电力系统自动化技术是保证电力系统安全、优质、经济运行的综合性技术。它是一种自动控制技术，是将信息技术与电力系统相结合，是电气工程类专业学生必备的专业知识之一。随着科技的不断发展和教学模式的不断转变，电气专业电力系统分析教学模式也在不断创新。对电气专业电力系统分析教学模式进行优化，可以使更多的学生对电力系统分析的学习更加感兴趣，提高电力系统分析的教学质量，有利于电气专业人才的培养。
一、应用型电气专业电力系统分析教学中面临的主要问题
1.课程理论较多
电力系统分析中的理论内容过多，虽然涉及面较广，但系统性不强，内容较为抽象，学生在课堂中难以与实际相结合进行理解，且难点较多，学时较多，学生负担较重。由于内容枯燥，学生在课堂上难以提高学习兴趣，难点不能理解，致使学生失去学习的耐心和信心；而且公式较多，数据参数较多，且其中大多源于工程实践，逻辑性和系统性不强，在教学的过程中老师不进行教学方式的改变，学生在学习时往往容易感到枯燥、乏味。
2.教材内容陈旧
教学科研也紧跟时代的步伐，更新速度较快，但一些高校的教材内容仍然处于21世纪初的水平，并没有融入最新的科研成果，比如对于电力系统分析中计算机计算与仿真方法、柔性交流输电系统（FACTS）的基本原理、高压直流输电系统（HVDC）等方面的内容不够重视，不能融入最新的内容。
1“电力系统分析”课程实践教学主要现状
2实践教学方法的探讨
《电力系统分析》是电气工程及其自动化本科类教学的核心课程,做好电力系统分析实习对学生来说至关重要。电力系统分析课程涉及的知识点较多,理解起来有难度,另外由于该课程为专业限选课,在大三下学期才开课,学生对此学习积极性不高。由于该校实验室条件的限制,目前仅有1个场地和硬件资源有限的专业实验室,要开展一些涉及高压部分的实验,需要更多的资金和实验室老师去支持,但这些在短期内暂时无法解决。基于目前的现状,综合了目前常用的PSCAD/EMTDC、BPA、PSASP和Matlab/simulink等常见的电力系统仿真软件的功能和结构特点,将PSCAD仿真软件用于电力系统实习中。PSCAD仿真软件具有完整的元件库,可针对不同的大小交直流系统建模,丰富的可视化界面,可使复杂的电力系统进行可视化[1]。PSCAD还可以通过特殊的接口访问和使用与Matlab命令和工具箱功能的能力,与学生常用的Matlab/simulink可以相互联系起来[2]。采用PSCAD仿真软件可以解决系统规模和复杂性限制、场地条件限制、绝对安全性和接触电力系统中的前沿技术等优点[3],保证学生实习的质量,培养学生学习该课程的积极性,为了以后的学习和工作奠定良好的基础。
1PSCAD电力系统仿真分析软件
2电力系统仿真实例
3结语
关键词：炼化企业;电力系统;分析
当前许多中、小型炼厂在自身发展过程中由于受到较多影响因素的限制，在实际发展建设过程中忽略了对电力系统的同步优化，从而导致部分电力系统出现超限额运行、设备使用负荷超载，对于后续安全生产工作造成了严重破坏。所以，当前炼化企业需要根据实际电力应用情况对供配电方式进行选取优化，使其既能够稳定运行，也能确保供电系统安全稳定运行。
1炼化企业电力系统存在的问题分析
2现阶段炼化企业电力系统优化方案探析
一、引言
本课程的先修课程为《高等数学》、《电路》、《电机运行与维护》，后续课程包括《电气设备运行及维护》、《继电保护装置运行》、《顶岗实习》等。
二、课程目标的设定
1.专业能力：能全面掌握电力系统的基本知识；能对电力系统有功及无功功率进行控制与分析；能对电力系统频率和电压进行控制和分析；能对电力系统各种故障运行状态进行分析和计算；能对电力系统安全稳定性进行简单分析和计算；能进行电力系统的规划设计。2.方法能力:分析问题、解决问题的能力；动手操作、独立工作能力；获得与利用信息，探究式的学习能力；工程意识和灵活思维、创新能力。3.社会能力：团队协作能力；交流沟通能力；组织能力；耐心细致的工作能力。
三、课程设计思路
电力系统运行与分析课程基于电网的实际生产过程，以工作过程为导向，归纳提炼典型工作任务，并将行动领域的典型工作任务教学化处理后，按照与实际岗位典型工作任务内容对应的各学习情境组织内容，并且根据任务的复杂程度，以先简单后复杂的顺序排列各学习情境；在各个学习情境中，又按照复杂程度和实际工作程序化各个工作任务。遵循学生职业能力培养的基本规律，以适度、够用的原则，以现场工作任务及工作程序为依据整合、序化教学内容，设计项目教学，教、学、做结合，课堂、实训、实习结合，理论与实践结合。在教学项目实施中，由专业教师组成教学团队，密切配合施教。采用任务驱动教学方法，以学生自主学习为主，教师讲解为辅，激发学生学习兴趣，培养学生自主学习和终身学习的能力。
关键词：分布式发电；电力系统；发电工作系统
分布式发电的普及既有利于帮助一些特殊用户实现用电要求，也有利于将发电和配电网络推向高科技水平的发展阶段。在帮助配电系统正常运行和分布式发电技术逐步发展的同时，要维护配电网络的正常运行并进行继电保护。为了更好地开展分布式发电的安排工作，首先需要了解分布式发电的不同种类，在用户体验、环境影响和科技发展等多个层面综合考量分布式发电的运用，分析总结出在保护配电网络正常运转的同时，实现分布式发电的更好发展策略。
一、分布式发电的运用优势和重要性
二、分布式发电的基本内涵
摘要：自20世纪80年代末至今，我国的仿真技术获得了极大的发展。在电力系统中，应用较多的培训仿真系统有电厂仿真、电网运行工况仿真和变电所仿真。一般说来，凡是需要有一个或一组熟练人员进行操作、控制、管理与决策的实际系统，都需要对这些人员进行培训、教育与培养。
关键词：仿真技术电力系统
图1
1变电所仿真的现状
【摘要】基于超星学习通的教学模式可以促进教师教学工作的信息化和高效化，可以激发学生学习的自主性和积极性，加强师生之间的沟通和互动。以专科电力系统分析课程为例，在2020年疫情防控期间，采用超星学习通进行在线教学，从课程的设计和建设、教学实践活动和应用效果等多方面论述基于学习通的在线教学模式实践情况。从应用效果综合分析，基于学习通的在线教学模式达到了与线上、线下混合教学相同的预期效果，而且优于传统课堂。
【关键词】在线教学模式；超星学习通；电力系统分析课程
一电力系统分析微课程设计与建设
二基于学习通平台的在线教学实践
［摘要］电气工程及其自动化专业是传统的工程学科。可以针对电气工程及其自动化本科生“厚基础、宽口径、重能力”的培养要求，提出电力工程课程群的建设目标，分析课程群内不同课程的特点。优化课程群建设的具体方案，包括课程优化、实验优化及考核优化等三个角度。
［关键词］电力工程；课程群；优化方案
一、课程群建设理念简介
二、电力工程课程群建设方案
随着时代的发展，硕士学位是工程师的入职门槛已经形成共识。英美国家拥有发达的电力工程硕士教育，其培养模式与国内有很大不同。例如，英国的工程学硕士学制多为1年，美国的工程学硕士培养年限普遍在2年左右，而国内工科硕士培养的学制大多为3年。本文就具备典型意义的英国曼彻斯特大学（TheUniversityofManchester，简称曼大）和美国伊利诺伊理工学院（IllinoisInstituteofTechnology，简称IIT）的两个全日制电力工程应用型硕士学位项目，进行培养情况的简要介绍和比较分析。