C语言程序设计实验报告(实验大纲+过程)C语言程序设计实验报告(实验大纲+过程)一、实验目的本实验旨在通过实际的C语言程序设计任务，培养学生的编程思维、动手能力，加深对C语言程序设计的理解和掌握。
二、实验内容1.实验环境的搭建在计算机上安装C语言编程环境，如C语言编译器。
2.实验材料准备根据给定的实验题目和要求，准备相应的实验材料，包括输入输出测试数据、参考文档等。
3.实验任务根据实验题目，编写C语言程序，实现特定的功能要求。
程序需包括输入部分、处理部分和输出部分。
4.程序调试与测试对编写完成的程序进行调试，确保程序的正确性。
使用多组测试数据进行测试，验证程序的功能是否符合要求。
5.实验总结与思考对实验过程中遇到的问题进行总结，并提出改进建议。
思考课程的重点和关键，深化对C语言程序设计的理解。
三、实验步骤1.实验环境的搭建在计算机上下载并安装C语言编译器，如Dev-C++或Code::Blocks等。
2.实验材料准备根据实验题目要求，准备好实验所需的输入测试数据和输出要求。
3.编写C语言程序根据实验题目，使用C语言编写程序。
在程序的开头部分添加必要的注释，说明程序的功能和使用方法。
4.程序调试与测试编译并运行程序，查看是否存在语法错误。
使用给定的测试数据，验证程序的输出是否符合要求。
四、实验结果与分析根据实验题目要求，给出实验编写的C语言程序的详细代码，并解释程序的设计思路和实现方法。
同时，给出实验所得的输出结果，并分析结果是否符合预期。
五、实验心得体会通过完成本次实验，我对C语言程序设计的基本语法和思维方式有了更深入的理解。
在编写程序的过程中，我遇到了一些问题，但通过不断尝试和调试，最终顺利完成了实验任务。
在今后的学习中，我将进一步加强对C语言的理解和应用能力，提高程序设计的质量和效率。
实验项目名称：实验一C语言的运行环境的使用实验目的及要求：1.了解Windows系统下C语言的运行环境，熟悉C程序编辑、调试、运行的基本操作方法。
2.熟练掌握编辑、编译、连接和运行C程序的方法。
3.通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点。
4.初步理解C语言的数据类型，了解变量定义、变量赋值以及简单运算方法，了解程序运行结果的基本输出方法。
实验内容（方法和步骤）：1、编程实现在屏幕上显示如下三行文字Hello,world!WolcometotheClanguageworld!Everyonehasbeenwaitingfor程序代码：#include
程序代码：#include
c程序设计的实验报告C程序设计的实验报告实验目的本次实验旨在加深学生对C语言程序设计的理解，通过实践操作，掌握C语言的基本语法结构、数据类型、控制语句、函数、数组和指针等核心概念。
通过编写和调试程序，培养学生的编程思维和问题解决能力。
实验环境-操作系统：Windows10-编译器：GCC(GNUCompilerCollection)-开发工具：VisualStudioCode实验内容1.基本语法结构编写一个简单的C程序，实现基本的输入输出功能。
程序要求用户输入一个整数，然后输出该整数的平方。
```c#include
```c#include c程序设计实验报告C程序设计实验报告实验目的：1.掌握C语言的基本语法和结构。 2.理解并实践数组、指针、结构体等数据结构的使用。 3.学会使用C语言进行基本的输入输出操作。 4.培养编程思维和问题解决能力。 实验环境：-操作系统：Windows10-编译器：GCC9.3.0-开发工具：VisualStudioCode实验内容：本次实验要求编写一个C程序，实现以下功能：-定义一个结构体，包含学生姓名、学号、年龄和成绩。 -从键盘输入若干学生的信息，并存储到结构体数组中。 -对输入的学生成绩进行排序，并输出排序后的结果。 -计算并输出所有学生的平均成绩。 实验步骤：1.定义结构体：创建一个名为`Student`的结构体，包含`charname[50]`,`intid`,`intage`,和`floatscore`。 2.输入学生信息：使用`scanf`函数从键盘读取学生信息，并存储到`Student`结构体数组中。 3.排序学生成绩：使用冒泡排序算法对学生的成绩进行排序。 4.输出排序后的学生信息：遍历排序后的数组，使用`printf`函数输出每个学生的详细信息。 5.计算平均成绩：遍历学生信息数组，累加所有学生的成绩，然后除以学生数量得到平均成绩，并输出。 C语言程序设计实验报告实验报告：C语言程序设计一、实验目的本实验旨在通过学习C语言程序设计，培养学生的编程思维和解决问题的能力，掌握C语言的基本语法和常见的数据结构，为以后的编程工作打下坚实的基础。 二、实验内容1.C语言基础知识的学习和理解2.C语言程序设计的实践3.编写简单的C语言程序，如输入输出、循环、条件判断等基本操作4.使用C语言实现常见的数据结构，如数组、链表、栈、队列等三、实验过程1.学习C语言的基础知识，包括变量、常量、算术运算、逻辑运算、关系运算等。 2.通过编写简单的程序来熟悉C语言的基本语法，如输出“HelloWorld”、计算两个数的和等。 3.学习C语言的控制结构，如if语句、for循环、while循环等。 4.实现常见的数据结构，如数组、链表、栈、队列，并编写相应的操作函数。 5.在编写程序的过程中，加入适当的注释，提高代码的可读性和可维护性。 四、实验结果通过实验，我掌握了C语言的基本语法和常用的数据结构。 在实践过程中，我能够独立完成简单的C语言程序的编写，能够正确地使用各种控制结构来解决实际问题。 同时，我也学会了如何使用调试工具来找出程序中的错误并进行修正，提高了编程效率。 五、实验总结通过本次实验，我对C语言的程序设计有了进一步的了解和掌握。 C语言是一门广泛应用于计算机领域的编程语言，掌握好C语言的编程技巧对于提高编程效率和代码质量非常重要。 在实验过程中，我发现编写注释对于代码的可读性和可维护性非常重要，因此在以后的编程过程中，我会养成良好的注释习惯。 同时，我还发现了一些自己在编程过程中常见的错误，如缺少分号、拼写错误等，以后会更加谨慎地避免这些错误的发生。 此外，我还会继续深入学习C语言的高级特性，如指针和动态内存分配等，不断提升自己的编程水平。 这为我今后在编程过程中遇到问题时寻找解决办法提供了极大的便利。 C语言程序设计实验报告学院班级学号姓名指导教师实验1简单程序设计1.实验目的（1）熟悉C语言开发环境并掌握在该环境下如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。 （2）通过运行一个简单的C程序过程，初步了解C程序的基本结构及特点。 （2）编写一个C程序，输出一下信息：**************************Verygood!**************************（3）上机运行程序。 （4）保存和打印出程序的运行结果，并结合程序进行分析。 （2）用户自定以的函数最好写在一个头文件中，在需要的地方用文件包含命令即可。 如果是在Linux操作系统的gcc环境下，清屏用system(”clear”)。 （3）没有main函数或者有多个main函数。 5．程序代码6．实验结果7．心得体会1.实验目的（1）掌握C语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量。 （2）掌握数据的输入输出的方法，能正确使用各种格式控制符。 （3）掌握算术运算符和赋值运算符。 （2）输入圆半径和圆柱高，求圆周长、圆面积、圆球表面积、圆球体积和圆柱体积。 输入输出要有文字说明，输出结果取小数点后2位。 （3）上机运行程序。 3．实验重点和难点（1）用scanf和printf对数据进行输入输出时，不同的数据类型用不同的格式控制符。 （2）scanf函数中的格式控制后面应当是变量地址，而不是变量名。 4．常见错误（1）变量没有定义，直接使用。 写起报告来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的C语言实验报告，欢迎阅读与收藏。 C语言实验报告1在这个星期里，我们在专业老师的带领下进行了c语言程序实践学习。 在这之前，我们已经对c语言这门课程学习了一个学期，对其有了一定的了解，但是也仅仅是停留在了解的范围，对里面的好多东西还是很陌生，更多的在运用起来的时候还是感到很棘手，毕竟，万事开头难嘛。 上机实验是学习程序设计语言必不可少的实践环节，特别是c语言灵活、简洁，更需要通过编程的实践来真正掌握它。 对于程序设计语言的学习目的，可以概括为学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力，这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成。 因为学时所限，课程不能安排过多的统一上机实验，所以希望学生有效地利用课程上机实验的机会，尽快掌握用c语言开发程序的能力，为今后的继续学习打下一个良好的基础。 个人认为课程上机实验的目的，不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查自己所编的程序是否正确，课程安排的上机实验的目的可以概括为如下几个方面：1、加深对课堂讲授内容的理解课堂上要讲授许多关于c语言的语法规则，听起来十分枯燥无味，也不容易记住，死记硬背是不可取的。 然而要使用c语言这个工具解决实际问题，又必须掌握它。 通过多次上机练习，对于语法知识有了感性的认识，加深对它的理解，在理解的基础上就会自然而然地掌握c语言的语法规定。 对于一些内容自己认为在课堂上听懂了，但上机实践中会发现原来理解的偏差，这是由于大部分学生是初次接触程序设计，缺乏程序设计的实践所致。 学习c语言不能停留在学习它的语法规则，而是利用学到的知识编写c语言程序，解决实际问题。 （4）掌握数组的定义、输入和输出的方法，字符数组、字符串函数的使用。 （5）了解函数的定义，熟悉函数实参与形参的“值传递”方式，掌握函数的嵌套调用和递归调用方法。 （6）熟悉指针含义及其使用。 （7）熟悉结构体和共用体的使用。 （8）熟悉文件的使用。 4.实验要求：（1）输入编写的源程序，检查程序有无错误（语法和逻辑错误），有则改之。 （2）编译和连接，仔细分析编译信息，如有错误应找出原因并改正。 （3）运行程序，输入数据，分析结果。 5.实验结果：输出程序清单和运行结果。 （要求把原题内容，调试好的程序和其结果一并打印），6.实验体会分析运行结果，本次调试程序取得的经验（遇到的问题，解决的方法等）。 第三篇：C程序设计上机实验报告10C程序设计实验报告实验名称：指针与数组学时安排：2课时实验类别：上机操作型实验要求：1人1组￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣一、实验目的1.理解指针、地址和数组间的关系；2.掌握通过指针操作数组元素的方法；3.掌握数组名作为参数的编程方式。 C语言实验报告C语言实验报告9篇随着个人素质的提升，报告的适用范围越来越广泛，我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。 写起报告来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的C语言实验报告，仅供参考，欢迎大家阅读。 C语言实验报告1一、实习目的1.掌握在集成环境中编辑、编译、连接和运行C程序的方法。 (1)运行TC(2)启动TC集成环境，输入一个源程序，编译并运行。 2.掌握单步执行、设置/去除断点，观察变量或表达式的值。 (3)在该程序中按CTRL+F7单步招待并在观察窗口中查看变量和表达式的值。 (4)设置/去除断点，继续调试。 1、熟练掌握if.switch分支语句的使用。 2、熟练掌握for.while.do.while循环语句的使用。 3、熟练掌握函数的定义、说明、参数传递及嵌套和递归调用方法。 4、熟练掌握一维数组、二维数组、字符数组的定义、说明和使用方法。 熟练掌握结构体和指针的综合应用链表的操作二、实习地点北京交通干部管理学院计算机系机房十三号.三、实习成果熟练掌握TC集成环境的使用方法。 认真编写实习报告和实习总结，描述实习操作和心得体会，总结在这次实习中的业务收获，作出自我评价。 熟练掌握并应用TC程序设计的各个知识点。 掌握结构体和指针的联合使用，学会链表的构造和常用操作方法，认真编写实习日志和实习体会。 并通过各种途径查找所需资料，拓宽视野，培养自学能力。 四、实习心得在短短一周的实习期间使我获取了不少新知识也巩固了许多老知识。 我体会到了老师和同学们的热心帮助，无论面对学习中多大的困难，同学们都会帮助你，老师也会帮助你，大家就像兄弟姐妹一样。 老师安排我们有具有的分工:首先，在计算机机房里同学们积极的对C语言进行巩固与实习，老师热心的讲解同学们提出的问题和实习过程中应该注意的事项和同学们的任何。 c语言程序设计实验报告C语言程序设计实验报告引言：C语言是一种广泛应用于计算机科学领域的高级编程语言，其简洁、高效的特性使其成为程序员们的首选。 本实验报告旨在总结和讨论我们在C语言程序设计实验中的学习和实践经验，以及遇到的挑战和解决方法。 一、实验目的本次实验的主要目的是通过编写C语言程序，加深对C语言基本语法和程序设计原理的理解。 实验内容包括变量定义、条件语句、循环语句、函数定义等基本知识点的应用。 二、实验过程1.变量定义在实验中，我们学习了如何定义不同类型的变量，并掌握了它们的使用方法。 通过实际编写程序，我们发现合理的变量命名和类型选择对程序的可读性和性能有着重要影响。 2.条件语句条件语句是C语言中常用的控制结构之一，它使得程序可以根据不同的条件来执行不同的代码块。 我们在实验中学习了if语句和switch语句的使用方法，并通过实例程序加深了对它们的理解。 3.循环语句循环语句可以使程序重复执行某一段代码块，从而简化程序的编写和管理。 我们在实验中学习了for循环、while循环和do-while循环的使用方法，并通过实例程序掌握了它们的灵活运用。 4.函数定义函数是C语言中组织和重用代码的一种重要方式，通过函数的封装和调用，我们可以提高程序的模块化和可维护性。 在实验中，我们学习了函数的定义和调用方法，并通过编写多个函数协同工作的程序来实践。 三、实验结果与分析通过实验，我们成功编写了多个C语言程序，并得到了相应的运行结果。 我们发现，良好的程序设计和代码组织可以提高程序的可读性和可维护性。 同时，我们也遇到了一些问题，例如变量的作用域、循环的控制条件等，但通过仔细分析和调试，我们最终解决了这些问题。 四、实验心得通过本次实验，我们深入了解了C语言的基本语法和程序设计原理，掌握了一些常用的编程技巧。 实验中的实践让我们更加熟悉了C语言的使用，并培养了我们解决问题的能力。 同时，我们也认识到编程是一项需要不断学习和实践的技能，我们将继续努力提升自己的编程水平。 C语言程序设计实验报告一、引言C语言程序设计是计算机科学与技术专业中的一门基础课程。 通过实验学习，我深入了解了C语言的基本语法和程序设计的思想，掌握了一定的编程能力。 本文将详细介绍我在C语言程序设计实验中所进行的实验项目、实验结果和实验心得。 二、实验项目1.实验一：C语言程序设计基础在这个实验中，我编写了一个简单的C语言程序，实现了对用户输入的两个整数进行相加并输出结果的功能。 在程序设计中，我正确使用了C语言的基本语法，包括变量定义、输入输出函数的调用等。 2.实验二：条件语句和循环结构这个实验要求我编写一个C语言程序，实现对用户输入的分数进行等级评定的功能。 根据用户输入的分数，程序将输出相应的等级，如优秀、良好、及格等。 为了实现这个功能，我灵活运用了条件语句和循环结构，使程序具有良好的交互性。 3.实验三：数组和字符串在这个实验中，我学习了C语言中数组和字符串的使用方法，并编写了一个程序，实现了对一个整数数组的排序功能。 4.实验四：函数和指针实验四要求我编写一个C语言程序，实现对一个数组中的元素求和的功能。 在这个实验中，我了解了函数的定义和调用、指针的基本概念以及函数指针的使用。 通过编写程序，我加深了对函数和指针的理解，并提高了程序的运行效率。 三、实验结果通过以上实验项目的设计与实现，我得到了如下实验结果：1.实验一的结果是可以正确进行数值相加并输出结果。 2.实验二的结果是根据输入的分数得到相应的等级评定。 3.实验三的结果是对输入的整数数组进行排序，并输出排序后的结果。 4.实验四的结果是对数组中的元素进行求和，并输出求和结果。 四、实验心得通过整个实验过程，我深刻认识到了C语言程序设计的重要性和应用广泛性。 C语言不仅是其他高级编程语言的基础，也是培养程序设计思维和逻辑思维的重要工具。 通过实验，我不仅掌握了C语言的基础知识和编程技巧，还培养了自己解决问题和分析问题的能力。 C语言程序设计实验报告一、实验目的本次C语言程序设计实验的主要目的是通过实际编写和调试C语言程序，加深对C语言语法、数据类型、控制结构、数组、指针、函数等核心概念的理解和掌握，提高编程能力和问题解决能力。 二、实验环境本次实验使用的编程环境是VisualStudioCode，编译器为GCC。 操作系统为Windows10。 三、实验内容及步骤（一）简单数据类型与运算1、定义并初始化不同类型的变量，如整型、浮点型、字符型等。 2、进行基本的算术运算、关系运算和逻辑运算，并输出结果。 （二）控制结构1、编写使用ifelse语句进行条件判断的程序，根据不同的条件执行不同的操作。 2、运用for循环和while循环实现特定次数的重复操作，例如计算1到100的和。 （三）数组1、定义并初始化一维数组和二维数组。 2、实现数组元素的遍历和操作，如查找最大值、最小值等。 （四）指针1、理解指针的概念，定义指针变量并进行赋值。 2、通过指针访问变量和数组元素。 （五）函数1、定义和调用具有不同参数类型和返回值类型的函数。 2、理解函数的参数传递机制，包括值传递和指针传递。 四、实验过程中的问题及解决方法（一）语法错误在编写程序的过程中，经常会出现语法错误，如遗漏分号、括号不匹配等。 通过仔细检查代码，对照C语言的语法规则，能够及时发现并修正这些错误。 （二）逻辑错误逻辑错误是比较难以发现和解决的问题。 例如，在循环中可能会出现错误的边界条件，导致结果不正确。 通过打印中间结果和逐步调试，能够帮助找出逻辑错误的所在，并进行修正。 （三）运行时错误运行时错误可能是由于内存访问越界、除数为零等原因引起的。 使用调试工具和异常处理机制，能够有效地处理运行时错误，保证程序的稳定性。 五、实验结果与分析（一）简单数据类型与运算通过实验，对不同数据类型的取值范围、精度以及运算规则有了更清晰的认识。 例如，整型数据在不同的平台上可能具有不同的取值范围，浮点型数据在进行运算时可能会存在精度损失。 《c语言程序设计》实验报告《C语言程序设计》实验报告一、引言C语言是一种广泛应用于计算机编程的高级编程语言，具有灵活性和高效性的特点。 在《C语言程序设计》课程中，我们通过实验来巩固和应用所学的知识，提高我们的编程能力和解决问题的能力。 本实验报告将对我们在课程中进行的实验进行总结和分析。 二、实验一：HelloWorld程序实验一是我们在学习任何编程语言时的传统开始，即编写一个简单的HelloWorld程序。 这个程序的目的是在屏幕上显示出"HelloWorld"这个字符串。 通过这个实验，我们学会了如何编写基本的C语言程序，并且了解了程序的编译和运行过程。 三、实验二：计算圆的面积实验二要求我们编写一个程序，通过输入圆的半径，计算并输出圆的面积。 在这个实验中，我们学会了如何使用变量、常量和运算符来进行数学计算，并且学会了如何使用C语言的输入输出函数。 四、实验三：判断闰年实验三要求我们编写一个程序，判断输入的年份是否为闰年。 通过这个实验，我们学会了如何使用条件语句来进行逻辑判断，并且学会了如何使用布尔运算符和关系运算符。 五、实验四：字符串处理实验四要求我们编写一个程序，实现对字符串的基本操作，包括字符串的长度计算、字符串的复制和字符串的连接。 通过这个实验，我们进一步熟悉了C语言中的字符串处理函数，并且学会了如何使用循环和数组来处理字符串。 六、实验五：排序算法实验五要求我们编写一个程序，实现对一组数字的排序。 通过这个实验，我们学会了如何使用数组和循环来进行排序算法的实现，并且学会了如何评估和比较不同排序算法的效率。 七、实验六：文件操作实验六要求我们编写一个程序，实现对文件的读写操作。 通过这个实验，我们学会了如何使用C语言的文件处理函数来进行文件的打开、读取和写入，并且学会了如何处理文件指针和文件的结束标志。 八、实验七：数据结构实验七要求我们编写一个程序，实现对链表数据结构的基本操作，包括链表的插入、删除和查找等。 《C语言程序设计实验》实验报告实验目的：通过完成实验，加深对C语言程序设计的理解，掌握C语言中常用的编程技巧和方法，提高编程能力。 实验内容：本次实验包括以下三个实验题目：1.编写一个C程序，实现输入5个整数，然后按照从小到大的顺序输出这5个整数。 2.编写一个C程序，实现输入一个整数n，计算并输出从1到n的所有自然数的阶乘。 3.编写一个C程序，实现输入一个整数n，计算并输出n的前n项斐波那契数列。 实验步骤：1.第一个实验题目的完成步骤：1.1.定义一个长度为5的整型数组，用于存储输入的5个整数。 1.2.使用for循环语句输入5个整数，并将其存储到数组中。 1.3.使用冒泡排序算法对数组进行排序。 1.4.使用for循环语句输出排序后的数组。 2.第二个实验题目的完成步骤：2.1.定义一个变量n，用于存储输入的整数。 2.2.使用for循环语句计算并输出从1到n的阶乘。 3.第三个实验题目的完成步骤：3.1.定义一个整型数组，用于存储斐波那契数列。 3.2.输入一个整数n，用于确定斐波那契数列的长度。 3.3.使用for循环语句计算并输出前n项斐波那契数列。 实验结果：经过实验，我成功完成了以上三个实验题目，分别实现了输入5个整数按照从小到大排序输出、计算n的阶乘以及输出n的前n项斐波那契数列的功能。 实验总结：通过本次实验，我巩固了C语言的基础知识，掌握了数组、循环和排序算法等编程技巧。 在实验中，我发现了程序设计中的一些细节问题，并通过修改和调试解决了这些问题，提高了自己的编程能力。 在未来的学习中，我会继续深入学习C语言及其他编程语言，不断提升自己的编程水平。 c语言程序设计实验报告C语言程序设计实验报告引言：C语言是一种广泛应用于软件开发领域的高级编程语言，具有结构化、高效、可移植等特点。 本实验报告将介绍我在C语言程序设计实验中所进行的实验内容和实验结果。 实验一：基本语法和数据类型在这个实验中，我学习了C语言的基本语法和数据类型。 通过编写简单的程序，我熟悉了C语言的语法规则和程序结构。 实验二：控制结构在这个实验中，我学习了C语言的控制结构，包括顺序结构、分支结构和循环结构。 通过编写不同类型的程序，我掌握了C语言中if语句、switch语句和for、while、do-while循环的使用方法。 这些控制结构为程序的流程控制提供了灵活的方式，使程序能够根据不同的条件执行不同的操作。 实验三：数组和字符串在这个实验中，我学习了C语言中的数组和字符串。 实验四：函数和指针在这个实验中，我学习了C语言中的函数和指针。 函数是C语言中的重要概念，通过函数可以将程序划分为多个模块，提高代码的可读性和可维护性。 实验五：文件操作在这个实验中，我学习了C语言中的文件操作。 我还学会了如何使用文件指针进行文件的定位和读写位置的移动。 实验六：结构体和链表在这个实验中，我学习了C语言中的结构体和链表。 结构体是一种自定义的数据类型，可以将不同类型的数据组合在一起形成一个新的类型。 c语程序设计实验报告C语程序设计实验报告实验1.scanf函数输数据，a=3,b=7,x=8.2,y=123.22,c1=‘A’，c2=‘a’,printf函数进输出。 2.输三形的三边长，求三形积。 3..存款利息计算，有10000元，想存5年，按以下种法存。 （1）次存5年。 （2）先存2年期，到期将本息再存3年。 （3）先存3年期，到期后再存2年。 （4）存1年期，到期将本息再存1年，连存5次。 计算各存法5年后的本息是多少？4.设半径r=1.5,圆柱h=3,求圆周长，圆积，圆柱表积，圆柱体积。 scanf输数据，输出结果，输要有字说明，取数点后2位数字。 5.给出个不多于5位的正整数，要求：（1）求出它是位数？（2）分别输出每个数字？（3）按逆顺序输出。 如（123输出321）实验1.输两个正整数，求其最公约数和最公倍数。 2.个数如果恰好等于它的因之和，这个数就称为完数，例如6=1+2+3，编程找出1000之内的所有完数，并按下格式输出其因。 6itsfactorsare1,2,33.输字符，分别统计出其中英字母、空格、数字和其他字符的个数。 4.个球从100m度由落下，每次落地后反跳回原度的半，再落下，再反弹。 求它在第10次落地式，共经过多少，第10次反弹多。 实验三1.从键盘输个整数，并将其插到其元素已按升序排列的数组中，要求插操作完成后，数组中的元素仍按升序排列。 2.篇章,共有三字,每有80个字符。 要求分别统计出其中英写字母、写字母、数字、空格以及其他字符的个数。 3.从键盘输10个整数，并求出这10个数的最值及出现次数。 4.编写个所得税计算器。 输个税起征点和收，计算应交税款。 （起征点为2000元）不超过500元的部分税率5％超过500元2000元的部分税率10％超过2000元5000元的部分税率15％超过5000元20000元的部分税率20％超过20000元40000元的部分税率25％超过40000元60000元的部分税率30％超过60000元80000元的部分税率35％超过80000元100000元的部分税率40％超过100000元的部分税率45％。 c语言程序设计实验报告实验一C语言程序设计实验报告一、实验目的通过本次实验，学生应该能够：1.了解C语言的基本语法和函数库的使用方法；2.了解标准输入输出库的使用方法；3.掌握数组和字符串的使用方法；4.掌握条件分支语句、循环语句和函数的使用方法。 二、实验环境本次实验使用的编译器为VisualC++6.0。 三、实验过程1.实验1-1输出引言分析问题：设计一个程序，输出以下的文字：**********************************************WelcometoCLanguageWorld!**********************************************解决问题：为了输出上面的文字，我们需要使用到标准输出函数printf()。 代码如下：#include 解决问题：为了计算表达式，我们需要使用到变量和算术运算符。 代码如下：#include c语言程序设计实验报告引言：C语言是一种广泛应用于计算机科学和程序设计中的高级编程语言，其简洁、高效和强大的功能使其成为许多程序员的首选。 本实验报告旨在介绍我在C语言程序设计实验中的实践经验和成果。 实验目的：通过实验，我旨在进一步巩固我对C语言的理解，并学会在实际问题中应用所学的知识。 我希望通过这个实验能够提高我的编程技能和解决问题的能力。 实验一：基本语法和数据类型在本实验中，我掌握了C语言的基本语法和数据类型。 通过这个实验，我能够编写简单的程序来执行计算和打印输出。 实验二：控制结构和循环在这个阶段，我学会了使用控制结构（如条件语句和循环语句）来实现程序的控制流。 我可以使用条件语句来判断某些条件是否成立，并根据条件的结果来执行不同的代码块。 我还学会了使用循环语句来重复执行一段代码，以实现类似的功能。 实验三：函数和模块化函数是C语言程序设计的重要组成部分之一。 在实验三中，我深入学习了函数的概念和用法，并将其应用于我自己的程序中。 我发现使用函数可以大大简化程序的结构和逻辑，并提高代码的可读性和可维护性。 我还学会了如何将函数分割成不同的模块，以实现更好的模块化。 实验四：数组和指针在这个实验中，我掌握了数组和指针的使用。 数组是存储相同类型数据的连续内存块，而指针则指向内存中的特定位置。 这个实验加深了我对内存管理的理解，使我能够更好地理解和调试复杂的程序。 实验五：文件操作在实验五中，我学会了如何使用C语言进行文件操作。 我可以打开、读取、写入和关闭文件，并且可以在程序中实现对文件的各种处理。 这使得我的程序可以更灵活地与外部数据源进行交互，并具备了更强大的功能。 实验六：综合实验最后一个实验是一个综合性的实验，要求我们将我们在前面实验中学到的知识应用于一个实际问题，如学生成绩管理系统或图书借阅系统。 2、掌握不同类型数据之间赋值的规律。 3、掌握C语言的运算符和表达式的使用。 4、熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程。 用scanf输人数据，输出计算结果口输出时要有文字说明，取小数点后两位数字。 c语言程序设计实验报告C语言程序设计实验报告一、实验目的1.熟悉C语言的基本语法和程序结构。 2.掌握C语言的基本输入输出操作。 3.学会使用C语言进行简单的数据处理。 二、实验环境-操作系统：Windows10-编译器：VisualStudio2019-开发工具：VisualStudioCode三、实验内容本次实验主要包括以下几个部分：1.编写一个C语言程序，实现基本的输入输出功能。 2.编写一个C语言程序，实现简单的数学运算。 3.编写一个C语言程序，实现数组的基本操作。 四、实验步骤4.1实验一：基本输入输出编写一个程序，要求用户输入一个整数和一个浮点数，然后输出这两个数的和。 ```c#include ```c#include (此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)《C语言程序设计》实验报告2012～2013学年第二学期班级姓名学号指导教师实验一实验项目名称：C程序的运行环境和运行C程序的方法所使用的工具软件及环境：VisualC++6.0一、实验目的：1．了解在VisualC++6.0环境下如何编辑、编译、连接和运行一个C程序；2．通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点。 二、预习内容：教材《C语言程序设计教程》第1章。 三、实验内容：1.在VisualC++6.0环境下输入并运行下面的程序：#include #include 二、预习内容：教材《C语言程序设计教程》第2章。 三、实验内容：1.在VisualC++6.0环境下输入下面的程序(有语法错误)，编译、连接、调试该程序，直至程序无语法错误。 #include #include #include #include 答：成绩指导教师签名实验三实验项目名称：简单的输入输出及顺序程序设计所使用的工具软件及环境：VisualC++6.0一、实验目的：1.掌握整型、实型与字符型数据的正确输入方法(scanf函数的使用)；2.掌握整型、实型与字符型数据的正确输出方法(printf函数的使用)；3.掌握编写顺序程序的方法。 二、预习内容：教材《C语言程序设计教程》第3章。 三、实验内容：1.下面程序的功能是：从键盘输入2个整数，输出它们的和。 #include 2.在VisualC++6.0环境下输入并运行下面的程序，观察分析程序运行过程及结果。 #include #include 要求用scanf语句输入半径和高，输出时有文字说明，取小数点后两位。 四、实验结果：1.(1)横线上应填写的语句为：(2)运行结果(或截图)：2.运行结果(或截图)：3.(1)横线上应填写的语句为：(2)运行结果(或截图)：4.(1)程序中用到的变量(类型)(2)算法(用伪代码描述)(3)源程序清单(4)运行结果(或截图)五、思考题：程序1和程序2中输入数据的方式有什么不同？你认为哪种方式较好？从两种输入方式的对比中你得到什么启发？答：成绩指导教师签名实验四实验项目名称：选择结构程序设计所使用的工具软件及环境：VisualC++6.0一、实验目的：1.正确使用关系运算符和关系表达式；2.正确使用逻辑运算符和逻辑表达式；3.熟练使用if语句实现选择结构程序；4.熟练使用switch语句实现多分支选择结构程序。 二、预习内容：教材《C语言程序设计教程》第4章。 三、实验内容：1.下面程序的功能是：输入学生成绩，若成绩在90分以上，输出“Excellent!”；若成绩在60—89分之间，输出“Pass!”；若成绩在60分以下，输出“Fail!”。 请将程序补充完整，并上机运行程序。 #include 3.设计一个简单的计算器程序，用户输入运算数(实型)和四则运算符(+、-、*、)(例如，输入：45.62.4),输出计算的结果(要求结果保留两位小数)。 四、程序中所用的变量及其类型：2.3.五、算法(用伪代码描述)：2.3.六、源程序清单：2.3.七、实验结果：2.运行结果(执行程序3次，分别输入不同的3个数，对应3种不同的情况)：3.运行结果(执行程序4次，分别输入4组不同的数据，对应4种不同的情况)：成绩指导教师签名实验五实验项目名称：简单循环程序设计所使用的工具软件及环境：VisualC++6.0一、实验目的：1.掌握循环程序的基本结构；2.熟练掌握while、do—while及for语句，并会用来编写循环结构程序。 输入数据运行结果二、预习内容：教材《C语言程序设计教程》第4章。 三、实验内容：1.输入一个5位正整数，输出该整数的倒序。 例如：12345对应输出为：54321。 (要求用while语句)2.有一个分数序列：，，，……编写程序，求这个数列的前20项之和。 (要求用for语句，且结果保留6位小数)四、程序中所用的变量(类型及其初值)：1.2.五、算法(用伪代码描述)：1.2.六、源程序清单：1.2.，七、实验结果：1.运行结果(或截图)：2.运行结果(或截图)：成绩指导教师签名实验六实验项目名称：多层循环程序设计及break、continue语句在循环程序中的应用所使用的工具软件及环境：VisualC++6.0一、实验目的：1.掌握多层循环程序的执行过程及设计方法；2.掌握break及continue语句在循环程序中的使用方法。 三、实验内容：1.编写一个程序，打印一个如下图所示的菱形。 *************************2.编程输出100以内的所有素数。 3.编程输出前2个水仙花数(所谓“水仙花数”是指一个3位数，其各位数字的立方和等于该数本身，例如，153=13+53+33，所以153是一个水仙花数)。 四、程序中所用的变量(类型及其初值)：1.2.3.五、算法(用伪代码描述)：3.六、源程序清单：1.2.3.七、实验结果：1.运行结果(或截图)：2.运行结果(或截图)：3.运行结果(或截图)：成绩指导教师签名实验七实验项目名称：数组及其应用所使用的工具软件及环境：VisualC++6.0一、实验目的：1.掌握一维数组的定义、赋值、输入输出及其应用；2.掌握二维数组的定义、赋值、输入输出及其应用；3.掌握字符数组的定义、赋值、输入输出及其应用。 二、预习内容：教材《C语言程序设计教程》第5章。 三、实验内容：1.编程在一个已按从小到大排列好的数组中插入一个数，要求插入该数后的数组仍按原规律排列。 2.编程输出3行4列矩阵中的最大元素值，矩阵中的每个元素值要求从键盘输入。 3.编程将一个字符串中的所有英文字母组成一个新的字符串。 四、程序中所用的变量(类型及其初值)：3.五、算法(用伪代码描述)：1.2.3.六、源程序清单：1.2.3.七、实验结果：1.运行结果(或截图)：2.运行结果(或截图)：3.运行结果(或截图)：成绩指导教师签名实验八实验项目名称：函数的定义及调用所使用的工具软件及环境：VisualC++6.0一、实验目的：1．熟悉定义函数的方法；2.掌握函数的调用方式及主调函数与被调函数间的信息传递方法；3.掌握递归方法以及会用函数来实现递归。