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2.理论资讯历次职业教育国家级教学成果奖中,2014年,教学资源建设、系统平台开发类主题依然占据较大比重,彼时职业教育专业教学资源库建设如火如荼;2018年,研究信息化教学方法、信息化教育教学改革、教师信息化教学能力、数据支撑应用的成果明显增多,信息化应用能力受到重视;2022年,数字化实践应用类成果占据主流,如利用在线学习空间https://www.nmpaied.org.cn/article/264580

3.市长培训40周年活动“全国市长在线学习平台”正式启动平台将持续为广大市长提供高端、优质、专业的在线学习服务。还将不断开发新功能、不断更新新课程、不断推出新专题、不断分享优质资源,为助推我国住房和城乡建设事业高质量发展提供重要驱动和智力支撑。 (摄影:张克丹) 专业技术人员继续教育培训部(网络与电教中心) 联系电话:(010)64928481https://www.mayortraining.org/show-122-3655-1.html

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5.市教委关于印发《上海市教育信息化“十三五”规划》的通知积极探索拓展课程资源与个性化学习服务的市场化运营方式,提供公平竞争、规范交易的系统环境,面向更多的服务对象,提高使用效率,逐步形成高度开放共享的教育培训网络,推进在线开放课程学分认定和学分管理制度创新。 (四)完善在线智慧“教”“学”应用平台,支撑教育教学变革https://www.shanghai.gov.cn/shssswzxgh/20200820/0001-22403_50857.html

6.回顾2023教育数字化相关政策和大事—中国教育在线共1160门课程被认定为2022年职业教育国家在线精品课程。 国家智慧教育平台2023年“寒假教师研修”专题启动 教育部印发《关于开展2023年寒假教师研修的通知》,要求各地各校探索构建应用国家智慧教育平台促进教师发展的模式,服务教师终身学习、持续发展。 教育部提出将数字化融入新时代中小学学科领军教师示范性培训 https://www.eol.cn/info/dongtai/202312/t20231229_2552155.shtml

7.elearning前端企业大学主要给企业员工提供学习平台,包括学员的学习情况、学习待办、学习资源、学习资讯等信息,通过与在线学习系统、在线考试系统的集成,实现了培训的电子化管理和监督。 设计目标 ? 搭建学习平台,提供快速提升员工技能的通道,助力学习型组织建设。 ? 支持各种格式课件(AICC、SCORM、视频、PPT、Word等)的在线学https://baike.sogou.com/v7980999.htm

8.基础教育机构信息公开结合线上教学特点,加强了对道法、习读本课程的研究和教学培训。每周利用道法教研活动进行集体备课,结合课程大纲和居家学习实际布置个性化作业,创新了思政线上课程实践教学模式。南北校思政教研团队合力研究,共同打磨备课、制作课件和微课,顺利完成了由徐中强老师执教的《万里一线牵》区级公开课,道法团队在单元设计、在线课堂https://xxgk.mhedu.sh.cn/fwxxgk/detail.jsp?id=42167

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10.2020年教育信息化发展分析本部分以可视化图表的方式,从数字校园建设与发展、数字资源开发与应用、教育资源公共服务平台发展、在线教育发展规模以及教育信息化经费保障五个方面呈现“十三五”时期教育信息化的发展情况,同时通过历年数据的对比分析,展示“十三五”期间我国教育信息化取得的丰硕成果。 https://www.ceeia.cn/news/detail_3517.htm

11.全国碳交易能力建设培训中心在线学习平台“全国碳交易能力建设培训中心在线学习平台”共提供5大类、100余个碳市场能力建设相关教学视频,支持PC和移动端的高稳定性在线、离线访问,提供高互动、高分享性的学习体验,并配合“能力建设在线考核评价体系”,建成全周期跟进式的学习管理系统(LMS),实现能力建设的全流程信息化服务和管理。 http://www.tanpaifang.com/tanguwen/2019/0730/64899.html