江西工业职业技术学院“好老师”刘磊的“三有三不”线上教学法

自3月2日开始,江西工业职业技术学院新学期的专业课程线上教学正式启动。各位老师精心组织线上教学,不断摸索线上教学经验,其中,负责教授网页设计课程的刘磊老师凭借“三有三不”教学法,不但让线上教学效果不打折,还获评学生心目中的“好老师”。

资源有准备,上课不慌张

教学资源充足,方能保证线上教学效果。江西工业职业技术学院电子与信息工程学院的刘磊副教授深以为然,“在线教学环境和线下面授区别很大,需要有能够信手拈来的课程资源作为有力支撑!”

刘磊老师上课风趣幽默,深受学生喜爱,在面对疫情期间需短期内准备充足的线上教学资源难题时,也丝毫不慌。原来早在2019年12月,刘磊老师主持的线上课程《网页设计与制作》就被评为省级精品在线开放课程,其累积的大量教学资源可谓“干货满满”。“这下,好多课程资料和视频资源都可以充分用起来了。”刘老师开心地说道。

在前期资源储备基础上,刘磊老师还通过网上挖掘最新的网页素材、加入学生感兴趣的元素,不断完善教学材料,直到自己满意为止。

设计有考量,互动不断线

通过腾讯视频会议等方式召开校企协同教学研讨会

教学有层次,效果不打折

刘磊老师使用学习通和腾讯会议开展线上教学

实践证明,经过前期的充分准备和课程优化设计,以及教学中的师生互动、学生互助模式,刘磊老师的网页课程线上教学效果不输线下面授。“老师的脾气真好,讲得浅显易懂,我这个文科生都能照顾得到”“对于有疑问的地方,老师都会私聊我,给我一对一辅导”。一堂课下来,刘老师总是能收到学生的信任和肯定。

刘磊老师在课堂采用“小组互助”模式

(作者:陈璇、廖敏芳,编辑:胡乃雯,供稿单位:江西工业职业技术学院)

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1.在线课程的特点网上有丰富的教学资源。因此,除了知识课程,还有能力课程、创意课程、方法论课程、生活课程、礼仪课程等等。文化多样性将反映在在线课程中。 3、课程结构的网络化 课程一旦上线,就会有全球化的课程、国际化的研究、国际化的师资,从而打破国家、地区、学科的界限,尤其是消除人与机器之间的壁垒,拉近人与人之间的思维距离https://www.xjcj-edu.com/web/12457.html
2.在线教学方法与技术:在线教学的内涵传统教学中,教师与学习者有很多面对面的交流机会,教师所面对的学习者人数相对比较少,师生交流机会多,师生关系也更为紧密;在在线线教学中,教师与学习者主要通过视音频、文本方式进行交流,很少有面对面的机会。这种师生面对面情感与姿体语言交流机会的缺乏,使得师生之间的关系变得相对疏远。特别是当在线教学的学习者人数https://course.ougd.cn/mod/page/view.php?id=18170&lang=en
3.网课是线下还是线上网课和线下教学的区别在哪里→MAIGOO知识(2)线下教学:线下教育由于可以在课堂上直接和老师进行沟通,因此,对学生可以起到监督的作用。 3、方便程度 网课相比于线下教育,在线教育不受时间和地点的限制,只需在有网络的情况下,即可达到教学要求,所以更加便捷。 4、价格 网课与线下教育的费用相比,线上教学的学费相对较低,线下教学的成本较高,所以学费会贵一些https://www.maigoo.com/goomai/251686.html
4.在线教学纵横谈以学为中心,优化线上教学课程设计在线教学纵横谈 | 以学为中心,优化线上教学课程设计 受新型冠状病毒肺炎疫情影响,1月29日,教育部要求2020年春季学期延期开学,并于2月5日印发《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》。意见指出:各高校应“积极开展线上授课和线上学习等在线教学活动,……保证在线学习与线下课堂教学http://jwc.hnu.edu.cn/info/1024/7232.htm
5.线上教学与线下教学的区别与互补目前初中数学教育系统依照社会的需求也开始不满足于以往单一化的课堂教学模式而广泛地实施了崭新的线上课程教学模式,从而显著提升了课堂效率,丰富教学成果。本文就初中数学线上教学与线下教学的区别和互补展开讨论,旨在为提升广大教育界同仁们的教育质量提供帮助。https://www.fx361.com/page/2022/0531/10448884.shtml
6.线上与线下教学的区别是什么?网友(匿名用户)职场问答一、教育形式不同:1、线上教学:在线教育是以网络为主,表现形式有两种:直播和录播;2、线下教学:线下教育是需要学生到教室里面,与老师进行面对面教学;二、对学生的要求不同:1、线上教学:在线教育,因为上课时老师不在学生身边,是通过视频进行教学,所以更考验学生的自觉性;2、线下教学:线下教育由于可以在课堂上直接https://zq-mobile.zhaopin.com/zpdOutputQuestionForXZH/6743274
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8.线上教学22问线上教学中,教师要根据教学内容、学生特点和学习情境来设置互动交流的方式。教学开始之前,教师可以在平台的讨论区提问,或者利用选择题、简答题等测试方式采集学生的观点,为后续设计问题开展学生讨论提供基础;学生观看完录播视频或在线课堂,教师可以在平台上利用投票、测试工具了解每个学生的学习情况;教师还可以在平台上给学http://www.jyb.cn/rmtzgjsb/202003/t20200309_306345_wap.html
9.线上教学存在的问题与对策在线教学的教学设计应与线下教学有所区别,在线教学设计过程和对设计决策的研习考虑都将对教学质量产生影响,教学设计要以学生为中心进行课程内容设置、学习过程设计、学习素材准备和学习活动开展。教学内容分直播和自主学习两部分。选择课程的重难点按照线下教学模式进行线上直播教学,其他内容则安排学生线上自主完成。 http://epaper.sxjybk.com/jsb/20230312/html/content_20230312003005.htm
10.线上共研教学“云端”共享智慧为了进一步有效提升线上教学效果,我校各学科教师不仅认真完成常规线上教学工作,更是利用休息时间相聚“云端”,共研教学,共享智慧。近期,金山区教育学院各学科教研员们进入“云端”课堂,聆听和指导我校教师的线上教学。经过专家们的精准指导后,各学科教研组及时开展了线上教研活动,共同分享教学智慧。 https://www.jsedu.sh.cn/syps/sdjs/p/6821.html
11.网课低效的原因探究4月2日放假了,连续上课2周后终于迎来了一个清明小长假,正准备好好休息一下,结果小店区的一则消息重新又将我们带入了网课的节奏,再次拾起了线上教学,迫使我去好好思考在线教学的问题。 我认为线上和线下教学,有很大的区别。那么两者主要的区别是什么?我细细思考,觉得线上和线下的区别应该包括以下几个方面 https://www.jianshu.com/p/5d88517a5946