作为图形图像处理领域的首选软件，Photoshop的强大功能和众多的优点不用多说。用Photoshop做一些漂亮的图片，或对照片进行简单的加工并不是Photoshop设计人员的最终目的。而作品的灵魂是要有创意，然而创意这东西并不是那么好学，甚至根本学不会，学创意比学Photoshop本身要难得多。
对于老师所强调的“学Photoshop，要敢于创新，而不是经常去模仿别人的作品”这句说应该可以是我现在学习photoshop的一个左右铭吧。也是我上课的最主要的体会。
为了尽可能在大学时光多掌握些技能，始终认为技多不压身，但也不愿意盲目的学习，根据自己的喜好来选择学习的内容，渐渐发现自己喜欢探索新的领域，探索未知的世界。
学习过程中总觉得收获颇丰，坚信无用之用，认为学习不应该用眼前的思维判断未来的所需。往往现在觉得没有用处的东西，在以后就是无价的内容。
由于自身存在三分钟热度的状态，学得基本都只是皮毛，每次讨论时，内容一由浅到深，基本就成了吃瓜群众，想通过绩效考核的方式为自己制定学习方案，却因为对自己太放纵，依旧是三天打鱼，两天晒网。
人生路很长，但缺乏坚持与专注，身边的人往往渐行渐远，为了不望其项背，我想我需要正视自己的缺点，学会用圣人的标准要求自己，而不是一味放纵。
今年选修课选的PS，虽然还谈不上有什么水平。但在学习过程中慢慢有了一些心得体会。虽然PS只是我的一门选修课，经过老师的讲解，我了解到他是作为图形图像的处理领域的首选软件，PS的强大功能和众多的优点就不用多说。用PS做一些漂亮的图片，或对照片进行简单的加工并不是PS设计人员的最终目的。而作品的灵魂是要有创意，然而创意这东西并不是那么好学，甚至根本学不会，学创意比学PS本身要难的多。
PS作品要有生命力就必须有一个好的创意。创意是老师上课时强调的一项，他说学PS不是在于把所有的工具都有深入去了解，只要把自己常会用的会用就可以了，因为只有创意也可以做出一副好的作品来的，老师为了说好色彩，在上课时就把运动会的事说了，让我们有一个所谓的概念。色彩应用是图形图像处理和制作的一个重要环节，色彩应用搭配的好能让人产生一种舒适的感觉，作品的美感有感而生，作品也就谈不上什么感染力。色彩的应用搭配不仅要平时留心观察身体的事物，还在于多练习。留心观察才会知道什么地方用什么色彩能达到最好效果。色彩应用搭配不可能一下子学好，而是一个比较漫长的过程。
转眼间，这学期即将结束。通过对图形图像处理这门课程的学习，使我受益匪浅，现将一些学习体会和心得总结如下：
一、想学好图形图像处理，要有耐心
二、想学好图形图像处理，要有艺感
图形图像处理是科学与艺术的结合，但最终看的是艺术效果。美术功底扎实与否是影响您将来平面作品水平高低的重要因素，Photoshop只是一个得力的工具。画笔都会用，而画匠只会重复别人的作品，画家才能实现自己的创意。
我认为，想要学好这门课程，要多学一些美术知识，逐步培养自己的艺感，只会操作软件而不懂得起码的色彩、构图、造型
等知识是无法独立承担任务的。在平时的学习实践过程中，要带上艺术家般的挑剔眼光来分析作品，总结一些技巧。同时，还要适时地与同学老师朋友多交流探讨，发现别人出色的地方，多多学习学习；也要善于发现别人的不足之处，吸取经验教训。当然，也可充分利用网络资源来扩充自己的知识体系。
三、想学好图形图像处理，要有创意
在学习实践过程中，一定要有自己的东西，模仿到一定阶段，就要开始自己创作，不能总是搬别人的东西。活学活用，多看多做多想。在开始的时候一定要摆正心态，从简单的开始学起。要实现一种效果，往往不止一种方法，如何综合运用多种技法达到最佳效果，这是要在熟练掌握软件的基础上自己拿主意的。
四、想学好图形图像处理，要有构思
构思是设计的灵魂。在设计创作中很难制定固定的构思方法和构思程序之类的公式。创作大多是由不成熟到成熟的，在这一过程中肯定一些或否定一些，修改一些或补充一些，是正常的现象。构思的核心在于考虑表现什么和如何表现两个问题。回答这两个问题即要解决以下四点：表现重点、表现角度、表现手法和表现形式。
五、想学好图形图像处理，要多练习
对于学会的操作技法，不仅能独立重复制作，而且要理解其中的知识点，知其然，还要知其所以然。书中每一个练习的设计都是用心良苦的，一定要弄明白每个练习之间的关系，搞清楚每个部分之间的联系，逐步在头脑中建立起一个完整清晰的操作体系，使自己的操作从必然走向自由；
学图形图像处理要从简单的实例开始，刚开始越简单越好，随后再不断增加难度，这样便能够及时记住每个工具的使用方法，并且随着难度的增加熟悉更多的工具，直到运用自如，用这种循序渐进的方式先打下良好的基础。接着就是要试着简化实力步骤，尽管每个效果都可以有众多的变化并由不同的步骤来完成，但是总体的流程和方向还是大相径庭的。
总之，通过一个学期的学习，基本掌握了这门课程的基础知识，我将会在今后的学习中不断学习，不断进步，争取能够设计出好的作品。
最后，对老师表示最真诚地感谢。
蒙板是将不同灰度色值转化为不同的透明度，并作用到它所在的图层，使图层不同部位透明度产生相应的变化。黑色为完全透明，白色为完全不透明。
优点：
1、修改方便，不会因为使用橡皮擦或剪切删除而造成不可返回的遗憾；
2、可运用不同滤镜，以产生一些意想不到的特效；
3、任何一张灰度图都可用来用为蒙板；
主要作用：
1、用来抠图；
2、做图的边缘淡化效果；
3、图层间的溶合。
下面从这三方面来说说怎样运用蒙板
1、打开一张图片；
3、按ctrl+Enter键（或者在路径面板，按ctrl+点击该路径；或点击面板下面一“虚线圆”按钮），将路径转为选区，适当羽化(我羽化1象素)；
4、双击背景层，确定（或者按Alt+鼠标双击），将其转为普通图层；
在前面的步骤中，羽化是为了使抠出的图边缘更平滑，大小自己把握，不能太大，一般在3像表以下，视你的图大小而定。
将背景层转为普通图层是因为背景层不能应用蒙板。
接着，关键的一步到了：
5、保持选区浮动，在图层面板下点击"添加图层蒙板"(Addlayermask)按钮；
大致便抠出来了。现在发现有些部分还没完全抠好，没事，此时模板的优点便可以体现出来了。点蒙板(注意，选中蒙板时图层前的符号与选中图层时不同，所以在修改前一定要先确定你是在图层不是在蒙板上工作)，将不需要的地方选出来，在蒙板上填充黑色，该部分便被摭住了；
现在我们发现车的挡风玻璃没有透明(当你抠下的图与其他图屋合并时会很不真实)，
根据蒙板原理，蒙板不同的灰度影响图层不同的透明度，我们可在蒙板上用画笔或其他工具绘制不同层次的灰来调整。
另，抠比较复杂的图，比喻人的头发，植物的枝叶等时，可将图片转为CMYK或LAB等不同颜色模式，找出一个对比最强，边缘轮廓最清晰的通道，调整其色阶，然后应用到蒙板，再作进一步修整。
现在该说如何利用蒙板来淡化图片边缘了。开一新图，用套索画出一不规划区域，(你需要显示的部分应该大部份在此区域内，且注意不要超出图片大小。)然后羽化，此时羽化值此应适当大一些，我的是15象素。
按前面所提到的方法建立蒙板，此时我们便看到一个不规划的边缘淡化效果，为了看得清楚，我在该层下建立了两个图层，一个全白，一个全黑，看看不同的效果。
在蒙板上应用不同的滤镜，便会使淡化的边缘出现不同的效果。我随便做了几个，大家可以多试试。另外，在蒙板和图层之间的空处有一个链接符号，默认是链接着的，点击可解开蒙板与图层的链接。此时如果移动图层或蒙板，只会移动你选择的相应图层或蒙板，这点与图层间的链接是一回事。不同的效果：
蒙板的某些属性与通道类似，按Ctrl然后左击蒙板，可载入蒙板的选区，此时你选中的不仅仅是一个轮廓，它包含了所有灰度信息。可利用这种方法来复制蒙板。
现在应该说到如何做图层的溶合了。
1、重开一张新图,将该图层复制为图层1；
2、按Ctrl+U将它变为单色或灰度；
3、点击添加图层蒙板，在蒙板上用不同的渐变来填充。
得到你想要的效果了吗
下面我来总结一下关于蒙板的重、难点和使用感受：
1、蒙板影响的是图层的透明度，这是我们在要不要做蒙板前首先考虑的问题；
2、蒙板只有256级灰度(CMYK100级)，通过不同的灰度影响图层不同的透明度；
3、蒙板可以应用大部分滤镜；(如在蒙板上做云彩，而图层只填淡兰色，便可做出效果逼真的云雾，而且修改特方便)
4、蒙板可以删除。删除时需要确认。应用：表示将当前蒙板作用到层；不应用，不起作用，还可重新来过；
5、在你大干之前一定要先确定你是否在蒙板上工作；(方法是看图层面板上的符号)
6、蒙板是个好东东；
7、蒙板很好掌握。
在开头的几节课中，在教师的带着下学习了许多关于图像的处理给我的印象很深，比方学习抠图、图片的合成和修饰照片供打印页面使用的过程。详细学习了使用“海绵”和“减淡”工具来调整图像某些单独区域的饱和度和亮度以及使用“色阶”和“直方图”及“颜色平衡”调整图像的色调范围等等。刚开头的时候真的有点不适应，而且感觉很迷茫，总是更不上教师的节奏，但是我认为这可能是刚接触这门课的缘由，做了前面忘了后面。不过最终在教师以及同学们的帮助下有所收获，看着自己做的图片和原来的图片很接近的时候心里真是很快乐，即使还是有点缺乏，但已经很不错了。
在学习Ps的过程中，我认为选择对象比拟重要，这就牵涉到抠图，抠图有许多种方法，但钢笔工具极其重要，也是Ps中的核心工具。在Ps中想要修改某个对象，首先必需选择对象，这是就会用到抠图工具，其次确定选区，一旦生成选区，那么只有在选区内的地方才可以编辑，选区以外的地方是不行以修改的。Ps中还可以在图层上分别图像的不同局部，然后每个图层编辑成单独的作品，让合成和修改图像敏捷自如。针对图层设置组合所定义的图层复合可以敏捷自如的查看各种设计方案。利用蒙版可以隔离和操作图像的特别局部，蒙版的剪切局部可以被替换，但是剪切四周围绕区域受爱护不转变，可以创立供一次性使用的临时蒙版，也可以保存蒙版供重复使用。
想让自己和明星一样漂亮吗？那就别忘了Ps中还有仿制工具集，使照片修饰变得更简单与直观。不过有时使用“修复画笔工具”和“修补工具”所处理的区域可能太过，给人一种不舒适的感觉。但是没有关系还有另外的工具可以来进展矫正，那就是菜单窗口中“历史记录”和“仿制图章工具”。但是历史记录画笔工具的好处在于可以恢复图像中狭窄的区域。因而，可以在保存那些细心处理而到达了胜利修饰效果的区域的同时，去恢复另外一些不胜利的区域到它们早期的状态，这样就可以进展其次次尝试了!固然Ps还有许多处理图像方面的技巧，从修复数码相机拍摄的照片到制作精致的图片并上传到网络中，从工作中的'简洁图案设计到专业印刷设计师或网页设计师的图片处理工作，无所不能。
本学期课本第二单元是Photoshop，我也借着教学，巩固加深自己的技术水平。体会如下：
一、要有“三心二意”的精神：
（一）信心，眼看那么繁琐的步骤、复杂的操作、大串的命令，别怕！
（二）恒心，一步一步向前走，一个一个做练习，只要坚持，一定能闯过来！
（三）细心，每做一个练习，都要想一想，这里有几个知识点，解决什么问题。
（四）主意，要实现一种效果，往往不止一种方法，如何综合运用多种技法达到最佳效果，这是要在熟练掌握软件的基础上自己拿主意的。
二、学好Photoshop可以分四步走：
（二）扎实系统整理知识，提高认识。对于学会的操作技法，不仅能独立重复制作，而且要理解其中的`知识点，知其然，还要知其所以然。书中每一个练习的设计都是用心良苦的，一定要弄明白每个练习之间的关系，搞清楚每个部分之间的联系，逐步在头脑中建立起一个完整清晰的操作体系，使自己的操作从必然走向自由。
（三）熟能生巧，积累经验。多做一做，把学过的知识运用的实践当中去。当然会出现顾此失彼、手忙脚乱的局面，只要冷静地处理一个一个的难题，硬着头皮顶过来，您就会发现自己长本事了。
三、学好Photoshop要有四个条件：
（一）要有一定的计算机基础知识，会操作机器，会管理文件，会排除简单的故障。
（二）要精通软件操作，拿到一个任务，或者面对提出的要求，马上知道使用哪些操作命令、技能方法能够实现创意。
（三）要有一定的美术基础，只会操作软件而不懂得起码的色彩、构图、造型等知识是无法独立承担任务的。
四、学习一定的美术知识。
Photoshop是科学与艺术的结合，但最终看的是艺术效果。美术功底扎实与否是影响您将来平面作品水平高低的重要因素，Photoshop只是一个得力的工具。画笔都会用，而画匠只会重复别人的作品，画家才能实现自己的创意。
（一）实例很重要，在能够激起学习兴趣的同时，还能够掌握一些基本的操作技巧，遇到不明白的再去看书，这样印象就比先看书深刻得多。
（二）所有的快捷键的功能在菜单中都能找到，无须死记硬背。以后你接触得多了，自然就能熟练掌握。如复制和粘贴的快捷键就和word一样是ctrl+cctrl+v。
（三）要细心去观察别人是怎么用的，这样你就可以少走很多的弯路。如果你的周围都没有人在用photoshop的话，我建议你去看一下网上的视频教程。
（四）不要急于求成。尤其象通道和色彩调整比较深的内容，可以放在后一步。刚开始学习一下抠图以及画一下日用品，并把它放在桌面上，使自己有成就感，以提起对photoshop的学习兴趣。
转瞬间，这学期马上完毕。通过对图形图像处理这门课程的学习，使我受益匪浅，现将一些学习体会和心得总结如下：
一、想学好图形图像处理，要有急躁
图形图像处理是科学与艺术的结合，但最终看的是艺术效果。美术功底扎实与否是影响您将来平面作品水平凹凸的重要因素，Photoshop只是一个得力的工具。画笔都会用，而画匠只会重复别人的作品，画家才能实现自己的创意。
我认为，想要学好这门课程，要多学一些美术学问，逐步培育自己的艺感，只会操作软件而不懂得起码的颜色、构图、造型等学问是无法独立担当任务的。在平常的学习实践过程中，要带上艺术家般的挑剔眼光来分析作品，总结一些技巧。同时，还要适时地与同学教师朋友多沟通探讨，发觉别人精彩的地方，多多学习学习；也要擅长发觉别人的缺乏之处，吸取阅历教训。固然，也可充分利用网络资源来扩大自己的学问体系。
在学习实践过程中，肯定要有自己的东西，仿照到肯定阶段，就要开头自己创作，不能总是搬别人的'东西。活学活用，多看多做多想。在开头的时候肯定要摆正心态，从简洁的开头学起。要实现一种效果，往往不止一种方法，如何综合运用多种技法到达最正确效果，这是要在娴熟把握软件的根底上自己拿办法的。
构思是设计的灵魂。在设计创作中很难制定固定的构思方法和构思程序之类的公式。创作大多是由不成熟到成熟的，在这一过程中确定一些或否认一些，修改一些或补充一些，是正常的现象。构思的核心在于考虑表现什么和如何表现两个问题。答复这两个问题即要解决以下四点：表现重点、表现角度、表现手法和表现形式。
对于学会的操作技法，不仅能独立重复制作，而且要理解其中的学问点，知其然，还要知其所以然。书中每一个练习的设计都是专心良苦的，肯定要弄明白每个练习之间的关系，搞清晰每个局部之间的联系，逐步在头脑中建立起一个完整清楚的操作体系，使自己的操作从必定走向自由；
学图形图像处理要从简洁的实例开头，刚开头越简洁越好，随后再不断增加难度，这样便能够准时记住每个工具的使用方法，并且随着难度的增加熟识更多的工具，直到运用自如，用这种循序渐进的方式先打下良好的根底。接着就是要试着简化实力步骤，尽管每个效果都可以有众多的变化并由不同的步骤来完成，但是总体的流程和方向还是大相径庭的。
总之，通过一个学期的学习，根本把握了这门课程的根底学问，我将会在今后的学习中不断学习，不断进步，争取能够设计出好的作品。
最终，对教师表示最真诚地感谢。
在武汉清美的日子里，我仔细跟着教师们学习photoshop的教程，一节节的学下来，虽然还不能与高手的`水平相比，但与自己初学时相比，感觉自己的PS水平已经有了很大的提升，对PS的各种应用技巧有了较深的熟悉，对比片处理、艺术设计、照片合成、鼠绘的技能有了很大的提高。对PS的热忱也日益高涨，想想在在以后自己的实践中，自己的PS技能肯定能更上新台阶。
学习PS还是有肯定的技巧和难度，由于在这半年的课程中，我们还学习了Adobeillustrator，这两门都是ADOBE产品的应用软件，所以有许多相像的应用工具，而对我来说，我认为，AI画图比拟的便利敏捷些，而用PS来自己创立一幅图时，我会觉得很难到达自己想要的图片效果，由于我头脑里很难想象并勾画出所要效果的对应工具的使用，我想对大多数的同学应当会有同感。有时候教师已经讲的特别认真了，把全部的工具都教了，但我可能会操之过急。
一开头我很想玩好每个工具，盼望在我的作品中能够加进许多效果，但看起来效果并不显著。经过半年PS的学习，我觉得绘图阅历是特别重要的，一个效果能够用不同的方法作出来，假如没有屡次的练习，你就会很难知道这样的效果有几种方法到达，所以多实践操作是学习PS特别必要的。
在网上，我们可以看到许多美丽的图片，只要你认真去学，我想也能够发觉这样的图片运用的工具其实不多，只是我们平常没有用好它们的`，学的还不够精通，所以无法作出具有特色的效果图的。学习PS还要有肯定的作图习惯，就是新建图层，这样就避开了出错而无法修改的问题。要想真正把握PS的绘图，还要必备的理论根底。
总之，这几周的实训让我有了许多的收获和新的观点，让我对ps的学习更加了解，让自身的力量有了大大的提升。
从功能上看，PS可分为图像修改、图像合成、校色调色及特效制作局部。
图像修改是图像处理的根底，能够对图像做各种变换如放大、缩小、旋转、倾斜、镜像、透视等。也可惊醒复制、去除斑点、修补、装饰图像的残损等、这在婚纱摄影、人像处理制作中有非常大的用场，去除人像上不满足的局部，进展美化加工，得到让人非常满足的效果。
我觉得学习一门课程要有急躁，要肯下功夫，上课就要留意简洁的出路图片，PS只是一个工具而已，它也要靠人来操作，不要把它看得太神奇，不敢去翻开，仔细的做，还有不要死看书，听理论，那是没有用的，看十本书，还不如亲自做一做，做不好也不要气馁，由于你从失败中得到了阅历，试图把握PS的每一个功能，熟识每一个工具的运用，学习就要学会请教教师和同学问题，不懂不会的问题就要问，要时常总结，汲取攻击和其他人的小窍门，技巧登记来，要学会搜寻，找一些PS好的例子，自我琢磨，尝试着去做一下，我认为学习PS不仅仅要动技术，更不能缺少艺术感和创意，思维要有所发散，才能做出好的作品。
最终要感谢教师急躁的讲解与指导，学会连续学习PS技术，努力提高自我的水平。不辜负教师的指导。
一、引言
Photoshop是美国Adobe公司开发的具有强大功能的图像编辑软件，它以其强大的图像设计及处理的功能深受用户的青睐。随着多媒体和互联网络技术的进展，越来越多的人更加频繁的学习使用它。但对于初学入门者往往会有些许困惑，不知从何入手学习。下面给我大家介绍本人在学习Photoshop过程中的一些心得体会。
二、首先学习PS要摆正好心态，脚踏实地。
做好根底工作，切记不要心浮气躁，急于求成。其实我们的PS是个很强大的软件，它的功能之丰富，变化之多样足够我们“啃”上好久，所以我们应当摆正心态，戒除急进心理，为自己制定一个合理的学习规划，并且坚持下去，你肯定会有真正的收获。
三、做好根底工作。
首先从看一些教程结合利用计算机网络课件开头学习，深入了解PS里的根本概念。要开阔思路，不要将实际生活里存在的东西机械地想像用于PS里。把握重要概念的关键点，死死记住，边学边敏捷应用实践。说到对概念的理解，有几个根本概念是必需要知道的。
（一）根本概念：
1.位图图像：即点阵图像。用PS翻开一张图片放大到足够大变模糊时看到一些小点，这就是点阵图像的重要特征，全部的位图图像都是由这些小点构成的，这些小点就称为像素。位图图像用来表现颜色和层次都比拟丰富的照片图像。
2.选区：PS里的“选择”的概念，这是一个特别重要的概念，选择区是用蚁形线来标识的，它具有爱护区作用，可以进展拖移复制等根本操作。在PS里很大一局部功能都是用来如何制作选区的。利用选择工具可制作最根本的选择区，如矩形、圆形等规章外形和不定外形的选择区，利用路径工具、蒙版，通道等相结合可以制作特别简单的选区。在选择区里可以进展绘画和调色等操作。
3.图层：把图层想像成是一张张叠起来的.透亮胶片。每张透亮胶片上都有不同的画面，转变图层的挨次和属性可以转变图像的最终显示效果，通过对图层的操作，使用它的特别功能可以创立许多简单的图像效果。再简洁点说，我们可以将一幅图片细分成许多个小局部，每个局部都可以独立进展移动和各种编辑，而这些独立的局部就可以看成是图层。
还记得第一次见到Photoshop时的惊喜，第一次制作印刷品失败时的懊丧。对于我来说学习ps的每一个创意，每一种技法，每一幅图像都是处心积虑熬出来的，水平谈不上高，我也深知学无止境，所以我的出了一些心得体会。
我体会，学好Photoshop要有“三心二意”：
一是信念，眼看那么繁琐的步骤、简单的操作、大串的'命令，别怕！
二是恒心，一步一步向前走，一个一个做练习，只要坚持，肯定能闯过来！
三是细心，每做一个练习，都要想一想，这里有几个学问点，解决什么问题。
然后是要有自己的“办法”，要实现一种效果，往往不止一种方法，如何综合运用多种技法到达最正确效果，这是要在娴熟把握软件的根底上自己拿办法的。
我体会，学好Photoshop可以分四步走：
二是扎实系统整理学问，提高熟悉。对于学会的操作技法，不仅能独立重复制作，而且要理解其中的学问点，知其然，还要知其所以然。书中每一个练习的设计都是专心良苦的，肯定要弄明白每个练习之间的关系，搞清晰每个局部之间的联系，逐步在头脑中建立起一个完整清楚的操作体系，使自己的操作从必定走向自由；
三是主动承揽制作任务，积存阅历。现在可以找一些活儿来试着做一做，把学过的学问运用的实践当中去。固然会消失顾此失彼、手忙脚乱的局面，只要冷静地处理一个一个的难题，硬着头皮顶过来，您就会发觉自己长本领了；
总之，学习photoshop是一次困难而又幸福的旅程。
在这几周的实训里面让我对ps有了很大的了解。首先学习PS要摆正好心态，脚踏实地，做好根底工作，切记不要心浮气躁，急于求成。其实我们的PS是个很强大的软件，它的功能之丰富，变化之多样足够我们学习很久，所以我们就应摆正心态，戒除急进心理，为自我制定一个合理的学习规划，并且坚持下去，你才会有真正的收获。
然后做好根底工作，了解PS里的根本概念。再多做实例，不断练习。要开阔思路，不要将实际生活里存在的'东西机械地想像用于PS里。把握重要概念的关键点，死死记住，边学边敏捷应用实践。
总之，在这几周的实训里，让我更清楚的了解到ps，让自身对于ps的运用更加娴熟了。
今年选修课选的PS，虽然还谈不上有什么水平。但在学习过程中（特殊在课上）渐渐有了一些心得体会。虽然PS只是我的一门选修课，经过教师的讲解，我了解到他是作为图形图像的处理领域的首选软件，PS的强大功能和众多的优点就不用多说。用PS做一些美丽的图片，或对比片进展简洁的加工并不是PS设计人员的最终目的。而作品的灵魂是要有创意，然而创意这东西并不是那么好学，甚至根本学不会，学创意比学PS本身要难的多。
PS作品要有生命力就必需有一个好的`创意。创意是教师上课时强调的一项，他说学PS不是在于把全部的工具都有深入去了解，只要把自己常会用的会用就可以了，由于只有创意也可以做出一副好的作品来的，教师为了说好颜色，在上课时就把运动会的事说了，让我们有一个所谓的概念。颜色应用是图形图像处理和制作的一个重要环节，颜色应用搭配的好能让人产生一种舒适的感觉，作品的美感有感而生，作品也就谈不上什么感染力。颜色的应用搭配不仅要平常留心观看身体的事物，还在于多练习。留心观看才会知道什么地方用什么颜色能到达最好效果。颜色应用搭配不行能一下子学好，而是一个比拟漫长的过程。
对于教师所强调的“学PS，要勇于创新，而不是常常去仿照别人的作品”这句话应当可以是我现在学习PS的一个座右铭吧。也是我上课的最主要体会。所以在以后要多想想多练习，有好的创新。
通过这几个月的实训，我们对photoshop有了较为系统的了解。制图审美力量有了进一步的提高。课堂中教师对各种工具的使用，通过实例的方式进展了讲解，易于我们把握，同时我们知道，仅仅只是课堂上讲的是有限的，只有自己下功夫才能到达把握的程度，做出自己想要的效果来。我对这几月有一些心得体会：
1、绘图工具，图像处理工具，要求到达娴熟把握绘图工具，图像处理工具的使用，并在娴熟地根底上绘制各种图案、图像等。
2、利用绘图工具来绘制精致花纹、项链等类似效果。
3、绘制图形并填充颜色，制作大红灯笼，娴熟使用颜色设置工具，并对颜色的使用到达肯定水平。对老照片、发黄的照片进展处理，利用图像颜色与色调的调整来对比片进展黑白和彩色的互换处理。
4、利用前面所讲学问来对图片进展处理，自己任选一张图片来给图片进展上色。娴熟调整图像的过暗、过亮、缺乏比照度等质量问题。其它色调的掌握命令，了解图层的根底学问，图层的根本操作，把握图层样式的使用。了解路径的概念，并学会使用路径，把握外形工具组来进展路径的编辑，修改等。
5、学会娴熟使用Photoshopcs4中的内置滤镜，图像修饰滤镜的效果。娴熟使用3D菜单、面板，创立和编辑3D模型的纹理。面对我们实训的网编方向，可以制作出需要的图形，将网页做到图文并茂。扩大了我们的'就业范围，同时也让我们提高了信念。我信任在不远的将来会又不一样的效果！
通过了这几个月的实训让我更清晰的知道自身的缺乏，缺乏的地方有：
1、这几周的实训过后我对photoshop制作图形还不够深入，好多细节没有顾及到。
2、有些学习过的制图方法，经过一个多月后已经变得模糊了，没有做好复习工作，以后要勤练习，温故而知新。
3、某些制图工具的使用还没有完全把握，学问了解他们的一些用法，做不到融会贯穿，使用最正确解决方案！
这次实训对我们以后的进展是很深远的，借着学习ps的时机我们不断地增加了学习力量，假设以后有连续深入的学习的时机供应，我会更加努力学习，以便提高自身的力量。我们都知道在信息日益进展的今日，今日学的学问明天可能就已经被淘汰，所以，我们大家应当以我们现在学到更多学习力量感到傲慢。让自己站在时代的前沿，紧跟时代的变化，时时更新自己，为了迎接更美妙的明天。
为进一步引导浪卡子县江热村农牧民群众改变思想观念、拓宽致富渠道，7月31日，山南地委办公室驻江热村工作队经过与村两委班子协商，选拔了23名有上进心、有能力的党员、致富带头人和群众代表外出参观学习，使他们进一步解放思想、开阔眼界、学习经验，增强村民致富的信心和本领。
参观团一行先后来到桑日县绒乡程巴村藏香猪养殖基地、奴卡村无公害蔬菜基地、洛村奶牛养殖基地参观考察，每到一处都由本村党支部书记向村民代表们详细介绍各类基地的规模、管理、经营、效益等情况，并带领村民逐一进行实地考察。
考察过程中，村民代表们不时的向管理人员请教自己感兴趣的问题，并结合自身实际进行研究讨论。村民们纷纷表示，此次参观考察使他们受益颇多，用眼见为实的事实、最直接的感受，找到了与外界存在的差距，也大大激发了村民依靠政策、依靠科技、依靠勤劳走上致富道路的积极性。
当天下午，参观团一行还来到了乃东县克松居委会参观学习。在克松居委会历史陈列馆，村民代表们通过管理员生动朴实的语言、泛黄的历史图片、珍贵的文物资料以及详实的数据深入了解了克松村民主改革前后翻天覆地的变化。村民代表还考察了该村村委会管理情况、基层党建情况、农家书屋建设情况等。通过参观学习，村民代表特别是村两委班子成员感触颇多。江热村村委会副主任西洛对工作队的同志说：“学习了克松村先进经验后，实实在在的看到了别的村两委是如何发挥自身的先锋模范作用、带领村民致富的，回到江热村以后咱们村干部还有很多事情要做，还有很多制度要健全，一定要好好研究讨论一下、加强改进一番”。
此次参观考察，进一步改善了江热村农牧民党员、致富带头人、村民代表思想不够解放、认识不够到位等问题，通过鲜明对比，使他们看到了差距，找到了方向。同时，也将通过他们带领和引导江热村群众过上更加幸福美好的生活。
一、语文需要提前学习
二、英语必须得背
三、假期的合理安排
我多次提到了假期，是因为我认为假期是超过别人的时机，也是弥补自己不足的机会。别人玩，你学；别人学，你还学；两个月下来，你会得到意想不到的收成。
子曰：“君子无所争，必也射乎！揖让而升，下而饮。其争也君子。”
子曰：“《关雎》，乐而不淫，哀而不伤。”
《哀乐适度》这则语录本来是孔子用来评价《关雎》的情感风格的，《关雎》是《诗经》的第一首，是爱情诗，是男子追求心仪中的女子，心怀喜悦，充满了对爱情的执着、追求、渴盼，这是“乐”，但又思而不见，追而不谋面，充满痛苦，这是“哀”，但这首诗却恰当地处理了情感的度，乐但不过分，伤感但不感伤，这是一种中道思想。
子曰:“不仁者不可以久处约，不可以长处乐。仁者安仁，知者利仁。”《论语·里仁》
《仁者安仁》孔子告诉人们应当向仁者智者的方向努力，这是做人的目标，因为一个人如果不仁不智，他就不可以长久处于贫困之中，不可以处于安乐的环境之中，他不会约束自己的行为，会做出犯上作乱之事，会损害他人利益。
真正达到生命自觉的人，他会安于仁德，利于他人，他会以宽厚之风灵动之气呈现自己高尚的人格，他能一贯把持自己高尚的人格，不因贫困，不因利益，不因权势。孔子认为自己的弟子中最贤德的人是颜回，就是因为他住在简陋的街巷，吃着粗糙的饭菜，仍然能不改其乐，老师以有这样高度生命自觉的弟子为自豪。孟子也说:贫贱不能移，就是处于困顿的境地不能动摇自己的做人底线，不做苟且之事，己欲立而立人，己欲达而达人，安于仁，利于仁，行于义。
子曰：“富与贵,是人之所欲也,不以其道得之,不处也；贫与贱,是人之所恶也,不以其道得之,不去也。君子去仁,恶乎成名君子无终食之间违仁,造次必于是,颠沛必于是。”《论语·里仁》
现实生活中，我们应具备人道之心，富贵不离道，贫贱不违道，时时事事将道存于心间，时常检查反省自己，做真君子。
本周对《高处作业安全管理规定》、《防止电气误操作工作规定》、《安全生产目标考核办法》、《安全生产责任追究和考核制度》等制度重新进行了修订工作。通过这次安全生产制度修订,进一步完善我们的安全制度,我们员工之间要相互照应,及时掌握工作情况,发现违规作业行为及时劝诫,这样才能营造更安全的工作环境,这样我们的工作才能更好的展开,才能杜绝安全事故的发生。
我想通过这样的学习，我作为员工有了更明确的工作目标，安全生产重在防范，安全责任重于泰山，我们千万不能有丝毫的松懈，安全生产要警钟长鸣！下面是我的体会:
3.加强教育，增强能力提高安全意识、自我防范和自护自救能力。抓好安全教育，是安全工作的基础。
4.认真做好安全教育日、安全周、安全月工作。在活动期间，组织学习安全教育工作文件，对易发事故的地方进行改善、增强各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。
5.开展丰富多彩的教育活动。利用各项会议、现场教育和演练等途径，通过讲解、演示和演练，对员工开展安全预防教育，使员工接受比较系统的应急演练技能教育。还利用安全手册、宣传栏、悬挂横幅、张贴标语等进行安全教育。
安全生产是一种责任，不仅是对自己负责、对家人负责，更是对员工负责、对企业负责、对社会负责。每一次事故的警笛，都揪人心弦，每一次惨痛的事故，都给亲人心头留下永久的痛，安全生产牵动人心。安全生产，不仅仅关系你自己，更多的是关系到你我他。
经过指导教师与该组学生近一学期来的共同努力研究，我们的最大体会与收获是“三个转变”：
(1)课堂教学手段的转变
现代信息技术多种多样，其中适合与数学进行整合的有几何画板，图形计算器，mathcad,powerpoint,Excel,Internet等。
a、图形计算器
图形计算器的出现，对数学教与学的改革起了革命性的作用。Ti-92plus图形计算器小巧玲珑，功能丰富，用于课堂教学不仅灵活机动，也为构造学生自主学习环境提供了丰富的认知工具。图形计算器是专门为学生学习数学设计的，它集符号代数功能、几何作图功能、数据处理及编辑功能于一体，它可以直观形象地绘制各种图形，并进行动态演示、跟踪轨迹，这正是多年来已经形成的关于数形结合的共识，还可以与有关设备结合，进行各种探索性的实践活动。很多过去用传统教法费时费力的问题，今天普通学生借助Ti-92plus图形计算器能够弄明白，而且十分有兴趣。
在近三年的课题实验过程中，实验教师与学习共同利用图形计算器上了多堂实验课。
b、几何画板——21世纪的动态几何
《几何画板》是一个适用于教学和学习的工具软件平台，既可用于平面几何、平面解析几何、代数、三角、立体几何等学科的教学或学习中，也可用于物理、化学、机电等课程的教学中。《几何画板》操作简单，只要用鼠标点取工具栏和菜单就可以开发课件，它无需编制任何程序，一切都要借助于几何关系来表现，用来进行开发速度非常快。《几何画板》还能为学生创造一个进行几何"实验"的环境：学生可以任意拖动图形、观察图形、猜测并验证，在观察、探索、发现的过程中增加对各种图形的感性认识，形成丰厚的几何经验背景，从而更有助于学生理解和证明。《几何画板》能帮助学生在实际操作中把握学科的内在实质，培养他们的观察能力、问题解决能力，并发展思维能力。
c、Internet
(2)教师教学理念的转变
教师教学的理念使学生由“学会”向“会学”转变，由“授人以鱼”向“授人以渔”转化。
《国家数学课程标准》在高中数学课程设立“数学探究”、“数学建模”等学习活动，为学生形成积极主动的、多样的学习方式进一步创造有利的条件，以激发学生的数学学习兴趣，鼓励学生在学习过程中，养成独立思考、积极探索的习惯。高中数学课程标准力求通过各种不同形式的自主学习、探究活动，让学生体验数学发现和创造的历程，发展他们的创新意识。
传统灌输式的教学方法的主要弊端，就在于“教师主导作用越位”，“学生主体地位失位”。课堂教学的创新，正应从此突破。教师作为课堂的主导者，要善于给学生“主体”地位，让学生积极主动、生动活泼地去学习。
“信息技术与数学的整合”对教师的教产生了深刻的影响，有利于教师对数学语言文字、符号、图形、动画、实物图象、声音、视频等教学信息进行有效的组织与管理，能使过去难以实现的教学设计变为现实。
教师的任务是教学，目的是教好学生，但怎样才算教好学生，如何教好学生，主要与教师的教学观念、教学方式有关。素质教育和教育手段的现代化对教师角色产生强烈的冲击和深刻的影响。
数学教学应该引导学生通过自己的参与，通过“做数学”来体验数学，应该引导学生学会用数学的方式去思考，去探索。在教学中，教师属于“主导”地位，由于学生很容易通过电脑从外部数据资源中获取知识和信息，教师不再以信息的传播者，讲授或组织良好的知识体系的呈现者为其主要职能，他的职责从“教”转变为“导”，表现为引导、指导、诱导。
总之，信息技术进入中学数学课堂，对中学数学教育教学质量的提高，加快信息技术与数学课程的整合都有着积极的促进作用，促进了教师教育观念的转变，同时也对教师提出了更高的要求。
(3)学生数学研究性学习方式的转变
一直以来，教师主教，学生主学，随着人们教育观念的转变，教师是主导，学生是主体，
在“主导——主体”的教学模式中，学生是“主体”，是信息加工与情感体验的主体，是知识意义的主动建构者。在信息技术与数学的整合中，对学生的培养目标与培养模式也提出了新的要求。
在信息技术支持下，学习数学研究性学习方式主要包括下面三种模式：
①课堂学习的“角色扮演”模式
在教师、知识和学生三者关系中，尤其以“教师与学生”这一对关系最为重要。“传统教育”与“现代教育”本质区别不是看是否使用了多媒体教育手段，而是看是否“以学生为中心”。“以学生为中心”是素质教育的本质特征，是实现教育全球化、现代化、素质化的重要举措。
普通高级中学实验教科书(信息技术整合本)数学第一册(上)第二章《函数》第2.6节的例2，它是对指数函数及其图象平移的一个总结，同时又为一般函数图象的平移提供了研究的方法，同时可进一步培养学生数形结合的数学思想。
这节课内容多，也比较抽象，学生往往难以很好地掌握，用以往的教法，学生大多数只能死记硬背。为了解决这个问题，实验教师决定这一节课让学生去进行探讨，一方面想让学生通过自己的动手操作加深对知识的理解，另一方面也想由“以教师为主导”变为“以学生为中心”，让学生去扮演“教师”的角色。
高中函数图象变换主要有以下四种：1.对称变换2.平移变换3.伸缩变换4.翻转变换。四种主要变换包括12种不同的变换。
与传统的教学相比，这节课的教学实验具如下功能：首先，是为了引导出更积极的教学活动;其次，极要求学生提高学习的兴趣，加强自挑战意识，从而减少学习的恐惧心理。
开展课题研究以来，由于实验教师经常需外出听课学习，有时一周的课程不得不通过调课提前上，
但有时因特殊原因不能调课，因此，实验教师通常由数学科代表或其它学生“代课”。
下面是高一(3)班学生张俊宏在上完“任意角的三角函数”了这节课以后的感想：
①代数学老师上完课以后，我对数学教学又有了新的认识。
②数学课应该讲究互动性。只有大家一起学习，教学才会变得更容易。这样，同学们学习的积极性才会大大提高。
③数学课不能太过于侧重于概念，应该要和例题配合，才能使别人更加容易明白。
④上数学课应该尽量与实际结合，使学生能把学到的知识应用到生活中去。
⑤数学课的内容应该要比较新奇，这样，同学们学习的积极性才会更高。
⑥由学生来代替老师上课，这的确是比较新奇，希望以后更多的同学能够有这样的机会。
②数学实验的“创造体验”模式
作为一门自然科学，“实验”是数学的一个必要且重要的部分。著名数学家教育家波利亚精辟地指出：“数学有两个侧面，一方面它是欧几里德式的严谨科学，从这方面看，数学是一门系统的演绎科学;但另一方面，创造过程中的数学，看起来却像是一门实验性的归纳科学。”高斯曾提到，他的许多定理都是靠实验和归纳发现的。欧拉也认为，数学这门科学需要观察，也需要实验。前苏联数学界更是明确提出，“实验是现代科学和实践的产物”。所以，数学和发现往往离不开数学实验，需要经过猜想和证明两个过程。
在信息技术引入数学教学时，学生就由原来的“听”数学，变成了“做”数学。
例如在《函数》这节课时，学生之前已掌握了“带参数的函数图象与性质”的研究方法，在多媒体实验室上课时，学生自己上机操作，利用“几何画板”制作了课件，通过控制三个参数，观察图象的变化，摸索A、ω、和φ对图象的影响，在电脑图形的不断变化、同学之间的互相讨论、教师的点拨指导等反馈中，逐渐形成自己的知识体系，达到自我知识的重新建构。
又如在“椭圆的定义”一节课中，由于知识联系多，为让学生更容易掌握好定义，因此实验教师与学生一起利用TI-92plus图形计算器的进行操作。
画椭圆的过程是研究椭圆的性质的重要过程，让学生根据椭圆的定义画出图形，让学生边观察边思考。在作图的过程中，学生在屏幕中间画线段FG，并比较FG的长度与线段CE的长度大小关系，学生思维灵活，动手操作能力强，很快就发现问题所在：FGCE时，轨迹是双曲线。(如下两图)
在这个过程中，学生的主体地位充分得到了体现，事实也证明学生非常喜欢这样的研究性学习模式。
③课外假期的“课题研究”模式
在课外学习与假期研究中，学生通过选择自已所研究的内容，选择几个同学作为学习伙伴，组成数学研究性学习小组，相互帮助，直到问题解决。
例如在研究“正方体的截面是什么图形”此课题中，学生通过自己的研究性学习小组，根据课本的提示，总结得到了以下的几种解决方案：
1)用橡皮泥为模型捏出各种截面;
2)用红萝卜切出各种截面;
3)用玻璃与玻璃胶做了一个中空的正方体，灌进清水，由水面的形状得到各种截面;
4)参考有关资料，用几何画板做出课件，演示各种截面。
又如学生黄泽添在学习完数列一章后，写出了《数列的实际应用》的研究课题：研究了银行存款或贷款(分期付款)中“单利计息”、“复利生息”、“整存整取定期储蓄”、“活期储蓄”、“分期付款中规定每期所付款额相同”等概念与结论，并且指出数列在我们的实际生活中有着广泛的应用，只有掌握了基础的知识点后，熟练运用，并能灵活利用各种数列的特点，先把复杂的问题找出其内在规律，用通项公式表示这个规律，如果不是单纯的等差或等比数列则要利用一些技巧把其转化为等比或等差数列，另外还要注意无穷递归等比数列、线性递归数列和周期数列的基本运用，这样，不仅能够对于一些关于数列的复杂的问题得心应手的解答，在日常生活里，我们还可以运用到这些数学方法来解决一些有关金融、彩票等实际问题了。
今天体育课的时候，吴老师让我们玩“打地鼠”这个游戏。可好玩了!规则是这样的，先选六个人当猎人，其余都是地鼠。猎人拿着软球来打地鼠。打到的“地鼠”就算被“猎人”打中了。我中了三次，没打中也是三次。玩了六次打地鼠的游戏，我很开心。回到了教室，我就拼命地喝水，因为，我已经很渴了。
党的xx届五中全会提出“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，为“十三五”时期我国经济社会发展确立了新坐标、明确了新思路、指引了新航向。今天听了区委党校盛国健副校长的专题讲座，使我对“五大发展理念”有了新的更高的认识，概括来说，它具有以下几个新特点：
一是“五大发展理念”创造性地回答了新形势下我们要实现什么样的发展、怎样实现发展的重大问题，这是顺应时代潮流、发展优势的战略抉择，更是我们党关于发展理论的重大升华。
二是“五大发展理念”体现着党的思想路线的本质要求。贯彻落实“五大发展理念”，就必须坚持解放思想、实事求是，树立与时代和实践发展相适应的思维方式，注重从实际出发、按客观规律办事，用新的发展理念引领新的发展实践。
四是“五大发展理念”体现了人民至上的价值取向。贯彻落实“五大发展理念”必须坚持以人民为中心的发展思想，落实好推动共享发展的政策措施，让人民群众有更多获得感。
区委三届十次全体(扩大)会议提出了“把握‘五大理念’，追求‘强富美高’，为吴中率先全面建成小康社会夯实开局基础”奋斗目标，作为中青年干部，我们要认真学习、牢牢把握、坚决贯彻“五大发展理念”，以踏实认真的工作为吴中发展贡献自己的一份力量。
我在家里经常读英语，因为我热爱英语。平时，只要我一有空就看英语书，英语就像童话书一样，异常有趣、招人喜爱。就像chair，它前面加上ch，后面加上飞机的开头，就组成了chair，瞧，多有意思呀!想学好英语就是要多看多背呀!。早上起床，我在床上看英语书，因为早上的记性很好。上英语课，我积极举手。晚上回家和爸爸交流，然后多背多读英语课文和单词。这就是给我英语带来了很大的帮住，这都是靠学习得来的。
学什么东西都要认真，不要半途而费。
小人物，大故事，一生为国守卫边疆，真可谓中国边疆的护卫天使，为老人家点赞!”
“老一辈的军人真的是这个社会的榜样，让我们知道什么是真正的爱国。愿您长命百岁。”
“敬礼!最可爱的人!”……这两天，76岁老人魏德友52年戍边的故事，因为《现代快报》制作的H5专刊《无人区·52载守边人》以及系列全媒体作品迅速传播开来，不到30个小时，《无人区·52载守边人》的点赞量超过60万次，总阅读量高达590万次。全国各大门户网站纷纷转载，让这个家里没有网络、也从来不上网的老人，一夜之间变成了“网红”。
52年前，年轻的魏德友从军区转业，响应国家号召，来到新疆生产建设兵团第九师161团，开始了屯垦戍边，这一守就是52年。52年里，他劝返和制止临界人员千余人次，堵截临界牲畜万余只，未发生一起涉外事件。这种朴素的爱国主义情怀和不忘初心的坚守，让很多人深受感动。
“我今年81岁了，看了魏德友的报道后，我特别感动，我们是一个时代的人，如今我正安享晚年，而魏德友却选择为祖国巡边，真是自愧不如啊!我也为魏德友的高尚情怀和无私奉献的精神点赞!”兵团第八师132团退休职工王世祥动情地说。
从网络上了解了魏德友的事迹后，武警新疆边防总队训练基地学员队队长盛忠涛深有感触地说，魏德友也是个老兵，他坚定理想信念，扎根边陲半个多世纪，用实际行动诠释了“忠诚”二字。作为年轻一代的军人，我们要像魏德友那样，做一个理想信念坚定、富有责任担当、矢志维稳戍边的新时代军人，为维护新疆的社会稳定和长治久安贡献自己的力量。
为了让广大网友更直观地了解“老魏叔”的生活，7月27日下午，《现代快报》记者再次来到老人家里，邀请魏德友夫妻做客ZAKER客户端，与网友在线互动。
魏德友成了“网红”，却并未改变自己的生活轨迹。
这些年，曾经的战友都已陆续撤回团里或内地，只有魏德友夫妻俩在无人区坚守。很多人问他，这样坚守究竟是为了什么他总是这样回答：“当初我来到这里就是屯垦戍边的，这样一直守下去，心里才踏实。”
一、网络研修使我转变了思想，更新了观念
通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确了幼儿教育对于教师提出什么样的素质要求；每一位老师都需要不断学习，不断提高自己，充实自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。网络教育技术能力培训是一门全新的课程，里面有很多全新的教学理念。
二、网络研修，使我得到深刻的感悟
网络研修，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。在培训中有大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家，学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，交流与感悟也让我有了意想不到的收获。专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也使我得到了很好的借鉴和启迪。同时，对自己以前的教学有了一次彻底的反思。培训中，我还阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法，并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得了较好的教学效果。培训学习不但学有所获，更重要的是做到了学有所用。
三、立足课堂，在实践中提升了自身价值
课堂是教师体现自身价值的主阵地，通过学习我深刻领悟了一切为了幼儿，为了幼儿的一切的观念，我会将自己的爱全身的融入到幼儿中。在教学中，我会将努力所学教学知识应用到课堂教学实践中，力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，使自己的课堂教学有效乃至高效。
四、研修提升了我的业务素质，提高了课堂教学效果
通过认真聆听专题讲座，我进一步懂得备课是教学工作中的一个极为重要的环节，我们要教什么？怎么教？事先都要周密考虑，精心设计，教师只有对教材内容，教学对象，教学方法等经过深思熟虑、了然于胸，才能把课讲得妙趣横生，引人入胜。使我学到的知识应用到教学实践中，我在上课前根据本班的幼儿实际情况，通过观察、发现、讨论、明确的过程来备课。
五、教师之间相互合作
通过网络培训的学习让我懂得学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养幼儿。除此之外我还明白，人生没有捷径，教学亦如此。研修让我看清楚了其中的差距，鞭策我不断的努力。相信自己，别人能做到的，我经过努力一定也能做得到。
六、通过学习，学会了交流
在平时，我们在工作和学习中，多数情况下还是自己研究，自己思考。通过这次研修，我彻底打开了固步自封的思想，无所顾虑的和学友们、同事们共同交流，共同研讨，开拓了教研视野。，通过这次培训提高，真是感受颇深，更显终生学习的重要性。
学习，需要耐得住寂寞，关起门来用心钻研是必要的。但不能永远关起门来搞建设，我们还要尝试走出去和引进来，这种走出去和引进来就是交流的过程。而交流是我们学习成长的催化剂，很多平时百思不得其解的问题，可能因为对方的一句点拨就有如醍醐灌顶，豁然开朗
在此次研修中，我认识了很多学员，也认识了很多优秀的老师、专家，他们都给了我诚挚的鼓励，非常感谢他们！
《为人民服务》指明了我们的党和国家一切的工作是为人民群众服务的，建党以来，我们的党员和领导干部都把人民群众视为衣食父母，正是在这种思想指导下，我们才取得了革命和建设的一个又一个胜利。作为咨询服务行业的的一名工作人员，我们更应该全心全意为业主服务，为业主服务，想业主所想，及业主所急，做好本职工作，让业主成为我们忠诚的伙伴。
《纪念白求恩》首先教导我们如何做人，是做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。还是做一个对人民“冷冷清清，漠不关心，麻木不仁”的人。我们要向白求恩同志学习，学习他那种只为付出不为回报的精神，学习他那种不计个人利益勇于奉献的精神。如果我们能像白求恩同志一样全心全意为沪港服务，为同事服务，为业主服务，那我们的就能成为一个符合条件的沪港工作人员。
《愚公移山》通过古代中国的寓言故事告诉我们不畏惧困难的革命乐观主义精神和朴素的艰苦奋斗精神。这是中华民族的优良传统，是正气。以毛泽东为代表的老一辈革命党人正是弘扬了这种浩然之气，带领亿万人民推倒了三座大山，又在建设新中国的征途上为我们树立了艰苦奋斗自力更生的典范。在市场经济的今天还要不要发扬这种“愚公”精神？答案是肯定的，人总是要有一点精神的，一个人有了这种信仰和坚忍不拔的追求会使人变得心灵纯洁高尚，一个民族有了信仰与理想才能凝聚人心，形成无坚不摧的.强大动力。现在，沪港正处于一个奋发向上的时期，我们更应该在沪港领导的带领下发扬“愚公”精神，克服艰难险阻，让沪港有一个更好的发展。
通过对“老三篇”的深入学习，我体会到：人生是由一个个平凡所构成，大善是有由小善构成的，伟大是由平凡构成的。在人的一生中，也许干不出什么惊天动地的事业，但只要全心全意地努力工作，积极热情地对待自己的工作，那么人生就会很充实，就会不平凡。
作为一名沪港员工，我们要在“实事求是”的基础上，树立正确的人生观、价值观和世界观，在自己的工作岗位上兢兢业业，将工作做好。同时，我们要把白求恩同志作为我们的偶像，树立坚定的信念，全身心的投入，更要有乐于奉献、极端负责任的态度。也要学习愚公，他告诉我们要做成功一件事，需有坚韧不拔以及团队精诚合作精神，坚持不懈，最终我们的努力不会白费，我们会成功的。
格局是一种气度，是一种情怀，是心灵里山高水阔，是精神深处太低澄明。有大格局，才会成就人生的大气象、大境界、大趣味。但无论多大的格局，首先要有一种容纳、一种尊重，胸怀里要盛有世界，心底里能装下他人。也基于此，太自私的人，没有格局;太无情的人，也不会有格局。
中国人在建筑上是讲究大格局的。门楣要高，屋宇要广，庭院要深，然后，杨柳堆烟，帘幕无重数。其实，这也是每个人喜欢的人生格局。襟怀要大，气象要大，三千里驿站与亭台，八千里疏云和淡月，在国人看来，格局一大，内心就会宏阔，精神就会逍遥，灵魂就会奔逸自由。
跟有大格局的人交往，有通透的快感。那感觉，仿佛你走在幽暗里，突然间，整个世界的窗户，为你一扇一扇打开，然后，阳光匝地，风烟俱净。
大格局，说到底，是大眼界、大智慧、大涵养、大气度。也因此，小肚鸡肠的人，睚眦必报的人，锱铢必较的人，都难有大格局。心眼小，仇恨大，计较多，都会是心性的泥淖，难以让人清丽出尘，步入大格局的宏大境界。
不要在利欲熏心的人那里找格局，也不要在追逐权利的人那里找格局。一个内心被钱权诱惑和迷乱的人，是不会有格局的。真正的格局，只生长在恬淡的心境里。若一棵树长在旷野，风徐徐地吹，云含情地过，花香偷眼，流水迷离，但它依旧是一棵树，坚守在旷野里，四野疏阔，八风不动。
才大而器小的人，有格局，但格局终会促狭;才微而德盛的人，有格局，且格局会越来越寥廓。才能会使格局的内在丰富，德行会让格局的外延宽广。有大才大德的人，即便是眉宇方寸之地简单地一念流转，也可见大格局澎湃。
欲望是格局的大敌。无论多大的格局，一经欲望和贪婪咬噬，就会眼界短浅，就会襟怀窄小，就会度量褊狭。一个人，若从大格局中滑落下来，属于生命的最炫目的光亮也就萎落了。之后，无论它再拥有多少，也再难见雍容华贵的大气象了。
金岳霖深爱着林徽因，却宁愿，隔着一生的距离守望。在他人生的最后，有人想得到他跟林徽因的种种故事。他说：“我所有的话，都应该同她自己说，我不能说。”顿一下，他接着说：“我没有机会同她自己说的话，我不愿说，也不愿意有这种话。”
我想，这该是这个世界爱的大格局了。这来自灵魂的格局，令人唏嘘不已。
经过两个月的学习，总结了很多心得体会，目前我认为的UI设计师成长的几个要点主要在：
1、软件使用
UI设计重要的就是对软件的熟练使用，ps、ai、ae等软件是常会用到的并且会交叉使用的，对这些软件的熟悉使用可以大大提升工作效率，在外行人面前使用软件时用一些快捷键会让人觉得逼格很高，看似随意的按快捷键会让人觉得你使用这个软件已经很久，已经达到一定的高度。
2、学会临摹
临摹之前有一个重要的步骤就是大量的看一些好作品，提升自己的眼界。
看到好的作品一定要存下来，我比较喜欢在花瓣上存，分类整理画板，这样翻起来也方便。
专业技能中的设计能力最为基础的是临摹，进阶是模仿，再进阶是超越即是创新。好的设计太多了，我们不可能哥哥都临摹，为什么要见到好的设计要存下来，就是为了之后能用上。
临摹并不是要抄袭，而是学作品呈现思路、设计思路，表达手法等等。
3、灵感
4、总结
20xx年，我报了某知名院校成教的质量员报名，语文考了88分，数学141分，英语77分。这个结果我觉得还是蛮欣慰的。
最后我想提醒广大学弟学妹们，我之所以能够成功，我想最重要的一点就是一定要抱着必胜的信念。最后送大伙几句话：要有好心境，学习松弛有度，沉稳，自信!
不断激励鼓励自己
成考的路最漫长最难熬，因此没有巨大的勇气，很难坚持到底。在这个漆黑如深夜的道路上，不断的鼓励激励自己是十分重要的。
要不要去上辅导班的问题
如果你基础较好，建议自己看书，就不要浪费父母的银子了。
选择复习书籍
辅导书籍很重要，最好买所在学校自己出的书。如果没有的话，就选择内容系统性较强的书作为复习辅导用书。
做好笔记
建议制作一个摘录难点，自己容易犯错的知识点的“集错本”，务必保证错误只犯一次，有一次经验教训，就要吃透原因。
我是一个很爱读书的人。平常没事手里面就拿着一本书来看，所以根据我读书的经验，认为读书的过程其实并不需要刻意地去主动想问题，而是边读边收获边感悟，并且结合自己平常生活中的经验更加深刻地体会书中文学化的思维。至于如何读书怎样才能把书读好，我认为做任何事情都要以兴趣为第一前提，如果你本人是热爱书本并能够将自己的思维和状态完全沉浸在书本中的那个奇异色彩斑斓的世界中，我想你是不会为“怎样读书”这个问题发愁的。
因为一旦你将你的精神世界和书本中结合，那么你就能够读到书中主人公的情感并能够体知到书本所要阐述给你的一切。每当你读完一本书，你可以泡上一杯茶，坐在阳光下静静地思考，我到底从这本书里学会了什么，我和书中的人物有什么共通的地方，有什么是我该学会避免的，有什么是我该知道今后注意的，有什么又是我现在应该珍惜并为之自豪的。
我想通过这样学以致用，这样亲身体会，一定会从每一本书中得到不少的财富！希望我的一点点小的感悟能够解答你的困惑！并希望你能够在书的海洋中自由的徜徉！
“三个推进”即推进供给侧结构性改革、推进国有企业改革发展、推进干部作风转变，是习在今年两会期间到辽宁代表团参加审议时的谆谆教诲，是习带着对辽宁的亲切关怀，坚持问题导向，为辽宁老工业基地新一轮振兴发展把脉而做出战略思考，也为我市开创工作新局面指明了方向。
改革是新常态下最大的发展动力。推进供给侧结构性改革，推进国有企业改革发展，其核心要义就是改革。我市是以重化工业为特色的老工业基地，以船舶制造、石油炼制、有色金属冶炼为主的国有企业是我市的骨干企业，辽宁经济发展中的问题在我市都存在，从这点上来说，我市是辽宁的一个缩影。为此，要坚定不移地推进供给侧结构性改革。按照市里统一部署，工业领域，积极推进工业供给侧结构性改革，牢固树立“工业立市”的发展理念，积极推进“五个一批”，大力发展实体经济，筑牢经济发展的根基;农业领域，积极推进农业供给侧结构性改革，重点从优化产业结构、优化区域布局、优化技术结构和经营结构三个方面推进，加大电商培训力度，把葫芦岛的农业推向全国，特别是推向北京、天津。与此同时，坚定不移地推进国有企业改革，把国企作为“龙头”，实施创新驱动，弘扬工匠精神，提升国企发展活力。
干部是推进改革的决定因素。习满怀关切地提出了推进干部作风转变、全面加强干部队伍建设的要求，这切中了辽宁政治生态受到破坏的关键和要害。辽宁新一轮振兴的根本和关键在“人”，“人”的核心在作风，作风决定着政治生态。习曾指出:“作风正，则人心齐、事业兴;作风不正，则人心散、事业衰。”修复辽宁政治生态，必须从“人”开始，从干部作风抓起做起。为此，干部作风建设重点要抓好三个方面：一抓思想源头。加强党员干部的思想观念、价值取向教育，建立牢固的思想道德基础;二抓用人导向这个风向标。“用得正人，为善者皆劝;误用恶人，不善者竞进。”深入整治选人用人不正之风，树立崇尚实干的选人用人导向，真正把忠诚、干净、担当的干部选拔出来，让讲诚信、懂规矩、守纪律、谋大事、干大事的干部有舞台;三抓制度治党这个利剑。要严肃党内政治生活，加强党内监督，强化党的纪律，持续高压反腐，严肃问责追责。作风建设需要“刮骨疗毒”，通过改进作风，形成良好政治生态，打造干事创业的干部队伍。
以良好的精神状态凝聚共识奋勇争先。我市第五次党代会以来，围绕确保如期实现全面建成小康社会目标，提出了系列战略举措。年初的全市干部大会提出的“三个坚定不移”是发展战略的细化和深化，同时也是贯彻习提出的“三个推进”的有力抓手。无论是“五个一批”还是创建营商环境“关外第一市”，无论是脱贫攻坚还是“三城同盛”，都需要坚韧不拔、奋发有为的精神状态，需要全市上下凝心聚力共谋发展。这样，才能保持我市的战略定力和发展势头，才能把“三个推进”内化于心、外化于行、落地生根。