新一代大学英语西安交通大学

“新一代大学英语”是一门适合普通本科高校大学英语的综合英语课程，主题贴近学生生活，实用性强，本门慕课在讲授中全面实践“产出导向”教学法，以有效提高学生学习英语的效率。课程的流程设计体现“学习中心”、“学用一体”、“全人教学”的教学理念，以“输出驱动”、“输入促成”和“选择性学习”的外语教学假设为指导，采用“驱动（motivating）-促成（Enabling）-评价（Assessing）”的教学流程，培养学生用英语解决问题的能力。

另外，本课程全面支持混合式教学模式，秉承“搭建智慧课堂，启迪智慧学习”的建设原则，课程突出资源共享、师生互动、交互训练、数据反馈，以实现优质慕课资源、在线自主学习与课堂教学的优势互补，全力支持教师进行智慧教学设计。

课程特色

从普通本科高校大学英语教学实际和学生学习的兴趣出发，教学任务的设计贴近学生生活、体现实用性的交际场景，设计灵活多样的练习形式，以真实场景与创新设计激发学习积极性。

课程主题丰富，单元讲解既注重提升科学人文素养，又坚持思想性原则，培养学生正确的价值观，发展其思辨能力；文化视角全面，展现多元文化，注重中国文化，通过比较分析中外文化，坚定文化自信。

以产出任务作为教学起点和教学终点，用输入材料引领学生进行“选择性”学习，有针对性地学习重点词汇、搭配、功能表达、篇章组织等，从内容、语言和结构上为完成产出任务做好准备，最终实现学用无缝对接。

语言知识目标

能力目标

思政目标

为积极响应国家低碳环保政策，2021年秋季学期开始，中国大学MOOC平台将取消纸质版的认证证书，仅提供电子版的认证证书服务，证书申请方式和流程不变。

认证证书申请注意事项：

2.完成实名认证并支付后，系统将自动生成并发送电子版认证证书。电子版认证证书生成后不支持退费。

王守仁，文秋芳.《新一代大学英语综合教程》（基础篇2）北京：外语教学与研究出版社，2018

文秋芳.构建“产出导向法”理论体系[J].外语教学与研究(4):69-80+162.

Task-BasedLanguageTeachingTheoryandPractice.Cambridge:CambridgeUniversityPress.2020

中华人民共和国教育部,国家语言文字工作委员会.语言文字规范(GF0018-2018):中国英语能力等级量表[S].北京:高等教育出版社,2018.

问题：1.我英语水平太低啦，教师全英文上课，很多词汇听不懂该怎么办？

回答：本课程的建设考虑到广大语言学习者需求，授课老师注意采用简单的语言讲授复杂知识；另外，为了更好地解决学员们反映的这个问题，我们更新的课程视频PPT讲解中，对关键例句和重点词汇使用了中文标注和解释，方便同学们观看学习时记录重点。

问题：2.我没有教材，不知能否跟上老师的授课节奏？

问题：3.我有时不能保证每个单元的练习和测试跟着课程进度进行，是否影响最终分数？

由高教社联手网易推出，让每一个有提升愿望的用户能够学到中国知名高校的课程，并获得认证。