适用于众多学科领域的一般方法;适用于某些具体学科领域的特殊方法或专门方法。
①哲学方法。哲学方法是最为概括、最具有普遍性的方法，适用于各类学科，各个专业。哲学研究的基本方法就是思辨。思辨可以有三种形式：其一，演绎式思辨。就是通过一定的概念、范畴、体系对新观察到的现象辨析和认知，以及从一般性的概念出发确认个别事物;其二，归纳式思辨。就是通过对一定数量的事物或知识的认识，感知概括性、综合性认识的过程。它的发展历程是从实物或知识片断到概念——关系——系统——整体;其三，顿悟式思辨。一般适合于对纯抽象问题的研究。
②一般思维方法。一般思维方法是哲学方法与专门分析方法的中介，是取得经验性知识及发展理论性知识的一般方法。又分为：归纳与演绎法、分析与综合法、历史与逻辑分析法、矛盾分析法、系统分析法、因果分析法、比较分析法、定性与定量分析法等。
③专门研究方法。又称特殊研究方法，例如：语言文学专业专门研究方法有：推理与议论法、证明与反驳法、传统考据、考证、考订、点评等方法。数学专业专门研究方法有：计量法、统计法、图表法等。
(2)研究措施。
研究措施一般可以细化为：
②制度保障：制定课题管理条例，规范学习、研究制度，以激励为杠杆，激活教师研究热情。
④技术保障：聘请专家担任顾问，选派骨干外出培训，组织外出参观学习等。
4.“研究步骤、成果”栏目的填写方法
(1)研究步骤。
(2)研究的成果形式。
要填写本课题研究拟取得什么形式的阶段研究成果和终结研究成果。形式有很多，如专著、调查报告、实验报告、研究报告、、经验总结、调查量表、测试量表、微机软件、教学设计等。其中调查报告、研究报告、是课题研究成果中最主要的表现形式。
5.结束语、参考文献的撰写方法
(1)结束语。开题报告的结束语要简洁，可以对课题管理部门提希望，给研究人员提要求，也可以表示课题组的态度和决心。
(3)致谢。开题报告也可以有“致谢”。对于曾经指导、参加过选题、论证，或对此工作提供建议或便利条件，而又没有在课题组的教师，可用简短的文字表示感谢。