导语：如何才能写好一篇机械制图的收获与体会，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
（二）课程教学做一体化实施方案
正确合理的实施方案是实现教学成功的关键，遵循学习规律[4]，通过反复实践和修改，制定如下教学计划供参考，如表1所示：针对不同的教学内容，应灵活选用适当的教学方法。好的教学方法能帮助学生更好地理解知识。例如，在讲模块6时，教学结构流程如图1所示。
（三）一体化教学成果依照上述的实施方案
1.学生的学习效果显著提高。以前学生通过图片、三维造型对相贯线理解不到位，绘制相贯线的问题较多；现在通过实物制造、装配过程对相贯线理解较深刻，绘图错误明显减少。
2.学生的机床操作技能有所提高。学生根据自己画的图纸进行生产制造，对图纸了解更深，动手积极性和学习兴趣明显提高。对于难加工的结构，我们建议学生用形体分析法分开制造，然后粘合到一起，为不影响美观，再喷砂，效果很好。
3.丰富教学资源，节约教学成本。老师可事先有目的地做好计划，给每小组安排不同的工作任务，做出的零件不一样，最终学生汇总到一起的作品，可直接作为今后的教学模型。因而节约了购买教学模型的成本，也提高了教学质量。如图2所示为学生制作的部分教学模型。另外，此教学模型还可供同专业的《公差与测量技术》、《三维产品造型》、《机械制造基础》等课程共享使用。
（四）总结
关键词：快乐学习；无障碍教学；高效课堂；探究式教学
中图分类号：G712文献标识码：C收稿日期：2016-01-11
CAXA电子图板是国产计算机绘图软件，是机械类专业学生的必修课程。面对基础相对较差，学习目的不够明确的职业中专学生，如何使原本枯燥的专业课程实现学有方向，教有特色，教师教得生动，学生学得快乐，是笔者一直以来的追求。
一、整合教学内容，查缺补漏，扫除学生学习路上的拦路虎
从课程的角度，CAXA电子图板依托机械制图，同时又是机械制图课程的提升和延续。因此学好这门课程的前提是要有一定机械制图的基础。根据学生的实际情况，在驾驭和熟练使用机械制图教材内容的基础上，笔者全面整合教学内容，把教学内容分成条理清晰的四个模块，并进行分组教学。
第一个模块是平面图形的绘制。依据机械制图中平面图形的画法，以及机械制图教材及习题册中的习题，让学生在最初接触CAXA电子图板时，在几课时的学习后，就能熟练掌握直线、平行线、圆、圆弧连接等绘图工具和剪裁、镜像圆角等编辑工具，并能完成尺寸标注、调入图框、填写标题栏等工作，让学生从一开始接触软件，就能从整体上把握软件的学习，给机械制图带来方便与快捷，从而促使学生对软件学习产生强烈兴趣和愿望。
第二模块是三视图的绘制。依据软件提供的导航功能，实现主俯视图的长对正、主左视图的高平齐，依据三视图导航功能，实现俯左视图的宽相等。教学中，先从读图、绘图入手，使学生熟练掌握三视图绘制的方法与技巧。再从识读轴侧图入手，自行选择三视图的表达方案，通过小组内、各小组之间的讨论、分析，以及老师的指导，选出最佳的表达方案，以丰富和完善学生利用软件绘制三视图的能力。教学中，教学内容的安排环环相扣，应把学生学习的热情不断地推向，变要学生学习为学生积极主动地走进学习之中。
第三模块是零件图的绘制。笔者从比较简单的零件图入手，综合运用前两个模块所学到的绘图工具，完成零件图图形的绘制和简单线性尺寸的标注。尺寸公差、表面粗糙度、形位公差等的标注以及技术要求的输入等内容，师生共同探究，鼓励学生大胆尝试；同时，
注意绘图及标注中的每一个细节，不能粗心大意。对于典型的零件图，要求学生认真绘制，同样不能只满足于看图抄图，而要能够根据实体图设计零件图的最佳表达方案，为将来从事实际工作，能够解决实际生产中遇到的现实问题打下基础。
第四模块是简单装配图的绘制。这一部分内容，对于中等职业学校的学生来说，不是教学中的重点内容。要求学生能够在识读简单装配图的情况下，依托CAXA电子图板的导航功能，完成绘图。
职业学校的学生，机械制图的基础参差不齐。针对这一情况，笔者发现问题，及时查缺补漏，扫除学生学习计算机绘图的拦路虎，努力做到无障碍教学。比如，学生进行零件图的绘制时，部分学生读不懂图，看不懂有些特殊的尺寸标注、形位公差的标注要求等。此时笔者就是一名机械制图的老师，我不急于让他们绘图，而是启发学生细致耐心地分析零件图，先让他们读懂零件图，在此基础上依据零件结构本身的对应关系，完成绘图；同时，尊重学生的差异，让学生得到最大限度的发展。教学中，我充分发挥分组教学的优势，根据学生的原有机械制图的基础和对新学习的绘图软件的掌握程度，把学生分为几个小组，组内成员的学习情况也有一定的差异。我为学生设置适合他们的目标，让学生伸手够不到，但是跳一跳就能够得到，既看到希望，又要始终坚持。学生每节课都在朝着一个能够实现的目标去努力，从而最大限度地调动学生的学习积极性，既使接受能力差的学生不掉队，体会到学习的乐趣，又使优秀的学生得到发展，争取让每一名学生都有一定程度的收获，实现有效课堂教学。
二、爱心与激情，携手共进，共筑高效课堂
机械类专业课的教学内容，相对来说给人的感觉是缺少趣味性，比较枯燥，没有吸引力。那么如何调动起学生的积极性，使他们积极地融入学过程中，享受学习过程，提高学习效率，这是教师需要用心琢磨的事情。
每当有学生遇到难题，要打退堂鼓的时候，我都会及时地鼓励他们，让他们看到自己已经取得的巨大进步，坚信自己有能力学好这门课程！而这门课程，与其说是课程，不如说是一项技能、一门手艺，甚至可以作为一名技术工人在工厂立足的一个基石。学生的情绪很容易受到老师的影响，正面的引导对学生的学习非常重要。我告诫学生，“复杂的事情简单做”，学会分解问题，化整为零，变复杂为简单；“简单的事情重复做”，不要以为用眼睛能看会，有时候眼睛会欺骗我们的思维，要克服惰性，重复操作，力求快速、熟练；“重复的事情用心做”，绘图如做事，做事要走心、用脑，作图亦是如此。在我的劝慰和鼓励下，这些学生又开始对自己有了信心，知难而上，再次加入到学习当中。
三、让绘图软件“活”起来，探究式教学主导课堂
“兴趣是最好的老师。”我的学生，平时最大的爱好之一是玩电脑游戏，因此对计算机操作都特别娴熟。学生之所以能把游戏玩得这么好，就是因为有浓厚的兴趣在牵引着他们。在教学中，我鼓励他们尝试着在绘图软件的学习中发挥这一优势，找到学习的快乐与兴趣。绘图软件没有游戏那样的声、形刺激，但是静态下也有它的文字提示：每个工具图标的设计都非常形象，而且光标移到工具图标位置时，光标下方会自动提示该工具的用途说明；选择某个工具图标后，屏幕左下方的“立即”菜单会立即提示接下来该如何操作；灵活运用方便快捷的右键功能，会大大提高绘图效率，让学生感受到如玩游戏时般的速度魅力；键盘上的Esc键，有着与游戏功能相似的功能，这还是学生发现后告诉我的。学生在绘图软件的学习中找到了玩游戏时的感觉，绘图的效率和热情显著提高。学生渐渐地学会了遇到问题后，利用软件的提示，主动地寻找解决问题的办法，学会与软件进行无声的对话，让软件“活”起来。通过这样生活化的教学，学生的积极性被调动起来，潜能被释放出来，课堂成为学生享受学习成功的乐园，教学质量也随之提高。
CAXA电子图板的教学内容比较零散，笔者把动脑、动手的权力还给学生，只是在关键点上进行提示和引导，而且会不失时机地卖卖关子，尽量动口。在绘制不同的图样时，遇到不同的问题，学生渐渐习惯了自主探究，还不时地向我炫耀他们的新发现。比如，进行比较复杂的引出标注、沉孔标注时，学生不明白这些符号和数字的组合所代表的含义，此时，我对照图样，启发学生把符号和数字一一对号入座，同时，对可能遇到的类似标注，提醒学生如何去识读；具体到利用软件标注，我只是提示工具的位置，而具体的操作，则完全依靠学生自己来完成。
列夫托尔斯泰说：“成功的教学，所需要的不是强制，而是激发学生的欲望。”在学习欲望的驱动下，调动起学生的探究意识，课堂教学变“要我学”为“我要学”，学生变被动为主动，真正地成为学习的主体，而我也在教学的同时，收获着教学相长的幸福。学生开放性的思维方式反过来影响了我。面对这样生动的课堂，面对一群积极探索学习的学生，作为教师，我更是不敢有丝毫懈怠，在教学的每一个细节上，不断提高自己，更好地服务于专业教学。
与青少年一路同行，伴随他们走在洒满阳光的青春路上，我用学识来充实他们的头脑，用人格的力量引导他们快乐学习，学会学习，让爱陪教育一起走，真正实现知识技能转化为生产力，让教学服务生产，更服务于学生一生的发展。
参考文献：
[1]王幼龙.机械制图[M].北京：高等教育出版社，2007.
摘要《机械制图》是高职院校机电类专业开设的必修的专业基础课。它有着不同于一般文化基础课的特点，具有很强的实践性和抽象性。面对没有任何制图基础知识的高职学生，如何教好《机械制图》课？本文就这个问题结合自己的教学实践浅谈几点看法。
关键字高职院校；机械制图；教学方法
《机械制图》课程是高职院校机电类专业开设的必修专业基础课。它要求学生通过系统的学习之后必须建立较强的空间立体感，并且能够读懂零件图及装配图，能够掌握识读和绘制中等复杂程度的机械图样。对于刚从高中考上来的学生来说，学习和接受的难度较大。首先，他们对机械缺乏一定的感性认识；其次，他们还未曾掌握应有的读图知识；再加上课程本身繁杂的特点，都给学生学好这门课带来较大的困难。就如何提高《机械制图》的教学效果结合本人20多年来讲授《机械制图》的尝试，谈几点体会：
1上好第一课，激发学生的求知欲望
俗话说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。机械制图虽然枯燥，但我是天生的乐天派，因为我具有亲和力，加之我幽默风趣的语言激发了学生的兴趣，在讲第一节制图课时，我不急于讲制图理论和制图的投影规律，而是事先多准备几张具有明显形状、位置特征组合体的图样，并配以实物，在介绍图样知识及作用的基础上让学生由图样找实物，或由实物找图样，并讲出理由和根据，教师加以指导和总结，从而使学生产生兴趣和跃跃欲试的求知心理。然后在课堂上利用一些日常生活中常见的东西、物品等，让学生自己讨论，自己作图，增加课堂的趣味性，开拓学生的思维。
2适度运用多媒体电教手段提高学生的观察能力
多媒体教学的好处显而易见，但滥用反而适得其反，因此适度运用多媒体电教手段，把细致入微之处，关键点充分突现出来，取得良好的教学效果。例如：在教学“螺纹紧固件”时，我通过录像给出各种连接形式的实物画面及钻孔、攻丝的工艺过程，让学生从录像中了解工艺过程，由挂图给出规定画法，并从中了解视图画法细节，形成连接图。师生似乎在共同享受着安装机器的一种乐趣。然后，采取讨论法讲授螺栓连接的规定画法，并利用活动挂图改错，使学生在理解的基础上真正掌握规定画法。效果很令人满意。我还采用AUTOCAD、PRO/E及FLASH等软件把投影变化、组合体、相贯线、截交线等投影问题制成三维动画，在屏幕上演示。形象逼真的三维立体造型，使学生能从多个角度观察到所求问题的投影变化，三视图的形成过程，降低相应知识点的学习难度，提高空间想象能力。
3直观教学，培养学生的空间想象能力
《机械制图》课程是一门空间思维能力很强的课程。因此，我充分利用直观性教学法，针对高职院校的学生中普遍存在的空间想象能力差的问题，在讲课时，我让学生用胡萝卜、萝卜、橡皮泥等实体模型，学生手脑并用，反复进行由图到物的比较和转换，建立图形与空间物体的对应关系。这样，既有效训练了学生的空间思维能力，又在一定程度上锻炼了他们的实践动手能力。同时，在制作过程中，大部分学生表现出浓厚兴趣，学习气氛轻松而且活跃，在轻松愉快的氛围中把抽象的问题具体化，理论的问题感性化。我在授课过程中利用教室的墙面和地面建立空间投影体系，以桌面、粉笔盒、课本、三角板、铅笔等常见物品作为各类几何元素，利用电脑、投影等多媒体教学设备，创造出一些动态的点、线、面等空间关系，鼓励学生参与讨论，让学生主动感悟空间投影体系，模拟摆出各种不同几何元素的位置，观察假设投影后的效果。让学生自己动手画出一个物体在这个体系中的三面投影图，让学生灵活运用所学知识，解决实际问题。培养学生的空间想象力。
4采用分层教学，让学生尝试成功的喜悦
美国当代著名教育家布卢姆曾指出：“教育者的基本态度是选择适合儿童的教育，而不是选择适合教育的儿童”因此我们要抛弃传统教育模式，要打破“一律化”“齐步走”的陈规。在具体教学中，使用分层教学方法，善于发现学生的优点，使各类学生都经常体验到进步的喜悦。
魏树生老师讲：“课堂教学是艺术园地，这一园地应百花齐放。”分层教学正是让每个学生都有所成功、收获、发展，达到百花齐放的效果。在机械制图教学中我认真准备具有层次性的教学内容、教学方法、教学步骤。在教学内容的安排上，以中等生为基准，兼顾优等生和学困生，采用设计问题让学生解答的质疑法，问题的设计考虑不同层次学生的需求；难易适中，具有梯度，对学生碰到的疑难问题，在课堂教学中实施专题研究分析，让学生各抒己见，畅所欲言；既安排统一授课的内容，又安排不同层次的作业训练，学生共同练习，教师个别辅导，从而在多样化的、开放性的作业训练中培养学生的创造性思维。这样，全班学生都受到必要的能力训练，使优等生吃得饱，中等生吃得好，学困生吃得了，达到分层教学的目的。
5联系实际，培养学生创造性思维能力
创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，在创新教学的理念下，我鼓励与激发学生参与讨论，并引导学生进行创造性地思考问题，学会处理问题和解决问题。例如；在读零件图教学中，首先联系实际介绍零件的作用，然后要求学生根据实际情况对所介绍的零件进行分析，是否还有更好的表达方案及设计方案，此时学生会有各种不同的方案，在这种情况下，简单地否定学生的创新结果，是很草率的做法，因此，在面对各种猜想、各种离奇的幻想时，我们应该意识到，敢想并利用已学知识去论证其可能性这正是创新教育的结果。教学过程中作为教师始终要善于避开思维定势的方向，善于从侧向和逆向设奇想、出奇问，让学生跳出习惯性思维的束缚，跨入创造性思维的坦途，从而更好地培养学生的创新能力。
6精讲多练，培养学生读图和绘图的能力
一、培养学生兴趣,激发学习动机
二、变换教法、激发思维,提高学生学习效果
三、精讲多练,合理调节教学中的比例关系
上课中,如何让学生能积极参与课堂活动,提高学生学习效果,我在教学中突出实践课教学,增加练习课的比例,重点训练学生提高制图的速度和质量。鼓励学生在大量的制图练习中探求和总结作图技巧,在实际作图时加以恰当运用;并帮助学生总结经验,将其中的一些具有规律性的方法向所有同学推广,求得制图水平的整体提高。
四、运用实物、模型等教具,加强直观性教学
五、严格要求,养成严谨的工作态度和作风
图样作为工程界的技术语言,在生产实际和技术交流中起着重要的桥梁作用,只有严格按照国家标准制图,才不会影响图样的通用性。尽管学生在入学前已经学过了制图,对投影关系有一定程度的了解,但他们对图纸图线的要求不够明确,符号文字数字等书写欠规范,画图马虎。我在教学中注意强调国家标准的重要性,而且自己也以身作则,在板书图画时认真严格,指导学生作业时,重视图面质量,杜绝不规范制图。
六、运用信息技术与制图学科的整合来辅助教学
信息技术与制图学科的整合引入课堂教学,大大加强了学生的感性认识,填补了学生的空间想象力的不足,大大提高了教学效果。如将组合体投影、截交线、相贯线的求解等模型演示效果欠佳的投影几何学问题,用AUTOCAD及3DMAX等软件制成三维动画课件,使学生能在任意角度观察到所求问题的投影变化,降低了相应知识点的学习难度,学生的学习积极性明显提高。
七、深入实际,了解学情,关爱差生
制图学科本身就是一门比较难学的课程,那一定有少数学生因各种原因,学习困难。作为教师一定要加倍地关心和帮助他们,为他们出谋划策,共同研究解决的办法。如采用个别辅导,区别对待后进生的作业,时刻鼓励他们,使他们增强自信心,逐步提高作图水平。
八、改革课堂组织形式,实行“做中学,学中做”,让课堂教学活起来
说实在的中职学校里有相当一部分教师还是习惯于传统的那一套,把学生关在教室里,在黑板上画图,在作业本上开机器,重知识、重理论而轻视了职业技能训练,把学生当成知识的容器。这些被职校学生所厌恶的教学方法还在一直煎熬着他们。如果我们不进行教学方法的改革,被动地让学生接收知识,这必定会让学生听得无劲,学得无味,慢慢地就上课睡觉、说话、偷玩手机了,更无从谈课堂活力了。
参考文献
[1]钱可强,王槐德,徐照南.机械制图教学与研究.云南:科技出版社出版,1992.
[2]陆志平.新课程,我们怎样上课.长春:东北师范大学出版社,2006.
关键词:计算机辅助设计(CAD)；软件造型；体会
机械CAD教学是数控技术专业学生在已经掌握机械制图、机械制造以及计算机基础等理论课基础上的重要实践性环节。该环节在数控技术专业的教学中起着承前启后的作用，既是以前所学内容的综合应用，也为后续的数控机床、数控编程以及模具CAD／CAM等课程的学习作出必要铺垫。
一、软件选型
20世纪50至80年代中期，CAD技术由计算机图形学(CC)起步，形成了成熟的二维CAD软件。以AutoCAD为代表的机械CAD软件改变了以绘图板、丁字尺、图纸、橡皮、铅笔和直尺等为工具的手工绘图方法，极大地提高了绘图的效率，实现了“甩图板”的目的。但是，二维CAD没有改变传统的设计思想和制图准则，一方面影响了零件信息的表达和传递，另一方面也不能为后续的CAE／CAM提供有效信息，容易形成信息孤岛。
20世纪80年代中期至今，以三维造型为基础的CAD技术得到广泛应用，使CAD迅速超越“甩图板”阶段，引发了机械设计领域的第。零件和产品的三维模型为CAD／CAE／CAM／PDM的有效集成提供了原始数据，构成了制造企业信息化的基本数据源，也是虚拟现实和虚拟样机技术的基础。
针对当前三维CAD市场品牌众多、功能不尽相同的特点，我们确定以下软件选型原则：①应具有较完整的功能模块；②好学易用，适合于教师的教和学生的学；③具有集成性，能与CAE／CAMPDM等模块或软件有效集成。
基于以上分析，我们以SolidWorks作为学生机械CAD教学的软件平台。
二、SolidWorks工作流程特点
1、二维草图是生成特征的基础。多数特征是以二维草图为基础生成的。因此，能否熟练使用草图绘制工具绘制草图关系到建模质量和效率。SolidWorks提供二维草图绘制实体工具，如直线、圆、圆弧、多边形、矩形等，也提供草图编辑工具，如转换实体引用、镜像、等距实体、剪裁和延伸等，为草图绘制准备了基本条件。
2、特征是三维模型的基本元素。Solid—Works是基于特征的造型软件，以基体特征为基础，通过不断添加特征，最终构成零件。特征可随时添加、编辑修改以及重新排序，以不断完善设计。
参考几何体是完成复杂零件造型的重要辅助工具，主要包括基准面、基准轴、坐标系、构造几何线以及三维曲线等。掌握参考几何体的定义方法，对于特征造型具有重要意义。
综上所述，总结SolidWorks的工作流程。零件三维模型是Solid-Works的核心，零件的造型过程是生成特征的过程，特征生成又可分为选择(定义)基准面、绘制草图、定义尺寸及几何关系、生成特征等子过程。掌握了每个子过程的实现方法，就掌握了SolidWorks的主要内容。
三、教学要点
1、在训练中掌握造型方法。学习Solid-Works的过程就是使用SolidWorks的过程。只有在使用中才能发现问题，进而在解决问题中掌握命令的使用方法。因此，在介绍SolidWorks基本工作原理后，让学生从简单零件和特征开始(如立方体、圆柱体等)，在造型过程中掌握软件的使用。
草图绘制是SolidWorks造型的前提，关系到造型的质量与效率。在开始阶段，应强调基准面的概念、草图绘制及编辑方法、尺寸标注、几何关系的定义方法等，以提高草图绘制的速度和质量。
2、结合产品，从实际中了解造型要求。现有的SolidWorks训练教程，以三视图、轴侧图等零件图形式，提供了不少建模素材，为学习SolidWorks提供了方便。但是，这些例题多是针对某些特征而设计，缺少特征的综合应用，与生产实际的要求相差较远。
3、以典型零件为例，做到融会贯通。SolidWorks提供多种特征造型命令，满足了产品造型的不同需求，也使得造型过程具有柔性。以基体特征为例，系统提供了拉伸、旋转、扫描、放样以及曲面加厚等造型方法。相同的零件，往往可以采用不同的造型命令和特征形式完成建模。由此导致建模效率有所不同，有时甚至还相当显著。因此，可以选择典型零件，采用不同造型方法完成建模，并加以比较，以做到融会贯通，提高建模速度。
零件形状并不复杂，造型过程也较简单。但仔细分析可知，该零件既可以拉伸凸台／基体和拉伸切除构成主要特征，也可以旋转凸台／基体形成基体特征，甚至可以用放样或扫描命令构建主要特征。同时，在以旋转凸台／基体形成基体特征的造型方法中，零件的圆角和倒角特征既可以在草图阶段定义，也可以在完成基体特征的基础上逐步添加。显然，各种造型方法的效率存在较大差别。
如何根据零件特点，选择适当的造型命令和造型方法是使用SolidWorks时需不断加以体会和总结的问题。
1、邓泽民.CBE理论与在中国职教中的实践[M].北京：煤炭工业出版社，1995.
2《汽车设计》传统教学分析
3“211”理念
4《汽车设计》改革的方法与实践
1）技术开发合同，重点了解学生对任务掌握的程度；
2）市场调研与分析，重点了解学生对产品开发的定位与思考；
3）组织结构与分工、进度表，重点了解团队的组织管理与协调能力；
4）设计说明书（含总成图）——包括总成设计说明（每步计算需给出出处、依据）和软件设计说明（含程序框图），重点了解学生掌握理论、运用理论的水平；
5）周记（个人的工作总结：收获、体会与建议），重点了解学生的洞察力与执行力；
6）组长与组员互评表（相互评价，对整个项目实施过程、管理及结果的评价），重点了解团队关系，了解学生的洞察力；
7）所负责总成对应教材章节的课后作业，重点了解学生对教材的掌握程度；
5结语
关键词：螺纹紧固件；自主性；活动化
一、教学内容构想
本节课的教学内容是螺纹紧固件的连接画法。该画法，实际上是把螺纹紧固件的连接结构按比例简化地图示出来。因此，有螺纹紧固件连接常识的人，较易理解及记忆其画法。我的整个教学过程的设计思路如下：学生以4～6人组成一个学习小组并分组围坐在一起，每一组均备有如下模具：螺栓、螺柱、螺钉、垫圈、垫圈、螺母，被连接件A，被连接件B。以小组为单位，既提高了课堂学习效率，同时也培养了学生的合作团队意识。
二、教学活动方案
三、教学过程设计
本次课就是要改造我们的教学，建构生本化课堂，把课堂还给学生。课堂上的一切教学行为都要“以学习者为中心”，教师尽快地让学生自己活动起来，自主地去获得知识，去解决问题，使每个学生处在真正自主的状态中。要把可以托付的教学托付给学生，让学生的潜能得到激发，学生的天性得到发展。在共同交往与合作的活动中，要让学生的收获像鲜花怒放，让学生在课堂的生命流程中享受知识、领悟内涵、感受情感，营造一种一切依靠学生、为每个学生发展所需的课堂教学氛围。为此，我有以下的一些设想。第一，在课前要求学生参照生活中所见的紧固件引发设想，点燃其学习兴趣。然后通过教材和模具，使课堂知识生活化，让学生对这部分知识有个大概的认识，并使学生参与到课堂学习中来。第二，利用分组对模具进行讨论，老师演示操作，可以使学生直观地感受到螺纹紧固件的连接过程。第三，通过分组完成课堂任务的教学方式，鼓励每一位学生投入课堂学习。让学生对模型进行讨论，理论与实践操作相结合，在学习的过程中培养学生团结互助的精神与合作交流的习惯，提高学生对某一问题的认识，并培养学生发表自己独特见解的能力。
四、教学评价“量身制定，知己又知彼”
中职学生是一个不同于普高学生的学生群体，中职教育和普高教育有着一定的区别，如何从一堂课的效果来评价中职学生，也是需要我们教师们深刻思考和认真对待的问题。在课堂评价这一块，面对个别差异较大的班集体，十分有必要实现课堂评价多元化。那么，教师在这次课中，扮演着一根针和线，使整个课堂效果串联起来，并且适时适地地对学生做出点评，及时纠正学生薄弱的地方。评价方式要注重过程化，评价标准多维化，评价方式多样化。新课程的基本理念之一是要求被评价者成为评价主体中的一员，也就是强调评价主体的多元化。评价者既可以是学生，也可以是同伴，让学生“知己，又知彼”。
五、课堂延伸思考
授课是一门艺术，如何提高教学质量，是我们教师共同追求的目标。就本次课而言，我觉得最后的效果还是基本达到预想目标，但还存在一些问题。分组后的学生，总体学习水平存在差异；对于实物的绘制，学生在质量、速度上均需提高，在绘图技巧上也需要通过多练、多思考、多总结来培养空间想象力。学习兴趣是激发学生主动学习的动力，巧妙地将制图的框和圆变为学生感兴趣的图画，是我们专业课教师要积极思考的。教师要通过严谨规范的工作作风，运用适当的教学手段，让教学质量更上一层楼。
作为教师，不仅要认真上好每一节课，还要在这“好”字上下工夫：怎样才能上好课，上出让学生喜欢的课？怎样才能培养学生的创新思维、创新意识和实践能力？这需要多琢磨，多学习，多实践。在教学中，讲授仍将作为一种主要的教学形式，发挥教师的主导作用。这种讲授，不再是简单地老师讲、学生听，更不是照本宣科，而是以传统的重点讲授为主，活动为辅。今后教学中，我将狠抓“三化”教学，提升自身教学水平。
[1]欧阳君,张艳梅.试论教学过程的活动化及其作用[J].教育艺术,2004(4).
2专业课建模的方法和过程
目前，职校机械方面的专业基础课主要有《机械制图》、《机械基础》、《工程力学》等等。现以《工程力学》为例，介绍专业课中建模的方法和过程。2.1力学建模的方法首先把实际现象呈现出来，然后向同学们提出问题，引起他们开动脑筋的积极性，随后与他们共同分析，研究如何从现象中提炼和抽象出力学现象问题。2.2力学建模的过程力学建模的一般过程可用下面的框图表示：
3如何采用专业课建模形式进行教学
3.1备好建模课
3.2上好建模课
3.3积极利用课外活动及参加实习机会加深建模活动
3.4教师要和学生保持良好的师生关系
4建模活动的效果及体会
16岁到21岁，她为自己设计制作衣服。这个有着文艺心的姑娘，大学读的是物理，她的机械制图总是全系第一。除了优异的成绩，骨子里就长着“创业基因”的她，大学就开了校园咖啡厅，除了让同学们惊掉下巴，也早早令自己经济独立。
毕业后，她来到深圳，扎根传统印刷行业。2004年创办自己的投行公司凤凰盛世资产公司，同时在清华攻读EMBA课程。2009年考上法学泰斗江平先生的博士，2011年毕业当年，重新整合自己的工作，创办阳光印网。
节奏一直没有慢下来过。
“我没有端着行业年资，将它从财富变成束缚，我甚至觉得自己挺奇葩，敢于变化，锐意进取。我的父母都是大学教授，他们希望我做象牙塔里的精英，我虽然没有在学术的道路上发展，但也没有放弃学习，考江平老师博士的时候，每天只睡三四个小时，创业的时候，我也是这样。”
与张红梅一起接受采访的是她的爱人，著名导演孙周。
“她准备做互联网的时候，常常会突然问我一些问题，我也为此看了很多互联网方面的书，再回馈给她问题，加深她的思考，像个挑战者，她在考虑要不要重新创业，我知道拦不住她，但也意味着，我们要过很苦的一段日子，可能要六七年，按理说，走到我们那会，都已经功成名就，她的同学也觉得不可思议，但她就是想对之前做过的行业做一个颠覆性的改造。我支持她，因为我们都是这样的人。”
都是这样的人，因为他们俩，都是行动派，想了不干，这辈子都会觉得别扭。就像孙周梦了30年的科幻，同样在太太的支持下，拍了出来。
对了，孙导实现科幻梦的电影叫《不可思异》，他说这也是送给太太的礼物。
Q&A
把《不可思异》献给太太
孙周：要交流，不要崇拜
Q：太太做了自己首部科幻电影《不可思异》的总策划，她的这次跨界，给你最大的支持是什么？
A：在市场化方面给了我正面影响，我一直拍文艺片比较多，对市场不太在意，她则完全不同，经常给我讲市场的概念，导演也要适应大的环境，酒再香，巷子太深也不行，你想影响更多的观众还是要有商业的思维。这次片子粗剪出来，太太是第一个观众，我听到她看片的笑声，她认为这是我拍过的片子里面最好看的，适当烧脑，丰富性和趣味性比以前要好。
Q：从文艺片转型到科幻加喜剧的题材，并且为之准备了四年，到底哪个是面具，哪个是真心？
A：其实科幻是我的老情结，一直情有独钟，只是科幻电影是全新的制作概念，喜欢和把它落在银幕这之间的距离，可能遥不可及，直到近年才有些变化，四年前提出这个方案，有投资人认为市场规模是能消化的起了。喜剧也是基于市场判断产生的，毕竟要考虑一定的安全性。当然在四年前设计这些还是很超前的，也需要慎重，比如剧本结构，如果故事很好，但是你没有能力支持它落在具体的影像上，那就是瞎扯，所以每一步都考虑得很仔细。
Q：往往什么事情听你的，什么事情听太太的？
A：我们互相的帮助都是很有度的，都是独立的个体，不可能谁听谁的，对于对方的工作往往是从“不参与的角度”给一些意见，如何取舍就看对方了。所以拍电影我做主，阳光印网的工作是太太的主业，她考虑的自然多。家里的事情也是一样，确定了她管，我就不会干预，确定我管，她也不会指手划脚，这样特e舒服。我们结婚很多年，外界一直都不知道，我们也没有披露，总感觉是自己的私生活，这次因为电影，太太愿意与我一起站出来，同时这几年太太做互联网公司，我也愿意在她需要的时候站出来给她支持。
Q：拍这部片子，是不是比你以往的拍摄要闹很多，特别是有王宝强、大鹏、小沈阳的参与？
A：他们都很职业，他们认可剧本，也非常尊重我，这不是一个特别嬉闹的戏，有正面的故事和自然发生的幽默，我们交流得很好，我想说他们几个都是天才，特e有趣，也挺闹，反而拍戏的时候会有些收敛，我之前合作的演员也特e棒，但因为题材的原因，都会相对严肃一些，所以这次轻松有趣的体验特e强，真是太好玩儿了。
Q：这次合作之后，有没有想过以后也做影视界的夫妻档？
A：有条件也不排除，主要是相互支持就好。
Q：一位是著名导演，一位是商界精英，在不同的领域，你们是如何吸引了彼此的？
A：我们很早就认识了，我在广州，是珠影的导演，她在深圳做企业，有共同的朋友，没有深入的交往，只是认识，但彼此很欣赏。直到近几年，我们又分e恢复到单身的状态，再碰到，觉得聊得那么好，我当下的感觉就是“赶紧在一起吧，以前不是瞎耽误工夫吗？”哈哈。
我之前担心她对我的行业有所顾虑，毕竟她是商界，而影视算是娱乐界，但有了彼此的信任，所有的顾虑都显得多余了。
Q：你最欣赏太太的什么特点？
A：我一直没有想过娶太太回家只是要她相夫教子，我反而更看重两个人的独立性，都有自己专攻的方向，彼此能够交流，才是最重要的。我和红梅世界观差不多，好恶基本相同，在各自的事业上都有所成就，能够互相支持。我不希望爱人崇拜我，独立平等才是令婚姻更安全稳定的支点。
Q：电影后期做完，你们去了夏威夷，分别忙碌工作之外，一起外出旅行也是你们共同的爱好吧？
A：其实我比较宅，经常活在自己的小宇宙里，在一个地方安静地看看书，完全休息放松的状态，是我更喜欢的。红梅可能玩心比我大，而且总能带来惊喜，就是那次在夏威夷，旅游旺季，她就像变魔术一样租来了车，我觉得简直不可思议，看到我惊讶的表情，她开始还挺开心的，因为她确实太棒了，租了三天，我一共开了不到一个小时，她体会到“怎么居然能把车租来”的另一层意思是“别租来，多好”，多少有点委屈。不过她也理解，刚拍完电影，我特别需要安静地彻底松弛下来，她容忍了我的小脾气，我心里特e感动。有时想想，世界观说起来很大，其实也很小，对社会的看法，对生命存在的基本意义，甚至什么令人兴奋，什么令人愤怒，我们俩基本都一致。
Q：给太太来一句表白吧？
A：太太美丽又智慧，和她生活在一起，特e舒服。
他为我当油漆工
张红梅：你的样貌是你灵魂的样子
Q：导演哪一点最吸引你？
Q：孙导的电影，你给了最大的助力，在你创业的阳光印网的工作中，孙导又给过你怎样的支持？
Q：从传统印刷界的翘楚，到投行女强人，再转身互联网浪潮做了阳光印网，几次华丽转型的背后，你想证明的是什么？
A：我做事情一直是有计划和准备的，当年在印刷公司，看到印刷不能只是这个玩法，不然做不大，但又没有想好突破的点在哪里，觉得自己积累还不够，于是就在做投行的准备，转身到投行是希望调整一下自己，看看自己能不能用自己的大脑赚钱，也需要在资源和知识结构上，练习从宏观的角度看一个行业。我不是投行背景出身，敢做这个事情，也是因为产业经验给了我底气，我不会只从财务角度处理问题，因为我能理解委托方的目的，也能替受让方考虑，我深刻地明白链条上所有环节的利益都有所保证，事情才能最好的完成。所有事情我都做最坏打算和最充分的准备，同时我也知道，我要用投行的积累，最终反晡原来的行业，实现突破。
Q：当传统印刷被你通过互联网整合，效率提升了多少？
Q：这一次特别接地气，你也为此果断放弃自己之前做得很好的高端印刷？
A：我比较职业，当要面对的客户不再是原来那些，我就会毫无眷恋地重新开始，高端印刷是金字塔的最顶端，市场规模有限，你在顶端占有10%还是在底端更巨大的市场占有10%，谁是互联网公司要的？抓顶端不需要互联网公司，底端的、大规模的、离散的市场才需要互联网。
Q：听说你为了这次创业，甚至还去捡垃圾？
A：刚创业的时候，有一天我回家，孙周看见我戴了个红手套，他要拉我手，我说不要动，我刚捡完垃圾回来，他就笑笑，什么意思？他没有觉得这事在我身上发生有多么奇怪。投身互联网公司，思路打法可以非常野，但是操作起来要非常严谨。捡垃圾是要找数据，找活跃用户在哪里，我们在地铁口旁派单子，收单子，就是想看谁正在用这些印刷品，但是太慢，后来想到纸品的垃圾场，我带着团队过去，臭烘烘，但是就像看到宝一样，我们爬到“垃圾山”上开始找，捡了很多，从垃圾场买回，我们分类录入数据，然后和人家联系，思路也被打开了，只要对公司有利都可以去做。
Q：之前孙导要看你，你都不让他来，因为除了捡垃圾，你还一家家跑街和各个大小店面谈合作，你怕他心疼，他也说你“从仙女变成织女了”？
A：因为以前我是特e高大上的，穿着都特e讲究，做阳光印网，一下变身运动衣牛仔裤，刚开始跑街那会，我在别的公司也有投资，他们劝我“张总你不要这样出去拉生意跑餐厅，外界都有不太好的传闻了”，也有之前做投行的同事来找我，看到我连自己的办公室都没有，就和普通员工一起在大格子间，他都快哭了，原来有对着花园的独立办公室，有秘书有司机，他说“你不至于这样，还是做回投行吧”，但我觉得很好很开心，因为我知道自己在做什么，就没有必要在意当下。
Q：有没有觉得自己用力很猛，明明已经有功劳簿可以自在一些，却总要放弃那份轻松？
A：每个人能做出什么，与经验经历有关系，与自己是不是愿意辛苦也有关系，除了上述的问题，我也有资金的难题，之前觉得自己的背景可以，有传统行业经验，做投行也拿了很多奖，创业谁不投资我啊？结果事实是真的没有人投资，前面几年都靠自己拿钱出来投入，但觉得值得，人生总该拼一拼，我不想原地踏步，当我想把一件事情做好时，可以为之付出最大努力和承担，我是精神上很强大的人，也有快速学习的能力。
Q：阳光印网的发展，之后的着力点在哪里？
A：中国的市场是超大的，以后的三五年都足够我们发展成很大的互联网公司，而且印刷不止在印刷，我们会做更多的产品品类和更多平台化的事情，至少要让每个企业觉得要用印刷的定制品或者市场营销类的物料时，能够首先想到我们。印刷是一个大的传统产业，都是小散乱的，能在这个领域研究出互联网化的方向，我认为我们做出了贡献。也有不少传统行业的企业家，想要进行互联网化的转型，但又难以弯下腰身做那么接地气的准备，我算是给他们做了个先行吧。
Q：你的经历应该激励了很多身边的人吧？
Q：什么时候觉得自己可以静静地收获果实了？
A：30岁之前，就有人说“你现在这么有动力，到了35岁就没有心劲了”，但是到了35岁，我还是觉得挺好的，还是很有干劲，嘤尚纳，很多人说我年轻，我觉得有句话说的挺好，“你的样貌是你灵魂的样子”。不愿意记住那些过往的不愉快，心里永远是美好未来。
Q：高中大学时自己还做衣服，什么时候想捡回这门手艺？
编程心得体会范文1经过五天的Java实训，感触很深，收获也很大，对自己的缺点也有了很多的认识，回首本学期JAVA学习，重点还是在学习概念等一些常识性的东西，关于类型、变量、接口、输入输出流、分析异常、抛出异常，后期主要是小程序运用，Gui界面设计和事件。
在我学习的语言中，我自己认为Java是一门比较强大的面向对象的编程语言，不仅仅是因为它的跨平台型还有它的较强的实用性，强悍的嵌入性。
本次实训主要是针对我们对项目流程不熟悉和对整体项目的把握不清楚，学习数据库的设计和表的建设以及表与表之间的联系，还有一些代码的编写，这些都是我们所不熟悉的也是我们最薄弱的部分。
此次实训，我深深体会到了积累知识的重要性。在实训当中我们遇到了不少难题，但是经过我们大家的讨论和老师细心的一一指导，问题得到了解决。两个月的实训结束了，收获颇丰，同时也更深刻的认识到要做一个合格的程序员并非我以前想像的那么容易，最重要的还是细致严谨。社会是不会要一个一无是处的人的，所以我们要更多更快地从一个学生向工作者转变，总的来说我对这次实习还是比较满意的，它使我学到了很多东西，为我以后的学习做了引导，点明了方向。
这次实训，我们更多学到的是不懂就要问和自己应该尽自己的全力去尝试，哪怕失败，也要尽自己的全力，和身边的同学一起探讨而不是抄袭，团队合作和发挥团队意识，最后在自己的努力下终于运行成功，这种感觉美不可言，心情愉悦至极，有很强的成就感。
最后，我自己感觉这次实训的收获还是很大的，我相信在不久的将来我们会有自己的一片天空。
编程心得体会范文2目前在国内制造业对数控加工高速增长的需求形势下，数控编程技术人才出现了严重短缺，数控编程技术已成为就业市场上的需求热点。以市场为导向的职业教育不断开辟这一领域的新课题，在传统职业的知识和技术上溶入了数字化信息的新技术、新知识、新工艺。国家大力发展职业教育，大力进行职教师资培训。以骨干教师为重点的培养培训活动在全国各个重点建设职教师资基地纷纷开展。我就是2007年第二批次骨干教师培训的学员，培训地在济南数控编程培训学校，专业是数控加工技术。在济南学习期间，对于数控机床编程技术的学习心得写下来跟朋友们一起探讨。一、学好数控编程技术需要具备以下几个基本条件：
(1)具有基本的学习资质，即学员具备一定的学习能力和预备知识。
(2)有条件选择好的培训机构和培训教材。
(3)在实践中积累经验。
二、学习数控编程技术，要求学员首先掌握一定的预备知识和技能，包括：
(1)基本的机械制图基础。
(2)基本的机械加工常识。
(3)机加工工艺基础。
(4)基本的三维造型技能。
三、选择培训教材应考虑的因素包括：
(1)教材的内容应适合于实际编程应用的要求，以目前广泛采用的基于CAD/CAM软件的交互式图形编程技术为主要内容。在讲授软件操作、编程方法等实用技术的同时也应包含一定的基础知识，使读者知其然更知其所以然。
(2)教材的结构。数控编程技术的学习是一个分阶段不断提高的过程，因此教材的内容应按不同的学习阶段进行合理的分配。同时，从应用角度对内容进行系统的归纳和分类，便于读者从整体上理解和记忆。
四、学习方法与技巧
同其他知识和技能的学习一样，掌握正确的学习方法对提高数控编程技术的学习效率和质量起着十分重要的作用。下面是几点建议：
(2)系统课题设计，按照课题要求有目的进行实操训练。
(3)注重培养规范的操作习惯，培养严谨、细致的工作作风，这一点往往比单纯学习技术更为重要。
(4)做好实践笔记，将平时所遇到的问题、失误和学习要点记录下来，这种积累的过程就是水平不断提高的过程。
总之，理论指导实践，而实践丰富了理论。理论联系实践才是数控编程技术学习的指导思想。
这次实训虽然是我们的第一次，不过同学们表现不错，由此看来，我们在进入大学的这几个月里学到了不少的专业知识，只是自己感觉不到而已。对于所学专业，我们不能过于自卑和担忧，否则会妨碍自己学习。实训是学习Java的重要环节，有利于我们巩固专业知识、掌握工作技能，提高就业筹码。
一个星期的实训课很快结束了，我发现我对计算机有了新的认识，以前只知道玩游戏、娱乐和简单的应用。通过这次的实训，我了解到，要真真正正的掌握计算机程序还不是一件简单容易的事儿，但真正掌握后，它带个我们的将是无穷的便捷与科技，我喜欢高端便捷的生活。我希望我能做计算机这个万能机器人的主人而不是奴隶，我会努力加油的!感谢学校，感谢老师给我的帮助，让我的思想、技能又上了一个台阶!感谢!加油!
我把本次为期三周的实训看作是“理论与实践相结合的桥梁”。通过这周的实训和学习，我知道了此次实训的目的，也清楚目前自己的不足，那就是缺乏相应的知识与经验，对所学的专业知识不能够很好地运用于实践操作。正所谓“百闻不如一见”，经过这次自身的切身实践，我才深切地理会到了“走出课堂，投身实践”的必要性。平时，我们只能在课堂上与老师一起纸上谈兵，思维的认识基本上只是局限于课本的范围之内，也许就是这个原因就导致我们对专业知识认识的片面性，使得我们只知所以然，而不知其之所以然!限制了我们网络知识水平的提高。但是课本上所学到的理论知识是为我们的实际操作指明了方向、提供相应的方法，真正的职业技巧是要我们从以后的实际工作中慢慢汲取的。而针对实际操作中遇到的一些特殊的问题，我们不能拘泥于课本，不可纯粹地“以本为本”。
在这次实训中我得到了许多收获，我第一次体会到Java工程师的工作是什么样子的，也发现了很多不曾注意到的细节，在实训的演示过程中，我对作为一名Java工程师注意的事项应该从小事做起、从基本做起。把职业能力训练与职业素质有机的结合起来。相信这对我接下来学习专业知识会起到很有效的帮助，在接下来的几个月里，我会以作为一名职业人的身份在这几个方面要求自己，严格自我，向Java工程师靠近。
而经过这次实训，让我明白如果是一个完整项目的开发，必须由团队来分工合作，否则，即费力又费时还做不好这个项目。因此不管在工作中还是在生活中要和老师、同学保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是的老师，正所谓“三人行，必有我师”，我们可以向他们学习很多知识、道理。
实训结束了感觉虽然辛苦，但很充实。我想这就是Java工程师的工作。我也体会到Java工程师成功地完成一个任务的那种兴奋，那种小有成就的感觉是只有置身其中的人才能体会的。
总之，这次实训为我提供了与众不同的学习方法和学习体会，从书本中面对现实，为我将来走上社会打下了扎实的基础。作为在校计算机专业的学生，现在我能做的就是吸取知识，提高自身的综合素质，提高自己的职业技能，自己有了能力，到时候才会是“车到山前必有路”。我相信在不久的未来，会有属于我自己的一片天空。
我希望计算机专业的同学在以后的学习或工作中以务实的态度给提供更多的机会锻炼自己，为大家的成才与就业奠定坚实的基础;并希望同学们要做好角色定位，将自己所学的知识，学熟、学精。
编程心得体会范文4我是一名程序员，在过去的一年里，软件研发部团结协作，以及在公司这充满奋斗的环境下，我以严肃认真的工作态度和百折不饶的精神，努力的完成了公司的各项工作，在软件研发、团队协作和个人成长上也取得了一定的成绩。在公司一年的工作已经结束，特向公司总结汇报如下：
一、软件研发
根据公司的安排，项目的需要。在自身的努力、伍经理的帮组，团队的合作下，克服重重技术困难，增长了工作经验，收获丰盈：
1、asp.net开发
以前我在其他公司也做过一些开发，但是底层和架构与页面样式我都是没有涉及到的。通过这一年在本公司的的这些项目程序中的锻炼，我成长了，我学会了很多很多。
首先，面向对象语言的收获。对于当前编程的主流思想是对象，任何事物都可以用对象来表示。以前理解这些话很费解都是从表面上理解，没有从深入的体会，通过这次asp.net项目的深入，不管是数据还是外部一些条件我们都可以抽象成对象，都可以用对象来表示，具体可以用语言中的类方等。asp.net如此，c#如此java也同样如此。
其次，具备独立完成vb.net知识方面的能力。以前没有做过vb的东西，加上这次深入的做，这次涉及到的领域也非常广，常用的重要的都有涉及，并且还补充_ml，javascript实际操作中空白的部分。通过这一年的开发，在.net方面我能胜任这方面的工作，能独立完成这方面的工作。
再次，c#方面存在一些不足。LocALhOST通过c#这次软件的开发，也发现自己的不足，如基础知识掌握不牢，缺乏编程整体思想。这些都是需要在工作中完善和改进的。
2、数据库开发
数据库是伴随着项目以来用的最多最平凡的技术。以前对数据库只是会一些简单常用的操作，经过这一年项目的实战，对数据库的操作增加了一些丰富的经验。为以后的工作和经验的积累都奠定了坚实的基础。同时在项目中还用到了oracel与access数据库，这是我的收获。
二、团队协作
上面的成功与收获，除了自身努力外，以及公司的支持。是这个团队铸造了我。我们这个团队也是因为有了我们这些拼搏协作的队员，使得它成为一个具有务实、拼搏、创新精神的团队。我与软件研发小组是一个整体，这里的团队总结也就是我在这个团队中的收获。
创新：现在我们开始项目的时候都会进行研讨，一般都会进行一个效率和逻辑的分析与讨论，保证程序正确的前提尽可能的提高程序的效率。
互助：我们小组内只要任何一个人出现技术或其它的问题，我们都会彼此都会尽可能的去帮助他。不会因为某一个人而拖住整个项目滞后。
在交流中只要我会的，我懂的，我不会去吝啬。我会积极的去与你交流，我的团队名言“人强团则强，人弱团则削”。
三、个人成长
通过公司这快一年的锻炼与学习我真的进步了很多，不管从技术上还是做事上，都不像以前那样了。我在公司学到的懂得的使我飞速成长。
技术上：不管从语言上还是做事的逻辑上都得到了很大的的提高。现在在软件小组里面自己能独立完成一部分工作，承担自己的责任。
编程心得体会范文5走过了20__，没有经历电影里面的灾难，安全平稳的过来了。不觉得有什么，因为平时就是把这件事当噱头来传，从来就没当真过。明天开始休假，今天也是今年最后一天上班了，工作阶段性的完成了。以后当然还需要再改动，但这之前我要回老家过一个轻松的元旦节了。作为一个程序员，作为一个刚入行不就但满怀憧憬希望的菜鸟，做一下总结对以后的路只会有好处。
这一年从好运开始从坏运气结束，也就是前半年技术薪水各种事情都在走上坡路，而到了下半年虽然技术薪水身体状况也都是在增长，但明显感觉不像上半年那样顺风顺水。我一向不是个运气好的人，或许是因为性格不够主动的原因，很多东西都会与我擦肩而过，机会像暴风骤雨般向我袭来，都被我一一避过。很多时候都悲催的望着身边的同学朋友不断的跳槽和加薪，不断的在群里面述说自己的得意之事。经常也告诉自己刚开始工作，不能太在乎薪水了，应该以学技术为第一要务，应该以锻炼身体和交朋友为重要目标。在一个公司里一定要先稳定下来，趁年轻多吃些苦，多学点核心技术，将来不怕找不到高薪工作。但这些话现在看来是自欺欺人了，薪水比同水平的朋友低了一截，技术似乎也没有多少值得夸耀之处，那么我拿什么来安慰自己呢
去年和同事们不太熟，话说的不多，问题问的也少，不似今年。今年年初开始，一直都跟几个人形成稳定的吃饭阵营，每天中午必然是我们几个一起吃饭，除非有人出差不在。在饭桌上大家少谈工作，多说新闻和娱乐，这样大家的关系就拉近了很多，熟了之后我的话就开始多起来，不时的讲个笑话说个段子，大家一乐我也挺高兴。一年来，好像大家都习惯了我的大嘴，有一次我去外地出差一个半月，回来之后就有人说，你不在的这些日子，大家吃饭都没劲了，少了太多的热闹了。看来我虽然很贫，但还没招人讨厌，这样很好。我想可能因为我的真实和真诚，虽然我很喜欢扯淡很喜欢讲段子，也可以说很喜欢，但都是明着装来着，绝对不会玩虚伪。即使我再，那也是大家一眼就能看出来的，纯粹是娱乐需要，只是为了嘴贫而已。人际关系自认为做的还不错，最起码没有树敌，和大多数同事的关系都很好，比以前主动了些，这应该算得上是种进步吧。
现在这个项目是从9月份接触的，现在依然未能完工，但基本功能已经上线，需要其他功能的添加和优化。这个项目暂且不介绍了。
做程序员总要有个目标，我想我的目标就是往oracle方向发展，oracle是星球上最好的数据库管理系统，国内也有不少的oracle大师，他们的成功之路十分激励我的心智，觉得这个就是适合我发展的道路。坚持每天学习，即使以后不做dba，也要做一个oracle方面的牛人。
编程心得体会范文6短短的一个月很快就过去了，在这短短的一个月里，我学到了很多，了解了很多，
在这一个月里我学到了有关JAVA等方面的知识，了解了关于软件开发的流程。了解了自己的不足，知道了自己努力的方向。
回顾这次的实训，这次或许是最后的实训机会。我是一名大二的学生，明年或许就要出去实习了，所以我很珍惜这次的实训机会，因为它能够让我了解自己的不足以及以后自己努力的方向，同时也能让我了解软件开发的流程，增加一点软件开发经验和社会经验。让我在以后的实习中会更好的融入到其中，增加自己的就业机会，因为纵观现在的就业形势很不让人乐观，由于之前的经济危机，就业机会越来越少，就业也越来越难，这就给了我们很大的压力，所以要是没有真本事，就业岗位就无从谈起，因此，在以后的学习中，我会更加好好努力。
通过这次的实训，我学到了很多：
首先，对JAVA识比以前有了更深的了解。在这之前由于种种原因我JAVA学的很不好，编程我几乎写不出来。但经过这次的实训，我对JAVA的理解，虽然还有很多都不懂，但我会在今后的实训和学习中加以学习了解，力求弄懂，增强自己对JAVA的理解。
最后是团队协作。在整个项目完成过程中团队协作有着不可替代的作用。从在刚拿到项目时对项目的分析到最后的项目完结的都有一定的体现。刚拿到项目时，我们团队进行了分析，并分配了各自的任务。当我们其中一人遇到问题的时候，我们其他人都会去帮忙，效率提升了很多。但可能由于不是一个宿舍的，大家彼此间都不是很了解，所以交流中还是存在了一定的问题。
在这次的实训当中我收获颇丰。但仅仅靠这一个月的学习还是远远不够的。所以在以后的学习中我会更加努力，提高自己的能力，让自己在以后的社会道路上打下坚实的基础。
编程心得体会范文6
一、通过理论学习和日常工作积累经验我的各方面有了很大的进步。
接下来，我又做了一个比较棘手的项目——___在线咨询系统。为什么说棘手呢，因为我以前没有做过这方面的项目，而且我问遍了所有认识的朋友，搜遍了网络也没有找到如何解决的方法，之后我翻书籍，接着搜索网络，
功夫不负有心人，终于我找到一个聊天室的小例子，但是功能差的太远，于是我把这个示例一点点的研究，从一点也不懂到后来慢慢看懂，从对AJA_技术一无所知到基本熟练运用。接下来我就开始自己开发，到最后终于把它开发了出来，虽然不是很完美，功能不是很强大，但是它是我辛苦的劳动结晶，我相信以后会把它开发的更强大，更完美。
二、明确岗位职能，认识个人技术能力不足。
经过三个多月的工作，虽然完成了一些项目的开发，我的技能也提高了很多，但是感觉我的技术还有待提高，所以我会在以后的工作中更加努力，努力提高自己的技术和各种不足，努力使自己成为一名称职的职员。
三、提出自己努力计划
1、学无止镜，时代的发展瞬息万变，各种学科知识日新月异。
我将坚持不懈地努力学习各种技术知识，并用于指导实践。
2、“业精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中不断学习知识，通过多看、多学、多练来不断的提高自己的各项技能。
3、不断锻炼自己的胆识和毅力，提高自己解决实际问题的能力，并在工作过程中慢慢克服急躁情绪，积极、热情、细致地的对待每一项工作。
4、努力提高自己的日常交际能力。
时光流转间，我已到公司工作三个多月。非常感谢公司领导对我的信任，给予我体现自我、提高自我的机会。这三个多月的试用期工作经历，使我的工作能力得到了由校园步入社会后最大幅度的提高。
在此，在对试用期的工作情况及心得体会做一汇报后，我想借此机会，正式向公司领导提出转正请求。希望公司领导能对我的工作态度、工作能力和表现，以正式员工的要求做一个全面考虑，能否转正，期盼回复。我会以炙热的工作热情继续投入到今后的工作当中，以自己踏实努力的工作，报公司知遇之恩!
三、认真学习岗位职能，工作能力得到了一定的提高。根据目前工作分工，我的主要工作任务是
(1)参与公司软件项目的开发与测试;
(2)负责安徽省路警联合指挥中心软件系统的维护工作。通过完成上述工作，使我认识到一个称职的开发人员应当具有良好的语言表达能力、扎实的技术能力、较强的逻辑处理能力、灵活的应变问题能力、有效的对外联系能力。在参与项目开发的过程中，发现很多看似简单的工作，其实里面还有很多技巧。
四、不足和需改进方面。
虽然加入公司这个大家庭已经半年有余，对开发技术掌握的还不是很深，对发现问题的处理还不是很全面，对分工的工作还没有形成系统的计划。随着对公司和工作的进一步熟悉，我也希望能够在今后的工作中更加迅速的提升自己的业务能力以及技术能力，我觉得多做一些工作更能体现自己的人生价值。“业精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中我要不断学习业务知识，通过多看、多问、多学、多练来不断的提高自己的各项业务技能。学无止境，时代的发展瞬息万变，各种学科知识日新月异。我将坚持不懈地努力学习各种知识，并用于指导实践。在今后工作中，要努力做好开发人员的本职工作，把自己的工作创造性做好做扎实，为项目的开发以及公司的发展贡献自己的力量。
编程心得体会范文8忙碌了一个多星期，在大家的共同努力下，我们总算将此程序设计出来。尽管不是自己独立完成，但仍然很高兴，因为在设计的过程中，让我了解到要设计一个大型程序，查找资料是至关重要的，在他人的基础上，再根据自己所学进行修改与调试，最后设计出自己想要的程序，这过程艰辛，但只要你持之以恒，成功指日可待。
另外平时扎实的基础也很关键，因为如果你平时学得就不怎么样，那么你面对这么一个比较有难度的程序，你可能会望而却步，看他人的程序都是个难点，更别说让你自己去设计。为了解决此。类问题，最好就是多向同学，老师请教，不要怕难为情。尤其是老师，评他们多年的编写程序的经验，要解决我们的问题，对他们来说只是smallcase。
在设计这个程序时，我们刚开始是根据老师给我们提供的资料，用画图以及循环将框架设计出来，但是接下去便无从下手了，计算是个关键和难点，我们也查了相应的资料，但是它上面用得是坐标来做的，所以为了方便设计程序，我们也改为坐标来做的，这样计算问题解决了。接下去就是按键问题，我们的资料是用鼠标做的，所以关于按键这个函数就只能我们自己设计，还好手头有类似的资料，经过自己的反复尝试以及与与同学的讨论，这也不难，最好还是被我们搞定了。最后就是闪烁，这个设计的方法很死板，都一个类型，就是算坐标比较烦琐，要确定好它的位置，但是这些只要你自己愿意去尝试，问题都可以迎刃而解的。从这一个多星期的设计过程中，我看到了大家的拼搏与努力，也让我知道团队精神得难能可贵，尽管一年下来大家不怎么有多大接触，但是彼此之间的友谊已经在我们心里扎根生底，在遇到问题时，我们会共同进退，每个人都很慷慨不会因为是通过自己艰辛劳动设计出来的东西而不准他人剽窃了。
总之，这次设计程序让我受益良多，我会好好珍惜像这种难得的机会。
编程心得体会范文9windows程序设计也就是基于微软的windows操作系统而进行的程序设计。(这是一句废话，但不要小看废话阿!真理往往就在其中)你有没有想过，为什么是基于windows操作系统呢下面就来解答：windows应用程序需要利用由windows操作系统开放出来公用用程序使用的应用程序接口“API”(说道重点了)windows提供了上千种API函数供应用程序使用。
上面说了，windows程序其实就是在非逻辑的使用这些API函数，我这里提到了“非逻辑”三个字(这是本人的看法)，这正是windows程序的精髓，这是一切windows程序运行的方式(可能严重了点)。非逻辑也就是指程序不是按照事先安排好的顺序来进行的，是根据用户的不同操作或者是其他某些原因一步一步进行的。这种运行方式就叫做“消息驱动”
简单一点来解释一下何谓消息驱动，就是指应用程序始终在等待(等待一词也许不他恰当，但可能好理解)，它绝对不是在等待谁会给它爱(本人爱开玩笑请别见怪!)它是在等待用户或者是系统的消息(也就是命令)，当接到消息后呢，它会把消息通过DispatchMessage(msg)传递给窗口函数(窗口函数就是一个应用程序的核心)窗口函数就会对照事先由程序编写好的消息对照表调用对应的方法来处理消息。这样就完成一个消息的处理，接下来准备处理下一个消息。
相信一般的朋友都会明白吧，它的作用的就是在接收到WM_DESTROY时呢，通过调用PostQuitMessage(0)让windows在消息列表中呢在加入另一条消息“WM_QUIT"。当GetMessage函数抓取到WM_QUIT时返回0，其余返回非0值，懂了吧，这下可以退出消息循环了。这就是windows程序设计最基础的部分了，可以说是核心。
该说一些心得了，我认为学习windows程序设计不要基于某一部分，而要把握住其大局，要有整体观，有了整体观对windows程序设计有了一定的了解后在对其各部分下功夫这样才不会走火入魔就写到这吧，以后等我水平高些了再写，希望我没白费功夫，也希望对你有用。
另外，实习中老师对我们进行了细心、耐心的指导，鼓励我们对程序进行合理改进，培养了我们的创新意识和创新能力。原来是我认为可怕的课程设计，就在种种辅助条件下完成了，心里有说不出的高兴。
虽说捧着自己的成果很高兴，但成果背后总是付出很大的努力。