远程教育和新媒体融合发展浅探期刊选粹

福建省委组织部高度重视党员远程教育和新媒体融合发展课题研究，专门成立了课题组，采取实地察看、查阅资料、座谈了解、个别访谈等形式，了解近十年来基层远程教育开展情况，分析当前工作形势，并针对福建实际提出了远程教育和新媒体融合发展的思路对策。

一、全省党员远程教育工作现状

1.开通高清互动电视。依托省广电网络建设党员干部现代远程教育云平台，采用导视频道循环播放和专属的远教板块引导用户进入远教主界面，开启党员远教新体验。平台栏目形式多样、内容丰富，兼具诸多服务功能，体现了新媒体的渗透力。

3.建设户外远教广场。在有条件的乡镇、城市社区建设户外LED大屏远教广场，为条件较薄弱地区配备便携式多媒体播放设备，将远教站点从室内搬到室外，变“固定”为“流动”。目前，全省共建设远教广场449个，配备便携式多媒体近300台。各地利用户外远教设施广泛开展爱国主义教育，受到群众欢迎。

4.拓宽农业技术推广渠道。省委组织部联合省委农办、省农科院、省广播影视集团，通过福建电视台、远教平台、省应急视频会商指挥系统等，每月10日上午开展农业技术远程培训。培训开办7年来，有700多万人次参训，赢得了“农业百家讲坛”的美誉。

二、新媒体环境下我省党员远程教育存在的不足和问题

我省在传统媒体上的远程教育工作开展得较好，尤其是IPTV电视点播和室外远教广场等深受好评，但在新媒体的应用上还存在一些不足和问题。

1.平台应用参差不齐。我省远程教育起步于传统党员电教，发展于电信的IPTV，取得了一定成效，但存在着传统模式亟待突破、新媒体发育不够的问题。在电视端，其收看方式、收看场所等基本不变，本质上仍是一个相对传统的单向输出平台；在电脑端，网站的推广使用、内容更新和日常维护比较薄弱，传播效果有待进一步加强；在手机端，建设上虽已取得相当进展，但在互动交流、实际应用方面还不够活跃。

3.教学资源创新不够。近年来，我省先后制作了《廖俊波》《准则大家学》等优秀微视频作品，取得显著成绩。但是，也同时存在着教学资源开发不多、质量不高、拍摄形式创新不够等问题。有的课件说教意味过浓、亲和度不强；适合新媒体传播的H5、flash动画、PPT等精短教学课件开发不足。

4.技术人力比较单薄。我省党员远程教育后台服务器和终端站点设备使用近10年，存在硬件老化、故障频出、功能落后等问题，难于满足当前高清视频播放和服务功能拓展的需要。同时，由于电视端、电脑端和手机端的平台技术参数不尽相同，造成工作量较大，人力资源开始捉襟见肘。此外，还存在着部分电教工作者知识结构老化、新媒体运用能力不足的问题。

三、党员远程教育和新媒体融合发展的思路与对策

在新形势下开展党员远程教育，要坚持传统媒体和新兴媒体优势互补、一体发展，坚持按照积极推进、科学发展、规范管理、确保导向的要求，坚持以先进技术为支撑、内容建设为根本，推动远程教育和新兴媒体在平台、内容、渠道等方面深度融合。

3.业务互通，打造适应新媒体环境所需的远程教育人才队伍。推进远程教育和新媒体融合发展，关键在人才队伍。一是要加强队伍建设。要把那些既懂信息网络技术和新媒体建设推广，又熟悉远教工作的人才吸纳到远程教育部门，并逐步把各级远教工作者和基层站点管理员培养成新媒体的应用者和宣讲员。二是要强化业务培训。要抓紧编写制定远教干部新媒体培训大纲和教材，采取举办培训班、专题报告会、讲座以及远程网络或视频教学等多种方式，帮助各级远教干部提高运用新媒体开展工作的能力。三是要转变思想观念。要善待新媒体，注重加强与新媒体的联系沟通，做到不畏惧、不逃避、不厌烦，力争在善待新媒体的过程中改进传统的工作方式方法；要善用新媒体，坚持以正面宣传为主，实现宣传党的主张、弘扬社会正气、通达社情民意、疏导凝聚人心有机统一；要善管新媒体，既要大力支持和发展新媒体，还要进一步加大日常监督力度，做到依法管理、科学管理、规范管理、有效管理，在重大、敏感、热点问题上把好关、站准位。