只要娃开始上小学，当家长会有两个特别深的感触：
1、娃的学习好与否，直接取决于他上课的效率。
想要娃提升效率，除了上课的专注力，最好能给娃做好预习和复习！但书的内容看看挺简单，预习复习也弄不出啥来，不知道从哪着手！所以最后也基本等于走过场，意思一下，但并没起到效果！
2、虽然娃搞不懂的题目，有些在我们看来好简单，但当我们要给娃时，要么就是我们讲了几遍他都不懂，要么不知道怎么讲。难点在于如何用孩子思维讲解明白！这种时候就会特别想知道好的老师是怎么讲的。
没想到，这想法如今还真实现了！国家专门发布了一个资源平台，收录了从一年级到九年级到高中所有科目、每个单元每个课时的授课视频，授课使用教材就是咱们义务教育使用的国家统编教材，相当于1:1还原了学校在授的课堂内容。
例如想听一年级上册、第六单元《比尾巴》第二课时，通过菜单找到该课，就可观看到这节课的讲课视频，用来做课前预习、或课后复习，以及知识点的查漏补缺，真的太方便了！
不但可以听课，听得还是高质量的课！视频课的授课主讲老师和课程指导老师都是北京一线名校里的骨干，水平杠杠的！这搁哪都是很难得的～
而名师讲课真的就是不同凡响，只要听几节就能感受到，上课的层次感非常鲜明，课程设计上是真的很有一套，可以带领孩子从不同的角度去吃透课本内容，含金量非常高。
这是原本用钱都买不到的稀缺资源啊~而现在全国的孩子都能免费用！
不止给孩子听听课，还有经典阅读、生命安全教育等课外拓展资源，还有咱们爸妈也可以学习的内容比如家庭教育等，国家级的资源平台，就是大手笔！
所以今天就给大家介绍一下，这个强大宝藏资源都有些啥？重点是咱们可以怎么来用好它！
有哪些资源？有哪些资源？
有哪些资源？
国家中小学网络云平台，有网页版，也有APP版。
云平台上的内容主要分为课程学习和专题教育两块。
课程学习
整个板块的内容涵盖了小学、初中、高中几乎所有学科的课程，不仅集齐了语文、数学、英语、地理、历史、物理、化学、科学这些主课科目，也包含了美术、音乐、信息技术、道德与法治这些副课科目。
知识点全囊括，按照教材一节课一节课地安排，没有任何省略：
需要什么年级的什么课，在菜单栏里从学校-->年级-->学科，一级级选下来就可以了。
点开视频上的播放键，就可以开始上课了。
听课的过程中随时可以暂停，另外也有调节视频速率的功能，可以根据需求选择想要的讲课速度。
每节课课后，都会布置相应的作业，下载后使用，形成学习闭环：
界面中也一直有广播体操和眼保健操的视频可以随时点击播放。
▽课间操
专题教育
包括了防疫教育、品德教育、心理健康教育、家庭教育、经典阅读等等课外拓展资源。
怎样利用好云平台
云平台上资源丰富，对于我们个体怎样可以用好它、发挥最大化效益，我在这里介绍两个比较实用的点。
1.了解在学内容，针对遗漏知识点做补缺和强化
云平台上的课程学习内容都是对应学校教学使用的配套教材，语文、政治、历史这三门学科，使用的是国家统编版教材：
其他学科也是使用全国选用人数较多的教材版本，多数是人教社版本，比如英语就是人教版：
数学人教版为主，部分年级也有北师大版：
除了教材的对应匹配，云平台的课程和教学大纲也是步调一致的。
比如语文教学中，每单元学完教材上的目录内容，云平台会安排一堂单元复习课：
几个单元后，会把学过的内容一起再次进行复习和拓展：
期末还有专门的复习课：
由此可见，云平台整个视频课程的体系是相当全面且实用的，学的时候不用自己去安排学习流程，跟着走就OK。
不过这并不代表说云平台的课程可以完全替代学校的课程，在平台创建之初，就明确表示过：不代替学校正常课堂教学，仅供复习或预习使用。
2.听名师讲解
因为是教育部牵头搭建，所以云平台在资源调动上的优势是普通校外机构无法比拟的，讲课老师和指导老师几乎都来自北京一线名校的骨干，要么是学科带头人，要么是教研组长，要么是优秀教师、师德之星……这样的教学资源可能是花几百上千万买学区房才能接触到。
比如小学一年级下学期的数学课《100以内数的认识》，主讲人是北京西城区黄城根小学的张颖老师。
在家长心目中，黄城根小学则是北京西城区里的top级小学之一！
我查了下资料，张老师现在已经是黄城根小学的校长，听她上课的机会有多难得，可以想象一下！
再来看个高中老师。
姜老师是北京第八十中学的物理特级教师，从简介就可以看出他的教学经验有多丰富，不仅参与编写了国家新课程高中物理教材，还是高考命题组成员和研究院，另外也主讲了不少电视课程，对在线讲课怎样效果最好，经验非常足！
很多课程除了主讲老师，还会搭配资历更深的指导老师，以求把课堂内容打磨得更优质。
比如小学六年级上的课文《狼牙山五壮士》，主讲人丁艳青老师，是来自北京海淀区中关村第一小学的语文一级教师，本身已经是非常出色的老师了，而且中关村一小有多厉害，在北京妈妈心目中是能入北京市所有小学前三的！
而同堂搭档的指导老师张海宏老师，履历更厉害，不仅是北京市语文特级教师，还是北京市语文学课带头人，中关村一小的副校长！
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一年级上第四单元的课文《秋天》，是孩子学完拼音后接触到的第一篇课文，全篇有50多个字，生词量还是挺大的。
传统的教学，一般会把生字先拎出来统一学掉，然后再带孩子去理解课文。而云平台的这堂课上，来自北京市海淀区实验小学的高晶和张宝萍老师，则是很有巧思地把生字根据不同特点先归类，然后再分批进行学习。
比如生词“会”，先跟“一会儿”这个词连带一起学，带孩子了解“儿化音”是怎么回事：
接着再跟“树”、“叶”一起，拆分偏旁，学习偏旁的变形：
而学习生词“飞”和“片”的时候，老师让从形状和甲骨文变形上加深孩子对字的印象：
以及用“生字加一加”的游戏，串起更多生字：
这样的教学，等于在孩子学生字的同时，又联动了另一个知识点，既能加深孩子的学习印象，又可以自然地去拓展当前所学课程内容。
再来看一节小学一年级下的数学课。
这节课讲的是100以内数的认识（比较大小），是由前面介绍过的黄城根小学张颖老师来主讲的。
比较大小，在我们看来是非常简单、应该无师自通的事，但对一些数感比较弱的孩子来说，其实并没有那么容易。而越是显而易见的事，要讲出个条条道道来就越难，非常考验老师的能力。
在这堂课上，张颖老师是这么来引导孩子比较数字的：
先比较37和42这两个数。
首先用数一数的办法，从37往后数，42在后面，后面的数更大，所以得出结论37＜42；
再用摆小棍的办法，拆分数字后来比较大小：4个10一定比3个10大，所以42显然更大；
除此之外，还可以用计数器来比较数字大小哦！
比较出大小后，张颖老师还会让孩子思考，为什么37和42比较大小时，个位上的数字不用进行比较？
好，以上是十位数不同的两个数字间的比较，在这之后，张老师又提高难度，让孩子来比较十位数相同的两个数字：23和25。
同样是摆小棍和计数器的方式，这回不再比较十位数，而是只需比较个位数了，想想这是为什么呢？
看，就这一个简单的知识点，在经验丰富的老师的课堂上可以被玩出那么多花样，这种多角度的探讨和学习，对孩子数感是非常有帮助的。
而这也是为什么这些教学视频虽然没有可爱的动画互动，听起来却一点都不枯燥，因为老师知道该怎么去拆解知识点、降低学习难度，来调动起孩子的学习兴趣。
从这点上讲，云平台不仅对孩子来说很实用，对咱们当爸妈的来说，更是很好的教辅工具，平时帮孩子查漏补缺的时候，不知道怎么讲，就可以翻出来看一看，学一学。
好咯，今天对国家中小学网络云平台的介绍就到这里，家里有适龄娃的，一定记得打开看看研究下，好好利用起来。