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落实《读本》思想，增强学习实效性
——2021-2022学年度第一学期道德与法治校内教研活动(二)
十月将过，深秋已至。在这个丰收的季节中，道德与法治校级教研如约而至。为深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑，增强学习的系统性、实效性，落实立德树人根本任务，全面深刻落实我校“六位一体”的教研模式，摸索《读本》教学方式，提升《读本》教学水平，我校全体道德与法治兼任《读本》教师齐聚录播教室，开展了“落实《读本》思想，增强学习实效性”教学主题教研活动。
一、前期准备
自接到此次教研任务起，汪丽霞主任便立刻积极准备起来，五年级道德与法治全组教师也积极参与磨课与研讨，在反复研讨与推敲后，讨论商议并最终确认好教研主题为“落实《读本》思想，增强学习实效性”。《读本》是学生学习习近平新时代中国特色社会主义思想的重要教材，是新时代落实立德树人根本任务和为党育才、为国育人的重要载体。因此，我们组在备课时，时刻紧扣教材思想，并注重联系学生的生活，以学定教，增强学习实效性。
仔细研读教材后，根据学生学习进度与知识储备程度，我们最终确定了第七讲《法律是治国之重器》一课，进行仔细探索研究。这一课旨在让学生了解法律的重要性，知道法律是“准绳”，要用法律的准绳来规范、衡量、引导社会生活。学生在生活中与法规法条接触较少，不能认识到其重要性，不知道身边有哪些法律。法律是治国理政最大最重要的规矩。治理一个国家、一个社会，关键是要立规矩、讲规矩、守规矩。从小树立规则意识，尊法学法守法用法，以守法为荣、以违法为耻是十分重要的！
为此，汪老师精心开始准备教案、课件，开始了磨课之旅。在这一过程中，全组老师积极参与听课，并在课后群策群力，积极表述自己对本节课的一些想法，探讨如何能让课堂更出彩，让思想真正落入学生脑海。张娟老师建议学生表达时要适当引导，让学生表达更完整，更清楚；吴丹、高大翠老师建议教师评价再丰富些，可以从多角度激励、启发学生的回答；吴金花老师建议板贴的整合应放在总结环节，不要在过程中整理，以防打乱节奏。所有人都齐心协力，为上好这一课，落实《读本》思想进课堂而献出了自己的力量。
可以说，流畅的课堂就源于这一次次的磨课，源于不断的推敲、反复的揣摩。而这种种努力皆是为了能将这节课上到实处，增强学生学习实效性，树立学生规则意识，做到尊法学法守法用法。
二、课堂呈现
《法律是治国之重器》是五年级《读本》第七讲。本课引导学生了解法律的重要性，知道法律是“准绳”，要用法律的准绳来规范、衡量、引导社会生活、。
三、思想碰撞
接着听课的老师们按年段分组，对这节课听课所感进行细致地讨论与点评。在热烈地讨论中，思想的火花发生碰撞，教学思维得到进一步生发。
王莉老师代表三年级组发言，老师们肯定了汪老师教态自然、讲课娓娓道来，板书设计精美，并通过小组讨论充分发挥了学生的主体性，并能在课堂中聚焦具体案例加深认识与理解。吴金花老师代表五年级组发言，五年级组的老师们一直认为汪老师思路明晰、目标明确，三个层面让学生理解深刻，并能运用多种教育教学手段，提高学生学习兴趣，引导学生积极参与课堂学习。但在共同完成板书过程中，老师们指出应在总结环节调整板书位置，这样可以加深学生印象，也可以对所学知识做进一步巩固。
四、讲座研学
教研活动最后，吴丹老师给大家带来了微讲座，探究读本教学模式。吴丹老师从高位统领，明晰价值；深度解析，读懂悟透；让学引思，润心育人；优化资源，形成合力四个方面进行深入交流，分条阐述，结构清晰，内容丰富，老师们都认真聆听，认真学习，营造了浓浓的研学氛围。
在全体教师的共同努力下，本学期第一次道德与法治校内教研活动圆满落下帷幕，此次活动再次展现了我校教研组强有力的凝聚力，落实了校本“六位一体”的教研模式，让每位老师在教研中都能得到研有所思、研有所得！