主持人：老师们请为我们进行简单的自我介绍吧，俞老师先请。
俞伯勋：好的，各位屏幕面前的观众朋友们大家好，我是学而思网校高中物理的主讲老师俞伯勋。
董跃然：Hello各位观众朋友们大家好，我是学而思网校高中化学主讲老师董跃然。
段麟飞：Hello，屏幕前的各位大可爱、小可爱们大家好，我是学而思网校的高中生物老师段麟飞。
主持人：欢迎三位老师。学而思网校陪伴千万学子，每天进步一点点，厚积薄发，蓄势上场。在正式开始解析前，我有一个小问题想问一下俞老师，我们知道物理学科在我们的高中学段算是比较难的学科了，很多学生在这个学科上面考试都是很头疼的。我想问一下俞老师，物理的难点主要体现在哪些方面？而且我们如何帮助学生去高校地学习它呢？简单地给我们一些建议。
俞伯勋：其实很多同学对于高中物理的确是觉得比较难。为什么？因为物理这个学科是从生活中抽象出来一些概念，它有一个抽象性在里边，导致有些概念同学们在刚开始去理解的时候比较困难，比如说像高一同学在理解加速度的时候就会刚开始觉得生活中好像没什么印象，但是它却成了一个物理概念了，还有像圆周运动里向心加速。尤其是在做题的时候，你理解的概念是比较抽象的，而且需要你在做题的时候运用一些数学的知识去灵活地运用那些抽象概念解决问题，所以很多同学在这儿会比较头疼。
其实应对这种问题，怎么去学习，平时一定要做好积累，其实物理的题目再难也无非是一些基础的模型综合起来的，大家只要做好积累，把基础的模型吃透了，注重做题的积累，注重笔记的写法，最后其实还是可以获得一个比较不错的成绩的。
关于2021年真题的解析还有2022年一些备考的建议，同学们可以扫这个2维码预约，学而思网校的老师在高考之后会给大家带来更多的直播讲座。
主持人：好的，谢谢俞老师的安利。
我们知道今年是采用3+1+2模式的八个省份的第一次的新高考，能不能帮我们介绍一下高考跟往年有什么不同吗？
俞伯勋：顾名思义“新高考”肯定和过去是有不同的，尤其是像八个省市，它们采用的新高考叫3+1+2模式，这个名词可能很多家长不了解的话可以给大家介绍一下。
“3”代表的是3门主课语文、数学、英语，所有人都要考。+1的“1”代表的是物理或者历史。这两门课所有的学生都要选一个，你可以选物理，你就放弃历史。选历史就放弃物理了。相当于说这样一个分科的选科方式。再剩下的4门科里，除了历史以外还有地理、政治，除了物理还有化学和生物，这四门小科可以随便选，这是第一个“新”。
主持人：原来是这样。
俞伯勋：对。
主持人：感谢俞老师。您可以开始为我们整个物理的内容开始给我们进行深入的解析。
俞伯勋：接下来给大家带来2021年高考试卷物理内容的解析。
主持人：有请。
俞伯勋：我首先给屏幕前的观众朋友、主持人介绍一下全国卷物理题是怎样的一个布局。因为我们的理综卷是三门科目在一起考的，还有化学题目和生物学题目。再给大家看一下，根据这个题目整体的趋势，看一下这两年命题卷的趋势。
首先，卷面布局。物理题的第一道题的题号是14题，因为前面是生物和化学。
董跃然：物理太难了。
俞伯勋：对，所以放在最后。但是你会发现考生在做理综卷的时候，他的思维可能在三四个科目之间跳，物理、化学、生物，跳来跳去非常不方便，但是物理的选择题如果做完之后发现到大题的时候正好又接上是物理题了，所以物理题在理综的试卷里相对比较连续，从14题到25题都是物理题，这些题也是我们物理必考的题目。14到21题是选择题，每题6分，共48分，22、23是我们物理的实验题目，24、25是我们的计算题目，这些总共占47分。当然还有最后的33和34题，选考的占15分，是在全国卷。总共的分数是110分，我们的理综卷总分是300分，物理占其中的110，还是挺多的，大于1/3。
接下来我给大家说一下命卷的趋势。首先，每年的高考题最大的特点就是它是非常稳的，因为所有的同学这三年学习完都要通过这张试卷来检查自己的能力，所以这个命卷一定是很稳的。“稳”体现在哪些方面？我们正常的复习里边，像力学和电磁学是非常重点的章节，在高考的试卷里边它也确实占了比较多的分数，而且今年的高考题会发现基础知识非常重要，特别强调你的基础知识掌握牢靠了以后，去和生活中的一些实际进行结合，去回答。还有应用数学能力去处理物理的问题，刚才我给主持人讲了说了，物理科目的特点就是它要求你用数学的语言去处理物理的问题。所以，数学应用的能力也会有强调。
像我们的近代物理还有选修制模块的内容其实有很多创新性的考法，在今年的考试题里边也能看到。我们接下来给大家看一看我们全国卷的一个具体的分值占比。
14题到21题都是选择题，在选择题里边，力学题目占了4道，14题到20题是选择题。其实你会发现力和电磁确实是大头。我们的22题也是一道力学的实验题目，24题目是一道力学的计算题目。再看电磁学，会发现电磁学在选择题里面占3道，电磁学的实验题有1道，电磁学的大题有1道，所以力和电磁确实是大头。我们再去看光、热、原子物理所谓选修的内容，整个从题上面来看，第4题考了原子物理衰变的，它是在选择题里唯一一道所谓选修部分的内容。33题其实是热学的内容，34题是光学的内容，这两个题目我们考生一般都是2选一，你在学校学的时候可能两个都学，可能只学一本书，你在做题的时候做那道题就好了，两个题都是15分，你只拿一道题目的分数就够了。
力学里边各位高2的同学，如果说对物理非常了解，你可以看一下具体每个题目考的内容。这里边我相信主持人也好，我们的化学的老师、生物老师都能看到一个词出现非常多，叫做“斜面模型”，这个东西说明我们的考试题非常注重基础，因为斜面这个东西我们高中物理里非常频繁去讲，它是一个非常基础的模型，但是基础并不是简单，它可以和很多内容结合去考核，比如说当天题目最后上了热搜，那道题目就是最后的物理压轴题，说的是一个车从斜面上滑下来有50个减速带。这个问题其实和生活结合。另外一方面，它也是一个多过程的功能关系和斜面模型结合。所以，我们的题目还是着重基础，但是在这个基础之上又有一些变化。
像18题就考的是一个航天科技中的物理问题，其实这种题型每年我们都能看到，因为现在的高考会考察大家的核心素养。核心素养里边有一项就是让大家去了解航天科技，了解我们国家的科技进展，来增强自己的民族自豪心。
像电学里边其实也是非常强调基础的，比如像19题，19题是静电场图像信息。这个内容其实我们在学电场的时候是频繁地用电场线、等势面去直观地描述电场的信息的，考试题也就出了，非常看重基础。
16题是两个带电的传导线，它周围的磁感应强度的合成。这个内容也是我们课本里边非常基础的内容，你只要学会用矢量的合成法则就可以做这道题。
21题其实相对来说比较灵活，这道题目里边是两个方框进入匀强磁场，它要考虑电磁阻尼。
25题就是它特别注重数学能力的考察。这道题目的难点就在于数学上边，我们数学里边学一个东西叫做三角函数，有一个sin（α+β）、cos（α+β）的公式，很多同学学了数学之后说这个东西有什么用呢？好像只有在做数学题的时候能有点用，这道题你会发现在物理里边很神奇地出现了数学的公式，你用到了那个公式，这个题就会变得比较简单。如果你说上考场的时候忘记了，其实你做物理都做不出来，所以物理的难度有时是和数学结合在一起的。
后边这些内容也都是非常常规，非常稳的一套试卷。像33题考的这两个也是经常去考，理想气体状态图像，还有活塞问题，当然这两道题因为它是选考题目，33题和34题是选考题目，其实它的难度都是非常合理的，基本上不会说出现某道题特别好作答，另外一道题特别难作答，就是非常合理。当然，每个题也是分两小问，从1往2走也是有一个升级的，第一问可能同学们做起来都是比较轻松的，但是第2问它就对你的知识的灵活运用是有一些要求的。
董跃然：不仅是物理，其实化学还有生物里面每次都会有很多这种时事热点或者一些前沿的科技会融合进来，进行一些综合性的考察。
段麟飞：像最近生物这方面的话，新冠疫情现在不只是我国的热点了，也算是世界的热点，所以像新冠疫情也是在近两年的高考当中频有出现。
俞伯勋：对的，所以说同学们其实在学习之余也可以看看新闻，了解了解我们国家的科技进展。还有第2点是图像阅读能力，其实我们刚才那些题目没有放图，但是后边我们会有一些题目的图片，你会发现这些题目都特别强调图像的阅读能力。因为我们在学习物理的时候，其实有一句话，就是你图像能够呈现很多的信息，我们知道一图胜千言。在同学们随后的发展中，比如说你进入大学，以后进入工作，对图像的阅读能力是一个长远的终身受益的能力，所以我们高考也会考这些点，让大家从图像里边提取信息，然后灵活地变通来作答。化学和生物是不是也是一样的？
董跃然：对，今年化学的题目里面对各种图表的信息的处理能力要求还是蛮高的。
段麟飞：而且不只是图表，像生物还会给出大段大段的材料文字，让你去阅读，让你去分析，这些其实也是相对头疼一些的。
俞伯勋：当然我们物理那边可能和生物、化学比较特别的就是我们对数学的应用能力要求更高。
董跃然：对，今年化学和物理应该就反其道而行之，今年的化学对于计算的要求相对来讲会放低了一些。
段麟飞：其实生物对于计算的要求一直都不算特别高。
像我们的高考在改革了以后，其实它特别强调一个东西叫“核心素养”，就是素质教育，那么我们物理里边提到核心素养就从这四个角度出发，第一个是物理观念，第2个是科学思维，这两者其实我觉得经常是联系在一起的。比如说我们全国卷里面有一道题目，这个玩具很多孩子小的时候都玩过，其实就是两根绳中间套一个圆盘，你拉扯的时候它会发出声音来，然后这个旋转得非常快速。这个装置你在生活中认识到它，你可能觉得它就是一个玩具，但是在物理里边，如果我们要建立物理观念，你要去研究它，其实从运动的角度上去研究它，从受力的角度去研究它，从能量的角度去研究它，甚至说它为什么会发声，你都可以去研究。所以这个地方，慢慢的我们会发现为什么生活中的题目会加入到高考中？因为它要培养大家对于生活中常见的事情，建立一个物理关联，用科学的思维去处理这些问题。像我们的减速带的题目，很多同学都说。
段麟飞：很实用。
俞伯勋：对，说艺术源于生活，我们的题目也是源于生活，通过这个减速带场景大家就能够体会到我们生活中，比如很多场景，学校门前就有减速带它有什么用。
段麟飞：而且感觉学生的学习兴趣也会更高。
俞伯勋：对，是的。像第三个点叫科学探究，这个点在我们的试验题里边是经常出现的，我们的试验题它是从课本上基础的试验里边摘出来的，但是它每次都会有一些变化，所以需要你通过我们的材料给的信息也好，我们的图像给的信息也好，去探究出来我们最终要研究的这个科学的目标。当然，还有一个东西叫科学态度与责任，比如说我们今年的全国卷里面有一道这样的题目，这道题目考察的是放射性的核素，它前边会讲这个背景，这个是医疗治疗中常用的放射性核素，其实像放射性，在物理上发现了它之后其实有很多应用，当然有些应用是有害的，有些应用是好的。所以当你在有一个科学发现了之后你就去想我们应该有怎么样的态度，我们应该有怎么样的责任，像这种题目它把放射性的元素运用医学治疗，造福人类，当然是好的一个应用了，当然也有去制造武器、原子弹。所以，这个点也会去考。
那么这四个点其实是核心素养的考察方面，我们的题目你可以看到处处都渗透着对素养的考察。
像后边这道题也是，像这个是我们的第14题，也就是说同学们在做理综题的时候，如果你按照顺序答，第一道遇到的物理题目，非常基础的一个题目，这种题目大家在做题的时候，像动量守恒，动量守恒这个章节里边是经常遇见的，所以看到我们的高考题目还是比较重视基础的。
董跃然：似曾相识的感觉，感觉好像之前曾经做过很多这样的题。
俞伯勋：对，你看跃然老师都说了，他是化学老师，他做物理题都做过，是有印象的。像这个题也是非常重视我们的基础的概念的，像这个平抛运动，带电粒子在电磁场中的运动，我们是接触过很多的，平时的训练也非常多，在考题的时候，你能不能很快地提炼出你对那个模型的一些总结的结论，如果提炼出来了，可能这道题目很快就作答了。
好的，关于真题的讲解内容就到这儿。
俞伯勋：其实刚才我也准备了这块内容，因为我们分析这个考题，当然现在高三的同学可能都已经放松了，他来看我们的讲座主要是有估分的需求，当然还有更多的是高一、高2的同学，他希望通过这个高考题目的分析来得到一些未来学习上的建议。所以，我们这样就针对高2升高三的同学，也就是现阶段他们读高2，但是明显这一届学生考完之后他们就该高三了。他们进入暑假，进入秋季之后，就会进入一个一轮复习的阶段，所以我们针对这方面多提点建议。
一轮复习是同学们对高中物理知识一次全面总结的复习，也就是说你之前的知识点如果有什么疏漏，之前可能听的不是很认真，那么这一次就不能再荒废下去了，一定要跟紧了，把这个知识吃透了。我们的知识复习是需要全面的，当然也要详略得当，因为我们高考的题目你分析发现，你发现力和电磁占的是绝大多数的，那么在这方面我们就要多去详细一点地研究了，有些知识点确实考的是比较少的，我们可以适当地节省一点精力，不然的话你把大部分精力浪费在这些可能考察比较少的内容上，你的效率就比较低了。
然后，我们的高中物理全面总结复习在一轮复习中其实有两个具体的点要给大家提一提。第一点，是我们的笔记。因为这个时候你的笔记相当于对最后所有内容进行一个全面的复习了，基本上是不能有什么疏漏的地方，所以你这个笔记要记得非常好，基本要把它整理成册，以供你随时翻阅，你在后续如果哪个地方有疏漏，有不明白的地方，去翻看笔记，去针对性的把它补强，所以我们的笔记是很重要的。第2就是我们的错题。因为很多同学在做题的时候，他的错题并不是说错了一道他就记住了，他长记性了，以后就不错了，他很多时候反反复复的，因为我们的错题其实本质上是一种习惯，条件反射，或者说你做了这道题你就是会疏漏，就很容易疏漏，这是盲区。所以你对错题进行收集整理，在考试前针对性地去复习一下，提醒自己这个点你以前犯过10次错了，这次不能再错了，是很有必要的，因为考试还是考的是一些基础模型，还是考的是一些常见易错点。
所以一轮复习给大家这些建议。
然后我们到了来年就会进入2轮复习，相当于说是对一轮复习的一个补充了，当然更重要的是它离高考更近了，所以说对规范答题与考场状态会有一些要求，所以我给大家建议是，首先，2轮复习，我们的目标是查漏补缺，一轮复习的时候你已经全面地扫过一遍了，那么这个时候你的弱点其实是你自己知道的，很清晰的，你是有一些薄弱环节的，这个时候我们的练习就不能说全部铺开去做这种套卷了，而是专题去把一些薄弱环节给它补强了。然后，在一轮复习的时候，可能我们更多强调的是你对知识点整体的一个掌握，对于一些难点或者说一些比较偏的地方，可能你照顾的不是很多，在2轮复习的时候我们就要查漏补缺把它们补上去了，如果你的水平非常高，那么你就要去挑战一下最后一道题了，最后一道题做的时候肯定不是那么简单的，那些基础模型就可以解决的，它可能需要你有一些灵活的变通，所以这个地方你就需要有个能力提升了。
第2点，就是我们的高考临近，同学们的答题一定要规范起来了，你要严格遵守我们的答题规范，用模拟训练的方式。很多同学在学校里答题，或者自己做练习题的时候，他也不用草稿纸，在卷子上就写，草稿或者说写得非常乱。那么你发现你在高考里边，如果你用这种方式去做的话，你的草稿纸非常凌乱，你的答案可能也会因为在凌乱中忙中出错了。你答卷的时候也非常不规范，可能潦草几笔写个答案就完事了。老师可能看到你的答案是对的给你分了，但高考里就不一定了。所以，这个地方一定要规范起来。当然，最重要的是，因为2轮复习就到来年春季了，咱们的高考临近了，大家要保持良好的状态，越考越有信心。一模考得很好，2模考得更好，越来越好。
主持人：越来越有信心。
俞伯勋：达到一个很好的状态。我关于学习建议的部分就到这里。
主持人：好，感谢俞老师，俞老师的讲解特别精彩，好多干货输出。接下来我们请董跃然董老师来跟我们聊一聊化学。
首先，先给大家讲个段子，每年的高考可以说都是几家欢喜几家愁，今年高考化学考完之后就出现了这样一个小笑话。全国乙卷它的有机合成推断那题给出的一个药物是一个治疗失眠的药物，然而考完了全国乙卷之后，很多孩子回家之后都开心地睡不着觉，这东西就很好玩。然后，北京卷考完了之后，这道有机合成推断那题它就上了热搜，为什么？这道题它合成的是一个治疗抑郁的，抗抑郁的一个药，发现这帮孩子好像都没看明白，都没推出来，然后就抑郁了。所以说，其实每年都会有一些非常好玩的段子。
今天我关于化学的讲解主要也是局限在趋势方面，毕竟很多题目都还没有出来，如果想要听到我们更全面一些的试题解读，大家可以扫描一下这个2维码，因为我今天确实没有那么多真题可以拿到手里给大家输出，只能拿一些已经公布出来的题目聊一聊。
以上就是化学大的整体的考察趋势。
举个例子，全国甲卷的第28题、第35题都考察的是与“液态阳光”计划有关的，这个东西就是利用一些先进的科技去减少碳排放，本质上还是减排。包括北京卷的第15题、河北卷第16题、全国乙卷第7题，它所考察的都是最近的高频热点叫碳中和、碳达峰，因为我们承诺了要在2030年之前达到碳达峰，2060年之前做到碳中和，这也是最近的一个高频热点。北京卷第18题考察的是资源的再生利用问题，包括湖南卷第1题，直接上来就涉及到湘江流域的治理和修复。这些本质上都是在考察绿色化学，强调了人类社会的发展和进步，也必然而然是要照顾到环境的。因为人类毕竟目前唯一的生存家园就是地球，保护地球就是保护我们人类自己。我相信这一点在生物里面应该体现的也很多。
段麟飞：对，其实生物里这句话是这样说的，保护地球不是因为地球需要你的保护，而是人类自己需要保护。
全国甲卷第28题，它在考察2氧化碳加氢制甲醇的总反应平衡常数计算，包括全国乙卷第28题一氯化碘分解反应的平衡常数计算，这些题目都是往年在反应原理这一块经常出现的一些高频题型。往年，每次平衡常数的计算基本上失分率都会非常高。但是今年，包括全国乙卷第35题是物质结构的选考题目，它在后面的空间占用率的计算上，它们整体的要求都是只要求列出表达式即可，并没有要求你计算出来最终的具体数值。这对很多孩子就友好了很多，它还是更多重视了你对这个概念的基本理解，还是重视基础，回归教材上一些基础的定义和公式。
提升的一些要求是什么？加强了一些对关键能力的考察，这里面主要是刚才物理老师提到的对一些图表类的处理问题，需要大家去强化自己对于信息的获取和加工能力，给到你一些陌生的信息或者给到你一些比较熟悉但是变了一些呈现形式的信息，你要能够更加有效的把这些信息提取出来，去进行一些加工处理，变成你自己解题的过程之中可以用到的一些东西。
第2个，需要大家有较强的逻辑推理能力。因为化学这门科目，无论是从知识上，还是从题目的命制上，它的连续性其实是非常强的，化学从初中到高中，再到大学，它整体的学习过程是一个螺旋性递进的过程，像数学的很多题目的考察可能综合性并不是特别强，它可能都局限在一些小模块里进行综合，很难把各大模块之间进行综合的关联。但是在化学题目里就不太一样，化学很多情况下虽然也有相对比较明确的模块划分，但它可以把很多模块的知识内容进行一个综合性的考察。
包括今年整体试卷的难度是做了一个调控的，同时也会把整个题目的难度梯度进行合理分布，进一步去落实高考的改革理念。
首先，增加了基础题的数量，这个尤其是在新高考里面体现是非常明显的，新高考题量扩充，扩充的主要是基础题目，保留的题目、高区分度的题目相对来讲还是比较少的，而且考察的主要还是学生的学科思维。
第2，它会进一步减少陌生的情境。往年高考是非常喜欢出一些陌生情境，让学生看到这个题目的素材之后感觉读起来好像有点晦涩难懂，但是今年你会发现它愈发地重视课内这些基础情境的考察，很多内容在我们的教材上都有所呈现，这也是为什么强调大家在复习过程中一定要回归课本，因为课本上会有很多，生物和物理应该都有很多犄角旮旯的知识拓展等乱七八糟的东西，这些东西很多时候都会以素材的形式呈现在高考题目上。这些情境大家熟悉了之后，再去结合课内一些基本的元素和基本的试验操作，再去进行综合性的答题，你会发现好像就容易了很多。
第三，减少计算量。刚才已经说过了，更加重视去考察原理。
接下来看一下这道题，这道题就特别好玩了，这是孩子们特别喜欢的，这是一个治疗失眠的药物，全国乙卷第36题，很多孩子答完这道题之后开心的不得了。
段麟飞：你确定真的是喜欢吗？
包括乙卷这道题的第2个信息，第2个信息考察的有点类似之前课本上或者一些练习题里见到过的缩醛反应，因为平时大家做题的时候，缩醛反应应该出现的频率还是蛮高的，它本质上考察的还是一个碳氧双键的加成，然后再脱水成醚这样的一个过程，跟缩醛反应比较相似，它属于缩醛反应的一个变式。包括河北卷第18题，它的信息反应和这道题的信息反应也是比较一致的。它也是对碳氧双键先进行了一个加成操作，然后再消去一分子水形成双键，这个和课本上的羟醛缩合反应是高度一致的，只是对它进行了一个小小的变型。一个是自己成一个双键，另外一个在这个地方它也是成了一个双键，其实差不多，没有太大区别，只不过加成的东西不太一样。
接下来，2021年北京卷第6题、第9题、第10题，都是对课本上一些基础试验的思考，包括2021年北京卷第19题，它是从我们比较熟悉的氯气制备的试验出发的，把氧化还原和电化学原理进行了综合考察。
主持人：好的，感谢董老师。我们知道今年很多地区都已经切换成了新高考的模式，关于新高考，您觉得“新”主要体现在哪儿？
董跃然：其实新高考所谓的“新”并不是说考察的内容有多么新颖，因为我们还是说要“稳中求进”。所以，新高考的新主要体现在考察的形式还有给到的一些素材信息上去进行一些相应的创新，它核心考察到的知识内容、知识模块还是不会发生太多改变的。
大部分地区的试卷难度或者说整体的分布情况，除了河北，大部分的情况下都是与八省联考时候的命题趋势是基本上保持一致的。新高考地区拓展出来的这些新的题目一般都是怎么命制的？基本上还是沿用了往年高考全国卷之中的这些常见的主流的选择题型。另一方面，有些新鲜的题目是怎么出来的？其实是对我们往年全国卷之中的一些大题，把它的内容进行了一些简化处理，把它的信息进行了一个缩减，把它的难度也进一步降低，然后把这些原本在大题中考察的内容提前到了选择题里进行考察，这些题是这么来的。看几道例子。
2021年湖南省的八省联考，出了一套适应性的试卷，这个适应性的试卷里一方面考察到了反应的循环历程。这道题考的是什么？看着眼不眼熟？图像感觉高度相似，其实就是把速率平衡问题进行了前置，再结合上2020年全国卷里反应的循环历程的题目进行考察。它在2021年实际命题的过程中是怎么考的？2021年湖南卷第14题在实际命题的时候实际上就是将2者进行了结合，做了一个综合性的考察，这道题是这么出的。
新高考地区试卷选择题的题型基本上就是以往年全国卷的题型为主，偶尔将几道简化的大题放在前面进行考察，提前到选择题之中。
还有一个地方要提醒一下大家，是北京地区的考生，一定要注意切换了新版人教版教材之后，“物质结构”这本书被纳入了教学的范围，其实往年的高考可以看到北京地区是不考“物质结构”。但是今年由于新版人教教材的加入，后续应该可能会陆陆续续更加重视一些以配合物作为素材的考察，去联合其它的知识，联合其它的模块进行一个综合性的命题。
这基本上是整个新高考的一个大的趋势。
接下来我来说一说关于化学的一些选科建议。
选考化学，它在报考志愿的时候专业排名的面还是比较广的，它的排名基本上位居于第2，仅次于物理，物理确实是有绝对的优势，报考物理基本上什么专业都能选。
俞伯勋：比如像大学里的工科专业，土木工程、机械工程，我们说物理的基础是数学，但是那些工程类科学的基础是必须要有物理。所以，它们在学这个专业的时候必须要高中报考物理才能报考。
董跃然：甚至有某个学校的金融学专业也是要求学物理的，不点名是哪个学校了。原因是什么？其实特别好玩，这个学校每年金融学报考的人非常多，但是它还有一个专业叫做——计算机，计算机报考的人数相对来讲就比较少。为什么它要求选考物理呢？其实是为了有些同学报了金融专业，但是分又没有被录进来，他又服从了专业调剂，能帮自己在计算机系招招人，还挺好的。其实物理的要求还比较高。但是化学的专业选择面也不是很差，基本上是排名第2，也是很高的。而且大部分同学为了专业选择面更广往往都会选考物理，而物理和化学学科，理化不分家，这时抱大腿就抱得彻底一点。化学和物理学科的学习思维其实是高度相似的，学习起来会更加轻松。所以，你选了物理和选了化学之后基本上是在用同一套思维学习两个科目。
整个数理化生这些科目有一个什么样的特点？答案相对来说都是更加客观的，它的主观描述性的题目往往还是相对比较少的，这基本上是按照数学、物理、化学、生物这样排序下来，生物可能稍微主观题更多一点，化学可能比物理稍微多一点，物理可能比数学多一点，数学基本上完全没有主观性的描述。
整体你会发现选择化学一类的理科会导致分数更加稳定，会就是会，不会就是不会，不像答一些阅读题还能答答踩分点。
主持人：欺负语言老师不在。
董跃然：有些地区可能选考化学的人数会比较少，选考化学的人数比较少可能就会启动保护机制，这里会有一些虚拟的学生给你垫点，导致你最终在赋分制的情况下最终的分数不会太差，你跟前面学生得分值差距会进一步拉小，可以弥补学科劣势。
主持人：我有一个问题想问你一下，这也是所有家长和学生想问的问题，您觉得在我们当前的选考政策下，什么样的孩子比较适合学化学？
第2个层面，如果有一些物、化、生，或者是其它各个科目赋分的分值差距差距都不是很大，但是又比较想冲刺一个稳定得高分的学生，其实比较建议选择物化生这样一个组合，因为它的整体会保证他的分值总分比较高，而且分数也会比较稳定。
另一个层面，如果各科分值差距不大的情况下，就需要去赌哪个学科选的人数更少，能保证自己的赋分更高，也建议大家去选一选化学。
这三个层面。
第2，将基础的知识进行刻意的关联。因为化学这门学科不是特别零散的，很多知识之间都是有很多关联性的，可以学完这个模块的知识再想一想这两个模块能不能合在一起，或者今天学了这个知识，明天学了另外一个知识，尤其是在有机化学的学习过程中体现得特别明显，今天学完这个卤素，它能干啥？其实就是一个工具，上来就是为了下去，就是为了引入其它的官能团的，这就很好玩。包括什么叫学科素养，在学习有机的过程之中，酸酯醇醛这样的一系列整个流程思维其实都是非常重要的。
所以，要熟练地将我们这些课本知识掌握了之后进行一些刻意的关联，去刻意地训练和培养自己对课本知识进行一个推广迁移应用的能力。
第三个层面，需要去反复地钻研，一定要吃透这里面的高考真题。近五年的高考真题永远是大家在市面上能够见到的质量最高的命题题目，而且你会发现由于我们高考整体的命题趋势是一个“稳中有进”的趋势，它每一年考察的题型其实是有一定相似度的，包括它涉及到的知识模块基本上不会有太大的改观。
所以，对于往年高考真题的研究其实可以去培养你一些核心的学科思维的，因为高考考察的往往都是一些重点内容，都是需要你去核心理解的东西。所以，这些东西吃透了之后，对于你自己未来无论是大学的学习，自己可能将来工作之中都会很有帮助。
对于高2的这部分孩子，高2的知识体量其实是最多的。很多同学甚至可能在这一年学习三本教材，因为有的地区对反应原理、物质结构还有有机化学这三本书都是同时做要求的。因为必修1、必修2、反应原理这三本书是每个地区都要考的，有机化学和物质结构这两本书每个地区的要求不太一样，有的地区可能只要求无机化学，有的可能两本书都做要求，有的地区可能任选一本就可以。
所以，在这种情况下，高2要学习的知识体量非常非常大，而且高2尤其是涉及到反原理这本书，这本书在高考中无论是考察的题目的难度还是分值占比都特别特别高。因此，在这一年可以说是整个高中化学学习阶段最最最困难也是最最最重要的一年。这一年的学习一定要打起12分精神，争取不能落下太多内容。这一部分的基础如果没搞好，到了高三之后，在一轮复习那么快的节奏之下真的很难弥补。虽然我们说一轮复习算是给大家开了一个口，让大家进一步地有机会去弥补自己之前没有学明白的这些基础知识。但是你会发现一轮复习的节奏其实很快，你之前如果处于一个完全没学过的阶段，这个口有点大，补不上。
主持人：差距有点大。
董跃然：对，这就有点过分了。你想这样一个事情，你一年的学习，别人学三年，凭什么？很显然不公平，除非你真的是一个天才，我也没啥说，高2的课程还是非常重要的。
估计今天来听的新高一的学生可能不一定很多，但是来听的新高一的家长肯定不少。新高一的学生是初中马上要毕业，马上中考要结束。他进入高一之后学习化学需要注意什么？最重要的就是初中化学和高中化学的学习之间其实是存在巨大差异的。初中的化学只有一年，而且学习就两本教材，知识相对比较浅，考察的要求比较低，基本上很多孩子确确实实到考前通过冲刺复习分数有了明显上涨，但是千万不要因为这个问题养成错误的学习习惯。到了高中一方面一定要重视课本的基础知识，同时也要重视学科素养的培养，而且要重视错题的积累，因为化学其实是一门研究规律的科学，你会发现做一万道题错的就是2000道，为什么？错的还是那些。所以，错题的积累非常非常重要，你要挖掘出来你错这些题目背后的本质到底是什么，哪些基础知识不会还是哪些学科思维不正确，避免陷入误区。
以上就是我给高中的一些学生的关于高考化学的学习建议。
主持人：错误的认识。
段麟飞：生物到了高中阶段只是死记硬背是完全不行的。接下来我会给大家稍微讲一下它在高考当中的命题趋势，你从趋势当中就能看出来生物到底在注重考察哪些方面，要怎样应对它这样一个命题方向。
接下来看一下整个生物的高考概况。
我先给大家介绍一下我们的卷面布局。大家都注意到一件事，关于理综卷物、化、生三门学科放在一起，但是三门学科不是按照物理做完了再做化学、生物的方式，而是插在一起。为什么插在一起？首先，看生物的布局，1—6是选择题，上来见到的就是生物，这其实因为什么呢？生物这门学科其实门槛没有像物理、化学难度高。
董跃然：主要是物理高，物理数学考的比较多。
段麟飞：一开始它是比较平和的，也方便你进入一种考试状态。因此，生物其实放在最前面，也是给学生压力最小的一种布局。做完了生物的选择题之后再去做化学和物理的选择题，物理本身是放在一起的，好处是思维不会中间断掉。大家知道物理是一个非常需要理科思维，需要数学思维的一门学科，它的连续性非常重要。
讲完卷面布局之后再说一说，既然肩负着这样一份任务，它在整个高考命题趋势里就会显得比较稳定，它的整体命题趋势基本上都是很稳定的，包括每道题上面，选择题里面考几道必修1，考几道必修3，都是比较稳定，整体每本书的分值占比，说一下教材，生物一般是用的旧人教版和新人教版两种版本，现在正好处于新旧交接的时段。旧人教版的教材是三本必修：必修1——分子与细胞。必修2——遗传与进化。必修3——稳态与环境。两本选修，分为选1和选3，就是对应上面的选作题里面2选一作答一道，一道15分。新人教版版本里有稍微改动，把原来的必修3拆成了2本叫做选择性必修，选择性必修1和选择性必修2，把稳态和环境拆开，一本讲稳态，一本讲环境。之后把选1和选3两本书合并在一起，作为选择性必修3这本书。所以，其实它的整体布局还是比较一致的，因此我们就用旧人教版直接代称。
必修2这本书叫做《遗传与进化》，学习生物过程中会遇到的第一个大难点，学生物“谈遗传色变”。这个题在考察的里面就属于区分项的题，在选择题里必出一道，大题里也是必出一道，你要分析中间的遗传过程甚至还会有一些计算。基本上含有计算量的东西，在理综三门科里都是属于区分项比较大的题。所以，必修2其实考察的量不怎么多，但是考察的深度可能会很深。
必修3其实考察的内容是相对来说比较独立的，而且它跟宏观更接近，更容易跟生活联系在一起。像“人怎么调节自身”，我坐在这个地方我身体的温度是如何维持的，我听到别人说的话我是如何回应的，这是神经调节。刚才我说的是人、动物。植物怎么知道有阳光还是没阳光呢？它怎么调节自己？甚至更宽泛一点——生态，对生态来讲我们如何保护地球母亲，这个生态如何运行？它是一个更加宏观的概念。这一块的概念，学生们更容易感知到，而且也更容易跟我们的时事热点结合起来。像我们医学上的研究，得知道人是怎么调节自己的。环境上的保护，得知道生态是怎么运行的，才能知道怎么去保护环境。所以，必修3这本书就会考察更多更新颖的情境化的内容。
所以，这三本书的知识特点确定了它们在考试里的整体基调是什么，而且它的命题的分值占比也是比较稳定的。像必修1和必修3整体会更多一些，必修2整体稍微少一些，选修15分固定了，所以它非常稳定。
稳定的第2个方面，在这三本书里，一个学科有很多知识点，这些知识点有高频，有低频，在考试过程中，学而思内部有一个研究所，会研究历年来高考的整体情况。现在我给大家掏一张表格来，2018—2020年分值占比的比例，柱状图有高、有低，每一根柱子对应的都是一个知识模块。这些知识模块里最高的那根柱子，从上到下是从必修1到必修3排下来的。所以，最高的那根柱子其实属于必修1，那其实是哪个知识点呢？是必修1里面的“呼吸作用与光合作用”，我相信不学生物的人也应当有所耳闻，呼吸光合今年还出了这样一个小插曲，考完了高考试卷之后会在网上抒发自己的想法，我发现有些小可爱是这样说的，学了一年的呼吸光合，结果考试没考。它真的没考吗？其实不是，后面我会把那道题展示出来给大家娓娓道来。呼吸、光合其实考察的占比该是挺大的。
它下面还有一个非常长的柱子，那个柱子是遗传计算。刚才说的非常稳定的必修2。必修2这本书因为是固定考一道选择、固定考一道大题，这个地方的分值就很稳，它的量就很大。
下面其实还有三个小柱子，叫做“体液调节”，上面还有一个“神经调节”，下面还有一个“免疫调节”。这一块是必修3里关于动物自身的生命活动调节这一块的知识点。所以，神经、体液、免疫调节三个是关联的，有的会放在一起考，有的会单独考其中一个，有的是两个放在一起考，都有可能。这三根柱子加在一起的量也不低，这个东西考的也非常稳定。
最后的这三根小柱子叫做种群群落和生态系统，都是属于生态系统这个宏观层面上的内容，所以它们也是在命题过程中往往会命一道题，就是有关于生态的，但这是三个，具体考哪个不一定，每年都会有变动，但是三个基本上都会被考，这个趋势非常稳。
段麟飞：真别说，今年还考了。上面的这些内容我们在今年的试题里面都能看到。
我们以全国乙卷为例，为什么以全国乙卷为例呢？因为我们现在生物新高考，很多地区要考到10号。生物往往都是最后考察的，主持人小姐姐说可能还有两个小时才能结束，像他们现在可能正在做的是生物试卷，新高考的生物试卷我们现在就没有拿到很多。但是我们能看到全国乙卷。
全国乙卷的各个题里，比如第4题考察神经调节。第6题考察的是遗传计算。第29题考察的就是大家在抱怨是不是没有考呼吸光合，只是换了一个样子，换了一个情境，其实隐含考的是光合。第30题考察的是给了一个新的情境，考察的是群落，群落里面有一个概念叫“种间关系”。第31题有一个体液调节，这是纯考体液调节，是一个非常综合的题。2020年全国卷的一卷里就考了两道题，乙卷里又考了一个大题的体液调节，真的还挺重要的。第32题考察的是大题当中有关遗传计算的问题。
具体看一下这些题。比如选择题第4题，考察的比较基础，考察的是神经调节里有关兴奋的产生、传导和传递。像“遗传计算”给了一个小的情境，这个情境给的是n对基因。大家看的时候感觉有些吓人，其实根本没有那么吓人，大家放心就可以。
接下来再看第29题光合作用，这道题给了一个非常新的情境，它是一个特殊的2氧化碳的固定方式，其实2氧化碳的固定方式是光合作用里“暗反应”的这个内容。但是很多小伙伴觉得这是不是一个实验探究题？它当然也是一个实验探究题，但里面还是隐含着我们已经学过的基础知识的。
第30题考群落的问题。
第31题体液调节的问题。
32题是一个遗传计算的问题。
今年其实在甲卷里考选3第38题，里面考的是基因工程。我们在讲“选3”的时候有一个小的技术叫PCR，没直接考这个知识本身，考的是PCR，而且考得还非常深入。所以，如果你在备考时没有注重好这个小知识点的深入理解，这道题做起来感觉会压力非常大。
这是它整体“稳”的情况。
既然是新高考改革，它的“新”的方向是什么方向？我给大家总结了“新”的三个趋势：
趋势1，注重基础的综合，回归核心素养。
趋势2：重视科学思维，考察实验探究。
趋势3：立足情境创新，注重信息获取。
主持人：我们这次的高考中关于新的趋势有没有一些实际的考题是跟我们这个考核要求对应的。
段麟飞：给大家看一下今年高考中哪些题体现了这些新的趋势。比如全国乙卷里第31题，是考体液调节的，这张大表格的形式，把比较相近的几个知识点罗列在一张表格里，考察这几个知识点的相同点、不同点，需要把这张表格完整地填起来，它其实就非常考察大家的基础，而且把相近的知识点放在一起综合考察，甚至还要你去比较更新一点内容，这就叫注重基础综合。而且这种题也不是第一年出现，它在去年第一次出现，我给大家对比一下去年这道类似的题。
这是关于基础综合方面的题。
我刚才还提到了一个小名词——核心素养。物理有核心素养，化学也有核心素养，生物也有核心素养。核心素养在接下来的考题当中也是会体现得越来越明确。比如生物的核心素养是四个：
生命观念。生命观念指的是你不要死记硬背这个知识点，让你学会这个知识点本身不是只拿到这个知识点就可以，而是要让你明白这个知识点背后所蕴含的世界的运行规律、它背后所蕴含的生物原理，我们知道这个是为了去解决更多的现在未知的现象或者是未知的问题，是为了去解释更多未知的。所以，生物观念希望大家把生物的知识真的内化到自己的思维里面去，去理解这个世界如何运行，去解决更多问题的，这是生命观念。所以，这一条就要求大家不能说是生物死记硬背，死记硬背在高考里面得分的比例会越来越低，它的趋势摆在这里。
科学思维、科学探究。生物是一个探究的学科，实验的学科，生物要去研究某个问题，避免不了要做实验。做实验就要求你用科学的思维去做这个实验，而且要注意实验探究过程的方方面面，怎么设置它的对照组，怎么看它的实验组，怎么去分析它的变量之间的影响。所以，像这部分内容就是属于科学探究的内容。这部分在考试卷里如何体现的？在考试卷里一定会考到一道实验题，这道实验题有可能是实验探究，也有可能是让你从头到尾写实验过程的，也有可能是给你一道完整实验，让你去分析这套完整实验里面，比如某一个步骤，里面用到了什么样的原理，用到了什么样的过程，这个过程为什么？如何去解释甚至说分析实验结果，最后这个结果说明了什么问题，类似于这种实验探究类的问题。所以，核心素养体现还真的是非常深。
最后一个核心素养叫做“社会责任”。每个学科里都有“社会责任”。现在环保热点真的挺多的，无论是我们的防护林，还是接下来某国核废水（排放），环保的话题还是非常热的。
社会责任也是希望大家在学有知识的同时，不只是学到知识本身，也不只是在考卷上拿到相应的分数，真的希望大家有一个人文情怀，为我们的社会做出对应的贡献，学到知识之后对应有社会责任感。科技永远都是双刃剑，你把它往好的方向去用和往坏的方向去用，造成的现象其实是完全不一样的。所以，社会责任这一点也是非常重要的。
所以，命题的过程当中会出很多的情境，真的跟社会议题更加接近，甚至有的时候像生物还会出这样类型的题，不知道其它两门学科有没有。生物会直接给你一个空，让你说这个技术如果应用到人类社会里面，看你的观点，看你的态度，生物是会有这种类型的题。
详细看一下具体的题目。
接下来详细看一下具体的题目。
第一，重视科学思维，考察实验探究。这类题在今年的甲卷、乙卷中都有固定的题，在大题当中必出一道。乙卷29题，让你去设计实验，验证植物在干旱条件下进行特殊的2氧化碳固定方式。虽然考的内核知识是光合作用，但实际上这个题属于实验设计题，让你写出完整的实验思路以及预期它的对应结果这。所以，这是一个完整的实验设计。如果你没有一个实验设计的思维，真的想把这道题的分拿满也是很难的，实验思维非常重要。
全国甲卷第30题，给了你一个实验探究情境，运用放射性同位素去标记基因，研究它的定位。这样一个情境，要求学生根据它的实验流程图去分析每个步骤到底有什么目的，以及每个步骤里面对应的原理。它也是在考察大家的实验探究能力，这种类型的题基本上每卷里都是要必考的，要着重注意。
社会责任。近年的题里考察了哪些跟社会时事有关的情境？比如生态方面，生态非常重要，考察了群落。人类活动对于群落的改变，这是全国甲卷里出现的，其实就是想让学生意识到，原来人自身的活动对于环境是有影响的。既然对环境是有影响的，就要控制你的影响，甚至说你对于环境造成污染的时候应该如何治理。所以，像生态这方面基本上年年也会有所涉及。
再看一下传统文化。现在我们在强调中国人的民族自信，建立传统文化民族自豪感，所以在生物的命卷上也涉及到传统文化的承载。像生物里面特别体现传统文化这一块，叫做传统发酵技术，像我们制作果酒、果醋、腐乳、泡菜。
传统文化，今年考察增加了一个新的小素材进去，叫做“米曲霉制作酱油”，课本上也没有学，课本上我们学的是果酒、果醋、腐乳、泡菜，这里给了你一个新的传统文化进来，新的制作方式，米曲霉制作酱油，你看了这个之后，学到了之后，你再需要把课本上学到的一些知识活学活用地用到这里面去，分析这个霉是如何酿造的，中间它的相应代谢过程。所以，社会责任这一块体现得其实也是非常多的。
传统发酵技术米曲霉，有一张图，要有识图能力。生物图里面信息肯定没有像物理、化学那么多，大家的压力不用感觉特别大。
除了上面这几个特征之外，还有最后一个特征，立足情境创新。包括上面的讲解当中大家也发现，全国乙卷里有了这么多课本上原来没有的情境给到你，让你去分析。现在除了全国卷之外还有新高考地区的自命卷，新高考地区的自命卷里体现的情境创新比全国卷的力度大得多。福建省刚刚新高考，在之前2模卷里出现了这样一类题目，叫做“阅读下列材料回答XX题”，这道题最开始在天津卷出现，天津卷也是新高考改革的自命卷地区。这种题型要求更多的材料阅读以及图片阅读，对信息的获取能力要求越来越高
这个题看完以后是什么感觉？
俞伯勋：好长，语文题吗？
段麟飞：这道题被我放得非常小，大家能看到它的篇幅，我用蓝色的字标出来的这一块全部都是阅读材料，大家有没有想到语文当中的阅读题，它就很像，给你一段生物方面的阅读材料，你去读，读完了之后回答下列的四五道题。它是在202我年的北京卷高考卷题当中出现的一种题型，其实就代表了大家对信息获取的能力一定要重视重视起来。
段麟飞：接下来我给大家讲一下我们生物这一方面在学习过程当中以及在高考备考的过程当中，在复习过程当中应该注意哪些方面。
这是基础方面的问题。
同样，因为基础的题还是要求一定的熟练度，这部分熟练度的内容也是希望大家平时能够多刷一些基础的题，把速度提上来，速度要求还是比较高的。
能力。生物要求的能力，一个是实验探究，一定会考到，大家平时关于实验方面，一定要注重实验是怎么涉及的，中间应该注重什么细节，整个流程是什么，中间会考哪些类型的题型，都是需要大家平时积累的。
信息获取能力，增加一些阅读量，别光读，还要思考，尝试解释一下。
逻辑分析能力，比较抽象，其实你理解一个原理的过程当中，它该如何运用，其实已经考察了大家的逻辑分析能力。所以，多多辩证思考，多去想想为什么以及怎么样的问题就可以。
这是整体给学生的建议。
一轮复习和2轮复习。一轮复习对生物学科来讲真的会从头到尾每个细节全面刷到，生物的全面还是很重要的，所以大家在知识复习时一定要全面。而且你现在知道的知识要练习对应的题目，把它练熟。最后，要注重记笔记、记错题，再次强调。
这是基础知识上的准备。
一轮复习里其实对能力没有那么大要求，大家在一轮复习里还是要把难点、原理吃透。以前如果还是死记硬背下来，现在尽量还是把它理解起来，不理解的话你可以多问一下别人，看看别人是怎么理解的，能不能真的让你把这个原理理解到位，真的知道它是怎么来的以及怎么用的，这是对原理、重难点的要求。对于题目练习可以搭配一些有拓展性、有更多考法、更多能力的题目来进行训练，这是一轮复习的过程当中。
2轮复习的过程当中，比如我们就要完成能力的提升。之前基础其实在一轮里已经相当于打牢了，毕竟高一、高2两年，再加上高三一轮复习之后，基础知识真的该掌握的都要掌握到了。所以，2轮复习更多的是关于趋势方向上、关于命题方向上的注重，要完成能力的提升。
知识复习还是以查缺补漏为主，重难点的东西如果现在还理解不了，可以尝试2轮再补一补。但是如果难点实在理解不了，可能就真的没有太大办法了。所以，一轮复习还是要好好注重。