陶行知先生提出：生活即教育。就是把生活本身当做一种教育来进行，生活中的一切事物都可以作为学习的对象，生活中的一切事物都可以教给我们知识。所以，要指导家长在生活里寻找教育的契机，解放自己，给幼儿观察、思考、动手的机会。
（一）让幼儿做力所能及的事情。拒绝包办代替，做个懒家长，把幼儿的生活还给幼儿，把成长的机会给孩子。
（二）引导幼儿留心观察身边的事物，学会发现。
（三）让幼儿学习关心他人，学会给予。节日里，能给长辈送祝福，平时，可以给予身边人一些帮助。知道家长的辛苦，能学着给家长端水、搬椅子等，知道心疼老人，会给他们捶捶背、洗洗脚等。
（四）在生活中，培养幼儿良好的生活、卫生习惯。
（五）在生活中，提高幼儿的安全防范意识和自救能力。
（六）在生活中，提高幼儿的语言表达能力。
三、绘本阅读
阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的活动，同时也是幼儿获取知识、开拓视野的有效活动。假期期间指导家长们可以利用减少外出的机会在家高质量的陪伴孩子，放下手机，陪孩子阅读有意义的绘本故事，把亲子阅读活动持续进行下去。养成亲子阅读好习惯。每天阅读绘本，让绘本浸润童心，让绘本陪伴童年！
幼儿园为家长特别推荐的科普故事：《病毒与小贪》《一个不能溜达的》《带花冠的病毒，你为什么那么坏》《一个叫新型冠状病毒的坏家伙》《地球是一颗病毒星球呀》等。
四、创意美术
创意美术主要包括材料创意；形式创意；感官创意；知识创意；团体创意；环保创意；节日创意等内容。通过自然—艺术—生活三方面，结合孩子年龄特点，为其提供自我表达与交流的系统训练，发展其想象力、创造力与艺术审美能力，促进孩子智力与身心的全面成长。
五、趣味游戏
游戏，游戏是幼儿的学习，是一种更为重要的学习形式，是孩子喜欢的活动，孩子们在游戏中学习，在游戏中获得经验！在游戏中成长！隔离病毒，不能隔离游戏！停课不停学！让家长们陪孩子一起玩出乐趣！健康成长！
六、五大领域线上课堂
具体要求及措施
1、班主任认真组织，引导家长及幼儿按照课程安排，在家学习和生活。
2、教师须严格按照教学活动课程表上课，无特殊原因不得缺课。
3、根据各领域课程特点，设计在线学习指导策略，提升在家学习效率。通过指导家长配合老师的方式把每一项学习任务进行落实，从而减轻家长的焦虑情绪。
5、各年级组教师须高度重视，认真落实方案要求，严密防控新型冠状病毒肺炎的同时，做好网络授课工作。
在上级部门的坚强领导下，我们全体县直人坚决做到：出门戴口罩，勤洗手，常通风；不随地吐痰，不乱扔乱倒；不去人员密集场所；不组织、不参加聚会、聚餐；不信谣，不传谣……
从自身做起，从点点滴滴的细节做起，搭建好空中课堂，万众一心，共渡难关。一定能夺取校园抗击疫情防控斗争的全面胜利！
一、成立工作小组，明确工作职责。
在幼儿园的统一部署下，以年级为单位，基于网络平台和工作群组，广泛开展教研组、年级交流研讨活动。成立领导小组，明确责任到人。
1、组长：（园长）职责：负责统筹安排幼儿园“停课不停学”各项工作事宜。
二、组织在线送教，保障人人参与。
教师要向每一位家长宣传动员，让每一位家长知晓并积极参与，在线指导幼儿接受免费的在线教育，将卫生保健、假期安全、生活自理能力、体育锻炼、动手学习等多方面的内容纳入其中。各班教师每天记录班级参与网络学习的情况并由班主任上报幼儿园工作群。具体工作内容：
每日一亲子阅读疫情期间正是孩子们阅读习惯养成的最佳时期，所以家长应该抓住这一时期，对孩子进行阅读学习，帮助培养良好阅读习惯。每日一亲子游戏儿童的成长过程中，与父母之间的亲子互动是密不可分的。亲子游戏是一个愉快的过程，在游戏中可以许多有趣的东西，甚至是为人处事，还有增长自己的知识，经验，甚至是技巧等。
家园共育促成长：养成良好的生活习惯，早睡早起，作息规律。培养幼儿自理能力（洗手、吃饭、穿脱衣裤、整理玩具等），做一些力所能及的家务。
完成每日小任务
（2）亲子游戏每天和孩子做一个亲子小游戏，增进亲子关系。我们会在抗击疫情期间做好幼儿园线上教学工作，确保幼儿在家一日生活的科学性，并且督促幼儿养成良好习惯。亲爱的家长们、小朋友们，在这个特殊的假期，让我们满怀对大自然的敬畏之情，积极响应上级号召，主动自我防范，积极学习提升，待到春暖花开时，愿所有的美好如期而至。
根据xx县疫情防控要求和教科局《关于做好全县中小学（幼儿园）线上教学工作的通知》，我园于20__年4月18日起停止线下教学，全体幼儿居家学习。
在幼儿停课离园期间，为全面做好幼儿居家活动指导工作，培养幼儿良好的生活习惯，丰富幼儿的学习生活，现结合幼儿年龄特点，幼儿居家线上教学有关事项安排如下：
一、活动内容
三、活动安排
8：00——8：30起床洗漱
9：00——9：30线上活动
9：30——10：00生活活动
10：00——11：30体能活动
11：30——12：00餐前洗手、整理
12：30——14：30餐后散步、午休
14：30——15：00起床整理、点心
15：00——15：30自主活动
15：30——16：30兴趣活动
16：30——17：00生活活动
四、幼儿线上活动温馨提示
1、幼儿学习期间，尽可能一位家长陪同；
2、为孩子创设一个安静、良好的学习氛围；
3、陪伴孩子开展丰富多彩的居家游戏，坚持每天锻炼，增强免疫力。
线上学习让孩子们自主学习的潜能得到充分挖掘，我们一定要把握疫情后线上线下教学衔接的主动性和有效性，把坏事变好事，疫情不但不延学，还可以让孩子们收获更多的知识与快乐。
一、统一思想，坚决贯彻上级部署。
1.活动名称：“东”日暖阳
2.中、大班以年级组为单位进行课程审议，以五大领域为主，涵盖语言、社会、科学、数学、健康、音乐、美术七个学科内容。
三、实施方式
3.邀请家长在班级群里上传幼儿在家的一些活动照片，配合老师帮助幼儿在家顺利完成教育教学内容同时做好幼儿的安全教育和看护工作，保证幼儿停课期间的安全、健康。
四、教学安排
1.教师安排及具体要求
中、大班各班班组长、教师
2.年级组家庭教育指导活动安排
五、宣传报道
负责人：李永梅、佘明平
受疫情影响，20xx年春季开学需做两手准备，即正常开学和家庭教育网络指导。
根据当前形势和全校、全园总体工作安排，做如下安排：
从3月1日到疫情解除后正式开学前。
二、准备工作
（一）加强组织管理，做好宣传动员，落实整体部署
2、组织部门开展网络教学工作，落实人员分工和责任，以班级组为单位，整体部署“停课不停学”工作事宜。
每周按照五大领域内容安排五次集中教学活动。
部门统一使用钉钉、千聊软件实施集中教学。
3、从20xx年2月21日起，全体教师进入居家业务学习阶段，按照北京多彩思维教研总部发布的教研计划组织网络培训，并对接奥尔夫音乐教学培训讲师，同步开展学科培训。
要求做业务培训笔记。
（1）每天保证10：00——11：00一个小时的线上网络集中教学指导（主题教学统领下的健康、语言、社会、科学、艺术五大领域教学）；
（2）一个小时的家庭运动游戏活动（家庭室内体锻、亲子操、球类游戏等）；
（3）一个小时的亲子生活活动（整理收纳、厨房帮手、种植养殖、就餐午睡活动等）；
（4）一个小时的个别化操作性学习（建构游戏、蒙氏操作、美工手工等艺术类活动）；
（5）一个小时的阅读活动（自主阅读、亲子阅读）。
6、各班负责跟踪指导与反馈沟通，坚持减负高效原则，注重方式方法，保护幼儿的身心健康，维护家庭和谐的亲子活动氛围。
7、协助落实小水滴平台的教学活动。
8、关于康教结合的学前融合教育实施：针对融合幼儿的教学，制订执行幼儿入园工作计划，分程度按类别做好IEP教学计划，匹配资源教师，实施个别化训练与指导。
三月份本地残疾儿童采取约诊式分时段到校个训，外地采取按时段网络视频互动指导（根据疫情防控要求，或者均采取网络个训方式）。
强化家庭康复发挥功能作用，加强家庭康复指导。
9、关于医教结合的康复实施：采取订单式服务（即康复中心与定点医院推荐医生与课程）与点单式服务（家长自选医生与课程）相结合的办法，提高教学效率。
（二）加强分工协作，明确职责任务，确保教学效果
园长负责整体工作规划与组织实施，及时调查研究网络教学实施进展情况和效果，加强教研指导和调控。
每周组织一次主题教研活动。
定期组织业务学习活动。
班主任为组织本班教学人员、家长和幼儿实施网络教学的第一责任人，负责落实具体措施：
1、根据部门方案召开网络班组会议，明确人员分工，传达落实分工责任。
2、组织班组人员分头制订网络教学计划，明确到具体负责人，制表上传工作群。
班主任负责督促反馈记录。
3、组织针对融合幼儿的网络教学指导单独制订方案。
与康复师做好专业沟通与衔接，按照IEP流程规范执行。
5、制订网络教学月计划与周计划，幼儿一日活动安排，提前一周公布给家长。
要提前一天推送具体的教学内容和教具准备要求。
对于困难的家庭要给与个别指导与支持。
建议语音或者视频部署学习活动。
6、指导家长为幼儿建立行为观察记录或活动记录，及时与教师做沟通反馈，科学施教，引导幼儿养成良好的行为习惯，养成良好的学习品质。
本次活主要动分了两个阶段。
第一阶段：有效科普，家园携手共抗疫情。
第二阶段：互联网+教育“不平凡假期，全能宝贝打造计划”。
利用互联网免费资源，有计划安排幼儿开展活动，教师每天远程跟进指导，帮助家长合理安排好幼儿的一日活动，培养幼儿养成良好的生活习惯，愉快、充实的度过每一天。教师负责人每天按计划推送三个链接，家长当天可以随时点开链接参与课程。家长将每天带领孩子完成的情况以照片或视频的形式发给老师，帮孩子养成良好的习惯。
本次全能宝贝计划具体分三个活动：
活动三：运动宝贝。教师每天会向家长推送一个易于家长在家中开展亲子游戏，通过身体锻炼、自我保护等方式让孩子们直观正确的认识疫情，消除紧张感。
希望通过本次活动能让家长们在这个“不平凡的假期，停课不停学”科学合理地安排好孩子在家的一日生活，家园携手调节身心，快乐游戏，帮助孩子养成良好的习惯，打造全能宝贝!
为进一步贯彻落实自治区党委、政府《关于进一步加强中幼儿园校长和教师队伍建设的意见》精神，加快骨干教师队伍建设，推进中幼儿园教师专业发展，鼓励我校教师热爱教育事业，激发教师教书育人的积极性，全面提升我校教育教学质量，为高一级骨干教师评选奠定基础，结合我校实际情况，特制定银川北塔中学骨干教师评选方案。
第一条评选的基本条件
骨干教师是学校为了表彰优秀的教师而特设的一种既具先进性、又有专业性的称号。骨干教师应是师德的表率、育人的模范、教学的能手。骨干教师分四个级别：银川北塔中学骨干教师，银川市骨干教师，自治区骨干教师、国家级骨干教师。
校级骨干教师应当具备以下条件：
1、全面贯彻党的教育方针、政策，热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的道德品质，具有创新精神和改革意识，教书育人，为人师表。
2、具有扎实的专业基本知识，掌握与学段相适应的教育学、心理学和计算机操作技能，善于学习先进的教育科学基本理念，自觉更新教育教学观念，具有现代教育观、学习观和学生观。
3、具有扎实的教育教学基本功，善于使用先进的教学手段创新教学方式，教学成绩优异，教学水平得到学生的高度认可，在本学科的教育教学及改革实践中发挥着带头模范作用，在学科教研和科研中有一定的建树，能形成和发展自己的教育教学风格或专长。在学生民意测评中，满意度在90%以上。
4、具备一定的管理能力。能为学校管理创新与发展建言献策，有承担班主任、教研组长、备课组长、年级组长、中层领导三年以上的工作经历，并在其任职工作中取得了大家公认的成绩。
6、承担本学科所承担的满工作量。
第二条评选的能力条件
评审学校骨干教师，除应具备以上五条基本条件外，在近五年内，还须具备下列条件之二：
(1)近5年年度考核结果1次优秀的。
(2)获得校级及以上各类优秀或荣誉称号的。
(3)对所教学科具有系统的、坚实的基础理论和专业文化知识，教学效果显著，所教学科期末所带班级平均成绩排年级前三名。
(4)教师具有教育教学研究能力，写出理论联系实际、具有较高水平的教育教学论文：在公开发行的刊物上发表(含银川二中教育共同体校刊);或论文在自治区级及其以上学会(学科)评比中获三等奖(市级二等)以上;或在银川二中共同体校园网上发表通讯稿5篇以上。
(5)承担市以上教育部门组织的示范教学(公开课)、学术交流等任务2次以上;或在教育部门组织的教学评优活动中(优质课、基本功大赛、教具制作、课例课件、专业知识考试、微课评选、录像课等)，获市二等奖、自治区三等奖以上;担任青年教师导师两年以上;或一学年开设过两节校级公开课;或为全校教师(包括青年教师)开设讲座一次。
(6)主持或参与一项校级或以上课题研究，并结并获奖。
(7)所辅导的学生在参加经教育行政部门(或专业学会)批准组织的学科竞赛中(或创新大赛、机器人大赛等)有3人次以上获得自治级三等以上奖励、或2人次获得二等以上奖励、一人次获得一等或全国三等以上奖励;音体美等教师在参加自治区及以上教育行政部门组织的竞赛中辅导或训练学生中取得重要奖项。
第三条骨干教师待遇
1、银川北塔中学骨干教师每一年选拔一次，原则上县、市级骨干教师从校级骨干中选拔，自治区级骨干教师从市级骨干中选拔。
2、骨干教师优先安排各种外出培训和学习活动;
3、骨干教师享受学校设立的各层次的骨干教师津贴;
第四条骨干教师考核要求
骨干教师是学校教育教学的骨干力量，也是引领学校发展的中坚力量，学校将为骨干教师发挥作用提供平台。但同时骨干教师也应承担学校以及自身提高所必需的相应任务。
校级骨干教师每学年必须完成下列任务的十分之三，市级骨干教师每学年必须完成下列任务的十分之四，自治区级骨干教师每学年必须完成下列任务的十分之五，国家级骨干教师每学年必须完成下列任务的十分之六。
2.坚持教育教学创新，学生测评优秀率在90%以上，且所教学科成绩位于同层次班级中上水平;或每学年在学校承担2节或市、区承担一节研究课、示范课或观摩课;
3.积极参加教师校本培训，每学年在教师(包括青年教师)培训中至少承担1次以上学术讲座或学术报告，或承担市级以上专题发言、学术交流;
5.撰写教育教学论文，每学年至少有1篇以上教育教学论文在市级以上的教育刊物上发表，或论文在教育学会中评为市级二等奖、区级三等奖以上，或参编教材(不含教辅资料的编写);
6.积极参加市、区各类评优活动，并在教学评优中获市级二等奖及以上;
7.积极参加学校教研活动，每学年在学校教研活动中作2次以上的书面专题发言，或承担学校组织的统一命题两次以上(包括试卷分析);
8.本学年至少帮带指导一名同学科的教师，并能使所帮带指导的教师的教育教学水平有所提高，有指导计划和总结;
9.主动承担学校的校本课程并已开课实施，效果良好;或指导学生研究性学习小组有效开展研究性学习，并有结题报告;
10.积极参与学科竞赛辅导，所辅导的学生参赛获银川市一等奖、自治区二等奖以上。
为充分调动广大教师的教学积极性，鼓励教师积极投身教学工作、探索教学改革，表彰先进，促进我校教师队伍整体素质和教学质量的提高，特制定本办法。
一、评选工作领导小组
组长：
副组长：
成员：
二、评选范围与比例
1.评选范围：工龄三年以上，积极承担并认真完成我校各级各类教学任务的一线代课教师；
2.评选比例：优秀教师评选比例不超过教师总人数的8%，即我校评选名额为5人。
三、评选条件
（一）德（40%）
1.拥护中国共产党的领导，热爱教育事业，热爱本职工作，有强烈的事业心和责任感，不从事第二职业。
3.维护学校威信，不与家长和同事发生矛盾，与人为善。
（备注：以教导处组织的教师互评得分为准）
（二）能（15%）
1.对教学工作认真负责，有较高的教学水平，能认真执行《教师职业道德规范》，认真备课，教案规范，教学各环节均能认真负责；
2.有较强的课堂教学管理能力，课堂纪律良好，学生无乱堂、无瞌睡等。
（备注：以教师讲课得分和作业教案检查得分为准）
（三）勤（15%）
1.做到因材施教，课堂教学效果良好，受到学生欢迎；
2.积极承担教学任务，工作量饱满，积极参加学校组织的教研活动；教研活动做到有事请假、不迟到、不早退，听课节数达到神池县教育教研室规定的标准。
3.发扬主人翁精神，爱校如家，关心学校事务，积极配合班主任（科任教师）、其他教师做好班级管理工作和学校各项工作。积极为学校分忧解难，乐于接受分配的各项工作。
4.各种资料按时上交完成，书写良好。
5.积极参加学校或科、组安排工作，并能出色完成。
（备注：以校领导抽查教研考勤和教研组长记录考勤以及请假考勤得分为准。教研考勤满分记5分，请假考勤满分记10分。）
（四）绩（30%）
1.教学成绩按上学年度两次期末考试成绩得分比率为准，记满分20分。计算方法按照15年度百分制教学成绩分计算。
2.学生评教评分，在学科组起到示范带头作用的。
3.教育思想端正，关心学生，热爱学生，满腔热情地关心和爱护“学困生”，切实减轻学生过重的课业负担，使学生能健康地成长。
（备注：以学生评教结果为准，优秀率80%及以上者均为优秀，记10分；优秀率80%以下为良好，记8分；优秀率60%以下为合格，记6分）
附加分：刻苦钻研教学业务，在教育思想、教学内容、教学方法等方面的改革有明显成效(按上一年度20xx.9--20xx.8发表论文等级累计加分，按一二三等，国家级记3、2、1分，省级记2、1、0.5分，市级记0.5分)
四、凡在20xx年上半年教学工作中出现下述情况之一者，取消该年度优秀教师评选申报资格
（1）不服从本单位教学任务安排者；
（2）发生过教学事故者；
（3）每学期事假累计超过10天、病假1个月或旷工1天或以上；
（4）无故不参加学校组织的教研活动者；
（5）出现过责任事故（乱收费、乱订教辅资料、体罚或变相体罚学生、家长举报的有偿家教）。
（6）不参加寒暑假培训。
（7）受到学校纪律处分或违反法律法规者。
（8）质考教学成绩不达县平均水平者。
五、评选程序
1.本人申请
申请人对照评选条件，填写好申报表，并将申报表和参评材料交学校评选工作领导小组。
2.资格审查公示
学校审查确定参评人员，并公示参评人员名单。
3.初评
（1）测评：在个人述职的基础上，对申报人员的德、能、勤、绩进行综合测评。
（2）按照评分细则评分。
（3）确定初评人员名单，并将名单和有关材料报评选领导小组。