“谨以此文献给热衷教学并有意愿制作MOOC课程的高校老师”
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【作者简介】林子雨，2013年度和2017年度厦门大学教学类奖教金获得者，获评“2017年福建省精品在线开放课程”和“2017年福建省本科优秀特色教材”；全国高校大数据教学领域知名教师，编著的《大数据技术原理与应用》教材已经被国内众多高校采用，带领团队打造了国内高校大数据教学知名品牌，建设的“高校大数据课程公共服务平台”每年访问量超过100万次，大数据MOOC课程累计学习人数超过10万人，网易云课堂99%网友给予了五星级最高评价。
0.引言
本指南将介绍以下内容（可以点击下面标题链接直接到达相应的段落）：
一、背景介绍
1.大数据教材的诞生
2013年4月，厦门大学计算机系决定在研究生阶段开设大数据课程，并把授课任务交给了我。我当时虽然已经学习了一些大数据知识，但是，要给研究生上课，必须要有教材。在经过了大量的调研以后，我发现，在2013年4月份的时候，还不存在可以用于高校教学的大数据教材。既然已经决定开设大数据课程，就不能因为缺少教材而终止，所以，我决定自己带领团队编写大数据教材。我一边给研究生上课，一边带着自己的团队编写大数据教材。2013年12月，当课程即将结束的时候，我们的《大数据技术基础》电子书也完成了创作，而且是经过了一个学期的实践教学检验。12月13日，《大数据技术基础》电子书正式在线发布。
2.高校大数据课程公共服务平台的诞生
3.大数据在线课程的诞生
在线课程在网易云课堂发布后，获得了网友的高度评价，截至2017年12月15日，学习人数超过5万人，99%网友给予了五星级最高评价。
4.大数据MOOC课程的诞生
二、MOOC课程的制作成本
1.资金成本
资金成本总计是142850元，其中，设备成本22850元，制作成本10万元，人员成本2万元。下面具体讲解。
（1）设备成本
表1我们团队制作大数据MOOC课程的设备投入概览
（2）制作成本
MOOC课程必须聘请专业制作公司来制作，目前的市场价格是每门课10万元，我的大数据MOOC课程共32学时，使用的是学校拨款的10万元制作经费。
（3）人员成本
大数据MOOC课程包含了较多的专业知识，有些环节，比如，寻找配图、制作字幕、视频校对等工作，MOOC公司（一般都不懂大数据专业知识）根本没有能力做，只能由我们团队自己来做，这其中就需要为团队成员支付一些劳务费，一门课大概需要支付2万元劳务费。
需要根据讲课音频内容，寻找与讲课音频内容配套的大量图片，提供给MOOC公司作为素材
听1学时（45分钟）的音频，大概要花费3学时（135分钟）去找图片
字幕文件只能由团队成员（学生）自己根据讲课音频，手工敲入电脑，而且还要处理，去掉口头禅，修改成书面语，并切分成一行行（8到15个字每行）
1分钟字幕平均需要10倍工作量
三、制作MOOC课程的回报
制作MOOC课程有什么回报呢？
（1）极大程度扩大课程受众覆盖面。传统的大学课堂，在教室里上课，一个学期一个班级一般只有几十个学生。但是，MOOC课程的在线学习人数可以扩大到几万甚至更多，受众也不再只有学生，还包括社会上许多其他群体。
（2）激发自己教学热情。一想到自己的MOOC课程，会有那么多人来学习，老师心中肯定有着满满的激情。而且，在制作MOOC过程中，会接触到各种工具和技巧，会全方位提升老师的教学综合能力。
（3）减轻后期备课负担。一旦把课程制作成MOOC形式，很多教学资源就可以沉淀在MOOC上，后面备课时，只要参照MOOC课程资源，就可以快速备课上课。
（4）为教学改革奠定基础。现在，很多高校都在探索“翻转课堂”教学模式，打破以教师为中心的传统课堂模式，变成以学生为中心的新模式。在翻转课堂模式中，需要学生在课前自己观看学习课程视频，这就要求采用翻转课堂教学模式的教师，必须有可用的MOOC课程资源。如果网络上无法找到现成的MOOC课程资源，上课教师可以自己建设MOOC。
（5）可以获得教学荣誉。制作了MOOC课程以后，如果质量较好，可以申请省级精品在线课程和国家级精品在线课程。对于很多985和211高校，这些教学方面的荣誉对于职称晋升没有任何作用，但是，对于其他高校，这些荣誉对教师职业生涯还是很有帮助的。
四、制作MOOC课程的不同方式
MOOC课程有不同的制作方法，下面，我只想谈谈我所了解的一些方法（可能还有其他方法，但是我没有见过），包括：（1）在教室录制（没有听众）；（2）在自己办公室录制；（3）在专业摄影棚录制；（4）在教室上课现场录制（有大量学生听众，这是我采用的方式）。
1.在教室录制（没有听众）
形式：一些MOOC课程，MOOC制作公司会让摄像师把机器架在教室里，上课教师在教室讲台上，用板书或者PPT讲课，下面象征性坐几个学生听众，或者根本就没有听众，老师对着空教室讲课。MOOC制作公司会对录制的上课视频进行后期加工处理。
优点：后期加工制作比较简单，由于视频都是老师现场的教学视频，MOOC公司人员加工时，不会引入“加工错误”。因此，MOOC公司制作完视频初稿后，老师拿去校对时，会比较轻松，因为，教学视频原原本本记录了自己真实的上课过程。
2.在自己办公室录制
形式：找个高清摄像头，架在自己的办公室，自己坐在办公桌上，对着办公桌上的电脑讲课，摄像头一直对着老师拍摄，老师一边讲课，一边自己切换电脑上的PPT，这个过程中，录屏软件会录制下电脑屏幕的内容。后期制作时，把老师的讲课视频和电脑录屏得到的视频进行合成，把老师讲课头像缩小放置到屏幕一个角落，屏幕其他区域显示的是录屏软件录制的视频画面。
优点：（1）录制灵活方便。可以随时在自己的办公室录制，不需要专业摄像师陪同录制，自己就可以完成视频的录制。（2）录制过程相对轻松。由于是在自己的办公室录制，环境比较熟悉，不会太紧张，氛围会稍微轻松一些。自己想休息，就可以马上停止下来休息。
缺点：（1）图像质量不是高清。由于不是专业摄像机录制，而是采用高清摄像头录制，因此，录制的视频如果放大到全屏，不会很高清，因此，这种视频录制以后，都是缩小放到最终视频屏幕的一个角落，被缩小后，清晰度就不是问题了。（2）对着空气讲，没有现场感。一般都是自己一个人在办公室，对着空气讲课，没有学生听众，也没有上课教室的感觉，所以，现场感不好。后期发布的视频，观众可以很容易听得出来“老师是对着空气讲”。
3.在专业摄影棚用“绿幕”拍摄
形式：主讲老师需要到专业摄影棚，站在“绿幕”前面讲课，老师的背后是“绿幕”，前面是摄影师和摄像机，在摄像机旁边有个屏幕，相当于“提词器”，老师看着“提词器”屏幕讲课。录制高清视频以后，专业MOOC公司会对视频进行后期加工，去掉绿幕，把高清讲课的教师图像叠加到讲义PPT上面。
优点：高清图像，效果很高大上，经过后期加工，高清人像可以和PPT结合起来，很清晰。
缺点：（1）需要集中到摄影棚录制，不自由；（2）对着空气讲课，有点激情不足；（3）对着镜头讲课，有点累。
4.在教室上课现场录制音频（有大量学生听众）（我就是采用这种形式）
形式：主讲老师直接在给学生上课的过程中，在上课教室现场录制音频（只有高清音频，没有录制视频），然后，把高清音频交给MOOC制作公司，由MOOC公司根据音频，制作PPT动画和声音合成。后期，再根据需要，到摄影棚补录一些老师穿着西装领带的上课画面，穿插到后期的授课视频中。
优点：（1）讲课有激情，录制的声音有很强的现场感，因为老师就是在真实的课堂上对着大量学生讲课，所以，效果很逼真，学生听着视频也会有一种强烈的现场感，似乎被老师“抓着走”的感觉。（2）可以和课堂教学任务结合起来，完成一个学期的教学任务的同时，也就完成了讲课音频的录制。（3）上课音频录制完成以后，可以随时找MOOC公司制作，比较自由灵活，对于一些不满意的片段，可以后期自己在办公室对着“空气”讲课补录，替换掉原来不好的声音片段。（4）讲课比较自由轻松，由于是对着学生讲课，不是对着镜头讲课，不会那么拘束。（5）如果有经费，可以邀请专业公司进行后期制作，如果没有经费，即使不请专业公司来制作，依靠老师自己的学生团队都可以使用简单的视频剪辑工具，把声音和PPT进行合成；由于很多老师可能并没有获得学校经费，或者只是想自己随便录制一些粗糙的MOOC课程，则很适合采用这种方式。
*我选择在教室上课现场录制的原因*
在2016年3月的时候，我当时还没有想到要制作高质量的MOOC课程，因为当时还没有拿到学校10万元经费支持，我没有钱去请专业MOOC公司，我就决定依靠自己的学生团队来制作授课视频，我自己录制上课声音，然后，在后期加工时，让学生用“绘声绘影”工具软件把PPT和声音进行合成。这样，只需要较低的资金投入（购买录音设备以及给学生发放劳务费），就可以制作一门MOOC课程，发布到网易云课堂。所以，我就采用了在教室上课现场录制这种方式。
*其他老师应该选择哪种MOOC制作方式*
五、制作MOOC课程的基本流程
制作MOOC的形式不同，流程也不同。我自己采用了“在教室上课现场录制音频以后再后期加工成视频”这种MOOC制作方式，这里，我只介绍我的这种方式的MOOC制作流程。
一门MOOC的制作过程包括：备课、上课录制音频、根据音频对知识点进行切分、音频和PPT后期合成、校对、制作字幕、上线发布。
1.备课
2.上课录制音频
由于备课非常充分，所以，到了教室给学生上课时，就非常轻松流畅了，我就可以一口气熟练地讲完90分钟的课程，高清的录音设备会全程录制我的讲课声音，用来进行后期制作。
3.根据知识点对音频文件进行切分
4.音频和PPT后期合成
每个5到15分钟的音频，就可以和PPT进行合成，得到一段MOOC视频。这个工作，可以由自己或学生来做，也可以花钱聘请专业MOOC公司来做。
5.校对
每段MOOC视频（5到15分钟）制作完成以后，都需要经过多次校对。首先，让2个学生校分别做第一次校对，消灭一些低级错误，比如错别字、图片错误、排版错误等。但是，在学生校对完成以后，最终，还是要由老师亲自校对一次，因为，只有老师自己才最清楚是否存在一些专业错误。
6.制作字幕
7.上线发布
MOOC视频制作完成以后，就可以选择一个平台进行发布，比如，如果自己团队制作的比较粗糙的MOOC视频，就可以发布到网易云课堂；如果是学校拨款建设的MOOC课程，那就必须发布到中国大学MOOC。
六、MOOC课程详细制作过程与技巧
这里，以我自己制作MOOC课程为实例，全面详细介绍制作一门大数据MOOC的所有环节和技巧方法。再次强调，上面已经说过，我采用的MOOC制作方法是“在教室上课现场录制音频以后再后期和PPT加工成视频”。
上面已经讲过，一门MOOC的制作过程包括：备课、上课录制音频、根据音频对知识点进行切分、音频和PPT后期合成、校对、制作字幕、上线发布。下面，我详细讲解我是如何经历上述步骤的。
PPT制作完成以后，一定要模仿上课现场讲课的场景，自己亲自对着电脑排练2到3遍，这样，自己在上课过程中，就会很少出现各种意外。
上课录制音频是非常关键的环节，这些录制的声音，是后面用来制作MOOC视频的主要原材料，上课录音的质量，就直接决定了后期加工工作量和MOOC视频的质量。
为了获得较高的录音效果，我测试了很多种方案。我曾经把普通的录音笔（几百元一个），拿到厦门大学海韵园教学楼的教室（也是我平时上课的教室），在其他老师上课的现场，我用普通录音笔现场录制其他老师上课的声音。白天录制完成以后，我晚上拿回家里，在自己书房里（我的书房距离马路很远，没有车水马龙的噪音，所以，非常安静），在安静的环境下，我把录音笔的文件导入到电脑，我戴上深海赛尔高清耳机（市场价格150元左右），听白天录制的音频，发现根本不能用，上课全过程，各种噪音，老师讲课声音有混响，老师上课走动的时候，声音会时大时小，下面同学的讨论声音都会被收录进来，这种音频效果，是根本无法用于后期MOOC制作的。
我开始思考如何才能在上课教室获得高品质的音频效果。我到网络上搜索了很多资料，最终，找到了一个录音神器“索尼PCM-D100”录音笔，网友都说，这种录音笔具有非常高清的录音效果，是发烧友级别的录音笔。但是，这种高级录音笔很贵，一个普通的录音笔一般只要几百元，而“索尼PCM-D100”录音笔要5000多元。怎么这么贵？有图有真相，下面就是“索尼PCM-D100”录音笔的真容，大概有一个智能手机那么大，可以放入5号电池，也可以使用外接220V电源，还配带了一个遥控器（可以忽略，永远用不上）。
既然决定要录制高清的上课音频，就必须舍得投入，所以，我没有犹豫，就采购了这个价值5000多元的高级装备。然后，我就白天拿到教室里，现场录制其他老师上课的声音，然后，晚上再拿回家，在安静的书房里（比如要在安静的环境中检验录音效果），使用高清耳机（深海赛尔这个品牌的高清耳机），听录制的音频。结果是，老师上课的声音很大，讲课的声音很清晰，但是，学生小声讨论的声音，还有桌子椅子挪动的声音，粉笔写黑板的声音，其他各种刺耳的声音，全部都被非常高清地录制进来了。结论是，这种声音虽然高清，但是，没法用，因为，我只需要收录老师讲课的高清声音，其他乱七八糟的声音，不能录进来。
我看了一下索尼录音笔的用户手册，发现这个录音笔提供了两种录音方式，一种是使用录音笔的麦克风采集外部声音（图片中录音笔上面的两个圆筒形的金属，就是两个麦克风），另外一种方式是使用音频输入信号，也就是说，外部声音信号可以通过一根音频线插入到录音笔，录音笔可以录制来自音频线的音频。这给了我很大的启发，我就想，我自己平时讲课都是使用便携式音响（使用一个配套的无线麦克风），那我可以把便携式音响的声音信号，用一根音频线输出，然后，让这根音频线把声音信号输入到索尼录音笔中，那索尼录音笔就会把我讲话的声音都录制进来，而且，我用无线麦克风讲话，无线麦克风灵敏度不会很高，只会采集距离麦克风很近的声音，教室里的其他声音，不会被明显收录进来，我的嘴巴是对着麦克风，我讲话声音会很大，麦克风会完全被我的讲课声音占据（其他周围声音基本会被我的声音淹没掉，不会被收录进来）。
当然，这只是我的个人猜测，实际效果如何，还是需要实践检验的。于是，我就拿出了我的便携式音响，就是下面这张图。
这也是个讲课神器，是我几年前花了4000多元采购的。我每次给厦大学生上课，都是自己携带这个便携式音响，到外地做报告，也会把音响放到行李箱里。音响的型号是，WX-4800/CH无线话筒+WS-X66/CH无线扩音器组合套装，体积小，重量轻，音效好。手持麦克风的大小和普通钢笔大小类似，使用7号电池。音响使用220V外接电源。根据我在全国各地高校做各种报告的实践，无论是300人大会场还是50人小教室，音响效果都很好。有了好的音响，不仅提升了课堂音响效果，有效吸引听众注意力，同时也可以有效保护自己的嗓子，可以支持我连续6天（每天8节课）的大强度讲课。
这样，我手头上已经有了录音笔和音响，我下面要做的事情，就是要寻找一个音频线，把音响的声音输出给音频线，然后通过音频线输入给录音笔。于是，我就去查看我的便携式音响，确实有一个音频输出口（是大插孔），又去查看录音笔，录音笔上也有一个音频输入口（是小插孔），所以，我就购买了一根高清音频线，就是下面图片中的价值35元的高清音频线：
有了音响、话筒、录音笔、音频线以后，下面我亲自画了一张图来演示一下，如何使用这些装备在教室里现场录制老师讲课的声音：
时长
（分钟）
前面在介绍MOOC制作基本流程时已经说过，音频文件切分成5到15分钟的小音频片段以后，就可以和PPT进行合成，得到一段段的MOOC视频。这个工作，可以由自己或学生来做，也可以花钱聘请专业MOOC公司来做。这两种方式我们都经历过，也就是说，2016年2月到6月，我在教室上课现场录制得到了音频文件以后，先是依靠我们自己团队的力量在2016年制作了“粗糙”版本的授课视频发布到网易云课堂，然后，到了2017又使用相同的音频文件，补录了一些内容以后，邀请专业MOOC公司制作了精美版本的MOOC视频发布到中国大学MOOC平台上。下面我就分别介绍一下每种方式。
（1）自己制作一个“粗糙”版本的授课视频发布到网易云课堂
在这个过程中，需要注意一些技巧和工具使用方法：
（a）单声道文件转换成立体声文件
使用“索尼PCM-D100”录音笔在教室上课现场录制得到的音频文件是单声道的（用耳机听，只有一只耳朵可以听到声音，另一只耳朵是没有声音的），不是立体声（用耳机听，两个耳朵都可以听到声音），后期在制作MOOC视频的时候，一定要首先使用转换工具把这个单声道的AVI文件转换成立体声文件。
讲了我们团队制作MOOC视频遭遇的“单声道”问题以后，其他老师在制作MOOC视频的时候，一定要高度重视这个问题，在制作开始的时候，就一定要得到立体声的音频文件。
*解压后，运行GoldWave.exe，若提示“当前用户的GoldWave设置和预设没有找到”，选择“否”就行；*点击菜单【文件】->【打开】，选择要修改的文件；*点击菜单【编辑】->【声道】->【左声道】；*点击菜单【编辑】->【复制】；*点击菜单【编辑】->【声道】->【右声道】；*点击菜单【编辑】->【粘贴】，就可以了；*保存/另存为。保存后会是原有大小的2倍，如果要缩小文件大小，可以另存为.mp3格式，文件大小大概只有原来的1/7。
（b）如何把PPT和声音进行合成
我们团队使用的是“绘声绘影”软件，这个软件是商业软件，需要注册码才能使用，我们到淘宝网上花费20元购买了一个注册码。“绘声绘影”软件可以到网络搜索一下，有很多地方可以下载。下载以后安装，然后输入注册码就可以正常使用了。关于绘声绘影软件的使用方法，网络上有很多教程，我这里就不再介绍。总之，这个工具很容易使用，我们团队的老师和学生，只要一两个小时就可以学会基本使用方法，在制作MOOC视频过程中，就会用得越来越熟练。
注意，在使用“绘声绘影”软件进行PPT和声音的合成时，实际上是把PPT图片和声音进行合成，所以，一定要首先把PPT转换成若干张高清图片。我们团队的转换方法是，首先把PPT另存在PDF，然后，再在AcrobatReader中打开PDF文件，把PDF另存为图片，就可以得到很多张高清图片了。特别强调，目前的MOOC视频都要求是16:9格式（宽屏），所以，PPT在制作的时候也要按照16:9的屏幕格式来制作。
（2）邀请专业MOOC制作公司制作精美版本的MOOC视频
如果邀请专业MOOC制作公司来制作，那么，制作一门MOOC课程视频的费用是10万元。2016年10月，我拿到了学校的10万元经费资助，中间又经历了漫长的招投标过程（学校的工程必须按照规定招投标），2016年12月，学校确定了MOOC制作公司，MOOC公司开始和我接触，当时已经快到了春节了，所以，到了2017年2月，春节过后，春季学期开学以后，我们才正式开始让公司来制作MOOC视频。
2017年2月，MOOC制作公司需要我提供的素材包括：课程教材、讲义PPT、高清音频文件、音频文件切分表、配图，并且需要补拍一些镜头。
每段MOOC视频（5到15分钟）制作完成以后，都需要经过多次校对。下面就讲解自己团队制作和MOOC制作的视频分别如何进行校对。
（1）自己团队制作的比较粗糙的MOOC视频的校对方法
上面说过，如果没有经费，老师就可以依靠自己团队制作一个比较粗糙的MOOC视频。这种粗糙的事情，就是PPT图片和声音的合成，校对起来非常简单，只要简单听一遍，检查一下图片是否清晰，图片和声音是否匹配，声音是否清晰，就可以了。
（2）专业MOOC制作公司制作的视频的校对方法
但是，要注意，专业MOOC公司根据音频制作得到的精美MOOC视频，后期校对起来，会耗费我们巨大的工作量。主要的问题包括：
（b）文字和图片有错误。因为，MOOC公司人员在制作视频时，是根据我讲课的音频，依靠自己对音频内容的理解和讲义PPT，然后，制作各种精美的动画效果，并配上一些精美的图片。一些文字会包含英文单词，MOOC公司经常会敲错掉，有些中文也会敲错掉，有些图片根本和讲课声音无关。有些图片很模糊，影响读者心情。有些声音缺少对应的图片和动画，也就是说，讲课的声音有讲一些内容，但是，MOOC公司为了减少制作工作量，并没有做出一些与声音匹配的图片和动画效果。
（c）排版问题。排版不美观也是一个大问题，有些段落，文字随便切换行，比如“第三次信息化浪潮已经全面开启”，MOOC公司可能会在“浪”这个地方换行，把“浪”和“潮”断开放在两行上，看着特别难受。
（d）形式大于内容。这个问题是很严重的。我制作MOOC视频，首先必须要非常准确地把讲课的专业知识传达给学生，然后，才考虑视频效果是否美观。但是，MOOC公司有时会采用一些非常“花哨”的图片或者动画效果，使得学生在听我的视频时，注意力会被这些“跳动的图片”和其他次要的元素所吸引，无法把注意力放在我讲课的声音上，严重干扰我在视频中的“讲课节奏”和“气场”。我在校对时，一旦发现这种“喧宾夺主”的“形式大于内容”的情况，都会及时让MOOC公司改掉，让课堂最重要的内容呈现在视频中，让学生的注意力始终被我讲课的声音所牵引。
上述这些问题，需要多次校对，才能够被最大程度解决。2017年2月到11月，我们让MOOC公司制作的《大数据技术原理与应用》MOOC视频，前后总共经历了3次校对：
（b）MOOC视频2次校对：MOOC公司制作的视频（第2稿），由团队成员（其他老师，不是我自己）校对，会发现大量问题，大概需要经历20天左右；当时，我们团队的夏老师负责第2次校对，找出了许多问题，为了顺利解决这些问题，夏老师很多次都是亲自跑到MOOC公司办公室，在现场手把手指导修改，有时候都是加班都晚上11点多才回家；
字幕不是必须的，网易云课堂就不需要字母。但是，按照中国大学MOOC平台的要求，所有的MOOC视频必须提供字幕，因此，我就必须制作字幕。必须要强调，字幕制作是非常耗时的，大概需要10倍工作量（前面在“MOOC课程的制作成本”部分曾经讲过这个问题）。字幕文件的文本内容，只能由课程团队自己来提供，MOOC公司不懂大数据专业知识，是无法根据音频来敲字幕内容的。字幕的文本内容，只能由团队成员（学生）根据老师的讲课音频，一边听音频，一边手工敲入电脑，而且还要进行后期处理，去掉口头禅，修改成书面语，并切分成一行行（8到15个字每行，因为屏幕每行只能显示这么多文字）。
（1）发布到网易云课堂
网易云课堂对于MOOC视频的要求，没有那么严格，只要满足画面是16:9格式，MP4格式文件，就可以上传。所以，国内很多公司和个人制作的MOOC视频，都会选择发布到网易云课堂。
（2）发布到中国大学MOOC
如果是使用学校拨款的经费制作的MOOC课程，按照学校规定，必须发布到中国大学MOOC平台上。中国大学MOOC对于课程有着严格的要求，屏幕必须是16:9，MP4格式，画面高清，制作精美，必须有字幕。如果是花费10万元请MOOC公司来制作，都是满足要求的。
七、“录屏”方法和技巧
我这里单独把“录屏”作为一个小节为撰写，是因为在制作MOOC过程中，可能需要“录屏”，也可能不需要“录屏”。所谓“录屏”就是“录制屏幕”，把屏幕上的内容原原本本地录制下来（包括图像和声音）。对于录制计算机上机操作的MOOC课程，经常需要用到“录屏”，这样，就可以一边在电脑上操作，一边把操作过程全部录制下来，而且，可以同步把自己讲课的声音录制下来。下面，我就介绍一下“录屏”工具的准备和录屏的具体方法。
1.“录屏”设备的准备
从上面图中可以看出，我录制上机操作的MOOC视频，需要用到的装备包括：笔记本电脑、麦克风支架、高清麦克风（“艺秀”牌，专业电容麦克风，600多元）、转接线。需要注意的是，上面图片中绿色的那个盒子（外部独立声卡，300多元），后来经过我的方案优化以后，就不需要了。把高清麦克风采集到的声音信号输入给笔记本电脑，笔记本电脑上的“录屏”软件，会把声音和屏幕图像一起录制下来。
当我把高清麦克风的插头打算插入到笔记本电脑的音频输入孔时，遇到了问题，我发现我的Thinkpad笔记本电脑，只有一个音频输出口，我平时都是把耳机插入这个孔看电影听音乐。但是，笔记本电脑上，找不到音频输入口，麦克风线路插头就无法插进去。于是，我就去网络调研，才知道，我这款笔记本电脑是“耳机麦克风二合一的接口”，只有一个接口，因此，需要购买一根“耳机麦克风一分二转接线”，分出来两个接口，然后，耳机插入其中一个接口，麦克风插入另外一个接口，下面就是一分二转接线的连接效果。
2.录屏软件的选择
录屏有很多种软件工具可以选择，但是，很多都是商业软件，需要收费，我们没有找到免费的。网络上，找了一些所谓的“免费”软件，其实都是收费的，免费版本会给你录制的视频画面上打上水印（软件制作公司的LOGO等），根本没法用来制作MOOC。后来，我们终于找到了一款破解版的外国的录屏软件Bandicam，经过几次测试以后，还是很好用的（由于是商业软件，这里我不能直接发布在网络上，有需要的读者可以发邮件给我：ziyulin@xmu.edu.cn，我告诉你如何下载到破解版的软件）。Bandicam启动以后的界面如下图所示：
上面的Bandicam界面中，红色的阿拉伯数字和红色波浪线是我后面标注上去的，用来方便我介绍使用方法。在录制时，要选择第二个按钮（图中我画了红色波浪线的数字1位置），并且点击录制区域的“设置”（图中红色阿拉伯数字3的位置），会弹出如下界面：
在上图所示的界面中，“主音频设备”需要选择“扬声器”，“副音频设备”要选择“禁用”。
同时，要设置好快捷键（图中阿拉伯数字2的位置），我把“录制/停止”的快捷键设置为F12这个键，把“暂停”的快捷键设置为“Shift+F12”，这个设置非常重要，这样，我在录制过程中，就可以把这个Bandicam软件界面隐藏掉，使用快捷键来控制录制的“暂停”和“继续”以及“停止”，这样，录制过程就不会把Bandicam界面录制进来，始终录制的是我们操作计算机的界面。那么，如何才能隐藏Bandicam软件界面呢（录制过程我们肯定不想这个界面一直显示在屏幕上）？请看下面的图片：
上面这个图片中，只要点击红色箭头指向的那个三角箭头按钮，就会弹出一个菜单，里面有个“隐藏”子菜单，点击一下，就可以把Bandicam界面隐藏起来，不要显示到桌面上。
3.录屏的方法
在录制计算机操作的视频时，最好使用两台笔记本电脑，一台笔记本电脑用于录制计算机操作的视频，另一个台笔记本电脑用来作为“提词器”，也就是，可以一边看着右边的电脑屏幕，一边在左边的电脑屏幕上进行操作录屏。下面是我录屏时的真实场景照片：
录制时，一定要注意寻找一个安静的环境，因为高清麦克风很灵敏，可以把周围的声音都采集进来，比如开门的声音，敲击键盘的声音，鼠标移动的声音，房间外汽车喇叭声音等等。为了获得较安静的录制视频效果，一定要寻找一个比较安静的房间来录制。录制得到视频以后，后期还可以使用“绘声绘影”工具软件的去除噪音功能，把一些线路的“低声吱吱”的噪音过滤掉，得到更加纯净的声音和视频。
在开始录制之前，要把屏幕准备好，把Bandicam软件界面隐藏掉，然后，把需要录制的计算机操作界面呈现在屏幕上，通过按键盘上的录制快捷键“F12”，就可以开始录制，中间如果遇到情况需要暂停（比如要咳嗽，或者忘记了下面怎么讲），就可以按键盘上的暂停快捷键“Shift+F12”（前面已经讲解了如何设置快捷键），这样，在录制过程中，就始终不会出现Bandicam软件的界面。
八、总结与体会
从2016年2月到2017年12月，我带着我的团队经历了《大数据技术原理与应用》MOOC课程的制作，从粗糙的网易云课堂版本，到精美的中国大学MOOC版本，倾注了我们团队大量的心血与汗水，整个过程充满了酸甜苦辣，但是，全部结束了，确实是满满的收获与厚厚的沉淀。这个过程历练了我们的团队，培养了我们的教学技能，传播了我们的大数据教学，也大大提升了我们团队在全国高校的知名度和影响力。
总的来说，制作MOOC课程，对于我自己而言，是完全凭借着自己的一腔热血，是发自自己对教学的饱满激情，有了这些作为驱动力，制作过程无论如何艰难，都会在努力和探索中逐渐前行，最终达成我们设定的目标。
（图林子雨老师团队在录制MOOC专用教室）
附录：林子雨撰写本指南的进程表
晚上7点30分到9点30分3小时写作构思、引言和背景介绍22017年12月17日晚上7点30分到10点30分3小时MOOC课程的制作成本32017年12月20日晚上7点30分到10点2.5小时制作MOOC课程的回报
制作MOOC课程的基本流程42017年12月21日下午3点到5点30分2.5个小时“MOOC课程详细制作过程与技巧”的“备课”等内容52017年12月22日上午8点到12点4个小时“MOOC课程详细制作过程与技巧”的“上课录制音频”62017年12月23日下午2点到5点30分3.5小时“MOOC课程详细制作过程与技巧”的“音频和PPT后期合成”、“校对”72017年12月23日晚上7点30分到10点30分3小时“MOOC课程详细制作过程与技巧”的“上线发布”