51根据中文提示，把对话中缺少的内容写在线上。这些句子必须符合英语表达习惯。打句号的地方，用陈述句；打问号的地方，用疑问句。提示：Lucy要去艺术展览中心，向一位男士问路，该男士告诉她如何前往。(L=Lucy;S=Sir)L:Excuseme,sir.51theArtExhibitionCentreS:Yes,butitisquitefar.It'saboutanhour'swalk.Youcantakeabusthere.L:52S:YoucantakeBusNo.15.L:53S:About20minutes.Andyoucanalsotakeataxi.L:TaxiThat'sagoodidea.Thankyouverymuch.S:54.L:Goodbye.S:55.
52假设你是李华，请用英语写一封信邀请Mike参加你和朋友在颐和园的周末野餐，并告诉他你将负责面包、水果和饮料。具体安排如下：Yours,LiHua
正确答案：
本题解析：Onepossibleversion：DearMike,HowareyoudoingrecentlyMyfriendsandIplantohaveapicnictogetherintheSummerPalacethiscomingweekend.We'dpketoinviteyoutocomeandjoinus.Eachofusisexpectedtoprepareafavoritedishforthepicnic.Andlwillgetenoughbread,fruitanddrinksreadyforallofus.Wehavedecidedtomeetatthebusstopnearthenorthgateofourschoolat8o'clockthisSundaymorning.Pleaseletmeknowifyoucancome．Yours,LiHua
51根据中文提示，把对话中缺少的内容写在线上。这些句子必须符合英语表达习惯。打句号的地方，用陈述句；打问号的地方，用疑问句。提示：Jane把包忘在了公交车上。她来到公交失物招领处寻找，一位女士接待了她。(Jane=J;Woman=W)W:CanIhelpyouJ:Yes,Ihopeso.Ileftmybagonabusthismorning.W:51J:BusNo.16.W:52J:It'samiddle-sizedwhitebag.W:53J:Mypurseandkeys.W:54,pleaseJaneSmith.W:Allright,youcancomeagaintomorrowmorningandseewhatwe'vegothere.J:OK.55.W:You'rewelcome.
51根据中文提示，把对话中缺少的内容写在线上。这些句子必须符合英语表达习惯。打句号的地方，用陈述句；打问号的地方，用疑问句。提示：Mrs.Brown和邻居谈天气，邻居说这里秋天有时下雨，建议她出门时带把伞，Mrs.Brown对此表示感谢。Mrs.Brown:51todayDoyouthinkwe’llhaveafinedayNeighbour:Itseemsit’sgoingtobewarmandsunnythismorning,isn’titMrs.Brown:52hereinautumnNeighbour:Itisusuallywarmandsunny,butsometimesitrains.Mrs.Brown:Oh,isthatsoIhopeitwon’traintodayasI'llgoshoppingafterlunch.Neighbour:53withyouifyougoout.Mrs.Brown:UmbrellaDoyouthink54intheafternoonNeighbour:I’mnotsure.Buttheweathermansaystherewillbewindthisafternoon.Mrs.Brown:Really55totellmeaboutthis.Thanks.Neighbour:you’rewelcome.
51根据中文提示，把对话中缺少的内容写在线上。这些句子必须符合英语表达习惯。打句号的地方，用陈述句；打问号的地方，用疑问句。提示：Paul在商店购买西装时，营业员推荐了几套深色的，试穿后他决定买下一套深蓝色西服。（ShopGirl=S;Paul=P）S:Goodafternoon,sir.WhatcanIhelpyouP:51.S:I'msurewehavesomethingforyou.P:Itravelalotforwork,andworryaboutmysuitsgettingdirtyontheroad.S:Thatwon'tbeaproblem.Wouldyoupke52P:Yeah,theoneindarkbluelooksnice.S:Thisisaveryfinesuit.53P:Sure.[Paulcomesoutofthedressingroom.]P:It'sagoodfitandit'sverycomfortable.54S:$198.00.P:OK,55.S:DoyouneedanythingelseP:No,thanks.
51根据中文提示，把对话中缺少的内容写在线上。这些句子必须符合英语表达习惯。打句号的地方，用陈述句；打问号的地方，用疑问句。提示：Jason和Andrea在谈论他们的工作。Andrea在ThomasCookTravel做导游工作，经常陪人们去南美洲，如秘鲁。他很喜欢这份工作。Jason是位学生，在一家快餐店兼职。Jason:Wheredoyouwork,AndreaAndrea:I51ThomasCookTravel.Jason:Oh,reallyWhatdoyoudothereAndrea:I’maguide.Itakepeople52tocountriesinSouthAmerica,pkePeru.Jason:Thatsoundsinteresting!Andrea:Yes,53.Iloveit.AndwhatdoyoudoJason:Iamastudent,andI54,too.Andrea:OhWheredoyouworkJason:55.Andrea:WhichrestaurantJason:HamburgerHeaven.
本题解析：51.workforJason问“Wheredoyouwork,Andrea”，即“Andrea，你在哪里工作”，又由提示可知Andrea在ThomasCookTravel做导游工作，故应填“workfor”。52.ontours由提示可知Andrea经常陪人们去南美洲，如秘鲁，故此处应填“ontours”。53.it’sagreatjob由提示可知Andrea很喜欢这份工作，又由此空后面紧接着“Iloveit.”。故应填“it’sagreatjob”。54.haveapart-timejob由提示可知Jason做兼职，故应填“haveapart-timejob”。55.Inafast-foodrestaurant由提示可知Jason是在一家快餐店兼职，故此处应填“Inafast-foodrestaurant.”。
51根据中文提示，把对话中缺少的内容写在线上。这些句子必须符合英语表达习惯。打句号的地方，用陈述句；打问号的地方，用疑问句。提示：Jack去图书馆借书，但没有借书证(pbrarycard)。图书管理员Linda为他办理了借书证，并告诉他每本书可借两个星期，如果需要，可以续借。Linda:Goodmorning.51Jack:Yes,lwanttoborrowabook.Linda:52Jack:No,Idon'thaveonenow.53Linda:Well,pleasefillinthisformfirst.Jack:OK.(Afewminuteslater.)Here'sthecompletedform.Linda:Thanks.Thecardwillbereadyinthirtyminutes,andyoucantakeitlater.Jack:Thankyou.Bytheway,54Linda:Well,twoweeks.Butthen,youcanrenewthebookifyoustillneedit.Jack:Isee.Thanksalot.Linda:55.
64北京市禁止幼儿园教英语拼音等说明北京为什么这么做谈谈你对这项措施的看法
56在一项考察初中生英语学习效果的研究中，采用的教学方法有自学辅导式和启发式，使用的英语教材有A、B、C三个版本。该实验设计是
A.二因素实验设计
B.三因素实验设计
C.五因素实验设计
D.六因素实验设计
34小王先学习了汉语拼音，随后学习英语，在使用拼音录入汉字时经常会混淆拼音和英语，产生这种干扰的原因是
A.前摄抑制
B.倒摄抑制
C.记忆重构
D.记忆恢复
55小明在一次由50人参加的英语测验中得了80分，排名第8，其百分等级是
A.16
B.80
C.85
D.88
59在某次考试中，小明的语文、数学成绩均为80，英语成绩为75。已知全班三科平均成绩都为65，语文标准差为10，数学标准差为15，英语标准差为5。小明三科的成绩按照标准分由大到小进行排序的结果是
A.语文、数学、英语
B.英语、数学、语文
C.英语、语文、数学
D.语文、英语、数学
40刚进入大学的中文系学生小肖，得知学校要求所有学生在毕业前必须通过大学英语四级考试。小肖想：“我毕业后既不出国，又不从事外贸工作，干嘛毕业前要通过四级考试”下列中属于小肖想法所包含前提的是()。
A.要出国的人必须通过大学英语四级考试
B.在毕业前通过大学英语四级考试.才能在毕业后出国或者从事外贸工作
C.只有毕业后出国或者从事外贸工作，才需要在毕业前通过大学英语四级考试
D.出国或者从事外贸工作.不适合中文系毕业的学生
42某外国的考察组来到我公司进行考察访问。这个考察组由28人组成，他们之中，14人会说英语、12人会说韩语、10人会说日语。既会说英语又会说韩语的有8人。既会说英语又会说日语的有6人，既会说韩语又会说日语的有4人，而且这个考察组中还有2人能同时说出这三种语言。这个考察组中，对这三种语言而言，只会说一种语言的人比一种语言都不会说的人少（）人。
A.2
B.4
C.6
D.8
47一个班48个人参加考试，语文及格的有36人，数学及格的有38人，英语及格的有40人，只有4位同学三科都不及格，至多有多少人三门科目都及格？（）。
A.26人
B.30人
C.35人
D.36人
16某班共有50名学生参加数学和英语两科考试，已知数学成绩及格的有40人，外语成绩及格的有25人，据此可知数学成绩合格而外语成绩不合格者（）
A.至少有10人
B.至少有15人
C.有20人
D.至少有30人
113英语六级考试结束后，关于王刚、刘超二人是否能通过考试，宿舍同学有如下讨论：王刚说：或者我能通过，或者刘超能通过，或者我和刘超都能通过。李强说：王刚一定能通过。杨帆说：刘超能通过。赵进说：王刚没有可能通过。考试成绩出来后，证明四人的话有两人说的是真的，两人说的是假的。根据以上陈述，可推出以下哪项
A.王刚、刘超都通过了
B.王刚、刘超都没通过
C.王刚通过了，刘超没通过
D.刘超通过了，王刚没通过
111某招考职位规定：凡通过英语专业八级、参加过支教活动的英语专业应届毕业生均有资格报考该职位。张华是北京某名牌大学英语专业的一名应届毕业生，却没有资格报考该职位。由此一定可以推出的是
A.张华没有通过英语专业八级考试
B.张华没参加过支教活动
C.如果张华通过了英语专业八级考试，那么他没有参加过支教活动
D.如果张华参加过支教活动，那么他通过了英语专业八级考试
12“黑马”一词其实是从英语舶来的，原指体育界一鸣惊人的后起之秀，后指实力难测的竞争者或在某一领域独树一帜的人，无贬义或政治含义。首先在英文中使用“黑马”的人，是英国前首相狄斯累利，他在一本小说中这样描写赛马的场面：“两匹公认拔尖的赛马竟然落后了，一匹‘黑马’，以压倒性优势飞奔。看台上的观众惊呼：‘黑马！黑马！’”从此，“黑马”便成了一个有特殊意义的名词。这段文字的主要意思是（）。
A.论证“黑马”词义的起源
B.阐释“黑马”一词的内涵
C.分析“黑马”词义的演变
D.介绍“黑马”的感情色彩
44某高中二年级3班一组学生在英语测试中的成绩分别是：94、80、67、87、85、98、76、92，这组数据的中位数是（）
A.76
B.86
C.80
D.94
52大学生小王参加研究生人学考试，一共考了四门科目：政治、英语、专业科目一、专业科目二。政治和专业科目一的成绩之和与另外两门科目的成绩之和相等。政治和专业科目二的成绩之和大于另外两门科目的成绩之和。专业科目一的成绩比政治和英语两门科目的成绩之和还高。根据以上条件，小王四门科目的成绩从高到低依次是（）。
A.专业科目一、专业科目二、英语、政治
B.专业科目二、专业科目一、政治、英语
C.专业科目一、专业科目二、政治、英语
D.专业科目二、专业科目一、英语、政治
44某初中三年级语文、数学、英语、物理四门学科期末考试成绩的平均分和标准差如下。其中习均数的代表性程度最高的学科是
A.语文：79,3
B.数学：85,2
C.英语：90,4
D.物理：75，5
12报据过度学习原则，如果一个学生经过4次复述刚好可记住某个英语单词，那么他学习该词最适宜的复述次数应该是（）
A.5次
B.6次
C.7次
D.8次
55某乡镇中学有100名初一学生，他们先前所在小学均未开设英语。现拟对其进行一项题为“多媒体教学对初一学生英语阅读成绩影响的研究”的真实验。请问：(1)最好选用哪种实验设计（写出典名称和格式）为什么？(2)如何产生实验班和控制班？(3)这样设计有何优缺点？
11某次英语期末考试成绩公布后，有如下情况：王东比董强分数低，吴平比岳丽分数低，赵梅比吴平分数高，王东和赵梅得分一样。如果以上陈述为真，则以下哪项也一定为真？（）
A.王东比吴平分数低
B.岳丽比董强分数高
C.岳丽比赵梅分数高
D.董强比吴平分数高
49Ⅱ.某乡镇中学有100名初一学生，他们先前所在小学均未开设英语。现拟对其进行一项题为“多媒体教学对初一学生英语阅读成绩影响的研究”的真实验。请问：这样设计有何优缺点？
48Ⅱ.某乡镇中学有100名初一学生，他们先前所在小学均未开设英语。现拟对其进行一项题为“多媒体教学对初一学生英语阅读成绩影响的研究”的真实验。请问：如何产生实验班和控制班？
47Ⅱ.某乡镇中学有100名初一学生，他们先前所在小学均未开设英语。现拟对其进行一项题为“多媒体教学对初一学生英语阅读成绩影响的研究”的真实验。请问：最好选用哪种实验设计（写出其名称和格式）？为什么？
68在一个社团中，发现英语系的学生有8名，物理系的学生有9名，并且社团中英语系成员的数量至少占外语学院成员数量的，外语学院成员的数量又占社团总人数的以上，则该社团人数为()。
A.18
B.19
C.20
D.21
45英语听力测试过程中突然停电2分钟，导致听力材料无法连续播放，学生测试成绩偏低，不能反映学生的真实水平。这种测试成绩与真实水平之间的误差被称为（）。
A.系统误差
B.随机误差
C.抽样误差
D.操作误差
6110月27日(星期六)，你和同学参观了清华大学，请根据下列内容用英语写篇日记。内容应包括：老教授的热情接待，参观了图书馆、实验楼和校园等。可以适当增减细节。《》（）
本题解析：SaturdayOctober27,2012FineTodaywevisitedQinghuaUniversity.EarninthemorningwearrivedatthegateofQinghuaUniversity,whereanoldprofessorgaveusawarmwelcome.Theprofessorshowedusaroundandexplainedmanythingstousenthusiastically.Firstwewenttothepbrary.Wesawmany,manybooksandquiteanumberofstudentswereabsorbedinreading.Thenwevisitedthelabbuilding.Onthecampus,wefoundhereandtherestudentsunderthetrees.Theoldprofessorgaveusalectureintheafternoon.Timepassedquickly.Beforeweknewit,itwastimeforustosaygood-bye.
57你的同事写信给你，让你介绍一下学习英语的方法。信件内容包括：（1）你的英语学习方法（举例说明）；（2）同时指出，他应该寻找适合自己的好的学习方法。
57你(LiYuan)在英语学习中遇到了一些困难，希望得到帮助。请给你的英国笔友(Jason)写封信，内容包括：·介绍你学习英语的经历；·描述你在英语学习中遇到的困难；·希望笔友给你一些建议。
579月12日（星期日），你和同学参观了北京大学，请根据下列内容用英语写一篇日记。内容应包括：同学的热情接待，参观了图书馆、实验楼和校园等。可以适当增减细节。
9把3本不同的语文书和2本不同的英语书排成一排，则2本英语书恰好相邻的概率为（）
A.见图A
B.见图B
C.见图C
D.见图D
31在一次英语考试中，某班的及格率为80%.（1）男生及格率为70%，女生及格率为90%.（2）男生的平均分与女生的平均分相等.
A.条件（1）充分，但条件（2）不充分。
B.条件（2）充分，但条件（1）不充分。
C.条件（1）和（2）单独都不充分，但条件（1）和条件（2）联合起来充分。
D.条件（1）充分，条件（2）也充分。
E.条件（1）和（2）单独都不充分，条件（1）和（2）联合起来也不充分。
7Excel学生成绩表如下表所示，若要计算表中每个学生计算机文化和英语课的平均成绩，那么，可通过在D3单元格中填写（），并（）拖动填充柄至D10单元格，则可自动算出这些学生的平均成绩。
A.向垂直方向
B.向水平方向
C.按住Shift键向垂直方向
D.按住Shift键向水平方向
6Excel学生成绩表如下表所示，若要计算表中每个学生计算机文化和英语课的平均成绩，那么，可通过在D3单元格中填写（），并（）拖动填充柄至D10单元格，则可自动算出这些学生的平均成绩。
A.=AVG(B3+C3)
B.=AVERAGE(B3+C3)
C.=AVG(B3/C3)
D.=AVERAGE(B3:C3)
9本保险柜的所有密码都是4个阿拉伯数字和4个英语字母组成，已知:（1）若4个字母不连续排列，则密码组合中的数字之和大于15；（2）若4个字母连续排列，则密码组合中的数字之和等于15；（3）密码组合中的数字之和或者大于18，或者小于15；根据上述信息，以下哪项是可能的密码组合？
A.1abcd356
B.2acgf716
C.58bcde32
D.18ac42de
13老师问班上50名同学周末复习情况，结果有20人复习过数学，30人复习过语文，6人复习过英语，且同时复习过数学和语文的有10人，同时复习过语文和英语的有2人，同时复习过英语和数学的有3人.若同时复习过这三门课的人为0，则没有复习过这三门课程的学生人数为（）
A.7
B.8
C.9
D.10
E.11
22关不是每个人都能把我们的大学英语课程讲授得很清楚，正所谓术业有专功，这里其实是指()
A.工作差异原理
B.性别差异原理
C.职位差异原理
D.权责差异原理
57某学生英语成绩是80分，在30名同学中排列第五名，则其百分等级为()。
A.65
B.75
D.95
37学生英语成绩是80分，在30名同学中排列第五，则其百分等级为（）。
77小王：“不知道为什么，对我来说，英语这么难学，四级我都考了三次了，每次都差那么一点点，我觉得自己真没用！”社会工作者：“小王，我理解你的感受，但不是你一个人，小李、小张在前面都有过同样的经历和感觉，我记得我读大学时，学高等数学时也碰到过这样的困境。”小王：“噢，我以为只有我才这么倒霉呢！可是我明年就要毕业了，没有这个证书，肯定影响我找工作。”社会工作者：“小张，我记得你说你也碰到过这样的困境，当时你是怎么想的呢？”在这一段小组对话中，体现的小组工作技巧包括()。
A.接纳
B.互动中的学习
C.自我表露
D.暗示
E.限制
72小恒：“不知道为什么，对我来说，英语这么难学，四级我都考了3次了，每次都差那么一点点．我觉得自己真没用!”社会工作者：“小恒，我理解你的感受，多次四级考试的失败对你打击很大。但你不是一个人，小李、小张在前面都有过同样的经历和感觉，我记得我在读大学时，学高等数学时也碰到过这样的困境。”小恒：“噢，我以为只有我才这么倒霉呢!可是我明年就要毕业了，没有这个证书，肯定影响我找工作。”社会工作者：“小张，我记得你说你也碰到过这样的困境，当时你是怎么想的呢”在这一段小组对话中，体现的小组工作技巧包括()。
A.限制
B.促进组员相互回馈
D.摘述
E.积极回应
54最近，陈姐发现儿子小凡英语成绩不佳，于是每天都给他布置课外作业，但小凡不愿意做，母子俩天天为此吵架，关系越来越紧张。社会工作者小刘获知情况后，分别与母子俩沟通，并针对他们希望尽快缓和关系的需求制订了服务计划。上述小刘的工作内容属于()。
A.社区社会工作领域
B.矫正社会工作领域
C.学校社会工作领域
D.家庭社会工作领域
14最近，陈姐发现儿子小凡英语成绩不佳，于是每天都给他布置课外作业，但小凡不愿意做，母子俩天天为此争吵，关系越来越紧张。社会工作者小刘获知情况后，分别与母子俩沟通，并针对他们希望尽快缓和关系的需求制订了服务计划。上述小刘的工作内容属于（）。
最近，陈姐发现儿子小凡英语成绩不佳，于是每天都给他布置课外作业，但小凡不愿意做，母子俩天天为此吵架，关系越来越紧张。社会工作者小刘获知情况后，分别与母子俩沟通，并针对他们希望尽快缓和关系的需求制订了服务计划。上述小刘的工作内容属于（）。
68小王：“不知道为什么，对我来说，英语这么难学，四级我都考了三次了，每次都差那么一点点，我觉得我自己真没用！”社会工作者：“小王，我理解你的感受，但不是你一个人，小李、小张在前面都有过同样的经历和感觉，我记得我在读大学时，学高等数学时也碰到过这样的困境。”小王：“奥，我以为只有我才这么倒霉呢！可是我明年就要毕业了，没有这个证书，肯定影响我找工作。"社会工作者：“小张，我记得你说你也碰到过这样的困境，当时你是怎么想的呢？”在这一段小组对话中，体现的小组工作技巧包括()。
7某学生在某次期中考试中，估计自己的英语考试成绩为80分，但实际最终考试成绩为85分。于是，他将期末英语考试的理想成绩定为90分。根据阿尔德弗尔的ERG理论，这反映了该学生的（）。
A.成长需要
B.关系需要
C.求知需要
D.认知需要
45初二学生小丽，放学后在操场遇到英语老师，她对老师微笑，老师却没有理会她。小丽觉得老师一定是不喜欢自己。找学校社会工作者小秦诉说自己的苦恼。小秦引导小丽辨识出“老师不理会即等于不喜欢我”的这种非理性想法，从提升自我效能感，增加自信的角度，让小丽认识到上述想法属于：
A.非黑即白
B.灰色眼镜
C.以偏概全
D.透视心意
某学生在某次期中考试中，估计自己的英语考试成绩为80分，但其实际成绩为85分。于是，他将期末考试中英语考试的理想成绩定为90分。根据阿尔德弗尔的ERG理论，这反映了该学生的()。
D.自我实现需要
女青年小芬原在一家外企当行政秘书，因她能讲一口流利的英语，办事干练，深得总经理的赏识。小芬结婚生子后，丈夫心疼她，觉得忙里忙外太辛苦，决定自己再兼份工作，劝她辞掉工作，在家带孩子。小芬考虑再三，同意了丈夫的建议。一转眼这种相夫教子的日子过了好几年，丈夫的事业越来越兴旺，可是与小芬在一起说话的机会越来越少。终于有一天小芬无意中在丈夫的手机上看到了她最不愿看到的东西，一切都明白了。小芬在朋友的劝说下，来到社工站，她对妇女社会工作员朱小姐说：“我真后悔当初牺牲自己，成全丈夫，我真恨自己轻信这个没良心的东西……”问题：1．妇女社会工作的原则主要有哪些2．请运用妇女社会工作专业知识帮助小芬解决婚姻危机。
76初二学生小平与母亲相依为命。小平很喜欢英语，但最近几次考试成绩连续下滑，她十分着急。小平的英语老师在课后也对她进行过辅导，但成效不佳。小平母亲虽十分疼爱孩子，却因文化程度不高，帮不上忙，最近又失业了，感到自己很没用。针对这种情况，学校社会工作者可以（）。
A.协助小平减缓焦虑情绪
B.协助小平母亲提高文化程度
C.协助小平母亲寻找工作
D.与老师探讨小平成绩下降的原因
45初二学生小丽，放学后在操场遇到英语老师，她对老师微笑，老师却没有理会她，小丽觉得老师一定是不喜欢自己，找学校社会工作者小秦诉说自己的苦恼。小秦引导小丽辨识出“老师不理会即等于不喜欢我”的这种非理性想法，从提升自我效能感，增加自信的角度，让小丽认识到上述想法属于（）。
B.灰色情景
31为帮助社区中困难家庭青少年提髙英语水平.社会工作者联系了一家英语辅导机构，希望其能提供免费辅导。该辅导机构负责人认为此事既回报了社会，又宣传了机构，因此同意开展合作。根据上述情况，该辅导机构的合作动机是（）
A.公共关系
B.社会联谊
C.税法策略
D.市场营销
105在英语中，/p/和/ph/(“h”为送气符号)是同一个音位，即/p/的自由变体，如“sport”中的“p”读前后两音意义不变。（）
56英语中的“IMPOSSIBLE、INCOMPLETE、IRREGULAR”的三个否定的变词语素“IM、IN、IR”从发音上解释它们在形式上不同的原因是因为（）
A.同化
B.异化
C.弱化
D.脱落
中学英语教师甲积数十年教学经验，总结出一套提高英语水平的学习方法。学校指派青年教师乙将甲的学习方法总结成书面材料以便推广，乙在跟班听课和向甲请教的基础上，根据自己的构思编写了介绍甲的学习方法的材料。之后，乙应出版社的要求，对该材料作进一步加工，写成《英语学习妙法》一书，署自己一人的名。该书出版后，甲提出异议，认为该书的作者应是自己而不是乙。学校也提出异议，认为乙的出书行为侵犯了学校对总结材料的著作权。该书的著作权应归谁享有(）
A.应归甲享有
B.应归乙享有
C.应归甲、乙共同享有
D.应归学校享有
81大学某班级英语四级报名结束后，甲、乙、丙、丁四位同学在一起讨论报名情况。甲:“我们班所有同学都报名了。”乙:“如果班长报名了，那么副班长就没报名。”丙:“班长报名了。”丁:“我们班有人没有报名。”已知四人中只有一个人说假话，则可推出结论（）。
A.甲说假话，副班长没报名
B.乙说假话，副班长没报名
C.丙说假话，班长没报名
D.甲说假话，班长没报名
79如果小丽会说法语的话，那么她也会说英语、日语和德语。如果上述论断为真，那么以下哪项也一定是真的？
A.如果小丽不会说法语，那么她也不会说英语
B.如果小丽不会说日语，那么她也不会说法语
C.如果小丽会说英语、日语和德语，那么她也会说法语
D.如果小丽会说法语和英语，那么她也不会说日语和德语
64某教研室有12人，其中7人会英语，7人会德语，6人会法语，4人既会英语又会德语，3人既会英语又会法语，2人既会德语又会法语，1人英语、德语、法语三种语言都会。该教研室会且只会两种语言的有多少人？
A.5
B.6
C.8
D.9
93想从事英语翻译工作的学生，都报考英语专业，周玲报考了英语专业，她一定想从事英语翻译工作。以下哪项为真，最能支持上述观点
A.所有报考英语专业的考生都想从事英语翻译工作
B.有不少英语翻译都有英语专业学位
C.有些英语翻译是大学英语专业毕业生
D.想从事英语翻译工作的人，多数报考了英语专业
14会讲英语的人学习德语，学得比其他人快，这属于（）。
A.正迁移
B.负迁移
C.纵向迁移
D.逆向迁移
98先学汉语再学英语，已进行的汉语学习干扰了后来的英语学习.这种干扰效应称为倒摄抑制.()
24会讲英语的人学习德语，学得比其他人快，这属于()
48以下是小学英语某教材某页的学习内容。请仔细阅读该页，并回答后面五个问题。（2）本页主要有两项活动：Let’stry和Let’stalk。请问这两个部分分别有什么作用？（4分）
44假定“badminton”是一个生词，你想结合实物用英语向学生解释该词，你会怎么解释。此题用英语作答。（3分）
本题解析：结合实物用英语向学生解释单词“badminton”。T：Boysandgirls,nowpleaselookatme.CanyoutellmewhatitisYes,It'sbadminton.Icanplaybadminton.CanyouplaybadmintonCanLinDanplaybadmintonBadmintonisagamewithracketsinwhichashuttlecockisplayedbackandforthacrossanet.
39以下是小学英语某教材某页的学习内容。请仔细阅读该页，并回答后面五个问题。（5）任务型教学法在小学英语教学中是一种有效地教学方法，在采取该方法教学时，教师面临的最大挑战是如何设计任务。本页中Let’stalk的对话活动需要练习对话并完成pst，请解释这项活动的具体内容。（2分）如果结合任务型教学法来组织该活动，你将如何设计？（6分）
本题解析：（5）学生两人一组进行“whatcanyoudoIcan…”的对话练习，并将可以做到的事情记录下来。设计步骤：创设interview的情境进行句型练习。学生两人一组，学生A为校园记者，学生B为被采访对象，学生A询问“whatcanyoudo”，学生B运用“Ican…”进行回答，学生A记录学生B的回答，最后小组之间比较哪个组能做的事情最多，教师进行鼓励。
38以下是小学英语某教材某页的学习内容。请仔细阅读该页，并回答后面五个问题。（4）假定你要为本页的教学内容设计教案，请问教学目标如何设计？（4分）
本题解析：（4）知识目标：学生能够听懂并会表达本节课的句型“whatcanyoudoIcan…”。能力目标：通过对话练习，学生能够在真实语境中使用本节课的重点句型进行交际。情感目标：培养学生的合作精神，并鼓励学生之间多多进行交流，增进对彼此的了解。
37以下是小学英语某教材某页的学习内容。请仔细阅读该页，并回答后面五个问题。（2）本页主要有两项活动：Let’stry和Let’stalk。请问这两部分分别有什么作用？（4分）
本题解析：（2）let’stry为听力活动，帮助学生熟悉“whatcan…do”的句型，为下文的talk做铺垫；Let’stalk分为两部分，第一部分为听对话，通过真实自然的情景对话呈现核心句型。第二部分通过学生创编对话的形式进一步操练本节课的核心句型。
36以下是小学英语某教材某页的学习内容。请仔细阅读该页，并回答后面五个问题。（1）根据本页内容，你判断本次课所学语言的交际功能是什么？（1分）要完成该交际功能所需要的主要语言结构是什么？（1分）
本题解析：（1）本课所学语言的交际功能是学会使用情态动词“can”去询问别人可以做到的事情并能够进行回答。主要语言结构是whatcanyoudoIcan…。
35现代教育技术和教学资源为英语教学提供了多种媒体的手段，教师要在课堂教学中合理利用现有的教学资源和现代教育技术，科学、合理为提高学生英语学习效果服务。（2）请从英语课程资源利用的角度对以下案例做简要分析（6分）在学习了“Thereis/are…inmybedroom.”的内容在之后，教师补充了一首MySmallBedroom的歌曲。教师在讲台上一边播放歌曲，一边手舞足蹈，嘴里说着“DoyoupkethissongLet’ssingtogether”，但该歌曲节奏欢快，歌词中又出现了大量的连读、不完全爆破等，学生在台下一脸茫然，不知所措。
34现代教育技术和教学资源为英语教学提供了多种媒体的手段，教师要在课堂教学中合理利用现有的教学资源和现代教育技术，科学、合理为提高学生英语学习效果服务。（单一主观题）（1）请列举英语课程资源的类型。（4分）
48这是七年级某班某天的英语作业：编写一个商场购物场景的对话。第二天交上来的作业中有这样一段对话：S(salesperson):CanIhelpyouC(customer):Yes.Iwantasweater.S:WhatcoloryoupkeC:Blue.S:Giveyou.C:HowmuchisitcostS:17dollor.C:OK.Ibuyit.S:Thankyou!Bye!C:Bye!这是一个英语基础薄弱，而且学习能力以及学习习惯都较弱的七年级学生的作业。教师在批改作业时将学生在对话中的单词拼写错误圈了出来；对于语法错误，教师只在有问题的句子后面打了个“X”；最后给了个等级“C”的评价。【问题】1．根据这位初中英语教师批改作业的情况，指出不合理之处。2．请提出批改英语基础薄弱学生作业的建议。
19高中英语课程是普通高中的一门主要课程。高中生学习外语，一方面可以促进__________、情感、态度与价值观的发展和综合人文素养的提高；另一方面，掌握一门国际通用语种可以与国外先进的文化、科学、技术进行交往创造条件。
A.心理
B.能力
C.动机
D.心智
6__________是英语教师根据正确的教学思想和英语教育原理，按照一定的教学目的和要求，针对具体的教学对象和教材，对英语教学的整个程序及其具体环节、总体结构及其有关层面所作出的预期的行之有效的策划。
A.英语教学目的
B.英语教学过程
C.英语教学目标
D.英语教学设计
A.终结性评价
B.形成性评价
C.发展性评价
D.诊断性评价
47这是七年级某班某天的英语作业：编写一个商场购物场景的对话。第二天交上来的作业中有这样一段对话：S(salesperson):CanIhelpyouC(customer):Yes.Iwantasweater.S:WhatcoloryoupkeC:Blue.S:Giveyou.C:HowmuchisitcostS:17dollor.C:OK.Ibuyit.S:Thankyou!Bye!C:Bye!这是一个英语基础薄弱，而且学习能力以及学习习惯都较弱的七年级学生的作业。教师在批改作业时将学生在对话中的单词拼写错误圈了出来；对于语法错误，教师只在有问题的句子后面打了个“X”；最后给了个等级“C”的评价。【问题】1．根据这位初中英语教师批改作业的情况，指出不合理之处。(4分)2．请提出批改英语基础薄弱学生作业的建议。(6分)
本题解析：1．由于该学生的学习基础较差，在该对话中，学生犯了很多单词拼写以及语法方面的错误，而老师只是把其中的错误圈出来或者是简单地打了叉号，学生可能无法意识到自己的错误所在，下次很可能会犯同样的错误。另外，对于错误的地方，老师直接打叉号，会打击学生学习的积极性和主动性，不利于学生自信地学习和成长。2．建议：(1)注意启发性。当学生作业中出现问题时，教师不能只做简单的判断，而应启发并引导学生自己发现错误并纠正错误。(2)注意激励性。在指出基础薄弱学生的问题的同时，要肯定和鼓励他们的进步。(3)注意针对性。应根据每个学生的特点，具有针对性地进行评价，写出不同的评语。
本题解析：1．Guessinggame的设置目的是激发学生的兴趣，并将新旧知识紧密联系到一起。从而引导学生更好地从旧知识过渡到本节课的新知识中，同时，为新知识的学习做好铺垫。2．首先，guessinggame的首要作用是激发兴趣，并引导学生由旧知识过渡到新知识，因此guessinggame的内容不应该过难，要尽量设置一些学生熟悉的话题和内容，要鼓励学生敢于开口表达自己的观点，培养学生的自信心，而该材料中教师让学生猜测Pyramid，这是一个学生没有接触到的新词，所以，学生的反应很被动。其次，教师在进行guessinggame的同时，活动比较单一，因此建议教师可以辅以其他提问环节进行进一步的引导，鼓励学生大胆地说出内容，并给学生创造更多积极思考的机会。E．g．WhataretheyCanyouspeakwithmeloudlyHaveyoueverbeenthereWhatdoyouknowaboutit
依据《普通高中英语课程标准(实验)》，模块考试结束后，教师要求学生根据考试结果进行反思，并想出解决办法。请问：该教师引导学生使用了__________学习策略。
A.认知
B.调控
C.交际
D.资源
41英语课程标准的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的_____________，促进心智发展，提高_____________。
49根据下面四年级教学材料，用英语完成以下设计任务，(设计意图可用中文表述)1.确定一个presentation课时教学目标(4分)，并说明设计意图2.设计一个practice环节的教学活动，并说明设计意图3.设计一个production环节，环节的教学活动并说明设计意图4.设计一个环节的小组合作学习活动，并说明设计意图5.结合教学目标设计板书教学材料:unit6meetmyfamily同学一:howmanypeoplearethereinyourfamily，chenjie同学二:three.myparentsandme同学一:myfamilyhassixpeople同学二:six同学一:yes，mydad，mymum，mysister，mybabybrotherandme同学二Butthat'sonlyfive同学一:andmypttle，hey，meetmyfamily(拿出三张照片)照片中，1.父母，2.cousin,uncle,aunt，3.babybrother,
A.元认知策略
B.情感策略
C.社会策略
D.补偿性策略
45假定“badminton”是一个生词，你想结合实物用英语向学生解释该词，你会怎么解释。此题用英语作答。（3分）
40以下是小学英语某教材某页的学习内容。请仔细阅读该页，并回答后面五个问题。（5）任务型教学法在小学英语教学中是一种有效地教学方法，在采取该方法教学时，教师面临的最大挑战是如何设计任务。本页中Let’stalk的对话活动需要练习对话并完成pst，请解释这项活动的具体内容。（2分）如果结合任务型教学法来组织该活动，你将如何设计？（6分）
39以下是小学英语某教材某页的学习内容。请仔细阅读该页，并回答后面五个问题。（4）假定你要为本页的教学内容设计教案，请问教学目标如何设计？（4分）
38下面是小学英语某教材某页的学习内容。请仔细阅读该页，并回答后面五个问题。（2）本页主要有两项活动：Let’stry和Let’stalk。请问这两部分分别有什么作用？（4分）
17夏某在某高中担任英语教师期间，一直想参加外部进修班来提升自己的外语水平。对此，下列说法错误的是()。
A.夏某只能自己去学习，单位无须提供条件
B.国家鼓励社会组织采取措施，为公民接受终身教育创造条件
C.夏某有依法接受职业培训的权利
D.单位应当为夏某的学习和培训提供条件和便利
下面是一篇八年级的听力教学材料，请用英语完成以下设计任务（设计意图可用中文表还）1.写出本节课的教学目标（4分）；2.设计一个听前活动，写出活动的主要内容及设计意图（4分）；3.设计两个听中活动，写出活动的主要内容及设计意图（8分）；4.设计一个听后活动，写出活动的主要内容及设计意图（4分)。教学材料：Tony:Daming,we'vefinishedourhomework.It'stimetowatchacartoon.Daming:Goodidea,Tony.Let'swatchSuperman!Tony:WewatchedSupermanyesterday.Whydon'twewatchSpidermanIt'smoremodern.Daming:IthinkSupermanisbetter.He'sstrongerthanSpiderman.Hecanflythroughtheskyandfightbadpeople
49根据下面的语言素材，用英语完成以下的设计任务(设计意图可以用中文表达)。1．确定这节课的教学目标；2．根据所确定的教学目标，设计教学过程并说明设计意图。Teacher:SowhatdoyouthinkaboutthestoryofYuGongWangMing:Ithinkit′sreallyinteresting.YuGongfoundagoodwaytosolvehisproblem.Claudia:ReallyIthinkit′sapttlebitsilly.Itdoesn′tseemverypossibletomoveamountain.WangMing:Butthestoryistryingtoshowusthatanythingispossibleifyouworkhard!YuGongkepttryinganddidn′tgiveup.Claudia:Well,Istilldon′tagreewithyou.Ithinkweshouldtrytofindotherwaystosolveaproblem.WangMing:ButwhatcouldYuGongdoinsteadofmovingthemountainsClaudia:Well,therearemanyotherways.Forexample,hecouldbuildaroad.That′sbetterandfasterthanmovingamountain.Teacher:Youhavedifferentopinionsaboutthestoryandneitherofyouarewrong.Therearemanysidestoastoryandmanywaystounderstandit.
43在英语教学过程中，教师可以通过哪些手段来创设情境(6分)
30依据《普通高中英语课程标准》，语言有丰富的文化内涵。教师应根据学生的年龄特点和__________，逐步扩展文化知识的内容和范围。
29依据《普通高中英语课程标准》，为有效地发展学生的思维与表达能力，在教学过程中教师可采用图表的方式帮助学生组织信息，__________，发表见解，开阔阅读和写作活动。
28依据《普通高中英语课程标准》，高中英语教学要鼓励学生通过积极尝试、自我探究、自我发现和__________等学习方式，形成具有高中生特点的学习过程和方法。
19依据《普通高中英语课程标准(实验)》，模块考试结束后，教师要求学生根据考试结果进行反思，并想出解决办法。请问：该教师引导学生使用了__________学习策略。
在小学英语教学评价中，应体现__________在评价中的主体地位。
A.学生
B.老师
C.家长
D.班干部
55依据《义务教育英语课程标准(2011年版)》，英语教师的专业知识不仅包括学科专业知识，还包括__________。
54英语课程标准将基础教育阶段英语课程的目标设为九个级别，这体现了英语课程基本理念中的“充分考虑语言学习的渐进性和__________”。
A.小果的归应属于外部，稳定，不可控因素
B.彤彤的归应属于内部，不稳定，可控因素
C.小果的归应方式会避免她有过大的学习压力，值得提倡
D.彤彤和小果的归应方式虽然不同，但对学习行为并不会有影响
69某小学英语教师在教学生记忆单词“fA．mily”时，告诉学生“fA．mily”是由“fA．thC.rA．nD.mothC.rIloveyou”这6个单词首字母组成的，由此，学生记住了“fA．mily”的拼写，也了解家庭人员构成关系，该教师在教学中贯彻教学原则有
A.教学相长原则
B.巩固性原则
C.可接受原则
D.教育性原则
A.确定选题
B.制定计划
C.实施计划
D.总结整理
24小杨上个月英语的月考成绩为70分，本月英语成绩为75分，任课老师评价结果为“进步”。这种评价方法属于（）。
A.定量评价
B.绝对性评价
C.相对性评价
D.个体内差异评价
37王某担任某县高中英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满，学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权为由提出申诉，受理申诉的机构应当是______。
A.县教育局
B.县人民政府
C.地方教育局
D.省教育厅
28某学生学习英语字母“t”时，发出的总是汉语拼音“t”的音，这种心理现象是()。
A.原型启发
B.功能固着
C.晕轮效应
D.思维定势
33英语教师提倡同学们早晨起来记忆单词，这种做法可以避免的干扰是__________。
C.双重抑制
D.多重抑制
29通过学习汉语拼音对初学英语有干扰作用。这种影响属于（）。
A.负迁移
B.正迁移
C.逆向迁移
D.动作迁移
A.观察法
B.访谈法
C.问卷法
D.实验法
35某学生学习英语字母“t”时，总是发出汉语拼音“t”的音，这种心理现象是()。
32英语老师提倡同学们早晨起来记忆单词，这种做法可以避免的干扰是（）。
32新课程改革注意培养学生的（），如语文，英语，音乐，等科目，要敢于大胆地演说，表演节目，回答问题等。
A.专门技能
B.理性精神
C.表达能力
D.延伸能力
90小张老师是初中一年级(1)班的新任英语老师，第一次登上初中一年级(1)班的讲台。学生在台下的反应很活跃，让小张很受鼓舞。她决定按原备课计划进行互动，就请了十位同学上讲台抢答表演会话。可是由于不了解学生的情况，被请上讲台的同学参差不齐，一些同学反应快，另外一些由于听不懂开始做小动作、扮鬼脸。台上台下一片混乱。1.请利用所学有关知识，分析张老师上第一节课失误的真正原因。（）
A.张老师在备课教学内容上出了问题
B.张老师的问题在于没有充分地了解学生，即备学生这一环节没有做好，导致上讲台参与互动的学生不能好好配合达到教学目标的要求
C.张老师作为新老师，不能很好地驾驭课堂，而她所设计的互动场面太大，以致失控
D.在备课学生应急上她没有下足工夫，场面出现混乱，她又没有足够的经验和教学机智挽回局面
E.小张老师在备教材上也反映出问题
30具有英语基础的人比其他人更容易学习德语的现象属于学习中的（）。
A.定势
B.记忆
C.负迁移
D.正迁移
大学英语等级考试是一种（）测验。
A.常模参照性
B.总结性
C.发展性
D.标准参照性
40学习汉语拼音后会对学习英语产生影响，这属于学习的{}。
29掌握了汉语拼音字母“a、b”，再学习英语字母“a、b”的书写，将出现（）。
C.顺向迁移
E.纵向迁移
6大学英语等级考试是一种（）测验。
B.标准参照性
C.总结性
D.发展性
36掌握了汉语语法,在初学英语时总要用汉语语法去套英语语法表现的是(“)。
B.具体迁移
C.一般迁移
D.负迁移
11某学生在英语测验中取得了高分，他将成功归因于运气好，这种归因具有的特性是（）。
A.内部、稳定、可控的
B.内部、不稳定、不可控的
C.外部、稳定、可控的
D.外部、不稳定、不可控的
35学习汉语拼音后会对学习英语产生影响，这属于学习的{}。
24王敏英语考试得了90分，她将原因归结为自己持久努力的结果，这种归因是（）。
A.可控的
B.不可控的
C.稳定的
D.内部的
E.外部的
21学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种（）。
A.谐音法
B.组织策略
C.形象联想
D.精细加工策略
E.复述策略
18汉语拼音的学习干扰英语音标的学习是()。
24学习汉语拼音后会对学习英语产生影响，这属于学习的___________现象。
22学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种（）。
33英语口语学习的目的是用英语进行交际，有效的学习方法是坚持实践性原则，信息技术环境对学生进行口语交际实践没有任何帮助。（）
8汉语拼音的学习对英语音标的学习的影响是（）。
A.一般迁移
B.特殊迁移
D.垂直迁移
105学习汉语拼音后再学习英语，在书写时感到容易，在发音时感到困难，说明了两种学习之间存在()。
学生法语学得扎实、巩固以后，再学英语就更容易，这属于（）
A.顺向正迁移
B.顺向负迁移
C.逆向正迁移
D.逆向负迁移
A.幼儿对英语活动的兴趣
B.幼儿在英语表达时的语言错误
C.幼儿的语言模仿能力
D.幼儿对老师教给的英语单词的掌握程度
47汉语拼音的学习干扰英语音标的学习，这是心理学上的_（）。
语文教师在讲授成语使用时指出：汉语是很神奇的，比如我们发现在生活中，英语中需要一大堆话可以说清楚的意思，我们汉语用三四个字就可以概括。更为神奇的是，我们生活中有很多诙谐幽默的俗语、俚语，如果我们将它们换成一个成语来表达，则就显得更加文雅、庄重。接着，这位老师为了让学生更加明白，为学生出示了以下例子。但他却弄错了一项，请问错误的一项是（）。
A.“凡遇院中公文，送府用印，孙大夫动辄横挑鼻子竖挑眼，当即驳回”句中“横挑鼻子竖挑眼”我们可以用“吹毛求疵”来表达
B.“‘豪强’和‘官家’，历来一个鼻孔出气，狼狈为奸”句中“一个鼻孔出气”也可以用“同仇敌忾”替换
C.“我一介书生，而且无家室之累，打开天窗说亮话，又有何妨”句中“打开天窗说亮话”意思和“直言不讳”相同
D.“况且列强虎视眈眈，吃着碗里看着锅里，正是蚕食鲸吞的时候”句中“吃着碗里看着锅里”表达的意思和“贪得无厌”相差无几，可以互相替换
20有一首英语儿歌这样唱道：“告诉我为什么星辰闪耀，告诉我为什么常春藤缠绕……因为上帝创造星辰闪耀，因为上帝创造常春藤缠绕……”美国一位著名科普作家这样改动了歌词：“核聚变让星辰闪耀，向心运动让常春藤缠绕……”这一改动反映了()。①唯物主义与唯心主义的区别②直接联系与间接联系的区别③科学精神与宗教精神的区别④可知论与不可知论的区别
A.①③
B.②④
C.②③
D.①④
23有一首英语儿歌这样唱道：“告诉我为什么星辰闪耀，告诉我为什么常春藤缠绕……因为上帝创造星辰闪耀，因为上帝创造常春藤缠绕……”美国一位著名科普作家这样改动了歌词：“核聚变让星辰闪耀，向心运动让常春藤缠绕……”这一改动反映了（）。①唯物主义与唯心主义的区别②直接联系与间接联系的区别③科学精神与宗教精神的区别④可知论与不可知论的区别
8小学英语教学要以活动为主，但仍有课本。教师处理活动与课本关系的最好办法是()
A.用活动吸附、处理课本
C.根据课本需要组织活动
D.课堂搞好活动，课外读好课本
25材料：王明在班级中成绩一般，是老师和同学经常忽视的对象。有一天上英语课，他在那里叠纸飞机，为了引起同学和老师的注意，他把飞机投向了空中。英语老师当场在全班同学面前批评了他。问题：(1)请分析王明出现这种情况的原因。(2)请用行为主义学习理论分析这个英语老师处理问题的方法及其效果。(3)请你用其他的学习理论，提出更好的处理方法。
26请认真阅读下面的材料并按要求作答。根据教学材料，回答以下问题。(用英文作答)(1)英语词汇教学的内容有哪些(2)为指导小学生学习，试拟定教学目标。(3)依据教学目标，设计操练和运用环节的教学活动，并用中文注明设计意图。
20有的学生在初学英语单词时，常常在单词旁边标注汉字，如把“school”标注成“司库”来记忆。这样的记忆方法属于()
A.形象联想法
B.谐音联想法
C.首字连词法
D.位置记忆法
20小学生处于人生可持续发展的起点，小学英语教学必须诱导他们逐步形成正确的价值观。因此，在教学中()
A.在介绍外国文化的活动中引导学生认识与理解伟大的中华文化
B.只专注宣传英语国家的科学成就
C.侧重鼓励学生去追求到国外学习与生活
D.只专注介绍英美人民的生活
18英语课程评价体系的改革，主要是()
A.强调形成性评价
B.实现评价主体的多元化和评价形式的多样化
C.考试方式的改革
D.让学生自主学习
小学英语教学要以活动为主，但仍有课本。处理活动与课本关系的最好办法是（）
20在一个英语学习分化比较大的班级中，你认为最好的处理方法是以下哪一种()
A.适当放低要求以鼓励差生
B.适当提高要求以鼓励优生
C.按全班多数同学的接受水平选教部分材料，其他部分则在以后进行适当补充
31英语教学中教师设计教学任务应遵循哪些原则设计任务时有什么要求
32以下片段选自某节英语课堂教学实录，阅读并回答问题。T:...Youallhavefinishedthewritingabouthowtoprotectourenvironment,rightOk,now,it′stimetocheckintermsofthegrammar,punctuationpointandspelpng.S:(checkingtime)T:Ok,now,whowouldpketoshareyourpapersAnna:...Weshouldn′tthrowrubbisheverywhere...T:Yourideasareapttleshallow,andtheorganizationisapttledisordered.根据上面的教学片段回答下面三个问题：(1)该片段呈现的是英语教学的什么课型它属于该课型的哪个阶段(2)这节课的教学重难点是什么(3)分析该教师在这一阶段存在的主要问题，并提出相应的改进建议。
32下面是某英语教师在写作课的教学片段．阅读并回答问题。Tellstudentswewouldwriteanarticleforourfavoritesports,andthetopicisaboutsports.Showstudentsamodelarticleonthescreenandleadthemtofindouttheformatofanarticle:mainheading,smallerheadingandthebody.Runabrainstormingactivity:showsomepicturesaboutthesportsandthefamousathletes.Askstudentsthequestionsasfollows.WhyareyouinterestedinthatsportWhoisyourfavoriteathleteWhatdoyoudotoimproveyourskillsThenIwouldaskthemtohaveadiscussionabouttheabovequestions.Theycanchangetheirideaswiththeirpartnersandfindoutthesimilaritiesanddifferences.Thenchooseoneideatowritewith.Afterthediscussion,Iwouldpicksomestudentstoreporttheirtopicsatthefront.根据上面的课堂教学片段回答下面三个问题：(1)该片段属于什么教学环节体现了哪种写作教学模式(2)请从写作教学原则的角度，评价该教学片段。(3)该片段中教师的课堂角色有哪些
32下列教学片段选自两位英语教师的课堂实录。片段一：T:Whatdidyouhaveforbreakfastthismorning？S:Ihaveabottleofmilk,aneggandtwocakes.？T..Oh,youshouldsay"Ihadabottleofmilk..."Readafterme,please.？片段二：T:Whatdidyoudoyesterday？S:Igotoseeafriendofmineyesterday.？T:Oh,yes.Youwenttoseeafriendofyoursyesterday.？请分析并回答下列问题：（1）学生在对话中的语言错误是哪种错误？（6分）（2）请就两位教师的纠错方式进行评价。（12分）（3）教师还可以采用哪些方式纠错，并举例说明（至少三种纠错方式）。（12分）
31任务型教学法是新课标所倡导的教学方法之一。请解释“任务”的基本内涵，并简述英语教学中任务的设计应遵循的原则。
31根据题目要求完成下列任务，用中文作答。一位教师在英语教学过程中，按照听、说、读、写顺序指导学生学习英语，强调模拟、重复、记忆和句型练习，极力避免学生出现语言错误。请问该教师采用了什么教学法该教学法有哪些优缺点
9小学英语课程的性质是()
A.工具性
B.人文性
C.基础性
D.工具性与人文性的统一
14下列哪项不属于小学英语课程的分级标准()
A.表达技能
B.语言技能
C.语言知识
D.文化意识
26根据PEP小学英语三年级下第二单元SectionB内容设计一节课的教案。