学堂在线在中国高等教育创新大会上提出了哪些观点？

原标题：学堂在线在中国高等教育创新大会上提出了哪些观点？

10月26日，学堂在线联合中国高等教育学会、中华职业教育社、慧科集团在北京国家会议中心共同举办了2016年中国高等教育创新大会。

本次大会立足“互联网＋”，以“融通？变革”为主题，汇集了包括清华大学、西安交通大学、北京航空航天大学等国内一流高校和深圳职业技术学院、南京工业职业技术学院等国家示范性高职院校在内的1500多所全国知名高校领导和代表，以及BAT、复星集团、HTC、慧科集团等在内的300多家顶尖和创新型成长企业核心高管及代表共计3000多位嘉宾及参会者共同探寻中国高等教育前行的力量。

作为大会的主办方之一，教育部在线教育研究中心副主任、学堂在线董事长聂风华，学堂在线首席运营官、副总裁纪飙，学堂在线副总裁张波出席大会并分别发表了主题演讲。

未来教育的畅想：个性化、积成化、智能化、国际化

教育部在线教育研究中心副主任、学堂在线董事长聂风华通过对比各国名校及人口数、人均占有名校数、大学录取情况、中国高校区域分布，指出了中国高等教育的困境：优质资源不足，资源分布不均。

从这一困境出发，聂风华对未来教育展开了畅想。他认为，未来的教育从理念、方法、资源上将有很大的转变。教育理念上，未来的学习模式，从传统可能要向MOOC转变，人人都是中心；方法上，积成化将是趋势，即由碎片化到体系化的学习模式。同时，技术的进步将推动教育向智能化的方向发展。通过对学习过程的分析，多维度对学生进行评估；从资源上，教育会更加国际化。通过学堂在线，可以学习到全球顶级高校的优质课程，来自全球，服务全球。

现代教育的挑战：优质资源稀缺、学习成本高、职业培训价格高、终身学习门槛高

学堂在线首席运营官、副总裁纪飙认为，现代教育面临4大挑战。首先是教育困境，即优质资源永远是稀缺的。他引用教育部《中国高等教育质量报告》中的数据，显示中美优秀大学优质教育资源人均占有量的比例为0.07:1，中国高校的毛入学率为40%，美国则为68.4%。其次，传统基于学历教育的学习成本高昂，增加了学习的门槛，不利于教育的普惠；同样，因为市场对专业技能人才的需求量上升，职业培训的价格也居高不下；最后，对个人而言，在现代的教育体系和背景下，要想做到终身学习，是比较困难的。

如何解决稀缺优质资源与需求之间的矛盾？纪飙认为，MOOC是一种有效的方式。国际MOOC平台edX、Coursera、Udacity以及以学堂在线为代表的国内MOOC平台已做了很多积极的尝试。如ASU与edX合作推出“全球大一学院”、Coursera与UIUC合作推出iMBA、学堂在线和清华大学联合推出了混合式教育学位项目、学堂在线承建UNESCO国际工程教育中心等，取得了丰硕成果。

学堂在线的目标：互联网大学

学堂在线副总裁张波介绍了学堂在线“一体两翼”的可持续发展模式：一体是以学堂在线为平台，一边是教育部在线教育研究中心，这是学术资源；另一边，成立了慕华教育科技有限公司，提供一些市场的资源。教育部在线教育研究中心设有学术委员会，还有课程委员会，还有其他的一些部门。

可持续的发展模式孕育出了学堂在线的大目标：互联网大学。张波阐述了学堂在线的三个“三年计划”：即2014-2016年，初步树立品牌，学分认证，完成布局；2017-2019年，凝结产品，规范模式，代发学位；2020-2022年，全球扩张，全面引领，颁发学位。未来努力将学堂在线打造成为以就业为导向、线上与线下结合、全球校区的终身学习与发展平台，提供规模化的个性化教育。