“十四五”以来，亳州市锚定教育强市建设目标，以增学位、促改革、提质量、强队伍为抓手，助推普通高中提质增效、优质发展，积极回应人民群众对优质教育的关切和期盼。
优化学校布局，增加高中教育资源供给。加强优质高中学校建设，扩大优质高中教育资源覆盖面，新建、改扩建18所普通高中学校，新增学位20000个。目前，全市有普通高中36所，其中省级示范高中8所、市级示范高中7所、一般高中21所，较“十三五”末增加7所；在校学生达125152人，较“十三五”末增加27152人。
完善机制，推进“三新”改革落地。认真贯彻落实《安徽省新时代推进普通高中育人方式改革实施方案》，坚持立德树人，推进“五育并举”，促进学生全面而有个性发展。研究制定《亳州市教育局关于加强普通高中学生发展指导的实施意见》《亳州市普通高中课程管理实施方案》《亳州市普通高中新课程新教材示范帮扶实施方案》《亳州市普通高中新课程新教材学分认定办法（暂行）》《亳州市普通高中新课程新课标实施推进工作方案》等，明确新课程新教材实施的具体目标、基本思路及重点任务，确保“三新”改革平稳落地。
深化教研，提高教育教学质量。坚持质量为先、教研先行，制定《亳州市基础教育教研工作实施方案》《亳州市普通高中校本教研工作指导意见》《亳州市普通高中校本教研工作考评实施方案》等，探索上下联动、区域联合、校际互动的立体式教研机制，提高教研的制度化和专业化水平。健全教学视导制度，充分发挥特级教师、正高级教师、学科带头人和骨干教师的引领作用，实现普通高中所有学科视导全覆盖，推动各高中学校常态化有效开展区域教研、网络教研、校本教研，强化结果运用，优化精细管理，提升普通高中学校教育教学质量。成立亳州市“三新”改革指导小组，统筹推进全市普通高中“三新”改革实施，指导全市普通高中扎实推进育人方式改革，全面落实新课程新教材的理念和要求，确保“三新”改革落实落细。开展多种教学活动，研究制定大单元教学、作业设计、命题研究等重难点问题解决方案，组织全市普通高中新课程新教材优质课评选、命题技能大赛和作业设计大赛。举办普通高中校长论坛，发挥省示范高中的示范引领作用和课程在学校育人环节中的核心作用，强化校际间交流研讨，推动优势互补，提升教育教学质量，培养拔尖人才。
建强队伍，规范办学质量评价。坚持教师是教育发展的第一资源，将师德师风作为选才用人的第一标准，持续加强高中教育师资队伍建设，夯实教育基础。2024年，为普通高中学校补充149名教师。全市普通高中现有教职工9266人，较“十三五”末增加2614人。全市普通高中现有37个名师工作室，有26名特级教师，10名正高级教师，90名学科带头人和652名市级教坛新星。按照市政府第66次常务会议要求，完善了《亳州市教育质量奖评选实施方案》等，进一步优化激励制度。建立以发展素质教育为导向的普通高中学校办学质量评价体系，着力克服“唯分数、唯升学”倾向，促进普通高中多样化有特色发展。（特约通讯员：张秀礼）