五：活动地点：广东韶关丹霞山、大宝山
六：活动对象：仲恺农业工程学院环境学院3位老师及环境科学091班全体成员
七：活动具体内容及形式:
一：活动前期准备：
1)组织班委对这次主题团日活动进行讨论，提出建议，确定团支部主题
2)各班委就所确定主题进行策划，共同讨论团日活动环节，写成活动方案，分配工作
3)前期宣传：
①提高全班同学对团日活动的认识，对专业实践的深入了解，以便提高全班同学对专业实习的积极性（以ppt演示方式）；
②班级q群，班级博客，班会
③校内各大q群，论坛，博客。
ppt演示流程：
①ppt的展示上学期团日活动的精彩图片
③团支书介绍本次团日活动方案的具体流程，并征求全班同学的意见，结合意见不断完善活动方案
④团支书以ppt演示的方式介绍丹霞山、大宝山地形概况以及地质地貌等
⑤合影留念
⑥班级动员大会结束
5）出发前两天进行专业知识和安全知识等方面的培训，由学院雷泽湘老师，李永胜老师以及刘雯老师进行讲授。
6）培训当天准备好出发前所需物资：班旗、问卷、笔、白纸、相机、摄录设备，图片与视频处理设备，医疗箱、小礼品等
7）活动后期工作:
①班委对活动准备物资进行统计整理
②团支书就团员所提意见进行整理，修改与完善方案。
③对前期班会ppt展示和专业知识培训及时写好通讯稿，以便博客，微博的宣传及活动记录
二：活动具体流程（未获取专业老师行程安排，待定）
阶段一：乘包车到广东丹霞山，坐车期间进行有奖知识小游戏，题目主要涉及丹霞山趣味知识，答对者获得小礼品的奖励。到达景区旅馆稍作歇息，整顿第二天行程
阶段四：在第三天行程中，除了实地考察，学习专业知识外，对前期整理的问卷（环保意识—附录一）进行实地调查，组长进行统计，每组15份。
阶段五：到大宝山实地考察，经由专业老师专业指导，进行各组员的学习交流。回到旅馆，整理行李，回程广州。
具体活动中注意事项:每组组长做好清点人数和资料整理的工作以及活动的拍摄（各组员互相协调）
δ生活委员进行活动经费的统计并进行公示。
δ班长进行活动总结以及心得的收集
δ团支书做好活动问卷进行统计、活动视频的制作以及活动的综合评议。
八：经费预算
附录一
第一题您是否意识到环境问题的严重性和环保工作的迫切性？
a感觉很强烈b感觉一般c、没什么感觉
第二题在环保节约用电方面你认为自己做得怎样
a、很好b、较好c、一般d、不好
第三题您家是否使用节能灯泡？
a是b、有部分是c、没有
第四题炎热的夏天您在家休息空调一般调到几度？
a、26°以上b、20到25°c、16到20°d、16°以下
第五题您家是否实现了水资源的再利用，如拖地，冲厕所等？
a、会b、有时会c、不会
第六题您家经常使用塑料带吗？
a、每天都有b、经常使用c、很少使用d、一般不使用
第七题您平时出行使用什么交通工具？
a、步行b、自行车c、私人交通工具d、公共交通工具
第八题您去超市消费是否首先考虑绿色食品？
a是b、否c、偶尔会d、无所谓
第九题.你参加过环保实践活动吗(例如,拒绝使用白色垃圾;参加环保宣传活动等环保实践活动)
a有过吧b、没有c、表示如果有愿意参与
第十题您觉得学校是否有必要开始环保教育课？
a、有必要b、没必要c、无所谓
①游戏一：游戏脑筋急转弯有奖大抢答(动脑合作节目)对象：各小组成员道具：脑筋急转弯问题，奖品游戏规则：1.平均每组有两到三个问题。2.主持人提问，各组抢答，第一个抢到的组派代表回答。3.回答错误的谜题可以再度作答。4.每组答对问题，主持人发放奖品。
②游戏二：心心相印，我来比你来猜（动脑动手合作型节目）道具：纸和笔、准备一些能够用手语表达的动物，人物，成语或者物品人数:两人一组,可多组参加游戏规则:游戏开始表演的一组两人先要面对面(一人为表演动策划,一人为猜测者),然后由主持人会把要猜的成语或词语写在一张纸上,让表演动作者做给猜测者看,当表演者表演完,猜测者能猜出表演者所做动作的成语或词语时,就算过关.（注意：动作者可以用语言来解释，但不能说出动作中的字）(左右为难、无孔不入、金鸡独立、狗急跳墙、东张西望、无中生有、眉开眼笑、胸有成竹、鸡飞蛋打、低声下气)。需要裁判数名，现场自愿报名
关键词：即时网络易班系统即时网络团建
课题项目：本文系上海大学2011年思想理论研究立项课题“即时通讯时代高校网络团建有效阵地建设探究”的研究成果。
一、加强即时网络时代高校网络团建的目的和意义
在易班系统中，青年大学生团员网上获取信息的渠道更为多元，也更加复杂，这给高校团的阵地建设提出了新的挑战：如何在坚持传统团建的同时，又能适应即时网络的发展，在团建工作上及时跟进，充分利用好即时网络的及时便捷的特点，做好新形势下的网络团建，就具有重要的意义。加强即时网络时代高校网络团建阵地建设，首先就要统一全体青年团员特别是高校各级团组织领导干部的思想，充分认识到其重要意义。
1、实现团组织在即时网络上的存在的必然要求
2、高校共青团工作与时俱进的客观要求
同时，我们也应该注意到即时网络开放性和即时性的特征，在拓宽大学生团员的视野、加强交流互动的同时，一些消极的、不客观的、断章取义的信息和不健康、负面的、脱离实际的思想观念，也会不时地出现在即时网络上，容易误导广大大学生团员，甚至影响其学业。这个时候，就更需要团组织在即时网络上及时积极的跟进，把健康向上的思想内容渗透到网络信息中去，加强对大学生团员的正面引导。
3、加强团内民主建设的现实要求
党的十六大报告指出，党内民主是党的生命。对于作为党的助手和后备军的共青团组织来讲，团内民主也是团的生命。加强团内民主，从本质上说是共青团组织属性的要求，从更深层次的意义上说是保障共青团活力的重要措施。加强团内民主很重要的一个方面，就是必须把团的声音发散出去，让团的民主选举、民主决策、民主管理受到广大团员青年民主监督。由于选课制等制度的实施，大学生上课方式已经发生了重大的变化，流动性、分散性和自主性明显加强，班级的概念相对弱化。而借助易班系统，可以更好地进行团务公开，使大学生团员更好得了解和参与团内事务，表达出自己的心声，提出针对性的建议和意见，从而使团的决策更加完善科学。与传统团建相比，易班网络系统具有开放性的特点，不会受到时空的限制，可以在团员个体分散的情况下将团的声音传播出去，比如通过班级、团支部和短消息的平台，及时地将最新的政策、决定和精神等传达给每一位团员。更为重要的是，在民主信息的反馈上，易班系统可以为团员提供了一个交流、建议和讨论的平台。使即时网络成为加强团内民主建设的载体，网络性团组织也得以实行了团的职能，这也是即时网络团建的出发点。
二、即时网络团建阵地的职能定位和新途径探索
中国互联网实验室董事长方兴东指出：“即时网络浪潮的真正威力，在于媒体、通信、娱乐等原本相对独立的产业真正全面融合。”即时网络集合各种网络功能，即时性强，交互性强，倘若能使即时网络团组织成为联系团组织和团员之间使用率频繁的联络手段，定会给网络团建工作带来一些积极的作用，主要表现在以下两个方面：
保障信息畅通，提高高校团工作的实效性。在传统团建中，团的信息的传递主要有向下发散和向上反馈两个渠道。最基层的声音要想反馈给团组织，其中要经历多次传递，其中的材料多以书面为主，这种反馈往往是步骤繁多，反馈出的信息往往具有不同程度的变形。在这个过程中，存在着一些弊端，最主要的是因为时空的限制，上级团组织与团员之间的直接沟通和交流的缺乏。易班系统可以较好地纠正这一缺陷，打破这种多层次的传递和反馈，能够保证团的各种通知、精神和决定的及时传达到广大团员，同时也能够了解基层团员青年的意见、建议和心声，提高团的工作的实效性。
有利于拓宽大学生团员的利益诉求渠道。高校团组织相对比较完备，校院系班级甚至是社团都有自己的团组织，各级团组织的功能作用体现得较为明显。但在繁忙的工作中，高校各级团干部在与团员同学之间的沟通，不同程度地存在着不够深入的现象，无法准确倾听团员同学的想法，进而导致一些团员同学进一步疏远组织，导致团组织无法更多地满足团员青年的利益诉求。而即时网络打破了这种隔阂，学校团组织的各级团干部可以和团员同学建立单线的沟通，也可以和基层组织如团支部和团小组建立直接的联系。互联网的开放型、交互性、及时性等特点，有助于团组织在点多线长、青年分散的情况下，超越时空限制，拉近与团员青年的距离，及时发现和解决青年团员的利益诉求。
易班系统为网络团建提供了一个全新的平台，但在现实操作中，我们首先要明确的是易班系统在网络团建中的职能定位问题。首先要明确传统团建和网络团建的关系，传统团建是开展网络团建的基础和保证，网络团建是传统团建的拓展和延伸，网络团建的根本目的是进一步加强传统团建工作，增强团建工作的实效性和针对性。网络团建可以说是传统团建的一种新载体，只有其所承载的内容与这种载体相对应，这种载体的作用才能得到有效的发挥。因此，对于易班系统下的网络团建来说，所承载的内容是能否发挥易班系统的关键，也是即时网络团建能否发挥成效的关键。整体上看，我们认为易班系统可以在以下几方面起到平台作用。
1、师生沟通的桥梁，深入了解青年大学生思想动态的平台。
易班系统作为一种交互性、开放性和随意性强的平台，有助于打破团员青年与团干部和团组织之间或多或少存在的那种心理界限，可以在一种平等的语境中与团干部和团组织进行沟通，有利于消除团干部与团员之间无形的“对立”，在相对平等的状态下进行对话。从更深层次的意义上来讲，诸如微博、易班这样的系统平台，也是表达自己观点、发出自己心声的平台。在辅导员或教师与学生面对面的交流中，因为彼此身份的不同，学生很多时候不会把内心真实的想法说出来。而在即时网络环境下，由于身份上相对的隐匿性，学生可能会将自己真实的想法和观点反映出来，或者是在有意无意中表露自己的心声。即时网络的虚拟性恰好可以弥补这种缺憾，让师生间的沟通更加直接和高效。
2、传达团情，扩大团员参与权、知情权和监督权的平台。
如何实现团员参与权、知情权和监督权的覆盖面，一直是高校各级团组织工作的重点和难点。在易班系统下，各级团组织可以建立网络团支部，利用易班系统的特点开展团的活动，比如宣扬共青团的基本知识，举办网上团史专题学习活动，及时传达团情快讯，进一步深化团情团史教育；及时将团组织策划的各种活动信息在平台上，扩大活动的影响力，吸引更多的团员青年加入到活动中来；对于团支部书记的选举，合理地利用易班网络系统，在公开推荐、竞选陈述、民意测验、差额选举等各个环节通过即时网络让广大团员有充分的机会直接参与，有渠道表达自己的意愿，提出自己关心的问题，投出自己信任的一票，实现了真正意义上的民主选举。此外，我们可以合理地利用易班手机短信推送功能，将团组织、团干部与团员青年紧密地联系在一起，扩大团员参与权、知情权和监督权，更好地发挥团组织的引领作用。
3、方便团组织活动的动员和组织，发挥团员积极性的平台。
4、宣传各种模范典型，激励大学生团员积极向上的平台
三、即时网络团建阵地建设中的机制化建设
信息平台建立之后，要想发挥其预想的效用，还需要有良好的制度来保障其运行。在即时通讯系统下团建阵地建设能否起到长效作用，关键一点在于加强即时信息平台在广大团员中的应用，提升即时信息平台在广大同学中的黏度。因此，在构建即时通讯系统下团建阵地建设长效机制过程中，应该着重从铺展机制、培训机制、管理机制和激励机制四方面入手，形成系统的制度化保障。
1、铺展机制：建立易班团组织，有的放矢地利用易班系统开展工作
在即时通讯系统网络团建阵地建设的推进过程中，最为根本的是建立起组织框架，有的放矢地开展工作，将即时网络团建工作铺展开来。在工作开展的初期，要利用易班系统建立起全校团组织的网络平台，在这个平台上进行团的方针政策的宣传和团的活动的宣传和动员，对各级团组织的重要活动比如评奖评优、志愿者招募等建立专题页面，充分利用好网络团建阵地宣传的优势。同时，要重视信息反馈和交流，把团的工作动态及时传递给团员大学生，认真做好上情下达和下情上报工作；利用班级和团支部置顶信息等，将团干部的选拔、选举和任命进行公示，特别重要的公示也可以用短信推送的方式，确保传达给每位团员，接受团员大学生的监督；注意网上互动，认真听取团员的建议和意见，并及时反馈给基层团员。
2、培训机制：组织和培训各级团学干部利用易班平台开展工作
3、监督机制：构建团员与组织相互监督的管理机制
良好的监督制度是构建即时网络团建长效机制的重要内容，也是即时网络团建能否持续发挥作用的重要保证。互联网的开放性使得网络本身鱼龙混杂，大学生团员在意识形态和价值观念上易受到冲击，大学生团员思想活跃，易受到影响，特别是在即时网络语境下，团员本身就更需要组织的引导和监督；同时，要保护和尊重团员青年的批评权，尊重团员对组织的监督，这也是充分发挥团内民主的重要途径。在易班系统中，可以开辟专门的监督栏，通过不断完善团情通报、团员评议组织、团干部联系基层团员等制度来保证监督的进行，让自上而下和自下而上的相互监督真正发挥效用。
4、激励机制：实施合理的激励措施，调动大学生团员的积极性。
即时网络能够保证信息传递的时效性，拉近各级团组织与广大学生之间的距离，让青年大学生及时能与团组织建立联系，以最便捷的方式实现他们的知情权和参与权。在工作的过程中，我们特别要注意两点，一是即时网络团建一定要反应团员群体利益，服务于团员，注重导向性，把积极健康的内容渗透到即时网络信息中去；二是积极开拓即时网络团建新功能，尝试结合大学生的学习任务，提高即时网络平台在大学生中的应用普及度。
参考文献
[1]陆昊，陆昊同志关于统筹城乡统筹团建试点的讲话，引自省略.cn.
[2]方兴东，“即时网络时代”来临[J]，中国经济周刊，2010（2）.
【关键词】高校辅导员；角色；职业化;趋势
随着我国高等教育的改革发展和素质教育的全面要求，高校辅导员的整体素质和业务能力在高等教育中显得越来越重要。辅导员职业化是加强辅导员队伍建设的发展方向，是当前高校辅导员队伍建设的深入发展阶段。明晰辅导员职业化发展中的角色定位和角色发展趋势是实现辅导员职业化发展的重要环节。明确辅导员的定位才能真正理解辅导员职业化的内涵和意义；了解发展趋势，才能不断学习、与时俱进，进一步调整角色定位。
一、高校辅导员职业化的角色定位
角色，在百科词条中的解释是指演员扮演的剧中人物，也比喻生活中某种类型的人物和戏曲演员专业分工的类别。［1］而每个人在社会活动中又扮演着不同的角色，即社会角色。《辞海》中认为：社会角色是指个人在社会关系位置上的行为模式，它规定了一个人活动的特定范围和与人的地位相适应的权利义务与行为规范，是社会对一个处于特定地位的人的行为期待。
综合国家有关文件精神和众多学者的研究理论以及自身多年工作经验和各类场合交流学习及调研所得，现试将职业化发展进程中辅导员的角色定位为以下几个方面：
1、学生思想政治的领航员
2、学生学业职业的引导师
大学与高中之前的教学方式、培养目标、生活环境、思维训练、人际交往等各方面存在较大的差别，学生在入学初、毕业时及中间学习的各个阶段都会存在不同程度的不适应感和焦虑无助感。在这个时候，辅导员要充当好学业职业的指导师，使得学生在每个阶段扮演好相应的角色。
（2）在职业指导方面，辅导员要提倡学生早规划、早培训、早锻炼、早实践。对一年级学生要进行职业认知教育，并鼓励其在寒暑假进行认知实习；对二年级学生要进行有针对性地职业能力测试和系统地职业指导，帮助他们合理剖析自己、正确评价自己，初步明确职业发展方向，并鼓励其在寒暑假进行专业对口实习；对三年级学生组织实践模拟训练，引导他们正确认识自身和社会需求之间的关系，鼓励他们进一步强化专业能力、提升资格认证水平，有意识地寻找对口单位进行实习锻炼；对四年级学生要帮助其增强择业能力和就业技巧，使其拓宽就业渠道，增加录用机会，并提升上岗能力，使其扮演好社会竞争者的角色，实现毕业与上岗零过渡。
3、学生心灵成长的咨询师
4、学生工作具体事务的管理者
新生在大学四年的各个阶段会涉及入校、军训、奖惩、寝室文明、助贷、党建、推优、社团活动、科技竞赛、团日活动、考证培训、学历提升、实习就业等等问题，在每一个需要选择的转折点，都会出现不同程度的犹豫不决和迷茫失措，一个决定没有做好或者一个机会没有抓住，很可能会导致后面更多机会的消逝。辅导员作为学生工作一线的同志，在学生日常的具体事务中充当着不可替代的指导和管理角色。
在学生工作事务管理中，辅导员要通过有效的沟通方式和促进学生成才的理念调动学生的积极性，使学生在思想上主动参与，逐渐实现自我管理、自我服务；培养得力的学生干部和班团委员，指导他们有效开展各类事务，在具体的任务执行、任务分配、协调组织中提升个人的能力和素质；做到善始善终，注重工作经验的总结和台账的记录，使得事务管理方法得以传承和改善。辅导员对学生的影响是潜移默化的，学生工作具体事务的管理是最好的也是最有效的平台。
5、学生文化活动的指导者
校园文化活动是大学生传承校园文化、陶冶情操、树立志向的有效平台和有利平台。辅导员作为丰富的校园文化活动的倡导者、参与者、决策者和组织者，要遵循学校人才培养的理念和宗旨，顺应市场发展的需要，一方面，要鼓励和指导学生或学生组织开展科技文化及社团活动，另一方面，要协调好学院和学生之间的关系，为学生活动争取领导、专业教师、场地、安全保障和经费支持，为他们创造一个开放的、宽松的、和谐竞争的校园生态环境。
二、高校辅导员职业化角色的发展趋势
在辅导员制度成立和发展的几十年间，辅导员角色不断地更新变化，在履行传统社会所要求的政治功能和教育功能外，还要强化服务功能和辅导功能，并承担起现代社会所要求的更多的其他社会角色；国际化学习时代的到来和教育教学改革的创新发展要求辅导员掌握现代科学技术，运用专业学科理论有效指导学生工作各项事务，并通过规范的行业组织及交流活动来实现横向流动和纵向发展。在未来发展中，辅导员职业化角色将呈现以下几种趋势：
1、多元化与专一性相结合
2、现代化与规范性相融合
随着社会政治经济的变革和教育制度的创新发展，辅导员的工作对象和环境已经发生了很大变化。大学生在学业、生活、心理、人际交往、就业等方面的服务需求越来越多样和独特，现实要求学生工作者转变观念、顺应市场、紧跟人才培养需求，树立一个现代化的辅导员角色。辅导员职业角色的现代化要求辅导员要有现代化的教育理念、与时俱进的知识储备、不断强化的服务意识，充分体现个人主动性和对工作的创造性；还要有现代化的教育、管理和服务方式，灵活运用现代化科技手段，建立网络沟通交流的平台，及时了解学生思想动态和成长现状，以学生喜闻乐见的形式开展工作，潜移默化地影响他们。
辅导员职业角色不能单纯追求现代化，而要在不断现代化的过程中结合传统的方法将有价值的、有意义的工作模式和架构体系规范起来，实现工作的系统化、有序化、效率化。
3、职业能力趋于专业化
檀传宝认为“现代教育”与“古代教育”最重要的区别之一就在于：教育由“经验形态”转变为“专业型的活动”。［2］
4、角色功能趋于社会化
【注释】
［1］百度百科．角色．baike.省略/view/60371.htm，2010-8-6.
［2］檀传宝．专业化：强化德育实效的关键［J］．辅导员，2006(5)30.
［3］Banning,StephenA．TheProfessionalizationofJournalism［J］．JournalismHistory，Winter98/99，Vol.24Issue4,p157.
［4］Banning,StephenA．TheProfessionalizationofJournalism［J］．JournalismHistory，Winter98/99，Vol.24Issue4,p15.
［5］张人崧．辅导员职业化：命题的分析与探讨［J］．玉林师范学院学报（哲学社会科学），2009.2.
【作者简介】
杜娟（1984.8-）女，浙江东阳人，讲师，研究方向：思想政治教育及职业生涯教育.
（上接第111页）
3、通过家庭经济困难学生认定体系，完善家庭经济困难学生档案
学生个人综合状况（适合于大二以上的家庭经济困难学生的认定工作），学生通过一年的学习、生活，大家彼此相互已经有一定的了解，民主评议认定会议由辅导员组织，带领评议小组成员认真阅读递交申请资助学生的申请书，同时参照家庭经济状况、家庭成员身体状况、家庭突发状况的数据对申请资助的学生进行综合了解，评议小组成员在对所有申请资助的学生的综合状况有一定了解的基础上，从申请资助的学生的学习态度、家庭经济状况、消费情况、日常表现四个方面对学生进行综合评分，对家庭经济困难学生进行评议、认定，对于有资助款项的学生时可以及时、公平的进行评选。
总之，科学认定家庭经济困难学生的工作是高校资助工作的重中之重，为了使家庭经济困难学生能更好地接受教育，促进教育公平，就必须建立和完善高校家庭经济困难学生认定体系，实现高校资助效应最优化。
【参考文献】
［1］张怡真.高校贫困生资助模式探究［J］.扬州大学学报(高教研究版)，2006.4.46-47.
［2］李平.高校贫困资助体系现状及对策构想［J］.西北农林科技大学，2010.2.
（上接第112页）
［1］孙震瀚.国外就业指导［M］.杭州:浙江教育出版社,1991.
［2］高奇.职业指导的基本理论［J］.中国职业技术教育,2000.9.
［3］赵烨.香港大学就业模式对我国高校就业工作的启示［J］.广东外语外贸大学学报,2004.1.
［4］池忠军,易汝玲.高校大学生就业指导专业化体系建设论纲［J］.唐山师范学院学报，2006.1.
［5］杨金梅.高等学校开展职业指导促进学生职业素质发展的研究总报告［R］.2007.6.cver.省略.
这半年是我们踏入大学的第一个半年，对大学的生活从懵懂到适应，对同学们从陌生到熟悉，对工作的开展从生硬到熟稔。经过这半年的磨练，深切地体会到大学的学生干部和以前高中的学生干部完全不同。不仅是做的事情的内容不同，所要担负的责任也大大不同。作为大学的学生干部，要肩负的责任要大得多，特别是作为班级的团支书肩负的就是一个班的职责，要担负得起一个班级。同学们的思想动态、行为方向，都需要你来正确的指导与引领。
在担任团支书的这半年中，挫折与钉子没有少遇到，可是我却不想要抱怨，正是因为这些使我对人生、对自己思考了许多。挫折总是能够让人成长，也许这就是人生的必修课。从思考中收获了许多做人的哲理，颇有感慨。那不仅仅是工作上的技巧和方式，还有许多为人处世的方法。怎样与同学们更好地相处，能够将大家积极带动起来齐心协力、携手共建美好班级，是我思考的最多的。“一个班级的荣誉是要靠全体成员共同努力的”、“一个没有领导的集体是散乱的”，做好一个尽职尽责的好团支书也是至关重要的，好的决策能够增强集体的凝聚力，从而使班级有更强的创造力。
下面按照我们的支部计划和实际开展的团支部活动将我们的团支部工作总结如下：
3、生活补助工作（即助学金的评定）。班委和各个寝室的代表严格根据学生手册和学工处的具体要求，本着公开、公正、透明的原则，开展了三次的评议工作。小组的每个成员积极深入地了解每一个申请的同学的家庭经济状况和个人生活情况，民主并且实事求是地对每一个申请助学金的同学进行严格的评定，反复讨论审核，力争做到公平、公正。在我们班贫困生较多的特殊情况下，极力争取了更多的名额，切实为同学们谋福利。在全班同学的监督下，圆满而顺利的完成了助学金的评定工作，为生活困难的同学排忧解难，使得他们能够更加专心地学习。
4、班规的制定。因为是刚刚成立的班级，一切都是空白，所以班规的制定也显得尤为困难。这一期间，我们搜寻了大量的资料，积极去像学长学姐请教。经过班委的积极讨论和班长团支书的最后润色，初步制定了我们这一学年的班规制度，由班主任和全班同学提出意见，最后修定而成。
5、班级信息化建设。通过加强团支部、班委会信息化建设，利用计算机网络、手机短信等现代化技术手段，搭建共青团组织交流的新平台，对内转变工作方式、提高工作效率，对外树立新形象，提高服务能力，不断适应新形势，满足新要求，扎实推进共青团工作创新发展。建立qq群、博客，qq群用于班级支部成员日常沟通联系，博客(qq空间)或者网站用于班级支部各类信息。
6、运动会的参与。十一月初举办的运动会，是我们进入大学以来参加的第一个运动会。在运动会期间，将责任分配到各个寝室长，负责寝室成员有序地进行观看与助威，使得整个运动会的进行中没有出现打闹、破坏秩序的事情发生。团支书负责积极鼓励与收集宣传稿，宣扬运动精神。我班每个同学都为院里取得“优秀组织奖”尽了一点绵薄之力。
7、与青年骨干教师交流活动。安排青年骨干教师与同学们的一次交流活动，互相倾吐心声，增进了教师与同学们之间的交流，使得教学相长。
10、班级简报。班级简报是一本展示全班风采的班级杂志，我主要负责了班委的分工以及简报各个栏目稿件的整理。为了促进班级之间的交流，向大家展现财政q1041的风采，班级简报由此诞生。其别收纳了班级各个同学的生日等情况，促进了班级同学间情感的交流，为打造一个温馨祥和的班级出一份力。
12、元旦聚会。初步拟定为全班同学欢聚一堂，由团支书放一些有教育意义的电影，活跃气氛，引领思想，促进班级交流。
13、除了上述基本工作以外，团支部还有一些琐碎的事情，比如团费收缴工作，团员证注册以及团员证补办工作，再就是日常通知等。
半年来，我发现来自不同环境、有着不同性格的人的同学们有很多不同的想法，他们有着热情却羞于表露。作为班内的团支书，我想我有义务来积极带动这类同学，使他们也迅速融入到财政q1041这个集体中来。把班级当作温馨的心灵的港湾，放心大胆地说出内心的想法，为班级建设出一份自己的力量。所以在今后的工作生活中，我会注意在这方面倾注力量。
新年，新气象，新起点，我希望在剩下的半年任职期内能充分发挥力量，仍然能保持足够的热情，守着那份坚持与毅力，履行最初的承诺，认认真真做好自己的工作，为班级多做贡献。
一、学生管理
思想政治教育及安全教育工作
（一）思想政治教育工作
1、加强学生党建工作，发挥党员辐射作用
通过支部大会、组织生活会及政治学习加强对党员、预备党员、入党积极分子的专题党课教育，发挥他们对团员、普通同学的辐射作用。在进行“党的十六届六中全会精神”的政治学习经验交流会上，许多普通同学自发的参与谈论，并发表了他们的学习心得，很好的体现了党员、班委等学生干部的辐射作用。
2、贴近青年服务青年引领青年——贯彻学习校第四次团代会议精神。
5月27日，我校第四次团代会胜利召开，会后05级各团支部与会代表认真组织支部全体同学贯彻学习第四次团代会的会议精神，遵照“贴近青年服务青年引领青年”这一宗旨，结合我校“十一五”规划的实际，使每一位团员都受到了团代会精神的鼓舞和鞭策。
3、以学代会为契机，加强学生思想教育
4、配合学校、学院要求，进行主题班会教育活动
本学年各班进行了如：“清春、责任、梦想”大学生论坛、“读山东名人，品山大精神”“树荣辱观，建新道德”——学习“八荣八耻”等主题班会、主题团日活动，通过这些主题教育活动激发了同学们的社会责任感和进取积极心。
5、形式政策教育
根据学校和院党总支的安排，本学期对20__级全体学生进行了三次集中的形式政策专题教育。邀请了专业老师针对“三农问题”、我国国际政策与周边环境及环境保护问题进行了专题讲座，使同学们受益匪浅。
引导各团支部自主开展形势政策学习，每期一个主题。通过学习文件、讨论、交流心得、进行主题实践活动等形式多样的学习，使同学们更加关心国情，了解国内外时势。
（二）安全教育常抓不懈
1、制定危机事件应急预案
2、落实责任制
以宿舍为最基本单位落实责任制，各班级、宿舍内的党员、预备党员、入党积极分子、班委、学生会干部等学生干部都有责任对班级、宿舍的危机事件进行汇报，知情不报都应负有连带责任。
3、深入宿舍不定期检查
为确保学生不出现晚归及夜不归宿现象，基本上每周末我都去学生宿舍检查学生的归宿情况，并进行不定期的抽查。
班级管理工作
尽管本学期工作任务增加许多，在各项工作中，自己所带班级的学生管理始终应放在首位，在确保班级稳定有序的前提下，协调开展其他工作。
（—）班级日常管理
（1）稳步做好班委换届工作
本学期为新学年的开始，在充分调研，认真分析的基础上稳步开展班委换
届工作。大多数班级班委只是微调，新任班委与事前调研分析结果基本一致。
（2）加强学生干部的培养逐步强化班级的自主管理
由于自己所带学生已步入二年级，班级相对比较稳
定，同学们对大学的环境已经比较适应，所以班级的日常事务管理主要依靠主要学生干部，同时加强对党员、入党积极分子尤其是新一届班委等学生干部的培养。通过学生干部例会、班级学生干部经验交流等形式加强对班级学生干部的培养，着重学生干部的辐射作用。（3）整体把握班级间、同学间人际关系
(4)班级文化建设
各班都设计确定了自己的班期、班歌、班徽、记录班史、制作电子版刊，并通过特色主题活动逐步丰富、完善各班特色的班级文化。各班级一学期或一学年一次总结，把班级的文化建设进行一次梳理，制作成电子档案，让班级每一位同学都能感受到自己为班级建设所做的“历史性”的贡献，这样的传统，大大增强了同学们的集体荣誉感和认同感。
班级特色活动：
1、05法学3班——“学雷锋环境清洁行动”
3月5日为“学习雷锋日”，开学伊始，05法3班全体同学来到学校北面的金海滩，进行了“学雷锋环境清洁行动”，同学们都积极参与，热心劳动，充分的展现了我院同学向雷锋学习，为他人和社会贡献自己微薄之力的精神。开学之初，全班同学来到沙滩，一方面学雷锋公益行动，另一方面让假期归来的同学互相沟通感情，交流假期心得，可谓是一举两得。类似的活动，既有活动的意义，又能得到同学们的普遍参与和积极响应，非常有价值。
2、大一，我们这样走过——05级法学四班“感动法四”活动
6月8日，临近期末，为纪念大一的历程05法学四班组织了班级学年总结性的活动——“感动法四”。整个晚上，大家都沉浸在浓浓的感动中，每份感动都带让我有不一样的感触。“感动法四”人物有勇于拼搏潇洒帅气的男篮女篮，比赛中为班级受伤的王军，一直默默服务同学的周宇，把同学当作亲人关心的杨成，3000米中坚持不懈的陶思凝，给大家带来无数欢笑的孙国立以及为班级为同学无私奉献、带领班级走向辉煌的班长何浏。我也被评为了“感动法四特别人物”。同时也为即将转专业离开班级的李开训同学送去了班级每一位同学的祝福。我与同学们一起用心回忆了他们大一生活的点点滴滴，每个人都收获了一份沉甸甸的感动。
这种形式的学年总结性活动不仅包含了班委的学年述职报告，同时在回忆中让每一位同学了解班委工作，了解身边的同学，在感动中增强班级的认同感与集体荣誉感。本次活动后，我要求其它班级的班委述职报告也采用类似的形式，让每一位大一同学都有所回忆，有所收获，有所启发。
3、防艾滋建和谐法苑学子先行
疾病控制中心携手05、06级法学三班艾滋病主题宣传活动
4、崇法尚德走进社会——05法四普法宣传暨秋游活动
10月28日，05级法学四班成功举办了秋游暨普法宣传活动，二十一位同学骑着自行车，带着法律小常识走近市区、走近市民。
华联购物广场，赞助商“古装苑”前继续进行普法宣传，对市民提高法律意识起到了一定的积极的效果，树立了我院学生在社会中的良好形象。
5、05法四英语学习成果大演练
11月24日下午4点，05级法学四班英语学习小组（dgse）在学院楼358教室，进行了阶段性学习成果大练兵（groupstudyinenglishcompetition）。
提前准备英语四级考试烟台大学05法学三班回访。
6、05社工“提醒‘爱’——感恩节特别行动”顺利举行
幻灯片回放的形式向同学们展现了05社工在过去的一年里取得的成果，“蜡烛许愿”，对于05级社工的班级建设来说是一个新的转折点，在增强班级凝聚力、提高同学们的集体向心力和责任感方面都起到了重大作用。
学生职业规划指导
所带学生步入二年级，也是学生个人职业规划的关键时期。本学年，针对同学们如何进行自我定位？如何认识自我，我对三个专业的320名同学分专业进行了六次专题指导。并通过e—mail、班级qq群等形式与学生进行交流。对同学们的自我定位、自我认知、做好职业规划起到了一定指导作用。
二、学生会工作
（一）学生会文化建设
本学年学生会工作的重心着眼于承袭优良传统，注重品牌特色，展现我院学生文化。法学院第三届学生会注重对先前经验的传承，同时注重开拓我院新鲜的学生文化。
（二）学生会干部培训
学生会组织换届后，针对不同层次的学生干部进行了专题辅导。引导各部部长、副部长注重其自身领导、统筹能力培养，注重其大局观念和创新意识的培养，注重引导他们对干事的帮扶、培养能力。同时，注重引导干事尽快适应学生会环境、端正工作态度，提升工作能力等。
（三）成立院记者站
响力。（四）本学年学生会组织的特色活动
1、“3·15消费者权益保护日”系列活动
2.“情系母校梦翔未来”——毕业生系列活动
精心开展毕业生考研、就业经验交流会、“e网情深——毕业生网上问答”、毕业晚会等丰富多彩的毕业生系列活动，同时毕业生也自发组织了“真情回馈母校”的爱心捐赠活动，丰富了毕业生离校前的生活，为广大毕业生积极融入社会提供了有利条件。
3、“走进象牙塔”——新生系列活动
迎新工作是本学期学院学生工作的首要工作。学生会认真组织和筹备迎新工作，先后组织了“新生家长座谈会”、师生、新生团体辅导课、开学典礼、新生班级对抗赛等活动，为学生更快地融入大学生活，更好地成长、发展奠定了良好的基础。
4、“青春责任梦想”——庆祝国际大学生节系列活动
庆祝国际大学生节活动是我院的一个特色活动，充分体现了我院大学生的文化风貌。本学期学生会以“青春责任梦想”为主题，举办了十佳大学生访谈、大学生论坛、大学生系列电影展播、走访威海市儿童福利院等活动丰富了校园生活，增强了广大同学社会责任感，展现了我院的特色学生文化。
5、“12·4法制宣传日”系列活动
今年“12·4法制宣传日”学生会同学在校园内部广泛开展法制宣传和“弘扬法制精神共建和谐校园”的主题签名活动，以提高广大同学的法制意识。同时在高区管委会的指导与帮助下，开展调研和公益性普法活动。
三、党支部建设
1、成立党支部及支委会
20__年10月份，经院党总支研究，报校党委组织部批准，成立法学院第二学生党支部，由我担任支部书记。支部召开第一次支部大会，在会上选举产生了学生二支部的支部委员：支部李益同志担任组织委员，支部叶邵佳同志担任宣传委员。
2、第三批入党积极分子
20__年11月4日，学生二支部进行了20__级第三批入党积极分子的推选工作。经过个团支部推优、党支部评议最终有26名同学被推选为入党积极分子。
3、第二学生支部学习“十六届六中全会精神”
20__年11月到12月，按照校党委组织部的部署，在党总支的指导下，学生二支部全体党员、预备党员及入党积极分子进行了“十六届六中全会精神”的政治学习。通过学习文件、撰写心得体会、讨论交流、观看影片等形式，使同学们更加深刻的领悟了党的十六届六中全会精神，对和谐社会、和谐校园的建设有了更深入的认识。
四、助困工作
本学年是06-07学年助困工作的关键时期，根据学校的安排，按照规定程序，深入调查，班级评议，本学期共资助经济困难学生83人次。详细情况见下表：
受资助情况
人次
额度（元）
国家奖学金
6
24000.00
国家助学金
12
18000.00
减免学杂费
220__.00
助学贷款
27
465000.00
勤工助学
生活补贴
21600.00
总计
81
574600.00
五、科技创新工作
最终学院共有立项作品25件，最终获立项作品13件，占申请立项数的65%（除去研究生作品）获拟立项资助基金9700元。作品数、立项数在各学院中列第三位。参加第十届“挑战杯”课外学术科技作品初赛作品49件，最终报送校团委作品35件。参赛同学数在各学院中列第二位。
六、暑期社会实践
今年暑假，根据团中央、教育部等部门及校团委关于组织大学生进行暑期三下乡社会实践的要求，我大力鼓励05级学生参与社会实践，由05级学生组成4个实践团队分别赴潍坊、威海、临沂进行了深入的社会实践活动。其中我作为“传情尚德，温暖沂蒙山；送法下乡，服务新农村——赴临沂社会实践团”及“公共政策与外资投资——以威海韩资企业为例”的指导老师，深入沂蒙老区，进行了支教、普法、爱国主义教育等实践活动。最终“传情尚德，温暖沂蒙山；送法下乡，服务新农村——赴临沂社会实践团”被评为校优秀实践团队。
问题与不足
1、本学年由于工作任务较重，事务有些繁杂，明显感到精力不是很充沛。
由于经验不足，工作的计划性、前瞻性还不够，有时会在工作中处于被动。希望以后多向其他老师学习、交流，尽快提升自己。
2、在繁琐的工作中，自己的心态调整不够及时，不能够静下心进行思考、
研究，对学生管理方面的研究有所欠缺。
3、学生会文化建设不够。本学期学生会工作主要任务就是进行学生会的文
化建设，虽然有所体现，由于传统方法及工作经验不足，还有很大差距。目前学生会风格正处于一个转型期，我院的学生文化逐步显示出来了。
意见与建议
下学期工作要点
1、班级管理依靠学生自主管理强化学生干部培训
2、加强学风建设，营造
5、提前准备韩语班出国工作争取做到有条不紊
6、引导学生做好自我规划，做好自我定位
7、大力动员学生进行社会实践活动，做好07年科技创新工作的动员工作
8、注重挖掘、利用03级优秀毕业生资源，注意利用优秀毕业生榜样力量
10、提升各班级特色、品牌活动，注重交流思想，注重与专业相结合
二、学生会工作：
1、继续完善学生会文化建设，总结本学年的成功经验
3、协助做好毕业生工作
4、注重学生干部培训副部长的宏观意识、干事的工作效率、方式方法