便携式军职教育课程制作系统军职教育

久合成科技旗下的便携式军职教育课程制作系统符合军队军事职业教育条件建设规范要求,采用国际先进理念和技术架构,紧贴全军部队军事职业教育条件建设实际,利用多年服务部队院校电化教学、教育技术、媒资管理、慕课制作等优势经验,提供课程制作技术条件,满足官兵多样化、个性化学习任务需求,能够有效激发学习兴趣,提升履职能力。目前,已在陆军、国防大学、国动等有关单位部署应用。

系统特点

1、打破传统

解决传统录播功能单一和传统演播室技术复杂造价高问题。

2、功能超高的集成度

播放、批注、切换、返监多功能于一体。

3、先进的传输方式

全程NDI传输完美诠释高标准视频格式的无损网络传输。

4、超便捷的携带方式

所有硬件可装于一个订制箱体,即可固定使用,又便于携带。

系统构成

系统主要由录播主机、平板电脑、4K摄像机、运动全景摄像机、领夹式有线麦克、LED照明、二合一抠像屏等7个模块组成,具备多路视频源混合调用采集、智能调音台、非线性编辑、虚拟演播、直播录播、网页互动授课、自动排课、电子课件管理、信号输出等功能,可满足部队课堂教学、虚拟演播教学、情景化教学等多场景教学需要。

系统优势

1、技术自主可控

系统核心软硬件完全自主研发,可根据用户需求提供定制开发和提供源代码服务,嵌入部队作训、演练、政治教育、日常管理等教学应用模板,满足不同教学模式应用。

2、功能高度集成

打破传统课程制作模式,采用一体化设计思路,利用强大软件平台,将摄、录、编各类繁杂功能集中部署于录播主机和平板电脑中,最大程度减少设备数量和操作环节,设备之间可实现数据无线或有线传输。

3、操作方便快捷

系统采用可推拉便携箱体,展开部署只需5分钟,可在简陋条件下开展课程制作,课程制作软件简单易用,部队官兵稍作培训即可熟练运用,内嵌课件资源丰富,授课与课件制作可同步开展。

1、便携式录播主机FCS-HD/BX

中央处理器:Intel17-9700;

内部缓存:32GB.DDR4;

系统硬盘:固态M2硬盘;

容量500GB;

读写速度:3300MB/S

素材硬盘:固态M2硬盘,容量2TB,读写速度:3500MB/S以上;

显示屏:17"高清液晶屏,分辨率达到1920*1200;

内置通道卡:高标(4K)至少四路通道卡;

面板接口:不少于4路SDI、2路HDMI、4个USB3.0、2个千兆以太网等其他标准的计算机接口;

机箱外观:键盘箱体一体化、军用级防震、防水防压材质、带双安全锁。

2、课程制作编辑系统FCS-HD/BX

视频源调用和采集功能:输入通道支持VGA、HDMI、DVI、SDI、图片、MP4媒体文件、NDI、IP流接入等至少8个通道,支持多画面拼接和虚拟抠像。分辨率支持高清1080p,音频输入接口支持NDI/SDI/HDMI/Line-In,视频录制支持课件、图片与视频、视频与视频等任意源拼接与叠加,视频编码要求为标准H.264,音频编码AAC;录像格式为MP4、MPEG2、WMV、AVI等可选;

虚拟演播功能:支持通道抠像功能,前景和背景可以是通道视频源、MP4媒体文件、图片等,支持红、绿、兰(RGB)和RGB混合色抠像;

软件调音台功能:支持任意通道声音混音,具有自动增益、降噪等功能;

直播与推送功能:支持windows、android、lOS,跨平台无插件直播。支持网页收看直播,客户机无需安装任何插件;

信号输出功能:支持投放到投影等显示设备,输出到第三方视频终端。

一键录播功能:系统具备一建录制、一键输出功能。

模板库功能:按作训、政工、后勤、装备等不同教学要求,提供背景模板库,首次配置,入库背景模板60个。

编辑功能:具有非线性编辑软件功能,能够快速实现剪辑、添加特效与转场、添加字幕等功能。

信号输出功能:支持投放到投影等显示设备,输出到第三方视频终端。

3、触摸式电脑平板

内存:4GB

存储::128GB

分辨率::1920x1080高清

触控笔:4096级压感

尺寸:10英寸

屏幕规格:触摸显示屏,对课程制作编辑系统具备控制带触控笔

功能:能够选择与课程制作编辑系统进行有线和无线连接,并作为其中一路信号源。支持教员课程PPT的播放和控制。能够控制录播主机的视频切换、更换背景、上下字幕等基本功能,并能够实时回监,输出画面。

4、广播级4K摄像机

传感器:1.0英寸MOS传感器,有效像素15.03百万;

灵敏度:F13支持HDR(HLG),支持42210bit记录,支持4K:60/50p视频录制;

可变帧频:HD的120p录制;

广角:24.5mm(35mm等效);

变焦倍数:光学20x变焦,智能变焦32x(HD)/24x(4K);

图像防抖:支持5轴混合图像防抖(UHD/FHD);

传输方式:可以支持RTMP和RTSP实时流媒体功能;

连接模式:支持NDI|HX模式,可实现通过IP连接进行视频;

传输和摄像机控制GENLOCKIN(BNC)接口用于多机联合摄制。

5、运动全景摄像机

机身重量:116(g);

机身尺寸:121.9*36.9*28.6mm控制转速:120°/S;

照片分辨率:4000*3000pixels;

特点:重力感应装置;

传感器:1/2.3”CMos;

记录分辨率:4K;24/25/30/48/50/60P;

视频编码:AVC/H.264;

视频格式:MP4格式视频码率:100Mbps;

ISO范围:拍照100-3200,录像100-3200;

模式:单张照片/普通视频/全景照片/静态延时/轨迹延时。

辅教产品

1、网络课程视频互动平台

自主开发云服务平台,授课端可提供丰富的授课内容,通过可视化视频动态进行互动授课,也可分组讨论提问。

2、电子课件制作管理系统

可对各类型电子课件进行管理、认证、转码、上传等功能,具有强大的队列同步处理能力,支持多课件队列上传与多课件下载,内置多种格式的视频播放器,可针对不同的浏览器自动切换播放器。

3、军职教育教学云综合管理系统

职业教育教学云管理平台包括:学员学习模块、教官教学模块、教学管理模块、资源管理模块、学习支持中心管理模块等可以对学员学习、教官教学、教学管理、资源管理等进行精细化管理。

4、便携式离线学习系统

银河麒麟桌面操作系统(离线学习系统军用版)双向认证、访问控制、端口禁用、数据加密,离线学习客户端系统。

5、固定式虚拟演播制作管理系统

固定式虚拟演播制作管理系统由多机位虚拟导播直播系统、专业级高清(4K)摄像系统、4K资源制作与管理系统、电子课件管理系统、电子交互绿板系统、音频系统、灯光系统、蓝箱与声学装修、系统集成等组成。

6、便携式离线服务器

飞腾国产处理器,银河麒麟服务器操作系统(离线学习系统军用版),双向认证、访问控制、端口禁用、数据加密,离线学习服务端系统,配备移动航空箱。

7、全媒体虚拟演播制作管理系统

管理系统由真三维拟演播室系统、广播级高清(4K)摄像系统、4K资源制作与管理系统、电子课件管理系统、电子交互绿板系统、全媒体视频直录播系统、云服务系统、音频系统、蓝箱与声学装修、系统集成等组成。

THE END
1.互联网教学系统:重塑教育未来的力量随着互联网技术的飞速发展,教育领域正经历着前所未有的变革。互联网教学系统作为这场变革的重要推手,正逐步渗透到教育的每一个角落,深刻改变着传统的教学模式和学习方式。本文将深入探讨互联网教学系统的定义、优势、应用场景以及对教育行业的深远影响。 二、互联网教学系统的定义与特点 https://www.pbids.com/aboutUs/pbidsNews/1861300118482948096
2.AI教育在线,重塑教育模式的未来之路蔬菜花卉2、个性化教学的深化:AI教育在线将更加注重个性化教学,根据每个学生的特点,提供更为精准的教学内容和方式。 3、跨界合作:AI教育在线将与其他领域进行更多的跨界合作,如与游戏、社交等领域的结合,丰富教育方式和方法。 4、全球教育资源共享:随着全球化的进程,AI教育在线将促进全球优质教育资源的共享,缩小教育差距,实现教https://hnjwwzy.cn/post/2885.html
3.在线教育引领未来,无限可能与探索之路软件开发在线教育以其独特的优势吸引了越来越多的学习者,在线教育打破了时间和空间的限制,让学习变得更加灵活便捷,在线教育提供了丰富的学习资源,满足不同学习者的需求,在线教育还可以实现个性化教学,提高学习者的学习效果,在线教育也面临着诸多挑战,如教学质量难以保证、师生互动不足、学习者的学习动力难以维持等问题。 http://www.nboil.com/post/17321.html
4.锐取录播:在线学习中录播的作用教学教育教师授课辅导立德树录播课程打破了传统教育的时间和空间限制,学生可以根据自身情况随时随地访问教学资源。无需担心错过直播课程或受限于固定的上课时间,学生能够在适合自己的时间段内自主学习,从而提高学习效率。 二、促进个性化学习体验 每个人的学习节奏不同,录播课程允许学生根据需要重复观看部分内容,直至完全理解。同时,通过数据分析工具跟踪https://www.163.com/dy/article/JJS605FP05389F42.html
5.为什么线上教学不能取代线下教学?数据化是趋势,是未来,对于教育行业数据化的进程是坎坷的,疫情期间网课盛行,对于网课是否能替代线下教https://www.zhihu.com/question/371386752/answer/56188989637
6.江南大学现代远程教育第一阶段练习题考试科目:《课程与教学论22、调控优化教学环境的一般原则是( ) A教育性 B科学性 C实用性 D规范性 23、教学环境的特点主要表现为以下几个方面( ) A社会性 B规范性 C可控性 D纯化性 E教育性 24、课程评价的主要原则是( ) A目的性 B方向性 C科学性 D全面性 E教育性 http://www.aopen255.com/show/5453.html
7.混合学习理论在远程教育中实施混合学习的策略时,很重要的一环是教师的面授、辅导和答疑以及学生实验。然而由于远程教育教学模式的固有特点,教师与学生面对面教学的机会是有限的,因此混合学习策略的实现主要采用在技术支持下融合面对面教学中的各种优势的方法完成。 十六、混合学习与教育技术 https://www.360doc.cn/article/60363987_791855449.html
8.教学资源平台搭建项目设计方案.docx第二部分教学资源平台的核心功能与特点教学资源平台的核心功能与特点 引言 教育是社会进步和人力资源开发的基石,而教学资源平台作为教育领域的关键组成部分,扮演着越来越重要的角色。本章将深入探讨教学资源平台的核心功能与特点,旨在为教学资源平台搭建项目提供详细的设计方案。 核心功能 1.资源上传与管理 教学资源平台的https://m.renrendoc.com/paper/300812097.html
9.衢州教育资源公共服务平台为帮助老师们有效实施和开展信息科技课程、蘑菇云基于中小学信息科技课程标准,开发了一款多功能、高集成的教学实验工具——行空板信息科技实验盒。 针对大班教学中散件收纳麻烦,教师对于课程内容深入讲解与学生实际操作之间的平衡难以把握等问题,行空板信息科技实验盒以其高集成、拓展丰富等特点,成为大班教学的不二选择。https://qz.zjer.cn/index.php?r=space/person/blog/view&sid=28986&id=39470260
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11.成人学历学生网上学习青书学堂使用说明学生端把最优秀的教师、最好的教学成果通过网络传播到四面八方。 2、学习行为自主化 网络技术应用于远程教育,其显著特征是:任何人、任何时间、任何地点、从任何 章节开始、学习任何课程。网络教育便捷、灵活的“五个任何”,在学习模式上最直接体 现了主动学习的特点,充分满足了现代教育和终身教育的需求。 https://jxjy.smxpt.cn/content.jsp?urltype=news.NewsContentUrl&wbtreeid=1058&wbnewsid=1054
12.什么是混合式教学?他的特点和优势是什么混合教学是一种结合了网络教学和传统教学优势的“在线”+“离线”教学。通过两种教学组织形式的有机结合,使学习者的学习由浅到深。优势;1,网上有资源,资源建设规范应能实现知识解释2,线下活动应该能够测试、巩固和转化在线知识学习3,流程包括在线和离线评估,流程和结果都需要评估特点;1、这种教学从外在表现形式https://jingyan.baidu.com/article/a3f121e495f268bd9052bbae.html
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