2022秋七年级上册英语人教版同步学历案课时练口
一.指导思想口
认真抓好中小学英语知识的衔接是搞好初一英语教学工作的重要一步。在本学期的英
语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：o
第一，二要地介绍学生的真实水平，特别注意贯通，尽快并使学生适应环境英语教学；o
第三，以学生为主体，认同个体差异，因材施教；0
第四，在新课标的指导下，倡导学生体验参与学习，完成设计目标；D
第五，著重过程性评价，创建能够引导学生独立自主自学能力发展提升的综合评价体
系。D
学生情况分析口
本届学生在英语基础方面很脆弱，由于在以前自学英语的过程中，没很详尽全面地自
学音标，基本的音标和字母标音都没掌控不好。在词汇，语法规则等方面存有很多错漏。
所以，在听到、说道、念、写下这四项技能上，学生水平存有非常大差异。0
另外，学生在学习策略和情感态度方面也存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许
多学生不能明确学习英语的目的，学习缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的
学习习惯，不能做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识
的积累和巩固。□
最后，在课堂上，习惯像是以往被动地拒绝接受所传授的科学知识，不擅于辨认出和
总结语言规律，自学的主体性不注重。□
三.教材分析口
教材特点与重难点：以话题为鼓励呈现出整个单元的内容，词汇量非常小，单元间的
梯度很大，与否能够适应环境并顺利完成词汇的自学就是自学的重点。D
四.教学目标口
1、总体目标：唤起学生自学英语的兴趣，践行自信心。□
2、具体目标：使大多数学生能够掌握英语拼读，学生掌握拼读规则后，学习英语词
汇自然会变得轻松愉快，记忆单词的效率随着学习的深入将会有质的飞跃。此外，在整个
使他们逐步适应初一牛津英语学习的需要。0
五.教学措施口
1、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。D
2、深入细致分析弄懂新教材，融合学生的具体情况，对教材适度展开资源整合。做
为出任初一英语的任课教师，一定必须介绍学生哪些科学知识在小学已经研习过，哪些属
崭新科学知识，明晰小学英语和初一英语相同、雷同处，制订不好教学计划，从词汇、语
法和语言功能上选准衔接点，以便在教学中努力做到征引深浅，有所侧重于。□
3、认真分析学生现状，从学生的实际出发组织教学，教材起点高，作为使用教材组
织教学的教师在分析现有生源较差的前提下，教学起点要低。在学习7a版之前，学生虽
以预备级作为衔接教材，但教师在教的过程中不能只考虑进度，要重视教学质量。词汇知
识要在巩固好小学基本词汇的基础上不断扩大词汇量，语法知识的衔接则要通过反复呈现、
归纳、逐步提高难度。D
4、改良教学方法、方式，不断创新英语教学工作牛津初中英语教材的选曲，彰显英
语教学改革的新理念。它就是对传统英语教学的挑战，也就是给新课程的改革增添了机遇,
做为教师必须与时俱进，不断创新，就可以适应环境新教材的教学工作。0
沐浴着金秋九月的金色阳光，我们迎来了临沂六中北校区的七年级新生。他们朝气蓬
勃，他们积极进取，面对新的校园，新的老师，新的同学，他们充满好奇，充满强烈的求
知欲望。为了能让他们在崭新的环境里，更好更快地发展，及早适应充实紧张的初中生活,
根据学校统一部署，制定本学期的教学工作计划。0
一、班级现状分析口
本学期我担任七年级九、十班的班主任。七年级九班由57位学生组成，25位女生，
32位男生。七年级十班由56位同学组成，21位女生，35位男生。学生来自各个不同的学
校，有的来自实验小学，有的来自周边社区学校，有些来自县城或乡镇学校。学生的行为
习惯及学习习惯参差不齐，给班级的管理带来一定的难度。D
二、学情分析口
从学生的入学编班考试成绩来看，虽然大部分学生在小学已接触过英语，但学生以前
不大重视英语，且他们来自不同的学校，要求不同，他们的英语学习水平也不尽相同。部
分学生出现了严重的偏科现象，主要表现在数学和英语上，尤以英语最为明显。分的题目，
很多同学不及格甚至只考了三四十分，学习形势非常严峻。0
本册七年级教材共分12个单元，前3个单元为预备单元，后面正式篇有9个单元，
每单元分sectiona和sectionb以及selfcheck三部分。预备单元旨在做好小学英语与初
中英语的衔接与过渡，主要通过对字母的学习开展音标教学，为今后的语言学习打下良好
的基础。unitl-unit9主要是通过设置每个单元不同的话题，了解该话题的语言功能，理
解句子的结构和理清语法项目，积累词汇，不断巩固所学知识，达到对语言知识活学活用
的目的。0
四、教学措施口
七年级是英语学习的基础阶段，也是养成好习惯的关键时期。基础打不好、习惯不良,
直接影响学生整个初中阶段。所以做好七年级英语的教学工作至关重要。对此我制定以下
措施：□
1、全面落实不好教学常规，努力提高教育教学水平。努力做到深入细致复习、听课,
深入细致批改作业，强化自学，不断思考自己的教学过程。□
2、要把音标教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一。音标教学主要应通过模仿
来进行，教师要提供大量的听音、模仿、实践的机会，教给学生发音规律，特别是元音字
母和元音字母组合在开闭音节中的发音，帮助学生养成良好的发音习惯，让音标学习贯穿
于整个单词教学始终。□
3、每天背诵课文中的对话及短文，建议学生诵读并口诀，培育语感。每周根据所学
单元话题，写下一篇大短文，不断提升学生的写作水平。□
4、认真贯彻上课前的晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。0
5、秉持单元检测等构成性评价制度。每周对学生的自学情况搞一次检测，及时介绍
学生的自学情况，不断调整教学思路，健全教学设计，改良教学方法，并使课堂教学更存
有针对性和实效性。同时也给学生检验自己不懈努力成果的机会，使进步的同学体会至成
就感，使滞后的同学找到差距，体会压力。由此在班里构成浓郁的自学氛围，培育学生身
心健康向上的人格和竞争意识。□
6、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习
的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。0
7、合理分割自学小组，积极开展小组合作竞争。根据学生性格特点和学业水平整体
表现，分割6人合作自学小组。通过组内竞争，组间竞争，同号学生竞争，营造浓郁自学
氛围，积极开展小组合作竞争。□
8、要充分利用现代教育技术，利用电子白板等多媒体教学软件，探索新的教学模式,
开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。□
本人今年出任七年级五班和六班的英语教学工作。至了一所代莱学校，直面一群代莱
学生，一切又必须再次已经开始。因而制订本学期的教学工作计划很存有必要。□
一、教材分析口
我们采用的教材为人教崭新目标版英语教材，共计十二个教学单元。其中前三单元为
trained单元，主要为26个英文字母的书写和小学科学知识的备考。后面9个单元为正式
宣布自学单元，主要自学一些日常交际用语，自学的时态主要为通常现在时。每个单元分
成sectiona和sectionb两个部分。a部分就是基本的语法科学知识呈现出和自学，b部
分就是在a部分的基础上的提高和开拓。整套教材使用任务型教学法，从听说读写方面全
面培育学生的英语能力。0
七年级五班60人，男生34人，女生26人；七年级六班存有61人，男生30人，女
生31人。学生大部分源自农村家庭，家庭教育远远太慢。因而须要老师尽心尽力教学，
在学校潦河、抓好学生的自学。提升他们的成绩。0
三、明确本学期的教学任务、目标和要求口
（一）工作目标口
1、本学期要尽快提高和培养学生对英语学习的兴趣。打好学生学习英语的基础；D
2、规范学生的英语书写。从初始年级就踢不好书写基础，力争写下一手可爱规范的
英文字母；0
3、完成教材内容，使学生掌握基本的日常交际对话用语。□
（二）教学任务口
1、教材中9个单元的基本语法，句型让学生掌握；□
2、学会26个英文字母的发音，碰到单词可以自己标音鼓腮；D
3、完成每周每班5个课时的教学量。并保证课堂教学的有效度。□
（三）教学要求口
认真严谨、短时高效、质量达标。Q
四、教学常规及管理措施方面0
1、备课口
虽就是老生常谈的话题，但还是必须深入细致狠抓落实复习环节。vran教材、对备教
法于备学生，以及课前的教具准备工作及多媒体课件制作等。狠抓细节、踢“胸有成竹”
之仗。□
2、上课口
一个老师的价值全然依赖于课堂，上不好课就是一个不好教师的先决条件。因而课堂
上或细致求真务实，或技术创新机制都必须目中存有“人”。心里想著学生，充份展现自
身的魅力，精彩课堂，成就学生。口
3、抓单词和课文背诵口
单词就是自学英语的基础，单词学不好有如砌楼房踢不牢地基一样。对整个英语自学
起至着显然的决定性促进作用。因而本学期准备工作把学生分为自学小组，靠小组长的力
诵课文就是构成英语语感的不好方法，也应当沦为一个重点去抓。D
4、注重单元检测口
总结自己以往教学中的严重不足，即为不著重学生的做题训练，尤其就是单元检测揪
得不实，以致学生因为训练比较和对检测的比较注重，因而成绩总是比较理想。今年想要
填补这个缺位，以检验检测的重要性。D
5、和谐师生关系口
自己比较擅于和学生打成一片，期望年龄差距不能沦为我们的制约。师生关系融洽，
更可以获得不好的教学效果。0
五、预期教学目标口
在一学期的教学工作中，力争教学成绩在同年级排在在前茅。所教的学生大部分都能
够对英语产生兴趣。0
新的征程又要开始，只有学习才能不断提高。成长，永不止步！D
【一】.本学期的指导思想：口
的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神;
2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策
略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导
体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参
与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、注重过程评价，促进学生发展，建立
能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英
语，让学生成为gooduser而不仅仅是learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工
具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽
的担忧和恐惧。□
【二】.所教班级学生基本情况分析：D
本届七年级学生，虽然已经学了一个学期英语，但是通过考试成绩可以看出在英语基
础方面还是很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上
没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好。经过上学期我们几位英语老师的不
懈努力，年段学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还
是很强，自觉性很差。D
另外，学生在情感态度，学习策略方面还存有诸多须要进一步化解的问题。比如：很
多学生无法明晰自学英语的目的，没真正认识到自学英语的目的是交流；有些同学在自学
中缺少小组合作意识；大多数同学没培养较好的自学习惯，无法搞好课前预习课后复习，
自学没计划性和策略性；不擅于辨认出和总结语言规律，不特别注意科学知识的稳固和累
积。0
【三】奋斗目标：D
钻研新课标，提升教学水平，真正努力做到教学相长，不懈努力达至学校规定的教学
指标。□
【四】具体措施：□
1.每天背诵课文中的对话。目的：建议学生诵读并口诀，培育语感。0
2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查,
保证效果并坚持下去。口
3.认真贯彻独秀峰制度：规定独秀峰内容，加强监督，确保独秀峰效果。□
4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、
每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找
出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意
识。0
5.对后进生展开专门辅导，布置单独的作业，使他们在小进步、大转型中体味自学的
欢乐，践行自学的自信心，尽快蜕变出来。D
7.实行“任务型”的教学途径，培育学生综合语言运用能力口
8.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引
和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语,
完成学习任务。D
9.强化对学生学习策略的指导，为他们终身自学打下基础。□
10.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，
【五】课程精心安排及教学进度：D
第一周一第三周：unit1-unit2教学及阶段性检测口
第四周一第五周：unit3-unit4教学及阶段性检测口
第六周一第七周：unit5-unit6教学及阶段性检测口
第八周一第九周：reviewunit1-unit6期中备考阶段口
第十周：五一节假期口
第H—周：mid-examofunit1-unit6期中考试口
第十二周一第十三周：unit7-unit8教学及阶段性检测口
每十四周一第十五周：unit9-unit10教学及阶段性检测口
第十六周一第十七周：unit11-unit12教学及阶段性检测口
第十八周一第十九周：reviewunit1-unit12总备考及期末考试口
一、指导思想。
以《英语课程标准》为宗旨，适应环境新课程改革的须要，面向全体学生，提升学生
的人文素质，进一步增强学生的课堂教学能力和技术创新精神。恰当把握住英语的特点，
积极主动提倡合作探究自学。培育学生积极主动的情感态度和恰当的人生价值观，提升学
生的综合素质，为学生的全面发展和终身发展打下基础。□
二，整体教学目标0
能认知老师对熟识话题的陈述并参予探讨。能写作七年级至八年级学生的直观书籍和
报刊杂志，消除生词障碍，认知大意。能根据写作目的采用适度的写作策略。能与他人合
作，解决问题并报告结果，共同完成自学任务。可以互相帮助，消除自学上的困难。能合
理规划和精心安排自学任务，积极探索最合适的自学方法。0
三、教材分析口
《崭新目标英语》七年级（第二册），全书十二个单元，另外两个备考单元。这本教
材每个单元的题目都比较有效率，贴近生活实际。本书须要自学的一些语法知识点存有：
学生的写作量。D
四、学生分析（略）口
五、教学理念口
1、认真学习教材和课程标准，认真备课，认真教每一节课。确定每节课的基本内容、
预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。D
2、充分利用现有现代化教学设备，强化直观教学，提升课堂效率。0
3、多与学生交流，了解学生的学习情况和需求，及时改进教学中的问题和不足。□
4、积极开展丰富多彩的英语活动，提升学生的兴趣。例如英语演讲比赛、单词拼读
比赛、写作比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌、课前五分钟活动等。□
5、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，弥补差异。□
6、不断自学，强化自身素质和业务能力的提高。□
不及物动词教学计划口
第3周一第25单元的第4周口
第五周一一第35单元第六周的课口
第45单元第6—7周口
第55单元第7—8周口
第六单元复习第九周和第五单元期中考试U
unit75课时第十周------------第十二周口
unit85课时第十二周-----第十三周口
unit95课时第十三周-----第十四周口
unit课时第十五周-----第十六周口
unit课时第十七周-----第十八周口
unitl2reviewandfinal—test11课时第十九周一第二十周口
七年级英语关系到小学与初中的贯通工作，许多学生一已经开始时，不注重英语至后
来初二，初三就太慢了，所以七年级trained教程的高质量顺利完成，有助于整个初中阶
段的英语自学。□
（-）关于集体备课：0
互通有无。建议：每位教师熟识本单元的教学大纲建议，融合本班学生知识点的掌握情况,
在集体复习的材料上增选，润色。D
（二）讲学稿要求：口
针对本单元或阶段的知识点，注重本单元的语法和重点四可以词汇，将过去的典型题,
学生易错体型适度下放在starter中。D
（三）思想教育：D
开学初重点端正学生态度，防止学生产生任何懈怠思想和情绪，消除马虎的陋习，一
切从头开始；对会的体型忽优，开拓，提升；不能的内容打牢基础，强化训练，进一步增
强信心，掌控技巧，谋求下次闯关。在自学trained教程的过程中，建议每个学生信心十
足，方法恰当，尽快提升各种体型的答疑技巧。7a&7b的部分内容都就是在starter的
基础上提升，故starter务必勤奋有效率的自学。。
（四）关于音标教学：0
老实说道，音标教学就是个长期而又繁杂的工作，学生看见单个的音标可以念，但一
经女团，他们就可以丢三落四，忘记其中的发音规律，无法有机女团，组装和发音了，
所以建议教师：冷静、细心、热心；建议学生：存有信心、深入细致搜寻、接纳教师的建
议，按规律多发音，娴熟后就能够掌控技巧，为今后能够单一制预习功课扫除单词障碍。□
总之，我们四人会同心协力，资源共享，共同搞好七年级英语的教学工作。□
一、指导思想口
认真学习新课程教学大纲和全册教材。明确教学任务和教材体系，把握重点单元和章
节，在此基础上制订全学期授课计划。掌握教材的教育因素和知识点，根据教材和学生的
实际，确定重点难点，明确德育渗透，双基训练、智能培养等各项教学目标，精心设计教
学程序，选定最佳教学方法。端正教育思想，全面贯彻教育方针，努力探索教学规律，遵
循教学原则，积极推进素质教育。0
二、教学目标口
在新课程理论的指导下，我将以学校教育处和英语教研组工作计划为指导，积极听课,
加强课堂教学，高效地完成本学期英语教学目标。并积极参加教科研活动，加强理论学习,
努力使自身的教学水平、业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的
英语知识，训练英语的听说能力，培养学生学习英语的兴趣和运用英语的能力，最终使学
生从“学会英语”向“会用英语”发展。0
三、学情分析口
本学期我担任七年级(6)班的英语教学工作，七(5)班共有学生57人，男生33个，女
生24个。七⑹班有学生57人，男生32个，女生25个。在这些学生中，两个班均是男
生人数大于女生，学生英语基础知识和听说能力水平不一，大部分学生虽然在小学接触过
英语，但应用能力十分薄弱，特别是听力题，大部分学生听起来都很吃力。面对学生掌握
英语的程度不一，我招采用高效课堂模式，分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任
务，努力提高他们的英语水平。另外，两班学生在情感态度、学习策略和文化意识方面还
存在诸多需要进一步解决的问题。例如：个别学生不明确学习英语的目的;有些同学对学
好英语缺乏自信，不敢用英语表达;缺乏小组合作意识;一些学生没养成良好的学习习惯，
不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不
注意知识的巩固和积累。所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮
助他们增强信心，克服困难。除了从思想上给予引导之外，更重要的是在教学上，有针对
性、目的性、有系统、有计划地上好课。0
四、教材分析口
本书共12个单元，其中包括3个预备单元和9个正式单元。本书在之前教材的基础
上有所变动，对self-check部分删除，新增加了音标部分，另外对教材重新进行了整合。
每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目和语法结构、需要掌握的基本词汇，并
分为a和b两部分。a部分是基本的语言内容，b部分是知识的扩展和综合的语言运用。□
五、教学重点和难点口
本书教学的重点和难点在于根据学生已有的知识结构和认知规律导入新的教学内容；
运用每单元的知识点在课堂上组织学生进行结对和小组练习；组织学生在课堂上运用英语
完成各类任务及对学生完成任务的情况作出评价等。0
六、具体内容工作口
其一，我必须认真细致的钻研课程，一步步切实做到“研”课。首先，我必须认真贯
彻学校布置的提前一周备课任务，结合学校配备的《初中同步英语鼎尖教案》《英语新目
标教师教学用书》及《新课程英语成长资源》等教辅材料，把握课程的重难点，在教材上
认真圈点勾画，初步思考设计教学步骤与环节，预设学生在学习过程中可能出现的问题与
与大家主动交流探讨新课的教授方法，对于有疑问的知识点主动提问求教，及时化解疑难;
另外，值得一提的是，在每节课前，我都会再次修改导学案，在初次备课的基础上，根据
成败的原因，并及时记录。0
其二，我必须积极主动听讲、评课。我必须抱着虚心学习的态度，积极主动地出席听
讲，在听讲过程中对照自我，赢得提高。通过师徒帮扶，多向我的师傅王琳老师求教，同
时强化相同年级英语教师间的相互听讲，向崭新老教师自学，以取长补短，提升教师的教
学水平。听讲时做好可循笔记，并在课后交换意见，以相互自学，共同进步。□
其三，做好课后辅导工作，七年级学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能
按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一
工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进
生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。做好优生的辅导工作，并对后进生及时做好
扶差工作，以提高合格率。尽量地去了解学生的心理特征。另外，有相当一部分学生很胆
小，在学习不愿意开口。针对这种情况，要尽量去了解每一个学生，摸准他们的心理脾气,
在教学中尊重他们，关心体贴他们，及时鼓励他们。对那些双差生，应满怀热情地关心爱
护他们，决不嫌弃、歧视，而是不厌其烦地说理教育。从赞美着手，所以，和差生交谈时,
对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。在学习中尽量降低对他们的要求，尽力鼓励他
们，尽量地捕捉他们的闪光点，从思想上点燃他们进取的火花。□
另外，做为一名教龄不常的年长老师，我必须不断给自己电池，扩充自我。积极主动
进读教学专着，并写下心得体会。能抓住机会积极主动出席教学文明户活动，多全面落实
课改方案。同时做为英语教师秉持培养听到英语新闻，看看英语节目，写作英语报纸和杂
志的习惯，以不断提升自己的英语水平，适应环境新时期对英语教师的建议。□
总之，有了目标、有了计划，我相信成功的彼岸将不会离我们太遥远。我将一直怀揣
“有效教学”的先进理念，矢志不渝地与我校所有优秀的老师为伍，紧追“有效教学”的
步伐，在实践中思考，在思考中寻求进步，力争实现自我更大地提升！□
本学期的教学重点就是紧紧围绕教学大纲，不懈努力调动学生的自学积极性，鼓励他
们爱好自学，整体表现为他们自觉自学的犯罪行为，认真完成教学工作。现将本学期出任
的七年级英语课教学工作计划如下：0
一、指导思想：0
在本学期的英语教学中，秉持以下理念的应用领域：□
立学习的成就感和自信心，培养创新精神;口
2、整体设计目标，彰显有效率对外开放，目标设计以学生技能，语言科学知识，情
感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;D
3、突出学生主体，尊重个体差异;口
4、使用活动途径，提倡体验参予，即为使用任务型的教学模式，使学生在老师的指
导下通过认知、体验、课堂教学、参予和合作等方式，同时实现任务的目标，体会顺利;。
5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的
评价体系。0
总之，使学生在采用英语中自学英语，使学生沦为gooduser而不仅仅就是learner。
使英语沦为学生自学生活中最新颖的工具而非累赘，使他们在采用和自学英语的过程中，
体味至随心所欲和顺利的欢乐，而不是无尽的忧虑和恐惧。0
二、学生基本情况分析：0
本届七年级新生和以往七年级学生较之在英语基础方面很脆弱，由于在小学英语课并
未受足够多的注重，他们在写下的技能方面基本上没获得过训练，连音标和字母的标音都
没掌控不好。经过上学期不懈努力，学生的基础知识获得了强化，学习态度也有所转好。
但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。□
另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很
多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在
学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后
复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。口
三、奋斗目标：0
钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。0
四、具体措施：0
1、抓好英语的常规教学，加强基础知识训练：□
①概括研习过的词组，便利学生记忆;口
②用词组造句和中译英训练;口
③非政府学生结对子，一有空就你反问我请问，营造自学氛围，同时强化笔头的练，
并使学生能够熟能生巧;口
④把课文分段，按学习组为单位，进行朗读比赛，对学过的课文尽量做到人人会背，
有些课文还要求学生会默写。0
2、狠抓语法自学：0
①掌握形容词、副词的比较级和最高级的构成和用法。区分单音节词和多音节词的构
成，规则和不规则变化。D
②自学通常过去时态，重点突破圆形动词。□
③学习过去进行时与现在进行时的区别。□
④自学联系词的用法。D
3、培养学生综合运用知识的能力：每个单元围绕着知识点反复训练，层层渗透。每
个单元结束都进行测验，找出存在问题，及时补漏补缺。□
4、狠抓写作能力培育：每周规定学生写作三篇短文，带着问题写作，写作之后必须
提问问题。0
5、培养学生写作能力：逐步创作一些简笔画要学生写出他们的动作编成故事，逐步
培养他们看图写话的能力。0
6、不懈努力搞好后进生转变工作，推动全体学生共同进步。多关心后进生的思想和
自学，平时必须检查和严格执行他们的作业及时给与他们协助口
五、教学进度：0
第一周：准备周(开学思想教育)。
第二周一第三周：unit1atriptobeijingD
第四周一第五周：unit2onthetrainO
第六周一第七周：unit1—unit2阶段检测口
第八周一第九周：unit3havingfuninbeijingD
第九周unit4didyouhaveanicetripD
期中复习考试(unit1—unit4)0
第H—*周一第十二周：unit5liminggoestocanadaD
第十三周一第十四周：unit6winterincanadaD
第十五周一第十六周：unit5—unit6阶段检测口
unit7sportsandgoodhealthO
第十七周一第十八周：unit8liminggoeshomeD
第十九周一第二十周：期末备考、考试口
第一周：starterunit1(goodmorning!)□
第二周：starterunit2(what'sthisinenglish)□
第三周：starterunit3(whatcolorisit)□
第四周：unit1(myname'sgina。)D
第五周：unit2(thisismysister。)□
第六周：unit3(isthisyourpencil)0
第七周：国庆放假口
第八周：unit4(where'smyschoolbag)D
第九周：复习前半学期所学内容。期中考试口
第十周：unit5(doyouhavesoccerball)□
第十一周:unit6(doyoulikebananas)□
第十二周:unit7(howmucharethesesocks)Q
第十三周:unit8(whenisyourbirthday)□
第十四周:unit9(myfavoritesubjectisscience。)Q
第十五周：复习口
第十六周：备考口
第十七周：复习口
第十八周：备考。
第十九周：期末考试。0
一、指导思路口
七年级上学期是小升初过渡的关键时期，是英语学习的起始阶段，所以做好教学计划
十分重要。作为教师应当加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活
动，努力使教学水平、业务本事有更大的提高。同时，经过传授与学生生活密切联系的英
语知识，训练英语的听说读写本事，培养学生学习英语的兴趣和初步运用本事，最终使学
生从“学会英语”，向“会用英语”转变。为此，特制定本学期工作计划如下：□
二、教材分析口
本学期初一英语使用人教版教材，有两个部分。第一部分是准备部分，有三个单元。
重点是音标和简单基础词汇。第二部分是正式课程，分为12个单元。口
本教材所牵涉到的教学资料存有：自我介绍，探讨本事，叙述家人，谈论最钟爱的东
西和日常事务等。本教材所必须掌控的语法存有：0
1、be动词的用法。D
2、通常此刻时。□
3、一般疑问句。□
4、特定疑问句。□
5、冠词。D
6人称代词。口
7、序数词。0
8、名词变小复数。0
9、情态动词can的用法。□
三、教学任务规划口
1、激发和培养学生的学习兴趣，帮忙树立自信心，养成良好的学习习惯，发展自主
学习的本事构成有效的策略口
2、掌控必须的语言基本知识和基本技能，创建初步的语感，开发智力、培育观测记
忆思维，缔造和想象本事。0
1、搞好中小学的贯通，培育较好的自学习惯口
2）培养科学记忆单词的习惯；0
3）著重课堂和课下贯通，培育书写规范化习惯；□
4）培养专心听讲，进取思考，大胆参与的习惯；□
5）明确提出建议，特别注意检查全面落实，培育学生课前预习，课堂搞笔记的好习
惯。0
2、认真钻研教材，精炼知识点，提高课堂效率。D
存有交流才存有提升和提升。共同研究教法，经常性展开组内互听到TrackBack,在
不断提高自身业务水平的同时，将以往实效性弱的工作经验传授给其他教师。温故知新，
灵活运用。在平时的常规课堂教学时，力求教学明晰目标，突出重点，把握住关键点和难
点，充分调动学生的坚忍性，充分发挥自学主动性。0
3、注意传授知识与及时评价相结合，强化反馈，强化落实。0
在课堂上力求把每节课的每个知识点，例如语音、词汇、语法讲清楚谈细致。针对有
的教师在课堂上讲练多次，但学生仍未掌控的情景，必须特别注意及时把科学知识传授和
评价融合出来，充分利用不好课前2分钟，行教师检测与送检，并及时小结。□
有效的运用各种教学策略，坚持口语课堂交互活动的生命力。口语课运用多种教学策
略，使课堂的交互活动始终处在一种“动态”、“进取”、“参与”、“合作”、和“成
4、必须充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，积极探索代莱教学
模式，研发英语教学资源，拓宽学生自学渠道，提升学生自学方式，提升教学效果。0
5、抓好单元过关，及时查漏补缺。0
6、搞好后进生的工作，提升英语兴趣，谋求赢得好成绩。D
新学期开始了，我们又投入紧张的教育教学工作。本学期我担任七年级（2）班的英
语教学工作。为了更好地完成本学期的教育教学工作，现制定如下工作计划：□
一、在本学期的‘英语教学中，我将秉持以下理念的应用领域：口
立学习的成就感和自信心，培养创新精神。口
感态度，学习策略和文化意识的发展为基础。□
3、突出学生主体，尊重个体差异。口
4、提倡任务型的教学途径，培育学生综合语言运用能力。□
《新课程标准》修订后以学生能做某事的描述方式设定各级目标要求。在教学过程中
教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法，尽量采用任务型的教学途径。教师应依据课
程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们
积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习
任务。□
5、著重过程评价，推动学生发展，创建能够鞭策学生自学兴趣和独立自主自学能力
发展的评价体系。0
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为gooduser而不仅仅是learner。让
英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体
验到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。0
二、教学措施口
（-）注重发音教学，加强语音教学的趣味性口
课堂中实行多种多样的教学形式，改变传统的教学模式，提升课堂效率。多展开一些
“英语诵读或英语朗读比赛”“英语大竞赛”、“口语交际”、“情景对话”等活动。D
（二）、以旧引新，重视中小学英语知识的联系口
初中英语课本存有许多词汇就是在小学阶段已研习过的，再现率为低。在讲授单词时,
可以使用以旧有词表述新词，以新词套用旧有句型，以新词造句重温旧有词，达至温故而
知新的目的，努力做到词不距句，活学活用。□
（三）在导入新课中教学词汇（语境中学单词）0
可以利用学生在小学已掌控的词汇，在引入新课中一方面教学词汇，同时用肤浅的语
言把它们翻拍成小故事，谈时配上表情、动作去协助认知，这样能够并使学生更容易掌控
新学词汇，这也就是一种有效率的教学方法。还可以实行看看图回答、创设情景、大短剧
等形式自学崭新单词。□
（四）多让学生自我展现，多表扬，增强自信心。□
只有使学生参予至课堂中就可以体验至自学英语的快感。0
1、鼓励学生大胆地使用英语，对他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。□
2、必须为学生提供更多独立自主自学和相互交流的机会以及充份整体表现和自我发
展的空间。D
3、鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综
合语言技能。□
（五）创造条件使学生能探究他们自己感兴趣的问题并独立自主解决问题。□
（六）组织生动活泼的课外活动，促进学生的英语学习口
根据学生的年龄特点和爱好，积极开展各种课外活动有利于学生快速增长科学知识、
开阔视野、发展智力和个性、展现出就可以。教师理应计划地非政府内容丰富、形式多样
的英语课外活动，例如朗读、演出等。教师必须擅于诱导，维护学生的好奇心，培育他们
的自主性和技术创新意识。0
（七）重视后进生的培养。0
必须及时检查，及时解决问题。谋求每周都必须展开一次小的检查。0
（A）教学上和生活中注意因材施教，做到“一视同仁”关心差生，对其循循善诱，
耐心教育。o
（九）平时多与学生展开思想交流，介绍其思想动向，关心学生自学和生活中情况，
存有困难时并助其克服困难。o
（十）团结协作，共同进步。多向有经验的教师学习，勤学好问，做好初一年级的教
学工作。0
一、教学目的口
培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能
力，培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的
迁移和拓展。□
goforit》七年级下册共12个单元，加上复习单元2个，文化背景知识和学习策
略等部分补充材料。全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形
成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项
目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为a、b两部分。a部分是基本的语言内容，b
部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck部分，供学生自我检测
本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入一一学生的消化吸收一一学生的语言输
出”为主线编排的。通过确定languagegoal,采用听、说、读、写，自我检测等手段，有
效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。D
三、教学重难点口
1.wherequestionswithfrom;wherequestionswithlive;whatquestionsO
2.wherequestions;affirmativestatements;0
prepositionsofplaceO
3.adjectivesofqualityD
4.presentprogressivetense;yes/noquestionsandshortanswersO
5.presenttensetowear;adjectivesofgeneraldescriptionD
6.simplepastofregularandirregularverbs;howwasyourweekend0
7.pasttenseofregularandirregularverbs;was/were;□
四、学情分析口
经过一学期的自学，从上期期末成绩来看，学生自学目的明晰，态度端正，掌控了英
语自学的一些基本方法，能积极主动深入细致地自学，大部分学生自学成绩优秀，但除了
极少部分学生没明晰的自学目的，缺乏自学的热情和主动性，自觉性极差，适当的自学习
惯也高。主要原因就是没唤起学生自学英语的兴趣，学生的听力也除了等待提升，在这方
期的英语教学中，教师一方面应当强化基础知识的传授和基本技能的训练，使学生掌控词
汇、语法、句型等基础知识和听到、说道、念、写下等基本技能，为进一步自学英语奠定
稳固的基础；另一方面，又必须实行多种措施，特别注意培育学生对英语的兴趣；使学生
掌控记忆单词、□
听音、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。充分
调动学生的学习积极性和主动性。教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学
生语言运用能力的迁移和拓展。还要注意培养良好的师生关系，尊重理解学生，与学生一
五、教学措施和方法|]
措施：D
1.培育自学兴趣，鼓励学生掌控恰当的自学方法和策略，提升自学效率口
2.发挥学生主体和教师主导作用口
3.用较好的师生关系，协同课堂气氛，培育学生开口说道英语的勇气和信心口
4.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用口
5.引导学生独立自主积极探索，氟化钠探究，共同提高0
6.加强听力训练口
方法:0
任务型教学：教师提出指令，学生规范操作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实
双基。□
六、国民教育急于口
用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与口
研习的互动。使用任务型语言教学模式,不懈努力用一套行之有效的课堂教学模式,
提升教学效率。口
七、课外活动口
积极开展英语书写比赛，单词记忆比赛,看看教学光碟，展开英语课外阅读活动。0
八、课外活动口
九、教学计划安排。□
本期每周6课时，预计十六个教学周。精心安排如下：第1——3周：unit1——
unit2D
第4周:unit3whydoyoulikekoalasD
第5周:unit4iwanttobeanactorD
第6周:unit5i,mwatchingtvD
第7周:unit6it'sraininglD
第8周：复习unit1------unit6D
第9周：unit7whatdoeshelooklikeD
第10周：unit8i'dlikesomenoodlesO
第11周：迎半期考试口
第12周：unit9howwasyourweekend。
第13周：unit10wheredidyougoonvacation第14周：unit11whatdo
youthinkofgameshowsO
第15周：unit12don,teatinclass第16------18周：复习迎接期末考试口
一、本学期教学目标口
英语七年级下册与上册教材相比大体不变，但对学生有了更高的要求。本学期的教学
目标力求在本学期进一步激发和培养学生的学习兴趣，养成良好的习惯，帮助学生树立信
心，培养创新精神；发展学生自主学习的能力形成有效的学习策略；让学生建立起初步的
语感，有一定的英语运用能力，为真实的交际打下坚实的基础；同时也要开发学生智力，
了解中西方的文化差异，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识；使学生初步能用英语
的思维思考问题。D
二、崭新课程标准与教材分析口
本册教科书分为12个模块，2个复习模块，每个模块3个单元。本教材吸取了世界现
代语言教学方法、交际法中的教学方法。在新课标的指导下：教材有利于提高学生的思想
情感素质，理解英语国家的文化，材料也注重语言的使用，教材介绍了交际活动，如
role-play,informationtap；所选的话题贴近学生实际，由浅入深，由易到难，以任务
为驱动，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的
目标，感受成功，最大限度的激发学生的积极性。教材也注重学生听说读写的全面训练，
整体设计，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基
础。随着课程的发展，本册的读写比重增大，教材也注重启发学生的思维能力和创造能力。
注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
本学期的语法项目有：现在进行时，一般将来时，形容词、副词的比较等级，一般过去时。0
七（1）班学生英语水平基础一般，整体上比较齐整，尖子生不多多，差生也不多。
上次期末考试平均分64点多。但是学生的学习习惯还需要进一步培养，有个别同学底子
不是很厚实。学生的学习英语的兴趣较浓，“提优补差”仍是这个班级本学期的重点。0
四、提升教学质量措施口
1.钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到相应的教学指标。0
2.深入细致复习，特别强调课堂气氛，特别注意讲课的“通顺、易懂”，调动每个学