新起点,从“心”出发新生心理适应攻略

经历了高考奋力拼搏,披荆斩棘而来的你,满怀理想、希望、信心步入大学校园。面对新的生活环境,新的教学风格,新的学习方式,新的人际关系,新的人生挑战,2023级新同学,你们准备好了吗?请查收这份“新生心理适应攻略”,助你开启“心”旅程,期待你在大学生活中,邂逅更好的自己!

一、步入大学可能出现的心理困惑

1.间歇心理

高中时高度紧张的学习生活体验使学子们终生难忘。高中三年的拼搏造成相当多的学生身心能量透支,随之而来的大学生活可能令部分同学心理紧张系统解除,导致学习动力减退,提不起精神等。

2.自负心理

部分学生认为考上大学就完成了人生的终极使命,在自我陶醉中渐渐丧失了斗志,并且觉得自己在高中时学习成绩还不错,到大学里成绩也不会差,从而降低了对自己的要求。

3.茫然心理

学生在高中阶段的奋斗目标非常明确,即一切围绕高考而拼搏。考入大学后,部分学生的人生目标尚未确立。目标缺失常常使人失去方向,变得无所适从。再加上大学生活相对比较自由,如不善于自主安排学习和生活,学生可能会感到焦虑、茫然,百无聊赖。

4.失落心理

有的大学新生没有考入自己理想的学校或专业,对所在的学校、所学的专业不接纳、不认同,心理上会有比较严重的抵触情绪和失落感。另外,有的大学新生入学前将大学生活过分理想化,入学后却发现现实生活与想象的差距很大,容易出现情绪波动和失落感。

5.怀旧心理

进入大学后,生活方式、习惯、环境的改变,对缺乏生活自理能力和人际交往能力的学生来说,是个不小的挑战。有些学生可能会想家,想念父母和以前的同学,怀念过去的生活。

6.焦虑压抑心理

许多同学第一次离开家乡,离开长期依赖的家庭与亲人,缺乏足够的心理准备。尤其是新学期紧张和封闭的军训生活,身体上疲劳生活上还得学会照顾自己,于是出现心理上第二次断乳期,表现为更加思念亲人,怀念原有的生活。另外,刚进大学与新老师新同学还没有建立相对融洽的关系,很容易导致焦虑,压抑等心理问题。

二、我们将如何应对这些挑战,在大学生活中乘风破浪呢

1.悦纳自己,放平心态

无论高考发挥如何,也无论录取的专业是否如愿。从进入大学开始,要学会一切归零,一切向前看。每个人都可以通过大学的优质资源提升自己,为未来打下坚实基础,正面新学期、新生活,学会重启、学会规划、学会管理、学会坚持,是打开大学学习生活的正确方式。

2.自主学习,全面发展

在大学这样一个全新的大环境中,我们应当把观念上的隐性依赖转变为主动获取。

同时,多参加一些社团活动,在社团和组织的带领下提升自己的综合能力,培养特长,拓展视野,结交朋友,提高你的领导能力和沟通能力,也能增加自己的个人魅力和竞争力。

3.学会交友,真诚待人

大学的寝室关系会影响你的学习、生活、心态各个方面。处理好寝室关系非常重要。室友之间的和谐相处,需要包容的心态,学会站在对方的立场上思考问题。为彼此做出改变,通过沟通解决问题。

人际交往中应坚持真诚待人、宽容待人、平等待人原则,真诚地赞扬和欣赏别人。与人交谈时,要善于倾听,学会尊重。交友的广度也应适当,圈子太窄,疏远了可交的益友,有碍正常交往;范围太大,必将分散自己的精力,影响学习。

4.整理情绪,寻找平衡

进入大学前,有些同学可能会感到焦虑。当出现这种情绪时,首先要将消极情绪“正常化”,告诉自己会焦虑是一件很正常的事情,适度的焦虑和紧张可以帮助我们维持一定的兴奋性,提高注意力和反应速度,增强对学习的积极性。试着接纳情绪,顺其自然,为所当为,把注意力集中在当前要做的事情上。

积极的自我暗示对于人们的情绪、心理和行为都有很好的调节效果。当同学们感觉到紧张、烦躁等情绪时,在接纳情绪过后,也可以鼓励自己多想想积极的事情,通过积极心理暗示,增强愉悦感,让自己精神饱满地迈进新学期。

5.热爱生活,培养兴趣

在大学,积极培育心理韧性,生活中学会自洽,找到自己的兴趣爱好,开心生活。专注于自己热爱的事业,专注于自己感兴趣的事情,福流将在不知不觉中悄然来临。培养体育运动爱好,加强身体锻炼,养成良好生活习惯。

学校设有心理发展中心,鼓励同学们在遇到困难时积极求助,帮助同学们减轻心理负担。作为来访者,你可以享受到保密、结束、质疑的权利,也要做到真诚开放、守时守约、尊重边界。如果遇到心灵上的难关,一定要积极寻求外界帮助。

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2.自主学习的动力源自什么自主学习的动力源自多方面,包括好奇心对未知世界的探索欲望、兴趣对改造世界的持续推动、个人发展需求对自我实现的内在追求以及责任与担当对社会角色的深刻认知。这些动力相互交织、共同作用,构成了自主学习强大而持久的推动力。自主学习不仅是一种学习方式,更是一种生活态度,一种对知https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzAwOTYxOTYwMA==&mid=2650888639&idx=1&sn=55b99273ad3442fbbcd34fca31bad28d&chksm=815cfae6a677620b49a332566a4bf3bcfd2a7fbb11afb7960a76a81c0e7291a009822bf42542&scene=27
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7.先学后练然而,对于部分学习者来说,自主学习可能是一个挑战。为了培养自主学习能力,学习者可以制定学习计划、设定学习目标、寻找学习伙伴等方式进行自我激励和监督。同时,学习者还可以利用网络资源、参加在线课程等途径获取学习支持和帮助。 5.2 保持持续的学习动力 保持持续的学习动力是学习过程中的重要挑战https://localsite.baidu.com/site/wjzsorv8/8cd47d9a-7797-42f3-9306-b902ded71161?qaId=1373184&categoryLv1=%E6%95%99%E8%82%B2%E5%9F%B9%E8%AE%AD&efs=1&ch=54&srcid=10014&source=natural&category=%E5%85%B6%E4%BB%96&eduFrom=136&botSourceType=46
8.心理学与生活的论文(精选15篇)四、可能出现的问题及反思 通过对幼儿心理学课程的改革和创新,一方面激发了学生学习的兴趣和主动性,另一方面也存在一些问题:一是对教师专业素养提出了更高的要求,如何培养幼儿心理学教师掌握相关延伸学科的知识并能与幼儿心理学课程更好的整合及应用的能力。二是如何把握既能激发学生学习兴趣又能很好的掌握原教材知识点https://bylw.yjbys.com/qitaleilunwen/110425.html
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