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不做技术,想转管理,需要提高些什么?

我不知道该去学些什么东西……

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培训管理者

培训记录是否完备、全面?

有培训需求但找不到合适培训资源?

现有员工与岗位能力要求的匹配度?

如何有效传递企业文化?

企业战略战术如何落地?

如何提高员工稳定性和忠诚?

企业管理者

战略是否可以得到有效执行,执任力如何?

现任的管理者有何潜质?

自我发展意愿如何?

是否主动学习与教导下属?

现在组织和员工的主要能力缺口分布在哪里?

如何迅速有针对性完善和提高?

多层级组织管理

满足企业多层级组织管理,支持自由构建多级组织架构,结合业务场景需求进行多级独立管理,实现集团化管理。

资源管理

支持视频、音频、三分屏、Flash、PPT、PDF、SCORM、非SCORM等各种课件形式,也支持外部课件链接。

培训模式多元化

课程、训练、作业、考试、反馈、答疑、调研、评估、学习社区、知识库、培训班等多种培训管理功能,全面满足日常培训需求。

培训需求管理

自下而上的培训需求表单填写,满足培训管理者的培训计划申报和审批工作。

O2O混合式培训

线上线下培训课程相结合,支持安排并管理混合式学习项目,可进行作业批阅、心得辅导、实操指导,线下成绩录入,进行项目完成情况统计,评价学员。

学习地图管理

后台自定义配置学习地图方案,不同学习地图可自动分配给不同的用户,同一个用户可同时拥有多个学习地图,可追踪学员完成的具体进度。

考评管理

丰富的题型支持,全面满足传统考试需求,多种智能组卷方案,快速实现高质量出卷,可靠性高,答卷自动保存。

过程监控

可实时监控学员在线考试状态以及培训学习的整个过程,对考试者可进行实时批阅及作弊处理操作,对学习者可实施查看学习进度等情况。

运营管理

系统支持新闻公告、每日任务、消息通知、员工成长、积分商城、问卷投票、学习社区等多种系统运营功能,帮助快速提升系统闪现率和用户使用率及平台粘性。

数据大屏

全方位数据报表分析构建可视化数据大屏,从各个维度统计系统,包括学习时长、学习次数、通过率等。

统计分析

培训数据统计,按部门、岗位、个人进行分析,考试成绩统计,知识点使用率、错误率、成绩排名,培训过程记录分析,培训档案、个人学习履历培训进度及学员学习进度追踪更多维度数据分析。

自定义UI

管理员可个性化设置系统界面,打造专属平台。

平台应用技术的先进性和可扩展性

多方应用接口设计

与现有E-HR系统对接

按照企业级安全及可靠性标准构建

强化账户的权限管理以及文件资源的安全性管理

严格的信息发布管理

满足多种格式文件在线学习和下载的要求

操作逻辑层次与岗位分配、紧密结合课程体系,用户的操作体验顺畅简捷。

根据员工的实际需要,支持员工自主学习、按计划学习、岗位学习、知识地图学习以及上级指派学习。员工的学习内容、学习进度可实时进行跟踪及评价。

根据员工的实际需要,支持员工自主学习、按计划学习、岗位学习、学习地图学习以及上级指派学习。员工的学习内容、学习进度可实时进行跟踪及评价。

从多维度对培训情况进行分析,可进行培训需求审批、培训进度审批、学员进度审批、学员学习履历、课程统计分析、考试成绩统计等多种分析功能。

使公司的人才战略能有效落地,企业学习在从业务化向战略化转移,在由企业学习阶段向人才管理阶段转移。

集成传统、网络、移动等多种培养方式和手段,采用复合培训的方法,全方位记录员工学习状况,实现人才发掘、测评、培养、考核、任用一体化。

促进公司内部信息、知识、专业技能传递交流与积累,形成企业专有知识的积累与沉淀。

通过知识资源库和学习社区促进员工的非正式学习。

提升组织的培训管理能力,实现培训标准统一,培训资源共享,培训结果完善,以加强各级单位培训管理工作,满足各类员工的培训与发展需要。

逐步建立满足企业发展的人才培养体系,建立基于岗位需求和职业发展的人才培养、人才评价和人才发展体系。

THE END
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15.16综述——全面落实“双减”政策2022充分发挥学校主阵地作用,坚持应教尽教,着力提高教学质量、作业管理水平和课后服务水平,让学生学习更好回归校园,在校内“吃饱”“吃好”,减少参加校外培训需求。二是系统治理。不仅聚焦在作业和校外培训两个方面,在加强课后服务、减轻考试压力、完善质量评价、营造良好生态等方面同样作出部署,系统推进、全链条推进“双减https://www.fjlib.net/zt/fjstsgjcxx/zbzl/lhtk/2022_03/202112/t20211231_469051.htm
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