本课程内容适用面广，采用进阶方式进行课程设置，适合高校英语专业学生，非英语专业的本科生、研究生，以及不同层次不同需求的英语学习爱好者。学生可根据自己现有的英语写作水平选择适合自己的章节进行学习。
高校非英语专业大学英语授课教师和英语专业授课教师均可借助MOOC平台，选取本课程中的部分章节，结合自己的授课内容在SPOC平台上建课。可介入的线下课程有《大学英语》、《基础英语》、《髙级英语》、《基础英语写作》、《实用英语写作》、《学术论文写作》、《英语语法》等等。
本课程共分三大板块：基础英语写作、实用英语写作、学术英语写作。课程实用性强，覆盖面较大。基础英语写作部分讲授遣词、炼句、组段与谋篇等写作技巧，其教学内容重点是句子写作、段落写作以及篇章写作，系统梳理英文写作所需的知识、技巧、策略和规范。句子写作包括基本句型、功能句型、以及词语选择等。段落写作教学以段落的结构特点为主，引导学生学会辨认并撰写主题句，学会用举例、对比、分类、因果等段落思维展开的不同方法，掌握句子和段落连贯的意义和用法，并培养学生的写作内容逻辑认识。篇章写作教学着重常用文体写作技巧如记叙文、描写文、说明文和议论文等。实用英语写作和学术英语写作部分专为满足不同需求的英语学习者而设，着手于具体的写作任务。实用英语写作部分涵盖如书信、个人简历、留学文书等，学术英语写作部分涉及论文选题、格式、引用规范等内容，力求兼顾同学们英文写作的特殊需求。
本课程旨在利用英语写作在线开放课程平台对英语写作技能的讲授及大量的线上和线下实践，让学生扎实掌握写作基本理论知识，提高语言表达的准确性。希望大家在共同学习、相互探讨中收获知识、结交朋友、共同成长！
通过本课程的学习，学生可以掌握英语写作的基础知识和写作技能，提高英语书面表达能力。具体而言，本课程可培养学生以下几方面的能力：
1.培养学生的英语写作能力，掌握遣词、炼句、组段与谋篇等写作技巧，熟悉常用文体的写作技巧；
2.帮助学生在已掌握的语言基础上不断提高英语表达的准确性与鲜明性；
5.明确如何开始学术研究，知晓学术论文的撰写方法，了解学术研究的基本规范和方法，感受好的研究对严谨性与想象力的追求。
具备一定的英语语法和写作基础。
为积极响应国家低碳环保政策，2021年秋季学期开始，中国大学MOOC平台将取消纸质版的认证证书，仅提供电子版的认证证书服务，证书申请方式和流程不变。
认证证书申请注意事项：
2.完成实名认证并支付后，系统将自动生成并发送电子版认证证书。电子版认证证书生成后不支持退费。
l参考教材：
1.《英语写作手册》（英文版）（第三版），丁往道等编著，外语教学与研究出版社，2009年7月。
2.《英语写作教程》（第二册）（第二版），文旭总主编，杨剑英、杜平主编，中国人民大学出版社，2022年1月。
3.《大学思辨英语教程写作4：学术写作》，孙有中总主编，张莲主编，外语教学与研究出版社，2017年2月。
4.《大学英语写作》（网络课程），邓涛主编，复旦大学出版社。2014年1月。
5.《基础英语写作》，陈法春主编，北京大学出版社，2007年8月。
6.《商务英语写作》，胡英坤主编，外语教学与研究出版社，2013年1月。
7.《商务英语写作实训》，袁翠主编，对外经济贸易大学出版社,2014年8月。
8.《实用商务英语写作》，邬庆儿主编，中国人民大学出版社，2012年4月。
9.《商务英语写作》，林宝珠主编，厦门大学出版社，2010年10月
10.《高级英语写作指南》（第2版），戴炜栋总主编，祁寿华编，2013年8月。
11.Academicwriting:Ahandbookforinternationalstudents.StephenBailey.2018.NewYork:
Routledge.
l参考书目：
1.《外语写作：理论·教学·实践》，陈玫著，福建人民出版社，2005年10月。
2.《英语修辞大全》，冯翠华著，外语教学与研究出版社，2005年1月。
3.《英语修辞鉴赏与写作》，曾庆茂编著，同济大学出版社，2007年12月。
4.《高校英语应用文写作教程》，傅似逸编著，北京大学出版社，2003年4月。
5.《英语专业毕业论文写作》，穆诗雄主编，2002，北京：外语教学与研究出版社
6.《英语学术论文写作》，刘洊波主编，2004，北京：高等教育出版社
Q:这门课程针对的学习者主要是什么层面？
A:本课程内容适用面广，采用进阶方式进行课程设置，适合高校英语专业学生，非英语专业的本科生、研究生，以及不同层次不同需求的英语学习爱好者。学生可根据自己现有的英语写作水平选择适合自己的章节进行学习。
Q:学完这门课，我的英语写作能力能有多大程度的提高？
A:如上所述，本课程分两部分：基础部分和特殊需求部分。基础部分系统梳理英文写作所需的知识、技巧、策略和规范；特殊需求部分涵盖应用文写作和学术论文写作。内容难易兼备，题例丰富，既有助于基础较弱的学生快速掌握英语写作基本技能，也能帮助程度好的学生进一步提升语言水平。
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