□姜向阳（湖南工商大学工商管理学院）
党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》，将教育置于战略发展全局中统筹谋划，彰显了国家领导人立足新时代、着眼新征程而作出的重大部署，为实现教育现代化、建成教育强国擘画了宏伟蓝图。中共湖南省委结合省情，在中国共产党湖南省第十二届委员会第七次全体会议上，审议通过了《中共湖南省委关于深入学习贯彻党的二十届三中全会精神进一步全面深化改革奋力谱写中国式现代化湖南篇章的决定》（以下简称省委《决定》），就深入推进教育改革、加快推动教育高质量发展作出全面系统的谋划，是中央精神在三湘大地的创造性落实，对于奋力开创中国式现代化湖南新篇章具有关键意义。
纵观人类文明发展史，教育始终是国家兴衰、社会进步的关键变量。一个国家是否实现现代化，很大程度上取决于教育现代化的进程。当今世界正经历百年未有之大变局，新一轮科技革命和产业变革蓄势待发，国际竞争日趋激烈，教育、科技、人才日益成为综合国力竞争的决定性因素。中国要在激烈的国际竞争中赢得主动、赢得优势、赢得未来，必须高度重视教育，加快教育现代化，努力建设教育强国。这是中华民族伟大复兴的必然要求，是实现第二个百年奋斗目标的战略选择。
当前，湖南正处于经济社会发展的转型期、改革攻坚期和机遇叠加期，迫切需要教育为优势产业发展、科技创新突破、人才队伍建设提供强大的智力支持和人才保障。近年来，湖南深入实施“科教兴省”战略，教育事业取得长足进步，综合实力居中部地区前列。对标新时代新征程对教育的新要求，对照全国教育现代化整体布局，湖南教育发展还存在不少短板和弱项。
问题是时代的声音，人民群众对公平而有质量的教育的期盼比以往任何时候都更加强烈。要破解湖南教育发展的深层次矛盾和问题，迫切需要加快推进教育现代化，全面深化教育综合改革。省委审时度势，科学谋划，作出了一系列重大部署，为新时代湖南教育改革发展擘画了宏伟蓝图。
针对高等教育结构性矛盾突出的问题，省委提出“分类推进高校改革，构建高等院校及其学科设置调整优化机制”，强调要紧密对接区域战略布局和产业发展需要，为新兴产业、未来产业、特色优势产业发展提供有力支撑。这充分体现了供给侧结构性改革理念在高等教育领域的创新运用。同时，省委部署实施“产业急需紧缺学科专业发展计划”，在专项投入、平台建设等方面给予有力倾斜，目的就是集中力量突破高校学科专业建设的“卡脖子”难题，大幅提升高校服务产业转型升级的能力。这一计划的推出，可谓恰逢其时，直击要害，对于加快构建与产业链、创新链深度融合的高水平人才培养体系，必将产生重大而深远的影响。
针对职业教育发展不平衡不充分的问题，省委提出“推进省域现代职业教育体系建设改革试点”，目的就是要充分发挥省级层面在资源配置、统筹协调、制度创新等方面的引领带动作用，破除城乡、区域、校际壁垒，深化产教融合、校企合作，构建与湖南制造业高质量发展相适应的现代职业教育体系。这一改革举措凸显了系统思维，通过顶层设计破解职业教育发展的深层次矛盾，对于推动形成纵向贯通、横向融通、协调发展的现代职教格局将发挥关键作用。
在基础教育领域，省委强调“加快城乡义务教育一体化发展，全面落实教师工资待遇保障机制”，从促进区域教育均衡发展、织密织牢教师队伍建设“基本盘”等维度给出了硬招实招，为破解教育公平“最后一公里”问题开出了有效药方。
培养什么人、怎样培养人始终是教育的根本问题。省委《决定》落实立德树人根本任务，强调“完善立德树人机制，健全德智体美劳全面培养体系”“深化教育评价改革，健全师德师风建设长效机制”，提供了落实“四有好老师”“四个引路人”要求的有力抓手。
纵观省委《决定》，既立足新时代湖南发展的战略全局，又聚焦教育自身改革发展的关键环节，既体现全局性、系统性和战略性，又体现问题导向、创新导向。建设教育强省，既是对建设现代化新湖南的迫切需要，也是对人民群众对美好教育的更高期待的积极回应。前景令人向往，任务催人奋进。