如何在毫无准备的情况下，迅速组织语言，发表精彩的即兴讲话……
如何提高讲话的说服力，轻而易举地说打动和说服他人……
如何避免当众讲话紧张恐惧、大脑空白、词不达意，无话可说……
如何避免台下准备很充分，上台就忘得一干二净……
如何避免讲话杂乱无章，语无伦次……
如何避免讲话枯燥无味，平淡如水……
学习收益
获得一套授课的原理与工具
一套全流程控场的方法
一套完整教学设计的流程
系统性的互动设计的技术
一套评价老师的标准
打通从学习到产出的通道
项目特点
实用：直击培训师授课现场问题，手把手教会
有效：以成果为导向，让每位同学在学习过程中完成课件的优化及讲稿的演练
高效：讲授+点评+辅导+推广，从学习到绩效
项目安排：
课题（1.5-2小时/节）
解决问题
辅导形式
一、从成人学习特点看教学策略
紧张问题，学习效果问题等
课后布置作业；
助教收集；
讲师一对一阶段性辅导
二、完成完整教学体验
教学有效性问题
三、七步法掌控课程全程
学员认同度问题、共情度问题
四、讲解枯燥知识内容
枯燥的规章制度、专有名词讲解
五、讲解虚泛态度内容
观点如何传递的问题
六、呈现机械技能内容
技能类型教学的规律
七、三招教你做好互动
线上、线下的互动问题
八、五要素展示体得风彩
讲师的声情形动风格塑造
九、应对突发事件
应对学员挑战及突发事件
十、课程的录制与制作
应对疫情下课程录制的问题
课程内容：
课程
模块一：从成人学习五要点看待教学策略
解决：1、讲师上台的恐惧心理从哪里来
2、从人性出发看课堂中的问题
3、人的记忆是怎么一回事
4、如何让人的记忆保持更大化
一、自主学习：正确看待学员课程中的表现
1、自主性的表现
2、自主性的挑战
3、因材施教的含义
二、自尊心强：如何一步步为学员建立信心
1、自尊心的基本需求
2、自尊与自信
3、初学者自尊心的建立
三、经验导向：利用学员经验与学员异议的关系
1、过去经验与现在的链接
2、在课堂中可以运用的刺激
四、实用导向：学员的内心需求与行为分析
1、学员的想法：WSIIFM
2、课程中可以提示的点
3、剌激学员学习的方法
五、遗忘性强：如何能让学员记得更好
1、死记与理解的差异
2、人类成长中记忆的方法变化
3、形成长期记忆的基本途径
◎作业：一张争霸邀请帖
根据所学内容，你打算怎么做。
模块二：一张表教你完成完整教学体验
解决：1、什么是学以致用，什么是用以致学
2、常用教学流程有哪些
3、需求与评估，目标与评估的关系
引：关于学习体验的研究
一、聚焦解决问题
1、聚焦的方式
2、聚集的出发点
3、方式的延伸
二、激活原有知识
1、用活动激活
2、用问题激活
3、用奖励激活
三、展示论证新知
1、教学方法与内容的匹配
2、展示论证Vs告之
四、尝试应用练习
1、目标与练习的关系
2、知识类型内容的练习设计
3、态度类型内容的练习设计
4、技能类型内容的练习设计
五、融会贯通掌握
1、学习的难点：学习的迁移
2、完成学习迁移的方法
3、完成学习迁移的综合要领
模块三：七步法掌控课程全程
解决：1、如何一开场展示魅力
2、如何打开学员的心扉
3、如何让学员快速融入
4、如何让学员念念不忘
一、开场四步
1、快速暖场
ü暖场的第一步:与学习对象建立亲和
ü选择性认知与潜意识引导
ü吸引注意力的方法
ü建立与学员亲和的方法
2、建立信任
ü暖场的第二步:建立学员的学习信心
ü自我介绍，让学员记得住
ü介绍背景，让学员信任
ü介绍的原则：内外有别
3、引起注意
ü主题导入与认知心理学
ü主题导入的方法
ü课程导入的关键控制点
4、加速融合
ü破谁的冰
ü破冰的方法
ü破冰的关健点
二、结尾三步
1、加深印象
ü课程回顾的作用
ü课程回顾的方法
ü结尾关键控制点及讲师示范
2、号召行动
ü号召行动的意义
ü号召行动的方法
ü号召行动的控制点及讲师示范
ü简短耐味的结尾的形式
3、感谢祝福
ü祝福谁
ü鞠躬的角度
综合训练：快速设计你的课程开场
模块四、讲解枯燥知识内容
一、如何调动右脑机能
ü测试你的思维习惯
ü人的思维习惯对课程开发的启示
二、讲解技巧：具体化、形象化、图示化
ü具体化：
ü例：内容讲解示范
ü形象化
ü图示化
三、枯燥的内容怎么讲？
ü规章制度类型内容的讲解方法
四、抽象的内容怎么讲？
ü专有名词的讲解方法
五、如何春风化雨般让学员接受观点？
ü视频：老罗的演讲
ü亲身亲历的教学形式
★学员实践：
练习：专有名词内容的讲解
模块五、讲解虚泛态度内容
一、态度讲解的难点
ü难以接受
ü难以入心
ü拒绝洗脑
二、态度是怎么形成的
ü亲身经验
ü眼见为实
ü信任者说
三、态度怎么教
ü什么是正确的态度内容讲解
ü如何春风化雨般让学员接受观点
ü眼见为实的教学形式
ü学员的信任者是谁？
ü揭示保险公司的产品推荐会的操作手法
ü练习：态度类内容的讲解
综合训练：过程与结果的讨论
模块六、呈现机械的技能内容
一、技能讲解的难点
ü知道不等于做到
ü做到不等于持续做到
二、技能教学的原理
üＫＬＯＢ学习循环
ü在做中学及在错中学的含义
三、技能内容怎么教
ü西点军校四步曲
ü我做你看与你来试试的区别
ü如何做到全员练习
ü现行社会技能教学问题解析
课题七：三招教你做好互动
解决：1、能不能和学员做互动
2、有哪些要素可以和学员做互动
3、有哪些形式可以和学员做互动
导：动机和学习注意力的变化
一、技巧一：掷地有声——学习活动
自我测试
1、更好的记忆的学习活动
2、更好的理解的学习活动
3、更好的运用的学习活动
二、技巧二：动如脱兔——激发活动
1、通过好奇心激发活动
2、通过好胜心激发活动
3、通过收集欲激发活动
三、技巧三：行成于思——征集活动
1、通过问题激发活动
2、通过奖励激发活动
3、通过作业激发活动
课题八：五要素展示体得风彩
解决：1、动作怎么样才和谐？
2、常用的手势有哪些？
3、声音不好听、声音小怎么办？
一、如何应对学员的挑战
1、形象——非语言的影响力
2、着装要求
3、形象自检表
二、动作——举手投足尽显职业风范
1、站姿
2、走姿
3、手势
三、声音——先声夺人尽显专业本色
1、培训师声音的四个层次
2、如何通过声音让你的内容更精彩
3、保护声音的方法
四、情感——由内至外的情感交流
1、面部表情训练
2、眼神交流注意事项
3、如何克服紧张情绪
五、挑战——应对突发事件
1、如何应对学员的提问？
2、如何收服调皮的学员？
3、遇到大家都不出声不互动怎么办？
根据所学内容，反思自己，并写出改进计划。
模块九：应对突发事件
解决：1、课堂中有学员挑战心理上如何应对，技巧上如何处理？
2、课堂中出现突发事件怎么办？
一、应对五种不同个性的学员
1、牛二
ü牛二的表现
ü牛二的挑战
ü牛二的应对策略
2、温和
ü温和的表现
ü温和的挑战
ü温和的应对策略
3、宣宾
ü宣宾的表现
ü宣宾的挑战
ü宣宾的应对策略
4、申沉
ü申沉的表现
ü申沉的挑战
ü申沉的应对策略
5、司雨
ü司雨的表现
ü司雨的挑战
ü司雨的应对策略
二、处理课上发生的突发状况
1、场地的问题
ü断电
ü场地过大/过小
ü没法粘贴
ü投影不了
ü……
2、讲师的问题
ü电脑坏了
ü放不了视频
3、干扰的问题
ü装修
ü走廊有人讲话
模块十：制作线上课程成品
解决：1、线上录制的问题？
2、剪辑的问题？
一、线上课程PPT的风格定制
1、锦囊一：匹配教学风格和教学平台
2、锦囊二：触达有效接受次数
二、录制技术（需和客户方交流作品要求来确认教学工具和软件）