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18.奥苏贝尔的学习分类2.根据学习材料与学习者原有知识的关系,学习分为机械学习和有意义学习 机械学习:当前的学习没有与已有知识建立某种有意义的联系。 例如:背电话号码、地名、人名等无意义音节,死记硬背(如:小学生学习乘法口诀) 有意义学习:当前的学习与已有知识建立起实质性的、有意义的联系。 http://sa.zgjsks.com/html/2021/zx_0922/50948_3.html
19.完善多元化的教学评价体系,培养学生自主学习能力新浪教育有的专家认为,"小学英语就是要让学生在玩中学,培养兴趣为主,有了兴趣,以后的事就好办了。"有的专家认为,"儿童学习英语就应像中国人学母语一样,从听开始,逐渐习得语言。"还有的专家认为:"中国的小学生学习英语,光靠'玩'是不行的,必须学习语言知识,通过认知的方式'学得'英语,因为英语的学习在我国是外语学习,https://edu.sina.com.cn/en/2004-04-27/21087.html
20.低年级小学生学习习惯培养的策略研究开题报告文献综述所以,低年级小学生的学习习惯培养的策略研究引起了国内外教育研究者的广泛关注,教育教学者纷纷开展自己的研究,也取得了一定的成果。从新课程改革来看,我国也十分重视学生终身发展必备的基础知识和技能,并且明确指出基础教育的任务不仅仅在于传授多少知识,更重要的是让小学生积极主动地参与学习,掌握学习的方法,养成良好的https://www.taodocs.com/p-103243157.html
21.百日万题?day132019教师招聘考试打卡刷题73.某小学生学习英语“t”时,发出总是汉语拼音字母“七”的音,这种心理现象( ) A.原型启发 B.功能固着 C.晕轮效应 D.思维定势 74.纸是学习中的用品;写字时常常用到纸,可是总觉得纸就是用于写字的,都没想过纸可以当扇子扇,这种情况属于( ) A.思维定势 B.功能固着 C.原型启发 D.酝酿效应 75.从现实生https://www.zhaojiao.net/index.php/download/show-5789.html
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23.怎样培养小学生的语文兴趣同时,利用课余时间和节假日,组织学生观赏祖国大好河山,进行广泛的社会调查,以培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱生活的思想品质,对于激发小学生学习语文的兴趣也是极其有益的。 三、驾驭课堂进程,注意课堂调控 课堂调控,一般包括进程节奏的控制、气氛的适当调节和学生注意力的调适等几个方面。https://www.qinxue365.com/fangfa/463727.html
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