1.混合式学习模式:线上与线下结合的教学新趋势未来，混合式学习可能会向更加个性化、数据驱动和协作的方向发展。它可能会整合更多的人工智能和机器学习元素，从而进一步个性化学习路径和评估方法。同时，教育者会寻求建立更强大的社区感，无论是在线还是离线，促进学生间和师生间的深入互动。总之，混合式学习模式通过结合线上与线下的教学要素，充分利用了现有的技术资源https://baijiahao.baidu.com/s?id=1796684316991087190&wfr=spider&for=pc

2.以“互联网+教育”为平台的线上线下混合式教学模式设计高校应当充分利用“互联网+”技术,把握人工智能发展黄金期,创新教学模式,贯彻创新思想,培养富有创造力的学生。改变传统以教师为中心的传统授课方式,在混合式翻转课堂中融入更多学生实践活动,采用案例教学法、课堂讨论法,充分调动学生学习主动性与积极性。采用线上线下混合式教学模式,根据学情分析设计线上线下教学活动,https://gjxb.yzpc.edu.cn/2022/0426/c2095a44824/page.htm

3.“互联网+高等教育”创新线上线下教育模式——以混合式教学为例尊敬的先生/女士: 你好!我们是江西财经大学的学生,为了解高校大学生线上学习情况及对线上教育模式的看法,分析其存在的问题并探索高校教育改革,我们开展此项调查,并随机挑选你作为代表。本次调查为匿名回答,请你根据自己的实际情况进行填写即可,非常感谢你的支持和配合!https://www.wjx.cn/jq/96529526.aspx

4.线上线下混合式教学模式线上线下融合教学虽然现在大多数企业都在使用在线模式进行培训和学习,但线下也有一些优势,不能完全放弃线下培训模式,所以诞生了线上+线下的混合式教学模式,下面,让我们一起来了解一下这种线上线下混合式教学模式。一、混合式教学模式的优势采用这样的教学模式将提高学习者的学习自主性,打破学习年龄的限制。与传 阅读全文 赞同0 0https://www.yunduoketang.com/article/tags-2040.html

5.“数学物理方法”线上线下混合式教学模式初探摘要: 随着信息化技术的快速发展,“互联网+”越来越多的渗透到教育领域,线上线下混合式教学在高校教学中也逐渐受到广泛关注。数学物理方法是理工科专业的基础性课程,目前仍采用传统的教学模式。文章分析了传统的教学模式存在的弊端,利用互联网技术,提出了基于雨课堂的线上线下混合式教学设计方案,实现了学生在学习中的http://hanspub.org/journal/PaperInformation.aspx?paperID=47385

6.“互联网+”下大学英语混合式教学模式探究科协频道目前,混合式教学模式的优势被普遍认可,这种教学模式融合了传统线下教学的深度和互动性,以及线上教学的灵活性和广泛性,展现出了突出的实用价值,其在教育中的潜力值得深入探究。在“互联网+”的背景下,以信息技术为支持,为混合式教学模式的打造和实施提供了帮助,所以在大学中应当积极探索混合式教学实践,并不断完善教学https://m.3style.org.cn/index.php?m=super_topic&a=detail&id=3440

7.线上线下混合式教学模式的探索与实践——以《铸牢中华民族共同体线上线下混合式教学模式作为线上学习与课堂教学深度融合的新模式,是大学教学改革的重要方向之一。本研究以《铸牢中华民族共同体意识的涵义及意义》专题为例,基于混合式教学理论和教学实践,构建了包含课前线上推送——课中线下课堂教学——课后线上推送的混合式教学模式,并提出了加强对教师信息技术应用能力的培训力度、http://www.jyjxltw.com/a/71/1296.html

8.混合式教学未来学校教学组织的新模式2017年,笔者曾在全国范围内调研“未来你心目中最理想的教学方式”这一问题,共收到31个省份1559名教师的答案,调研结果表明“线上学习与线下研讨结合的混合式教学”位居榜首,占34.12%。其余依次为问题解决式教学、启发式教学法、案例教学法、小组合作教学等。调研说明混合式教学已越来越受到教师的欢迎。 http://www.jyb.cn/rmtzgjyb/201906/t20190606_239634.html

9."线上+线下+虚实结合"混合实训教学模式的探索与实践本文提出"线上+线 下+虚实结合"的混合实训教学模式.利用信息技术和个性化培养,探索构建线上,线下,虚实结合混合式教学模式, 促进三者之间的联动关系,可以打破教学时间和空间上的限制,解决疫情防控情况下学生无法返校上课,线下场地 实训人均设备受限,实践教学难度大和教学效果差等问题,充分调动学生的学习积极性,提高学生https://xb.wzvtc.cn/wzzyjsxyxb/article/pdf/20210318

10.“互联网+教育”背景下高校舞蹈美育教学策略研究在“互联网+教育”背景下,高校舞蹈教师要在互联网高速发展的基础上,构建舞蹈美育课程的特色教学模式。 3.1.1线下线上混合式教学方式 “互联网+教育”时代的来临,为采用“口头教学,以身示范”传统教学方式的舞蹈教育工作者们带来了巨大的考验。如何与互通互联的网络接轨,在提升教学效率的同时保证美育育人教学目标的达成https://www.zzqklm.com/w/jylw/33985.html

11.基于PST理论的线上线下混合式教学应用研究摘要:应用PST理论模型,从教学、社会、技术三个方面开展混合式教学模式研究,设计基于PST理论的多元化混合式教学,并以学习通为交互媒介,在我校《单片机原理与应用》课程中,开展为期一学期的教学实践,以验证基于PST理论的多元化混合式教学的学习效果。 关键词:PST理论;混合式;单片机原理与应用 https://www.fx361.com/page/2021/1012/8948606.shtml

12.基于BOPPPS的线上线下混合式教学模式构建与实践康颖安内容提示: 第14 卷第 2 期2022 年 3 月当代教育理论与实践Theory and Practice of Contemporary EducationVol.14 No.2Mar. 2022doi: 10.13582/j.cnki.1674-5884.2022.02.007基于 BOPPPS 的线上线下混合式教学模式构建与实践康颖安,程玉兰,夏平,李建华,张志伟( 湖南工程学院 机械工程学院,湖南 湘潭 411101)摘要:https://www.doc88.com/p-91373933371425.html

13.混合式教学模式就是线下教学与线上教学的有机融合,以提高学习的混合式教学模式就是线下教学与线上教学的有机融合,以提高学习的效率。( ) A. 对 B. 错 点击查看答案进入小程序搜题你可能喜欢多数食用菌属于同宗结合。 A.错误 B.正确 点击查看答案进入小程序搜题 A. 对 B. 错 点击查看答案进入小程序搜题 1954年宪法以《中国人民政治协商会议共同纲领》为基础并加以发展,https://m.ppkao.com/wangke/daan/29e6e646ecc64875b0bcccdb2c0ca5a3