E

现在,e-learning正在与互联网融为一体,正在日益显著地转变成一种新的型态:E-learning2.0。

我们正在何处

谈论e-learning正向何处去之前,花费一些笔墨描述我们此刻正在何处是有价值的。

结果,今天占据主导地位的学习技术是一种组织和传输在线课程的系统--学习管理系统(LMS)。这种软件在学习环境中已变得几乎随处可见,WebCT、Blackboard和Desire2Learn等公司已在数千所学校里安装了他们的产品,正在被成千上万的指导者和学生使用。学习管理系统包含了学习内容,用标准化的方式来组织,一门课被分成模块和课程,辅以各种测验测试和讨论。今天,在很多系统中,还整合进了学校的学生信息管理系统。

趋势

当我们接近新千年第一个十年的中间时刻时,互联网的特性,就像很重要的人们对互联网的使用,开始发生改变。这些变化波及了整个行业,不仅仅限于教育。实际上,教育已经在许多方式上滞后于趋势的变化,并才刚刚开始醒过神来。

Web2.0

E-Learning2.0

当在线学习超越媒介作用,变得更象一个平台时,会怎样呢?当在线学习软件超越一个学习被“传送”的内容使用工具,变得更象一个学习被创造的内容产生工,会怎样呢?e-learning的模型作为一种出版者制作的内容类型,被组织和结构为课程的形式,由学生来消费和使用的型态,正在转型。就内容而言--内容更多被使用而不是被阅读--更像在任何情况下由学生在创造而不是课程作者在制作。就结构而言,更像是在重构一门语言或是一次谈话,而不是一本书或是手册。

所以,e-learning应用开始看上去象极了blog工具。它代表了一个网络上的节点,与其他节点以及别的学生使用的内容创造服务相联系。它变成了一个个人学习中心,而不是一个传统意义上的或企业意义上的应用。在这个学习中心里,内容被按照学生自己的需要和兴趣重新使用以及混合。实际上这不是一个单独的应用,更象是一个多功能应用的集合--是一个环境而不是一个单独的系统。

未来,学习不仅仅发生于人为的设计,也来自于被使用的观点将被广泛接受。绝大多数e-learning理论家们已经在这样思考,他们正在探索学习内容如何被用作学习活动的基本元素,而不只是被当作学习的内容来看待--无论这些内容是由专家制作还是被学生所创造。

在教育游戏和仿真领域,已经积累了大量工作成果。SeymourPapert、JamesPaulGee、ClarkAldrich和MarcPrensky等理论家都思考到了游戏的效能。

当然,没有理由去想象这种形式的学习将会被限制在工作场所之中。学习渗透进了我们生活的每一个方面,从日常家庭事务到艺术和文化。可以说,学习和生活最终将融和。挑战将不再是如何去学习,而是如何通过学习去创造些什么,如何通过学习去沟通和交流。

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23.ELearning详情ELearning介绍ELearning系统EE-Learning学习发展系统是上海教杰科技自主研发,具备领先技术的大型企业级电子化学习和培训管理解决方案,能够为大型企事业用户提供革新性的网络培训方式,构建丰富、易用、灵活、快捷的混合式培训体系,从而实现提升全员培训绩效的目的,并帮助企业通过持续的人力发展赢取竞争优势。 http://it.vsharing.com/winnovo/elearning.html
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