1.在线课堂的教学案例(2篇)在今后的教学中,教师应继续探索在线课堂的教学方法,为学生提供更好的学习体验。 第2篇 一、案例背景 随着互联网技术的飞速发展,在线教育逐渐成为教育行业的新趋势。为了适应这一趋势,我国各级教育部门纷纷开展在线课堂试点工作。本案例以小学英语课程《My Family》为例,探讨如何利用在线课堂进行有效教学。 二、教学目标https://wenku.baidu.com/view/da30738c13661ed9ad51f01dc281e53a58025189.html

2.10种常见的在线教学模式与工具在线翻转课堂教学模式 1、在线翻转课堂教学模式中,学生可以在课前线上自主学习课程内容,在线上直播课堂中,做应用练习和参与讨论。 2、在线翻转课堂要求学生在课前通过线上观看微课、网上査阅资料、完成在线检测等方式,自学课程内容。 3、老师主要解答学生问题、澄清相关概念、https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzIzNDI0Njg2MQ==&mid=2651395750&idx=5&sn=77a1ea10eb5bf872d66dd870c9034fb3&chksm=f2973c40f00bbbd59d83969b53b267e139aa9d09df4982a09a6eb5bf01a1e590e0eb3fb810f7&scene=27

3.在线网络课程教学设计与制作3、选择教学方法 在课程内容确定好之后,我们需要根据我们的内容来设计我们的教授方式,下面的方法老师们可以根据在线课程的特点以及内容特点选择合适的方法。 以传递信息为主的知识:讲述法、提问法、讨论法; 以直接感知为主的知识:示范与演示法、案例学习指导法、引入相关人员参与教学法; https://zhuanlan.zhihu.com/p/123186271

4.齐鲁师范学院在线开放课程教学管理办法为进一步推动课堂教学改革,全面提升学校人才培养质量,建设具有我校特色的在线开放课程体系,规范在线开放课程教学管理,维护在线开放课程教学秩序,保证在线教学效果,提升在线教学质量,根据教育部等五部门《关于加强普通高等学校在线开放课程教学管理的若干意见》(教高[2022]1号)以及省教育厅相关文件精神,结合学校实际,特制定本http://xxgkn.qlnu.edu.cn/info/1040/7339.htm

5.精品在线开放课程建设方案(20192021年)精品在线开放课旨在促进教育教学观念转变,引领教学内容和教学方法改革,推动高等学校优质课程教学资源通过现代信息技术手段共建共享,提高人才培养质量,服务学习型社会建设。实现课程的基本资源免费共享、拓展资源有条件共享,保证精品在线开放课的便捷获取和使用,满足高校师生和社会学习者多样化需求。 https://jwky.hzvtc.cn/info/10654/87628.htm

6.线上教学有妙招“云端”课堂守初心疫情防控背景下,老师们除了主动探索授业解惑的新路径,更积极推进传道解忧的新实践,结合课程教学特点、思维方法和价值理念,有机融入“课程思政”元素。 管理学院教师陈秋强在《信息管理概论》课程教学过程中,围绕“信息管理”这一中心内容,通过实际的学校数据库数据信息的使用介绍,教导学生在信息爆炸、外部舆论引导混乱、有https://www.xujc.com/info/9gmdw3xg.html

7.在线教学方法与技术:在线教师的内涵主讲教师以讲授在线课程的教学内容为主要工作,其基本职能主要包括四个方面:一是参与在线课程的规划与设计;二是参与在线课程教学内容体系建设,负责授课视音频资源的录制,以及文本资源的制作;三是帮助辅导教师熟悉教学内容,引领辅导教师开展教学辅导工作;四是参与课程教学辅导,解答学习者遇到的各种学习问题。 https://course.ougd.cn/mod/page/view.php?id=18179&lang=en