学习指南

宿迁市范围内政机关、企业、事业单位以及社会团体等组织(包括具有会计专业技术资格的人员,或不具有会计专业技术资格但从事会计工作的人员),均须按照规定参加继续教育学习。

2021年度宿迁市会计人员继续教育采用网络培训的方式,本年度会计继续教育总学分为90学分(30学时,1学时折算3学分)其中专业课不低于60学分,完成90学分课程后,即可参加在线考试,在线考试总成绩为100分,60分即为通过。

平台向学员提供本地打印合格记录功能,学员在考试通过后可以用平台新提供的打印功能在本地打印合格记录。总成绩合格者可打印保存继续教育学习记录(二维码形式,请打印于A4纸保存)。

点击“新学员注册”按钮,进入信息维护页面,按照提示要求逐项录入真实信息,其中后面标注“*”的栏目为必填项,完成填写后,点击页面下方的“提交”按键。

【注:为了便于会计人员的管理,以及日后会计人员在调转、评级时提供有效数据,请会计人员在完善个人信息时务必填写真实信息。】

查看教学计划:在“课程学习页面”,选择要进行学习的计划,在相应的操作栏中,点击“查看”按键,即可浏览当前计划的详细信息;

a.激活教学计划:

在“课程学习页面”,学员可根据自身需求选择要进行学习的计划,在相应的操作栏中,点击“激活”按键。

点击“激活”根据提示进行操作即可

支付成功后,点击“确定”按钮,会自动激活所选计划。

学员缴费成功后,可在计划激活列表页面点击“发票”按扭及时进行发票申请。

发票申请页面:

确认填写好信息后,点击“确认”即可。

本年度学员依然可能会同时存在几个教学计划,如该学员2013、2014、2015、2016、2017、2018、2019年继续教育均没有完成,那么就会拥有七个年度教学计划,学员需要分别激活七个年度教学计划。为了方便会计人员补学会计继续教育,将不限制激活教学计划的顺序,即学员须根据自身实际需要,选择要学习的计划进行学习。一旦激活错误,将只能重新激活进行学习。

1.编辑个人教学计划:学员激活教学计划后,当前的个人计划为空,需要学员根据自身实际情况以及业务需要,自主编辑“个人教学计划”,最大程度实现个性化教学,满足学员需要。点击页面右上角的“选择课程”按键,如下图所示:

在课程列表页面,根据最低学分要求标准,学员自主选择添加课程,系统自动核算学分总数;选择完毕后,点击页面下方的“选课完成”按键,即可保存好已编辑的个人教学计划;

同时,平台在选学分提供课程简介和预览功能,学员可以通过课程简介来了解当前所选课程的大体内容,也可以通过预览,播放一段课件录像,根据试听的效果决定是否选择该课。

【注:如果课程已经开始学习,该课程同样可以删除,但系统已经自动保留了该课程的学习记录;当学员再次将同一门课程重新添加入“个人教学计划”后,系统会自动将之前的学习记录一并转入。】

2.课程学习

点击“听课”,进入课程学习状态:

(a)

(b)

进入到课程详细信息页面后,

a“点击学习”按键进行课程章节学习;

b.显示为已完成情况;

课件页面展示如下:

注:

在课程学习过程中,当前课件必须播放完毕,才能进行当前章节的“随堂随练”,否则系统将提示“课件没有播放完毕,您还不能做随堂随练!”,完成练习并答对所有习题后方可继续进行下一知识点的学习;

学员必须完成当前章节的学习,通过“随堂随练”方可点击“下一知识点”,否则系统会提示“请通过本章的随堂随练后,再学习下一章!”;

新版平台对于课件播放实现“断点续播“,即上一次听到哪里,下次再点击时就会从断点处继续播放。

点击“随堂随练”按键,开始练习,完成后提交,系统自动研判,显示如下图:

3.辅导

在“课程学习”页面,点击相应操作栏中的“辅导论坛”按键,即可进入此门课程的辅导论坛;

进入辅导论坛的课程板块后,学员可以自行发帖发起讨论话题,或是将学习工程中遇到的问题发帖咨询,辅导教师会在36个小时内给您回复。

会计人员参加在线考试需满足条件:

总学分完成90学分,方可点击“考试”按钮

点击“考试”按钮后即可进入选择考试课程页面,并在此页面选择要参试的科目,勾选完毕点击“确定”。

点击“确定”按钮后即可进入考试页面。

点击“开始考试”,即可进行在线考试,提交后即会显示考试成绩。

提交试卷,并且考试通过后,系统提示如下:

(c)表示本学期考试已经通过。

此页面中显示出登陆学员的所有通过的考核记录,可以选择一条或者多条记录,点击“打印”按钮后进行合格记录的打印。

证书显示完成某个年度的继续教育,并且带有二维码图片(该图片是由一定规则二维加密后产生的加密图片,该图片可以通过手机二维扫码软件或者专门的扫码器进行扫码)。

1.在线消息查看:

2.学习进度查询:

3.学习记录查询:

4.网络教育历史:

注:网络教育历史中,未通过的计划依旧显示为“进行中”,且该计划可以照常听课,但不能完成并通过。

Q:密码忘记怎么办?

方法三:致电咨询热线4000-411-800,语音联络客服人员为其重置密码。

【注:学员联络客服人员为其重置密码时,客服人员会与学员核实学员信息,包括:(1)姓名(2)身份证号码(3)平台所留手机号码,相符则会为学员重置。】

Q:删课有什么影响?

如果课程已经开始学习,该课程同样可以删除,但系统已经自动保留了该课程的学习记录;当学员再次将同一门课程重新添加入“个人教学计划”后,系统会自动将之前的学习记录一并转入。

Q:如果课程多选了,随堂随练是否都需要做呢?

在保证已完成90学分,学员才可以进行在线考试。只需要满足90总学分的课程的随堂练习完成,。

Q:课程学完以后是否可以再次进入该课程学习,随堂随练还可以再做吗?这次如果做错,影响进入下一章节的学习吗?

课程学完以后可以再次进入该课程学习,即课件可以反复观看,随堂随练还可以再做。这次如果做错,不影响进入下一章节的学习。

Q:随堂随练在答题时题型有哪些?满分是多少?

题型分为选择题和判断题,满分为100分。

Q:随堂随练是否有参考答案?做过的题目是否可以再次查看?是否可以打印做过的题目?

随堂随练提交后可以看到正确答案。

因考虑到学员数量较多,做过的题暂不提供再次查看机会。打印功能不提供。

Q:所有的课程都有辅导论坛吗?

有对应的辅导论坛。

对于学员的提问,辅导教师会在36小时内给予回复。国家规定法定假期除外。

Q:关于开放在线考试的条件?

会计人员修完总学分90学分课程,所有课程观看总即可点击“考试”按扭后即可进入考核页面。

Q:可以进行几次考试?

考试一次不通过,有两次补考机会。

Q:机考的题型?

与随堂随练的题型一致,均为客观题(单选、判断),来自同一题库。

单选题5道,每题4分;判断题5道,每题16分。共10道题,总分100分。

Q:机考的考试内容?

考试的内容为学员所选的90学分的课程组成的一套综合试题。

Q:多少分算考试通过?

总成绩60分及以上算考试通过。

Q:机考能否当场看到机考成绩?

考试结束后即可看到成绩。

Q:为什么无法打印合格记录?

要打印合格记录需要安装一个插件“AdobeReader”用来支持PDF软件的应用,平台在“打印

合格记录”页面已经提供该插件的下载,请下载安装后再进行打印操作。

Q:点击课件出现“加载媒体失败,”,该如何解决?

1.网速问题.因为过慢而无法正常观看2.视频本身链接有问题.原视频已经不存在.而依然使用原地址.因此无法正常打开.3.内部代码调试.因此难免发生错误---这情况少见.并且会发出消息声名.

Q:个人资料提交后,显示空白页面,如何解决?

关闭所有弹出窗口阻止程序。

Q:点击课件后背景是白色的,并出现两行英文,最后几个字母是“getflash”?

如果英文提示的最后几个单词为“getflash”,则表示您的电脑中尚未安装flashplayer软件,您可以根据我们提供的链接,或到flashplayer软件官方页面下载安装,,安装后即可顺利观看视频课件了。

Q:为什么点击“学习”、“随堂随练”没有反应?

这是由于电脑中安装了有拦截功能的软件,解决方法有以下四点

1.卸载或关闭弹出窗口阻止程序

判断是否有拦截软件:

方法2:打开浏览器(即上网的窗口),可直观的看到浏览器中已经安装的插件,该类拦截软件出现的位置请见下图中的红框。如果您的浏览器也在红框的位置出现了搜索栏,即可判定已安装了拦截软件。

2.卸载拦截软件:

(1)关闭所有浏览器的窗口(即所有上网的页面)。

(2)打开“我的电脑”,点击窗口左侧的“控制面板”,再双击打开“添加或删除程序”,拉动窗口右侧的滚到条,找到您刚才发现的所有拦截软件,点击“更改/删除”按钮,逐一卸载。如图:

(3)完全卸载所有插件后,再次打开浏览器,应该显示此种无插件状态,如下图所示:

3.按住“ctrl”同时点击学习、作业等

4.退出卡巴斯基等杀毒软件

Q:为什么会出现提示“没有找到您要访问的页面,请检查您是否输入正确URL!”

学员在同一台机器上,一个账号没有安全退出,又登陆了另外一个账号,容易产生垃圾数据,出现URL问题。问题较为特殊,记录学生用户名密码,测试确认后转单由技术人员解决。

如果学员要退出界面,需要点击界面右上角的安全退出按钮。如果出现此提示,需要学员关闭所有

THE END
1.智能学习平台应用的探索与实践在当前瞬息万变的知识经济时代,智能学习平台应运而生,成为推动教育改革的重要力量。这些平台通过分析学生的数据与行为,为其量身定制学习方案,使每个学生都能在自己适合的节奏和风格下进行学习。 从本质上讲,智能学习平台兼具课程管理、内容推送与学业分析等多重功能。它们为教师和学生提供了丰富的资源和工具,帮助学生在https://blog.csdn.net/tiangang2024/article/details/144371950
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3.人工智能为跨学科学习带来机遇《义务教育课程方案(2022年版)》明确提出,“强化课程综合性和实践性,推动育人方式变革,着力发展学生核心素养”“强化学科内知识整合,统筹设计综合课程和跨学科主题学习”,强调在真实情境中培养学生运用跨学科知识解决问题的能力。跨学科学习是当前基础教育改革和课程建设的重点,然而当前仍存在学科之间的简单拼接、资源整合http://www.jyb.cn/rmtzgjsb/202412/t20241210_2111281739.html
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14.我所35篇论文被2022国际计算机视觉与模式识别大会(CVPR)接收为实现这一目的,我们首先设计了一个三分支深度网络,通过对同一视频帧图像进行数据增广,来构建声音特征与不同视角下的视觉特征之间的语义相关性;然后利用SimSiam式的自监督表示学习方法训练模型;最后,使用声音特征与视觉特征之间的相似性图确定声源位置。值得强调的是,提出的预测编码(Predictive Coding)模块有效实现了视觉模https://www.1633.com/article_univ/217359.html
15.生成式AI术语指南:带有配图说明,没有数学公式参数是语言模型中所设置变量的数量,模型在训练过程中从数据中学习这些变量。LLM 的语言能力归功于训练的大量参数。 2.6 上下文窗口(Context Window) LLM 的结构特性决定了它可以处理一定数量的词元(提示词和补全本文)。 这个最大 tokens 数量被称为模型的上下文窗口。 https://blog.itpub.net/70018536/viewspace-3009086/
16.2023年幼儿园家长学校工作总结(精选13篇)(1)举办多形式有针对性的家教讲座如:幼小衔接讲座及每周的语音亲职教育讲座。 (2)做好家访工作。对每位新生进行家访,学期中进行不定期的`家访,学期末进行全面家访。 (3)举行家长开放日活动,把"家长开放日"作为家园共育好时机,让家长了解孩子在幼儿园的生活学习,调动家长把所观、所思、所想反馈出来,互相交流,共https://www.yjbys.com/zongjie/gerenzongjie/1038335.html
17.网络学习空间的分类:框架与启示智慧教育时代,学习场所已经从物理学习空间拓展到网络学习空间。http://www.sqjy.ha.cn/lunwen/qita/856.html
18.AI无损检测方向速读:基于深度学习的表面缺陷检测方法综述2.3 度量学习(使用深度学习直接学习输入的相似性度量) 缺陷分类任务中,往往采用孪生网络(Siamese networks)进行度量学习。不同于表征学习,输入单幅图像转化为分类任务,孪生网络的输入通常为两幅或多幅成对图像,通过网络学习出输入图片的相似度,判断其是否属于同一类。 https://developer.aliyun.com/article/1209184
19.一文极速理解深度学习再者,如果遇到大数据,数据量会有几百万、几千万之多,这种情况下以全部数据为对象计算损失函数是不现实的。因此,我们从全部数据中选出一部分,作为全部数据的“近似”。神经网络的学习也是从训练数据中选出一批数据(称为mini-batch,小批量),然后对每个mini-batch进行学习。比如,从60000个训练数据中随机选择100笔,再https://www.eefocus.com/article/1678689.html
20.脑电信号解码和可视化的深度卷积神经网络深层转换网络可以首先从原始输入中提取局部的低级特征,然后在更深的层中提取越来越多的全局和高级特征。例如,深度卷积网络可以学习从原始图像中检测日益复杂的视觉特征(例如,边缘、简单形状、完整对象)。在过去的几年里,深度卷积网络在许多应用领域取得了高度成功,例如在计算机视觉和语音识别领域,通常优于以前最先进的https://www.360doc.cn/mip/981355376.html
21.盘点《人民的名义》中15个令人深思的社会问题(人民的名义)剧评在剧中,拆迁队与占厂工人刚发生冲突,现场视频就第一时间被传到了网上,做“删帖”生意的郑胜利熟谙互联网的操作规律,用“标题党”式的语言将信息通过微博传播,网络舆情鼎沸,很快引起了沙瑞金、高育良等高层领导的注意,甚至连远在北京的侯亮平也通过手机看到了现场情况。网络舆情让政府一时很被动,剧中网监部门也报告称https://movie.douban.com/review/8506942/