线上教学优秀案例（73）《嵌入式系统与应用》基于腾讯课堂+QQ群的在线课堂方案设计

【前言】目前我校在线课堂教学如火如荼，老师们在各大教学平台化身“直播高手”“网课达人”倾心打造精彩课堂，有效保证了在线学习与线下课堂教学质量实质等效。为进一步推进信息技术与教育教学深度融合，创新线上教学模式，培育和打造线上“金课”，发挥优秀案例引领示范作用，教务处通过此专栏搭建学习交流平台，总结在线课堂教学经验，展示在线课程建设成果，供老师们参考、学习和借鉴。

一、课程简介

《嵌入式系统与应用》是计算机科学与技术专业的一门专业选修课。

授课中注重软件能力和硬件能力的联合培养，增强计算机科学与技术专业同学软硬件协同设计的能力，并通过代码实例、实验等驱动引导教学，有机结合了嵌入式系统的知识体系和工程实践。

二、线上教学方案

受疫情影响，与软硬件实验平台紧密相连的《嵌入式系统与应用》课程，迎来了第一次线上教学的挑战。为了应对新的挑战，我们利用了各种信息化手段来完成教学任务，并取得了一些新的教学成效。

（一）在线教学平台选择

（二）在线课程设计

在线课程由于缺少同一物理空间内的直观教学互动，容易出现以下几个问题：课程定位不清；教学设计粗糙；媒体设计混乱。为了应对以上问题，我们采取了课前（内容简介）+课中（重点内容录屏讲解+在线实时互动）+课后（作业+集中点评）的在线课程设计模式。

1.课前（内容简介）

图2课前内容简介

2.课中（重点内容录屏讲解+在线实时互动）

图3课程讲解录屏

图4在线授课和学习过程记录

图5课堂在线互动

图6课堂在线查芯片数据手册

图7课堂代码注释作业

3.课后（作业+集中点评）

通过布置线下作业和集中点评的模式，巩固同学们对各章节知识点的掌握，并鼓励同学们对做题方法和题目设计等进行总结和交流。此外，还增加了小组协作的团队设计题目，以锻炼同学们的团队协作和沟通能力。

图8布置作业示例

图9作业集中点评

图10每周优秀作业名单公布

图11作业出现问题的分类详解

图12学生针对作业问题制作解决方案文档

三、课后及时反思总结

该课程课后及时对在线教学情况进行总结，及时收集学生的反馈，继续保持课堂亮点，发现并总结存在的不足，制定进一步改进计划。

课堂亮点：

2.授课视频支持回看，方便学生针对知识难点进行反复学习，有效提高学习效率。

不足之处：

1.教学过程的互动性不如面授课程。

2.学生用于网课的设备不同，一定程度上影响教学显示效果。

3.需要实验室设备与仪器的课程，难以开展。

改进计划：

2.线上互动：增加课堂上提问、讨论、线上作业、小组协作作业。及时查看学生作业，找出优秀作业供同学们参考，发现问题进行集中点评。

总体来说，《嵌入式系统与应用》的在线课堂取得了不错的教学效果。