［关键词］无机及分析化学；能源化学工程；模块化；教学改革
当前，大多数工科专业将无机化学和分析化学的课程内容进行重新组合，形成无机及分析化学。通过系统地学习和掌握化学的基本概念、基本理论以及化学基础知识，培养学生对化学的兴趣和解决化学问题的能力。无机及分析化学中的化学热力学、化学动力学、物质结构、四大平衡理论是要求必须掌握的。这些基本理论和知识在能源化学中的应用是很基础的东西，能为后续专业课程的学习奠定良好的化学基础。[1]我们所开设的新专业能源化学工程，主要研究方向为：能源清洁转化、煤化工、环境催化、绿色合成、环境化工。它以化工的理论与技术为应用基础，围绕新能源利用与化学转化，实现能源利用和可持续发展。重视与提高课堂教学质量和推动无机及分析化学实验在培养学生动手能力与实验创新能力方面起着重要作用，是无机及分析化学课程改革必须直面的棘手问题。因此，进行模块化优化无机及分析化学教学内容、多方面激发学生学习无机化学的兴趣、充分利用现代多媒体技术革新教学方法、培养学生的知识运用能力、有效提高无机及分析化学课程教学质量，可以满足社会及区域经济的发展对人才的需求和素质教育的要求。
一、模块化优化无机及分析化学教学内容
二、多方面激发学生学习无机及分析化学的兴趣
三、充分利用现代多媒体技术革新教学方法
在无机及分析化学教学中，利用现代多媒体技术革新教学方法能提高教学效果。要面对的教学问题有：课前制作精美的多媒体课件，发挥多媒体课件的优势；主讲教师课堂讲授“动”与“静”结合，活跃课堂气氛；不可彻底忽略传统的板书；进行多媒体技术与传统教学技术相结合，有效提高课堂教学效果。[4]第一，使用多媒体技术教学可以模拟化学反应历程，让学生清晰地看到原子或分子的拆分及重新组合的过程，化抽象概念变为具体事物，这样可以加深学生对化学概念的理解。如，Flas制作了各种类型分子杂化轨道（sp，sp2，sp3，dsp2等）的形成过程。第二，采用多媒体教学手段展示教学重点、难点，实现人机对话，有助于学生理解和记忆课本内容。第三，进行多媒体教学时，应以学生为主体，但教师依然是教学活动的组织者和引导者。
四、培养学生知识的运用能力
通过学校组织学生参加各类化工学科竞赛活动是调动能源化学工程专业学生对无机及分析化学基础课程兴趣的重要举措。[5]第一，积极组织学生参加广西各类化学实验技能竞赛，坚持开展国家级、省部级大学生创新创业实验项目。第二，为了鼓励和培养大学生创新能力，学院组织学生参加化工年会化工论文竞赛。第三，开放实验室，鼓励学生积极参与到开放实验室的研究课题；设立创新实验基金，由学生自由申请，对实验取得阶段性成果的学生给予创新基金资助。此外，改革无机化学教学方法，必须将传统的验证性实验转变为新型的探究性实验，通过探究性实验培养学生的创新能力。在导师的指导下，学生在设计实验方案中能够开发智力、培养良好的实验素养，锻炼自学能力。
五、适应能源化工专业要求方面的改革
六、结论
本文针对我校能源化学工程专业开设的无机及分析化学课程，在优化教学内容、激发学生兴趣、利用各种教学方法、培养学生能力以及适应专业要求方面对教学环节进行了总结和探究。加强基础理论知识教学使学生具备扎实的实践技能，进一步培养学生的创新能力，提高教学质量，能为培养能源化学工程专业创新型人才奠定基础。
［参考文献］
［1］韩洪晶，杨金保，刘淑，等.能源化学工程专业本科生创新能力培养体系的建立与实践［J］.教育教学论坛，2013（15）:228-229.
［2］孟广波，毕孝国，付洪亮.能源化学工程专业优化实践教学体系研究［J］.中国电力教育，2014（3）:145-146.
［3］朱清，李成胜，张征林．无机及分析化学教学改革初探［J］．化工时刊，2013（4）：49-50．
［4］芮光伟，蒋珍菊，岳松．无机及分析化学课程教学改革与实践［J］．高等教育研究，2007（3）:75-76.
著名华人科学家、欧洲人文和自然科学院院士、爱尔兰皇家科学院院士、国际食品科学院院士孙大文最近就任国际农业与生物系统工程委员会主席，成为该委员会长达82年历史上的首位华人主席。孙大文院士发表就职演说，他将致力于推动世界农业与生物系统工程的发展，为人类特别是发展中国家的农业工程科技进步服务。
孙大文为华南理工大学杰出校友，1978-1988年先后在该校完成本科和研究生学业并获得学士、硕士和博士学位。现任爱尔兰都柏林大学终身教授，是国际著名的生物系统工程和食品科学与工程方面的学术权威，是国际上该领域最活跃、最具创造力、最有影响的学术带头人之一，在国际同行中享有极高的知名度。
国际农业与生物系统工程委员会是农业与生物系统工程界的“奥林匹克”，于1930年在比利时列日创立，是该领域规模最大，学术地位最高的国际学术机构。
华裔女孩全球环保绘画赛夺冠
据美国《星岛日报》报道，美国湾区普莱臣顿13岁的华裔女孩范丹颖，在联合国环保计划主办的年度国际儿童绘画比赛中脱颖而出，摘得全球第一名，为美国赢回7年来第一个全球冠军。
来自81个国家和地区的13000名6岁到14岁的儿童参加了第21届国际儿童绘画比赛。配合今年的主题“绿色小区”，在这幅得奖作品中，范丹颖画笔下站在大风大雪中的企鹅，用身体呵护着自己的孩子———地球。企鹅的身上绘有森林、城镇、海底世界和满是风车的山谷，象征着整个小区竭力来保护地球，画作新颖的构思最终打动了评委。
范丹颖的父母上世纪80年代从广东移民美国，范丹颖在湾区出生，先在中文学校学画，从8岁起师从李友梅学画，迄今已经有5年。
人民大学讲师获得日本第14届华人学术奖
据《日本侨报》报道，最近，日本侨报社在东京发表了第14届“华人学术奖”获奖名单，毕业于日本同志社大学、现任中国人民大学讲师的徐园博士，以日语论文《日本报纸连载儿童漫画战前史》获奖。
《日本报纸连载儿童漫画战前史》以在东京发行的报纸为研究对象，旨在明确从儿童漫画出现的明治后期到日本战败为止将近50年的报纸连载儿童漫画的历史，介绍了大量至今尚不为人知的儿童漫画作品，并提供了翔实的数据库，以丰富的一手资料为基础，清晰地刻画了战前儿童漫画的刊登情况、内容、主人公形象、表现形式等的变迁过程。
徐园博士2004年7月毕业于吉林大学日语专业，2010年3月获同志社大学研究生院社会学研究科博士学位，2010年6月起担任中国人民大学外语系讲师。
新西兰华裔设计保育箱用加湿器获奖
据新西兰英文先驱报报道，最近，就读于AUT的华裔设计学生MarkWu受骆驼鼻腔结构的启发，设计出供早产儿保育箱使用的加湿器，并获得澳大利亚设计协会颁发的年度毕业设计大奖。
该奖项每年颁发一次，评选范围包括澳大利亚和新西兰设计专业学生的毕业设计作品。获奖的加湿器，主要供早产儿使用，设计在于循环利用室内其它人呼出的空气，以及空气中的水蒸汽，而不需要额外制造新的水蒸汽，环保又健康。
MarkWu在台湾出生，16岁移居新西兰，目前是AUT的工业设计专业学生。
法华人获国际美食大赛金奖
据法国《欧洲时报》报道，首届北京奥林匹克公园国际美食大赛暨第六届东方美食烹饪艺术家国际大赛在北京圆满落幕，来自世界33个国家和地区的70支代表队、数百名顶尖烹饪高手齐聚北京，同场竞技。由巴黎新蓬莱酒家选送的旅法华人厨师陈建斌参加此次大赛，经过两天紧张的比赛，其制作的“百鸟归巢”菜品最终荣获大赛金奖，并荣获“青年烹饪艺术家”称号。
陈建斌是这次参赛的唯一海外华人，《百鸟归巢》这道菜的中间是用土豆和鹅肝酱等法国原料做成的“鸟巢”，周围是用虾肉等原料做成的10只“小鸟”，一群小鸟飞回了鸟巢，寓意海外游子回到祖国母亲的怀抱。用法国原料做出东方的味道也是这道菜的亮点所在。这道《百鸟归巢》上桌时，还伴随着清脆的鸟叫声。
新加坡华裔双胞胎夺插花赛冠军
据新加坡《联合早报》报道，新加坡5岁华裔双胞胎兄弟林峻永与林峻熠凭着“自然”“随性”的落地插花作品，赢得新加坡本地最大规模的青年花卉艺术比赛冠军。
林峻永与林峻熠师从私人插花教师八个小时，便参加由南洋小学主办的“百卉争艳南洋春”国际青年花卉艺术比赛。比赛规定参赛的队伍需在一小时内，善用主办单位所提供的材料，再结合所准备的支架，在指定范围内，现场完成作品。
关键词：信息化；高职院校；电子商务；教学
1前言
2信息化技术和电子商务之间的关系
计算机现在已经走进千家万户，已经在社会各行业的方方面面发挥着重要的作用。而电子商务怎是在计算机网络的广阔联系以及我们传统信息技术系统的海量的资源多方面相结合的基础上，适应社会的需要而出现的、利用计算机网络来进行的一种有密切关联的商务活动，而这种活动具有动态性的特征。所以，我们在高职院校开展电子商务教学课程，不是等同于让学生明白信息技术怎么样将商务活动引进来，也不等同于让学生明白怎么样在商务活动中对信息技术进行利用。开展电子商务教学，更重要的意义是让学生掌握这一门学科理论教学解释的电子商务的特点、作用以及优势等，这样才能真正掌握这一门学科的内涵。
3信息化手段对职技工院校电子商务教学应用的重要作用
3.1专业特点，实践教学
3.2整体印象，专项教学
有了良好的教学条件，学生能够通过信息化的教学平台获得对电子商务更加直观和深刻的整体印象。学生一旦形成了这样的整体印象，我们的老师就能够通过分块教学的方式，让学生根据自己对各个模块的掌握情况进行更有针对性的学习。但是一开始就对理论知识进行分块教学的话，很可能会让学生只懂其一，难以形成整体的认识。但是有了一个完整的电子商务网站，就能够将不同的电子商务资源进行综合性整合，在学生的头脑中形成了一个整体的认识，然后再这样的基础上进行内容的分割，开展某一块内容的专项教学。学生通过这种学习方式不仅全面提高自己的认识，还能够培养学生的综合思维，提高学生的创新思维能力。
4信息化手段在职技工院校电子商务教学中的具体应用
4.1电子商务网站为学生提供更直观形象的学科体验
电子商务和传统的商务活动之间的一个最大的区别，就是能够在计算机互联网上做到商品电子化，不管是什么样的知识点都能够借助于网络中的实际案例来体现。比如学生可以通过阿里巴巴网站让学生了解中国电子交易市场的情况；通过学习一些政府部门的电子政务知识，让学生懂得了电子政务具体都有哪些运作流程；老师向学生传授中国万网的情况，使得学生明白了域名注册以及保o域名是非常重要的；通过对我国一些公司案例的探究，增强学生在企业管理现状、业务流程、行业竞争等方面的认知。
4.2电子商务网站为学生提供独立分析的机会
4.3电子商务网站能够为学生提供模拟实践的机会
[关键词]大学生公选课；《公务员制度与公务员职业能力》；认知行为
一、大学生选修公选课的现状调查与分析
公共选修课是以素质教育为指导思想，面向不同学科背景学生开展的，着力于学生精神成长、能力提高和知识结构优化的课程，是高校课程体系中的重要组成部分。公共选修课的开设，可以促进学生个性的发展，拓宽知识面，了解学科前沿，优化知识结构，增强学生的综合素质，从而提高就业的竞争力。这类课程由学生根据自己的需要或者兴趣进行选择进而集中学习。在校大学生需要修完一定的选修课学分才能毕业。心理学理论认为，人的任何活动都是由一定的动机所激发并指向一定的目的的。大学生对公选课的认知及选择同样如此。为了解大学生对公选课的认知及行为，结合对清华大学学生对公选课选修情况的调查，以及南京某高校公选课建设及开设“公务员制度与公务员职业能力”的教学实践，对南京某高校在校大学生进行了问卷调查，共发放问卷219份，收回219份，回收率为100%，回收问卷有效率99%。
1.大学生选修公选课的基本特点
图1南京某高校2012年-2013年第1学期
不同类型公选课选课人数
图2选修“公务员制度及职业能力”课程的学生专业类别
对社会职业能力需求的认知不够。同样以“公务员制度及职业能力”课程为例，从表4中可以看出，约有32%人认为公务员应当具备“组织协调的能力”，比例最大；其次，认为公务员应具备“遵纪守法的能力”的大学生约为25%；再次，选择“沟通交往的能力”的约占19%；最后是“危机处理的能力”的占8%。在此同时，只有约为16%的大学生认为公务员应当同时具备以上几种能力。对这些基本能力的选择人数之间的差距相对较小，反映出大学生对公务员应该具备哪些基本能力的认知具有一定的局限性。
图3公务员应具备的基本能力选择
公选课的全勤率不高。与专业课、专业基础课到课率相比，学生翘课现象还比较严重。“公务员制度及职业能力”课程为例，1个学分（课程在6周内结束），考勤表显示只有48%的同学全勤（如图4）。
图4“公务员制度及职业能力”课程学生到课情况
2.大学生选修公选课的动机及行为分析
图5选修“公务员制度与公务员职业能力”课程的原因
图6对“公务员报考热的原因”选项
二、改进大学生公选课选修现状的对策建议
公选课是高等教育的一项特色工程，有利于培养学生的科学素养、文化素质、心理素质及创新能力。加强公选课建设不仅能拓宽学生的知识面，培养不同学生的兴趣、爱好、特长，更重要的是学科之间的交叉有利于激发了学生的创新意识和潜能。基于上述调查分析，就改进现状提出如下对策。
第一，加强开设课程的遴选，使课程设置更加合理。目前大多数学校开设的公选课并没有完整的设置标准，公选课程的学科分布不科学（图7），兴趣爱好类公选课偏多，课程内容的设置缺乏科学性，理科类公选课偏少，会影响到公选课开设的实际效果。公选课是提高大学生综合素质的有效途径，公共选修课课程设置时，要注意学科结构的合理性和科学性，各类型公选课课程比例应适当并且种类齐全，同时实行文、理、工渗透教学，使得同学们在各个方面的不足都能得到弥补和提高，充分发挥教育教学作用，培养大学生的人文素养，提高大学生综合素质。
图7南京某高校公选课类型
第二，加强课程监督和评估。与专业课程或其它必修课相比，公选课的管理不严。由于大多数公选课都安排在晚上，学校和学院基本没有检查，会出现个别教师没有开足课时的现象。对此，应将公选课的监控与必修课等同，教务处、学院教务办不定期地开展检查，以此进行有力地监督，此外最好设立公选课督导组，对课程的质量、授课教师的水平及学生的学习情况进行实时监控，同时，加强学生和教师之间的评教，以此提高公选课的教学质量。
2.重视教学质量，提高教学效果
目前，公选课开课教师队伍很复杂，有专业教师、有行政管理人员。对公选课重要性的认识不统一，对教学的态度高低参次不齐，课堂教学水平难以把握，个别教师课堂教学枯燥无味，调动不起学生的积极性。因此，加强教师队伍建设是提高公选课教学质量的重要环节。首先，学校制定相应的政策确立公选课的地位，制定适当的激励政策鼓励优秀主讲教师、学科带头人、骨干教师、教授投入到公选课的教学中来，切实提高公选课的教学质量。
3.加强教学指导和管理
首先，加强对学生选课的指导。由于缺少选课指导环节，由于选课前未公布课程的教学内容等材料，致使学生选课无方向，只能根据课程的名称来判断，名字有吸引力的学生爆满，其他的学生寥寥无几[3]，导致学生选课盲目。为此，学校应与班导师制结合起来，加强学生选课指导。并且教学管理部门应该制定并提供相应的《选课指南》，对课程性质、内容、特点和任课教师基本情况等做出简单介绍，以供学生参考。同时通过展板、网络教务信息等方式宣传公选课的重要性，以避免学生盲目选课。
参考文献：
[1]王岩松，王宏哲.当代大学生学习特点浅析[J].长春理工大学学报（高教版），2008，3（3）：1-3.
[2]高曙光，张琰图，申圆圆.建设文化素质类公选课体系，提高大学生综合素养[J].人力资源管理，2010（6）：58-60.
开展创建“三型“机关活动，是党委按照区党委要求，为提高机关干部整体素质而开展的一项非常有意义的活动。在活动中，我按照党委和部门要求，扎实进行了学习，不仅提高了思想认识，而且提高了自己的政治素质和业务水平。
二是转变观念，不断进行工作创新。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。实践没有止境，创新也没有止境。在工作中，只有勤于学习，善于学习，不断学习，才能准确把握科学发展观，才能以理论创新推动思路创新和工作创新。为适应时代的发展，我自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念、做法的束缚中解放出来，勇于突破已有的认识和做法，敢于打破常规去思考问题，寻找破解难题的方法，培养自己敢想、敢闯、敢干的精神，通过不断创新来推动自身工作的开展。
领导和同志们，虽然我在创建“三型“机关活动中取得了一定体会，各方面素质有了一定提高，但离领导的要求和同志们的期望还有一定距离。下步，我将以这次活动为契机，虚心向领导和同事们学习，真正使自己在学习、创新、节约和服务方面有更大的提高，切实使自己在服务村居、提高效能上有一个大的改观，为推动经济社会又好又快发展再做新贡献。