广州市老年干部大学（广州老年大学）是国内外闻名的一流的现代化老年大学。在校学员35000人科，与中国哈尔滨老年大学并列为世界老年大学规模最大。2009年，学校被中国老年大学协会授予“全国先进老年大学”称号，2015年，学校被老年教育学术界确定为“全国副省级以上城市老年大学十大名校”,2017年，学校被中国老年大学协会评选为“全国示范老年大学”。
一、学校概况和历史沿革
广州市老年干部大学成立于1988年7月。在广州市委、市政府的关心支持和广州市委老干部局的直接领导下，学校坚持以建设规范化和现代化老年大学为战略抓手，遵循教育规律，结合老年教育自身特点组织教学，建设成为一所多学科、多学制、多层次、多功能的“老年学府”。建校33年来，已有50多万人次的离退休干部从学校结业。
2005年以来，广州市老年干部大学一直被推选为中国老年大学协会常务理事校。现任校长林元和同志是中国老年大学协会副会长、中南片区协作组召集人、广州地区老年大学协会会长。
学校的办学机制是：市委老干部局主管、校长办公会议决策、老年干部大学管理办公室主办，在职干部和返聘部分退休干部、教师管理。办学经费由财政全额拨付，学员入学缴纳少量学费，上缴财政后全部返还用于办学。
目前广州市老年干部大学有南北两个校区。北校区即下塘校区坐落在白云山麓，有7000平方米的独立校舍；南校区即晓园校区地处广州市海珠闹市区，占地20多亩，建筑面积43000平方米，能够提供超过30000个学位。
现在，学校设有6个系，245多个专业、825个教学班，在校学员35000多人科，外聘教师260多名。
学校已完成了数字化、网络化、现代化的综合教学和管理体系建设，并在不断地进行设备改造、更新升级。
学校注重科研工作，成立了研究室，主办学术刊物《广州老年教育研究》，定期召开老年教育学术报告会；学校是中国老年大学协会12个老年教育理论研究基地之一，成功牵头组织“中国特色老年大学教育现代化研究”“中国老年大学教育现代化指标体系设计”“一带一路与老年教育研究”“老年教育中国模式研究"四大有深远意义的全国性课题工作，科研成果丰富。
广州市老年干部大学是中国老年大学协会中南片区协作工作的牵头校，中南片区协作组秘书处设在这里，中南片区协作工作目前开展得有生有色。同时，学校还负责广州地区老年教育政策落实和咨询，筹办广州市老年干部教育工作会议，对全市老年干部教育工作进行总结、交流和宣传，对全市老年干部（老年）大学基本建设、教材建设、教学组织、教学管理、教学研讨、教学质量等情况定期调研，对全市老年教育理论研讨活动进行规划、组织以及交流学术刊物，对全市老年教育成果展示活动进行策划和组织，以及广州地区老年大学协会的各项日常工作等。从2004年以来，广州市老年干部大学通过广州地区老年大学联谊会和协会两个模式，牵头及承办广州地区老年大学进行校际交流、合作，每年的理论研讨活动和文艺展演都很有声色。
在国际老年教育领域，广州市老年干部大学享有声誉。2013年5月，广州市老年干部大学积极承办、精心组织第92届国际老年大学协会（AIUTA）理事会及全体会议暨国际研讨会，开启了老年教育与世界各国深层次交流合作的大门。2013年11月，中国老年大学协会四届三次常务理事会决定将国际联络部设在广州市老年干部大学，国际联络部迅速打开了国际合作的新局面。2014年6月，AIUTA秘书处制作的仅4分钟的世界老年大学宣传片，专门提到广州市老年干部大学。2018年学校宣传片《云山珠水绿映红》（英文版）在巴塞罗那国际会议上播放，现收录在国际老年大学协会（AIUTA）网站供浏览。
学校发展至今，走过33年的风雨历程。它的发展史是一幅绚丽多彩的画卷,其发展脉络可分为四个阶段：
第一阶段——创业阶段（1988年7月至1995年10月）
1987年，广州市顾委周秉章等老同志倡导建校，由广州市委老干部局筹建，老同志林枫出任第一任校长，舒野等为副校长，几个老人租了课室，向17中学借来黑板开始办学。学校于1988年7月正式招生办学。当时共租借4间教室，开设7个专业，14个班，学员344人，聘请教师13名。广州市老年干部大学在这个阶段是依托广州市老干部活动中心租房办学，离退休老同志亲力亲为,勤俭创业。到1995学年，学校校本部开设5个系14个专业23个班，学员1090多人次。
第二阶段——积极探索阶段（1995年11月至2003年7月）
1995年5月，广州市委决定聘请原广州市人大常委会副主任吕刚同志任校长，11月，将原来校务委员会领导下的校长负责制，改为广州市委老干部局直接领导下的校长负责制。明确学校是市委老干部局主办和领导下的事业单位，市委老干部局分管领导兼任学校常务副校长、市老干部活动中心主任兼任副校长，加重了市委老干部局管理和办好市老年干部大学的责任。
在此阶段，学校改善了办学条件，添置了教学设备，扩大了办学规模。学校重视老年教育理论研究，先后召开了9次老年教育理论研讨会，探索办学的理论和实践。从注重规模的扩大转移到注重质量和效益的提高，重点抓质量、抓效益、抓改革，学校也发展为一所拥有40多个教学班2500多名学员、初具规模的多学科的综合性老年大学。
广州市老年干部大学在这个阶段的特色是学校由广州市委老干部局主管，由广州市老干部活动中心主办，离退休老同志在教务第一线具体管理。
第三阶段——推进“两化”阶段（2003年7月至2012年9月）
2002年，广州市委下文将位于广州市下塘西路457号的广州市直机关工委党校7000平方米教学楼划拨给广州市老年干部大学。同年8月，又批准成立了广州市老年干部大学管理办公室，为处级事业单位，直属广州市委老干部局，配事业编制25名，经费由市财政全额核拨。2003年8月29H,广州市老年干部大学管理办公室正式挂牌从老干部活动中心分离出来，原广州市人大代主任、党组书记李善培同志出任广州市老年干部大学校长，制定了新的发展方略。学校成立了6个系，无论从办学规模、课程设置、硬件设备、教学改革、规范管理等方面都揭开了新的一页。
广州市老年干部大学在这个阶段的特色是实行广州市委老干部局主管、校长办公会议决策、学校管理办公室主办、聘请部分退休老同志参与管理的运行机制。学校在规范化和现代化这“两化”建设上取得重要进展：一是建立了现代办学理念体系；二是推行现代办学管理模式；三是开展现代化办学实践；四是营造现代校园文化氛围；五是通过制度创新规范办学。形成了大学的氛围，办学规模以每年平均扩招30%以上的速度发展，到2012年，学校共开设6个系92个专业273个班，学员11900人，聘请教师150多名。
学校的办学效益日益彰显，得到社会各界的高度评价。广东电视台涉老节目30多次对学校进行宣传报道，中央4台转播后引起海外华人兴趣和好评。
第四阶段——全面推进现代化建设阶段（2012年9月至今）
2012年9月，市委决定广州市政协原主席林元和同志出任广州市老年干部大学校长。之后新的校领导班子组成。确立了全面推进老年教育现代化的科学转型升级的目标。加强对老年教育现代化特点、规律的研究和探索，学校迈入了发展新阶段。
2013年，广州市委、市政府决定将建筑面积43000平方米的广州医科大学南校区划拨给广州市老年干部大学办学，是为晓园校区。学校发展呈现新气象：
二、学校特色与优势
（一）学校的规范化和现代化建设
1.建立现代的、规范的管理机制
2003年学校从老干部活动中心分离搬迁到下塘西路校址独立办学开始，经过不断探索、实践，已经建立起一套趋于稳定、行之有效的管理体制。其一，学校逐步实现“三个转变”，即从松散式管理转变为规范化管理，从传统的娱乐、休闲、健身专业设置为主转向现代益智型、发展型多学科并列的专业安排，从传统黑板粉笔教学转向现代多媒体教学。其二，学校的管理重心从校级管理转移到系级管理，学校设立的医疗保健、综合科普、民乐钢琴、声乐舞蹈、书法绘画和语言文学等6个系在专业设置、招生注册、教学监理和开展第二、第三课堂活动等方面均独立承担责任，各自按学校的统一要求创造性地开展工作。其三，学校的学员委员会在各系设立分会，实现了自主管理、分层管理和实时管理的综合和融合。学校还建立了领导班子决策及工作制度、教师管理制度、教学工作制度、行政管理制度、后勤总务管理制度、科研奖励制度等涵盖学校管理各个方面的数十项规章制度，管理体制不断调整和完善，有力地推动学校现代化办学水平的提高。
2.建设数字化信息校园
3.重视人才队伍的建设
（二）重视理论研究
学校一直坚持科研立校指导思想，自建校之初就形成了积极开展理论研究工作的风气。从最初的开办校内小规模研讨到牵头组织全国性课题、承办国际研讨会；从最初的立足本校到立足广州地区，放眼全国乃至世界。学校经过33年的建设与完善，逐渐建立起了一套健全的理论研究工作机制，在工作中形成了理论与实践相互促进的良好局面。
一是成立理论研究专职部门。学校于2007年正式成立了研究室，配置了专门的场地、设备、预算和专职工作人员，正式把老年教育理论列入日常工作来抓。
二是制定了完善的理论研究制度。2008年以来，学校制定了《广州市老年干部大学研究室工作职责》《广州市老年干部大学研究室工作的若干规定》《特约研究员聘任办法》《广州老年教育研究稿费标准》和《广州市老年干部大学老年教育研究奖励办法》。这一系列制度的设立规范了理论研究工作，并为科研发展提供了保障。目前，每年至少两次以上的研究员工作会议：年初的信息通报和工作部署会议；年末的科研成果表彰和信息研究动态通报会议。
三是建立了一支综合型的研究队伍。学校重视研究人才队伍的建设，除了设立专职部门和人员从事理论研究工作外，还充分调动各方力量，建立了一支由校内人员和社会上热心的、有能力人士组成的研究员队伍，2019年4月，通过公开招聘、面试，重建了一支27人的研究员队伍，其中具有高级职称的研究人员占80%以上。他们当中有从事老年大学管理工作的领导、老年教育前线工作者、更多的是来自高校教育、成人教育、外语、经济、传媒、图书情报等领域的专家和学者。这支队伍参与学校组织的各项专题研究，协助学校完成承接自全国各级协会的研究课题，并屡获佳绩。2020年，为进一步加强校本研究和理论与实践的无缝对接，学校又成立了专家咨询委员会，主要致力于老年教育理论在老年大学的实践指导。
五是注重校本研究。每年定期组织教师座谈会、教职员工学习会和研究员研讨会等活动，学校先后组织了“无压力教学”和“享受学习、快乐人生”“老年大学教学质量优化”“老年大学教学质量评估”等问题研究，为在开展教学日常管理、教学质量问卷调查、教学公开课、第二课堂等各项工作提供了积极指导。此外，学校还积极组织任课教师参与教研工作，在课堂教学、课程设置、教材编写等不断探索，多年来教师先后撰写了《基于社会变化发展的老年人英语教学浅探》《为老年学员教授Flash课程的方法探索》《中老年钢琴即兴伴奏教学探讨》《老年书法教学中“无压力教学”的问题探讨》等数十篇具有可行性和指导性的关于教学经验的论文，在广州地区的教学交流和教学实践中产生了积极影响。
七是开展全国性课题研究。2008年,学校参与中国老年大学协会科研项目《中国特色老年大学规范化建设研究》工作，承担该课题《项目构成》的起草；2009年承担中国老年大学协会《中国特色老年大学教育现代化研究》课题承办和牵头任务，出版了30万字专著《中国特色老年大学教育现代化研究》，受到全国老年教育界好评，影响较大；2011年，学校参了与中国老年大学协会《中国老年教育学若干问题研究》课题，承担了其中第十五章《中国老年教育现代化问题的研究》的起草；2013年4月，学校受中国老年大学协会课题组委托，为其撰写了子项目《广州地区老年大学领导体制调查分析》；2013年6月，学校牵头组建了由全国19所老年大学参与的课题组，研究设计中国老年大学教育现代化指标体系，出版了学术专著。2018年，牵头组织“一带一路与老年教育研究”全国性重大课题，立项为广州市社科联重大委托课题，2019年出版了同名专著，其学术成果影响了国际老年大学协会。2020年7月，学校再次牵头组织国内老年教育界专家学者50多人开展“老年教育中国模式研究”，目前课题研究已基本完成框架和初稿。
八是积极拓展国际性学术交流。一是促进了中国老年大学理论研究与国际对接，翻译了大量国外老年教育学者最新的的论文及研究报告、信息动态，发表于《广州老年教育研究》，提出了国际议题国内专家先行讨论再到国际会议上发言的“1+1研讨模式”，使中国学者与国际老年教育界一流的教授可以进行理论对话，在此基础上，学校先后出版T《中国老年教育理论研究与国际对接》(2013-2016)(2017)(2018)(2019)四本专著；二是组织和参与了所有国际老年大学协会一年两次的国际学术研讨会，并在国际会议上多次发表关于中国老年教育的学术研究见解、动态讲话，由此确立了中国老年教育的大国地位；三是提出“一带一路与老年教育”国际对接的倡议为世界老年大学界接受，成功组织承办了2019年的武汉国际会议，发表倡议“一带一路与老年教育”国际对接的《武汉共识》，之后国际老年大学协会翻译为四种文字在全球公开。
学校有4个创新理论的成果，在全国范围内产生了影响：
第三，提出了“享受学习"的理念。2013年5月，林元和校长在国际研讨会上作了“从刻苦学习到享受学习”演讲，指出“享受学习”是老年学习的特征，是一种自觉自愿的享受型生活模式。在国际老年大学协会广州会议上，“享受学习、快乐人生”被作为会议主题，之后广州地区的多次老年大学会议上，大家都在讨论“享受学习”的办学方针问题。学校也将校报名称定为《享受学习》。
(三)办学形成特色优势
2004年开始，学校确立了以“先进办学理念”“现代化教育理论”“规范化教学管理”“现代化教学设备”“一流人性化服务”“品牌课程建设”以及高度重视“优化教学质量”和“安全首要”等一系列以人为本的科学发展方略，以此创建学校的办学特色优势。
一是完善教学管理体系。在教学管理方面，大学管理办公室教务科负责日常协调管理，各系在班主任工作安排、教师任课安排、课程设置、招生注册、教学监控和开展第二、第三课堂活动等方面均独立承担责任，各自按学校的统一要求开展工作，班级日常管理则实行班主任负责制，学校规范班主任的工作行为。这种将教学管理重心下移到系，是学校办学形成特色优势的基础。
二是以先进办学理念作为指导。在办学理念方面，2005年6月以来“无压力教学”的人本教育理念慢慢被全校教师认同接受，对教师教学影响很大，广州的一些老同志相约到广州市老年干部大学上课，口边的话就是“尼斗（粤语：这里）无压力教学的，安（合）我心水（心意）"。2013年林元和校长提出“享受学习”新的理念，迅速得到全校教师的共鸣和学员的欢迎，新视角的办学理念的提出为学校教学科学发展指明了方向路径。
三是创一流办学环境提供服务。在办学的后勤服务方面，学校坚持力所能及地为教师、学员提供“一流的人性化服务”。主要体现有：通过与市有关职能部门协调，在下塘校区门口设立了专门公交站，设立红绿灯、斑马线，由市交警每天设专人值勤护送学员、教师等通过马路；联系广州市的正规大医院在校内设立了有主治医生座诊的医务室；对于年纪较大的名教师来校上课时，学校为其提供专车接送服务；对于上、下午都在学校上课的教师，为他们提供舒适的午休房间；对于上、下午都在学校上课的学员，则为其专门开放有空调的教室作为他们午休场所；对于自己开车来校上课的教师，为其提供免费停车位置；对于喜欢喝茶的教师，上课期间为其送茶水到课室；此外，每年学校还为每位学员购买了人身意外事故保险等等。
四是按教育规律办学。学校从2003年7月不再依托老干部活动中心办学之后，认识到要真正地办好老年大学不能只是停留在满足老年人的弹弹跳跳或唱唱等娱乐休闲式的办学。首先必须确立老年教育姓“教”属性的定位，坚定地按照教育发展规律办学。其次是尽快地建立了一系列与办学规律相适应的管理制度。经过多年来的不断探索、实践、总结和完善，目前在教学管理方面已经建立有《关于维护学校教学秩序的规定》等十多项规范教学活动的规章制度，学校现有的社团组织也建立了相应的组织章程或管理规定。这些规章制度贯穿渗透教学活动过程的所有领域，学校工作人员都明确管理上有章可依。
(四)建设丰富多彩校园文化
（1）医疗保健系的“太极拳协会”。现有会员160多人，适时地组织参加中国武术段位考试、社会有关团体组织的比赛和各种公益性表演等。每周邀请专业教师2次在广州体育馆为会员开展训练活动和指导提高技术水平；近年来除了积极开展形式多样的太极拳第二课堂活动外，还多次代表学校参加各种表演。2014年6月，组织会员参加中国武术段位技术考评，9人获得晋升5段，2人晋升4段，精英赛7人获得金牌，3人获得银牌。
（2）医疗保健系的“中医经络协会”。现有会员400多人，定期举办各类健康知识的讲座宣传保健养生知识，定期开放经络按摩实操室开展学习交流平台，积极组织有中医经络知识、经验丰富的会员参加各类型义务保健理疗服务活动。2013年下半年开始，每月组织会员到荔湾区岭南街开展“学雷锋，关爱老人”的主题义珍咨询服务，受到当地社区组织和居民的欢迎和赞扬。
（3）医疗保健系的“瑜伽队”。现有70多人。定期组织队员开展瑜伽基本功训练和提高技术水平，开展形式多样的瑜伽活动，组织节目参加社会各种公益演出活动等。2013年国际老年大学协会在广州市举办会议期间中，瑜伽队演出高难度动作震惊所有外国人；其后，瑜伽与文艺表演相结合出台的展示成果风靡全国，声誉传到欧亚和南美。
（4）综合科普系的“摄影协会”。现有会员700多人。定期组织摄影知识讲座、沙龙活动、外出釆风、摄影展览，与广州其它摄影协会开展交流活动等。摄影协会自2008年初成立以来，活动丰富，作品获奖无数。
（5）钢琴民乐系的“钢琴联谊会”。不实行会员制，凡在校的钢琴班学员都有权自由组织各项活动。定期邀请专家举办专题讲座、组织参与演奏会和钢琴演奏比赛，每学期聘请专业教师为学员举办钢琴知识讲座2场，组织结业班学员举行汇报演出。2013年以来，钢琴联谊会组织参加全国、中南片区、广州地区各类比赛、展演，获得奖项成果累累。
（6）语言文学系的“英语俱乐部”。英语俱乐部每周与广州外语外贸大学外籍教师代表和部分学员联合举办英语沙龙活动，有做英语游戏，唱英语歌曲，编排英语剧目，强化口语练习，内容生动活泼，丰富多彩。从2004年成立以来，坚持每学年开展30多场从不间断，随着会员整体英语口语水平的提高，学习和活动内容越来越丰富。
（7）语言文学系的“晚晴诗社”。在校学习诗词的学员都自然成为会员，不收取会费。定期举办诗词学术讲座、创作经验交流、诗词朗诵会、雅集釆风等活动。社刊《晚晴诗词》成为学员刊登作品交流的载体，每学年出刊1期，在重大事件或必要时也出专刊，同时不定期地出版《鹿云新韵》刊登社员诗词作品，进一步激发学员的创作热情。
（8）书法绘画系的“书画研究院”。参加书画研究院的学员必须提供本人的近期作品作为资格考核，加入后的成员称为创作研究人员，分设书法、山水、花鸟三个小组，每月各小组组织一次活动，请社会著名书画家讲座或指导成员创作作品，也组织成员观看书画展，外出写生、釆风、挥毫等多种社会活动，学校提供场地和费用补贴。创作研究人员每人每年必须完成2幅四尺作品用于校际交流活动之用。近10年来，书画研究院的创作研究人员为学校提供了近140多幅好作品。
（9）声乐舞蹈系的“合唱团”。成立于2004年，设有指挥和钢琴伴奏各一名教师，专门配备一部三角钢琴作为教学使用，每周集中上课1次，上课时在教师的指导下开展合唱团的各项工作，在每学年的结业典礼上，合唱团集体亮相以整齐、优美的大合唱向学校作汇报演出。2013年9月以来，多次代表学校参加全国、省、市的大型歌会的表演和“合唱节”的比赛获得殊荣。
（11）声乐舞蹈系的“京剧联谊会”。成立以来组织了多场演出，2013年通过自筹资金租场地为会员举办大型专场演唱会，每两年参加广东先进剧社的评比活动，每三年通过排练精品节目参加“广东京剧艺术大赛”即票友演唱比赛。校京剧联谊会已经成为票友们互动、交流、学习、共同快乐、共同提高的艺术平台。
（12）声乐舞蹈系的“舞蹈队”。校舞蹈队以教学班形式建设，2005年成立以来，每学年都有新的舞蹈节目在结业典礼上作汇报演出，其代表作有《老妈妈》《喜鹊喳喳喳》《心声》等节目。参加广州地区老年大学文艺汇演和比赛，屡次获得好成绩。
校园文化建设还重在建设一个温馨祥和的校园人文环境。这方面主要是：⑴注重思想阵地建设。学校成立了学员委员会，经常举办政治报告专题讲座；⑵设立作品展示区。使学校充满享受学习氛围和浓烈的文化艺术气息；⑶努力建设绿色校园和人文校园。学校充分利用空地进行绿化建设，不断美化校园环境，晓园校区已成为花园式校园。
三、扩大老年教育开放
有作为才能有地位，广州市老年干部大学依靠自己的作为形成影响力和辐射作用，通过校际交流合作推动老年教育开放，通过打开国际合作道路扩大老年教育深层次开放，取得显著成绩。
（一）积极拓展老年教育国际化空间，打造更加广泛、深入的国际交流合作平台。
2013年11月，中国老年大学协会国际联络部设到广州市老年干部大学。2014年3月，在林元和的组织下，学校与广州市人民政府外事办公室举行了联合工作会议。与广州市外办落实了关于联络机制、翻译及外联接待等多项具体工作。广州市外办表示将此列为其重点工作之一，将配备专门、专业的人员在各方面提供协助。学校接受国际联络部工作后，一直积极开展国外老年教育、老年大学动态信息的收集和翻译工作。7年来，为推进中国老年大学的国际化发展做出重要贡献：一是发表、出版老年教育国际新信息、动态资料近200多篇；二是组织中国老年大学代表团参加国际会议14次，发表演讲16次；三是接待国际老年大学协会教育和科学委员会成员到中国考察、访问5次，承办国际会议4次；四是策划组织国际议题“1+1模式”专家研讨会12次，形成高水平的学术观点，实现了平视世界的国际学术对话和对接。
（二）积极参与外事活动，使学校成为展示广州老年教育和老年文化的窗口。
多年来学校不断地接待了来自世界各地的外国友人100多次，给他们留下了许多美好记忆，每次外宾来校，翻译工作大部分都由在校学习英语的老同志义务承担，学校也声誉远播。特别是2010年第16届亚运会期间，广州市老年干部大学的学员们心系亚运，参与亚运，感动了许多外国运动员。学员们在广州亚运会花卉展示会上展示了他们的作品，囊括了一、二、三奖；书画系学员们精心制作了100把精美的自绘中国书画纸扇，科普系学员自作50套水晶和尼龙编织的亚运吉祥物礼品，全部捐赠给了外国运动员和外国志愿者，以实际行动积极支持亚运，在捐赠仪式上，许多外国运动员激动地说“这是我得到的最好奖品”。2013年5月国际老年大学协会广州会议期间，学校学员积极参与了书画作品展览、现场才艺展示和文艺演出等多项活动，获得了国际代表的惊喜赞叹和国内与会代表的一致好评。2019年10月，国际老年大学协会主席维拉斯教授访问学校，欣然写下赞叹学校为世界最好的老年大学的题词。
（三）牵头做好中国老年大学协会中南片区的协作工作，进一步加强中南片区校际交流，推动中南地区老年教育健康发展。
2005年11月，广州市老年干部大学校长李善培被推选担任中国老年大学协会常务理事，2007年学校与武汉老年大学一起组织了在长沙举行的“中国老年大学协会中南地区第九次协作会议。
2012年11月，林元和校长主持，在广州召开了中南片区理事会议。来自广东、广西、湖南、湖北、河南、海南6省区的中国老年大学协会理事和代表出席了会议。会议通过了《中南协作组工作意见》，建立完善了中南片区协作组工作框架。会议确定两年召开一次中南片区协作会议、校际开展教学、科研、教材协作和加强校际交流，沟通信息动态等。
2013年11月，学校与湖北省老年大学一起策划组织了在河南开封召开中南片区第10次协作会议，重点交流和研讨了老年大学文化建设的经验和理论成果；2015年11月，学校组织了在武汉湖北老年大学召开的中南片区第11次协作会议，首创各校提供学校宣传海报的会议展示交流模式，首创中南片区书画比赛展示；2017年11月，学校组织了在广州召开的中南片区第12次协作会议，除了交流各自的办学最新动态，还作了两场学术报告；2019年11月学校组织了在湖南长沙召开的中南片区第13次协作会议，将会议主题确立为“一带一路与老年教育”，会议安排有学术报告、论文演讲、实地观摩教学，效果超出预想。
（四）开展广州地区老年大学协作，加强广州地区各老年大学之间的校际交流，推动广州地区老年教育发展。
为加强广州地区老年大学横向联系和协作、沟通信息、交流经验，2004年11月，由广州市老年干部大学倡导发起形成广州地区老年大学联谊机制“广州地区老年大学联谊会”，每年开展广州地区各类老年大学联谊活动，如联谊会议、老年教育研讨会、文艺汇演和声乐大赛等，包括每年举行一次年会，每两年组织一次老年教育理论研讨。联谊会常设办事机构设在广州市老年干部大学。
2005年12月，学校与广州音乐家协会联合举办主题为“人生因参与而美丽”的广州地区老年音乐大赛，声誉影响港澳和海外；2007年9月，学校举办了主题为“同一片蓝天白云”的广州地区老年大学音乐大赛颁奖和文艺汇演；2010年10月，学校举办了主题为“梦想亚运”广州地区老年大学文艺展演；2011年1月，学校受中国老年大学协会委托，组织了“乐龄春晚”广州站演出活动；2011年7月，学校举办了主题为“党旗飘飘”的广州地区老年大学师生诗歌朗诵比赛；2012年10月，学校举办了广州地区老年大学庆祝党的十八大胜利召开文艺汇演。
2013年1月，由广州市老年干部大学牵头成立了广州地区老年大学协会，广州地区33所各种类型的老年大学自愿为协会会员。广州市老年干部大学校长林元和当选为协会首任会长，协会办事机构设广州市老年干部大学；2013年5月，国际老年大学协会第92届理事会及全体会议暨国际研讨会在广州召开，广州市老年干部大学作为承办单位为会议圆满成功举办做出了重要贡献；2014年9月，广州地区老年大学协会庆祝建国65周年文艺汇演暨教学成果展示活动在广州市联勤礼堂举行，其后多年，广州地区老年大学协会共组织了18次各种校际交流活动，展现了老年大学的开放态势，活跃了城市的文化生活。
广州地区老年大学的协作，还有一个重要的工作层面就是开展理论研讨活动。2004年11月，提出和组织“构建和谐社会与老年教育”理论研讨；2007年4月，提出“老年教育现代化”研究主题，10月召开了关于老年大学现代化的理论研讨会；2009年3月发布“老年教育：现代化与规范化”研究选题，9月召开了“老年教育两化建设”研讨会；2011年11月，主办了主题为“贯彻教育纲要，推进两化建设”的老年教育理论研讨会；2012年1月，提出“老年教育与党的建设”研究主题，这些研究指引对广州地区老年大学的理论研究起到了引导和助推作用。2013年以来，学校将老年教育国际化问题提升到理论研究重要议事日程，不断开展国际老年教育信息报告、沟通活动，对提高广州市老年教育工作者的国际视野起到重要作用。
四、学校发展愿景
走过33年风雨和彩虹交集辉映的发展路程，广州市老年干部大学已经进入了全面提升现代化水平的新阶段，在广州市委、市政府的关心和市委老干部局的领导下，与时俱进，开拓创新，办学规模持续稳定，教学水平稳步提高，为建设幸福广州做出了贡献，成为广州国际大都市一张亮丽的名片。
晓园校区提供了最好的基础平台，广州市老年干部大学建设一个“享受学习”的花园式、现代高等院校式的老年大学已成雏形。新校园建设日益成为：数字校园、绿色校园、人文校园、艺术校园、安全校园和公平校园。
十四五期间，学校的办学规模将进一步扩大，办学水平将持续提高。
（一）学校实施“知识化、专业化、年轻化、梯队化”的人才战略，进一步加强办学人才队伍的建设。加强对现有管理人员队伍和教师队伍的培训工作，并将其做到常态化、规范化、制度化，对管理人员开展涉及理论知识、专业知识及岗位技能的各类培训活动；对任课教师着重开展以系为单位的同类专业间的教学交流式、研讨式培训活动，同时加强老年教育理论知识、现代化信息化教学方法和教具使用的培训。引入懂教育、熟悉教学管理的人才，充实学校的管理队伍；引入具有电子化、信息化专业知识和技能的人才，为学校实现完善的现代化管理体系，运用信息化管理平台提供坚实基础。引入教育科研人才，为学校进一步拓展老年教育理论研究工作，更好地发挥全国老年教育研究基地的作用提供保障。引入具备专业外语口译和笔译能力的人才，为我校进一步开展老年教育国际交流合作打下良好基础，提高中国老年大学协会国际联络部的各项工作效率，提高中国老年大学国际化水平。
（三）更广泛更深入地推进校际交流。在现有的工作框架基础上，将继续积极发挥作为中南片区协作组牵头单位的作用，精心策划、落实好每两年一次的中南片区协作组理事会议和协作会议，根据国内外老年教育发展的实时动态和中南各地区的实际情况精心策划会议主题和安排会议内容，务求使中南片区协作组更高效地发挥片区协调作用。亦将积极组织开展中南片区各校的教学成果展示活动，开展包括学术交流、教师教学交流等活动，务求进一步丰富中南片区的交流活动，提升片区老年大学整体办学水平。在目前广州地区老年大学协会的有利机制下，学校将进一步发挥自身在广州地区老年大学里的牵头示范作用，按协会章程和工作规划积极开展包括文艺汇演、理论研讨、教学合作、理论调研等一系合作活动，进一步加强各会员校间的同城合作，更有效地实现地区资源共享和宏观协调，务求为广州地区广大老年人提供更方便、更优质的教育服务。同时，学校将加强与教育部门的联系，主动沟通、汇报工作。特别要加强与广州老年开放大学的联系、交流、合作。
（四）进一步优化教学质量。将继续紧贴社会发展形势和老年人需求的变化，不断地对现有课程进行改革和优化，在保证教学质量的前提下，加强对新课程的开发，务求形成一套类别全、种类多、综合性强的课程体系。继续完善公开课制度，增加教育专家参与评课的举措。另外，还将形成公开课内容书面化、资料化、档案化的制度，建立规范、完备、可随时调阅的公开课电子化档案系统。加大对教材编写和釆用的研究。随着课程的增多，将根据教学的需要和校本研究的进程对现有教材进行优化，扩大自编教材的比例和统一同类、同科教材。进一步规范教学大纲。规范管理各系（学科）教学大纲，在原有的“任课教师拟定——教学部门审定”的基础上，增加各系、班主任和研究部门的参与度，务求令教学大纲的制定过程更科学、更严谨，既有理论指导又具可操作性。此外，适时制定及修订各种教学规章制度。
（五）再创老年教育科研新局面。继续秉承科研先导的重要方针，充分发挥好全国老年教育理论研究基地的作用。除了继续主动牵头和参与中国老年大学协会的全国性研究课题外，还将根据本地区老年教育发展、实践的实际情况，组织和开展广州市自主立项的课题研究。学校将进一步从经费上加大对科研工作的支持。新增加的经费将主要用于开展研究课题和研究项目的调研，科研信息情报的引进和科研成果的对外输出等工作（包括成果出版、翻译等）。学校的理论研究出版物《广州老年教育研究》可读性较强，信息量大，新理念、新观点较多，要继续加强与国际老年大学协会（AIUTA）的刊物和网站的合作和资讯互通，将刊物与AIUTA进行实体资料交换。学校将积极促成地区内的科研合作，适时策划、组织地区性学术研讨活动，务求进一步加强地区内各校的教学教研交流，提高老年教育理论研究活动在地区内的普及度和参与度。
（王友农主持执笔：参与调研的有：张俊香、周健慧、邱碧华、黄楚婷、张宇）