理财证书报考RFPRFC和AFP三者的区别体现在哪里?

RFP、AFP、RFC证书有哪些区别说到理财类证书相信了解的人都会知道几个,但是对于每个证书的侧重点可能不会太清楚,所以为了让大家在选择理财证书时可以很快的决定自己要考的证书,下面小编就把RFP、AFP、RFC这三张证书来和大家说一说。

AFP证书

AFP资格认证是CFP资格认证的第一阶段,通俗地说AFP是指金融理财师,是基本具备为客户指定综合理财规划方案的专业人士,该证书是由国际组织FPSB直接颁发。

AFP是国内权威的理财师认证之一,在银行,保险,证券等行业享有盛誉。AFP金融理财师证书是金融行业、尤其是银行招聘是最为看重的证书;同时也是转岗晋升的重要条件。近年来,参加AFP考试的人数急剧增长,AFP如此火爆,是由于全球金融的迅速发展,催生了对AFP的需求,以及取得AFP资格后的高薪和令人尊敬的工作。

RFC证书

RFC,注册财务顾问,是由美国国际认证财务顾问协会(IARFC,InternationalAs-sociationforRegisteredFinancialConsultant)颁发。IARFC成立于1984年。会员分布在美国、加拿大、英国、意大利、澳大利亚、新加坡等40多个国家和地区,主要为保险行业从业人员。

RFP是提供帮助个人/家庭实现理财目标的解决方案的,而客户的理财方案大类来分无非是:资产增值、子女教育、退休养老、保险规划、资产传承、资产保全、税务筹划等内容,而RFP的课程设置完全以此为基础。

在国内,RFP广泛分布于各类理财机构。RFP可服务于银行、保险、证券,基金、债券、外汇、期货、黄金等业务的机构或公司,也可从事投资业务和投资管理公司业务,以及与律师有关的业务。

RFP课程里面有七大规划,财务策划原理,是帮助大家掌握基础的理财概念;投资策划、保险及退休策划、税务及财产筹划、子女教育及住房规划、法律智慧、企业理财规划,则是分别解决专项理财目标,而财务策划实战操作指引,则是将所有上述专项规划进行系统整合,因为家庭的理财目标一般不止一个,需要系统掌握。所以,RFP课程设计的逻辑正好是满足客户理财目标的逻辑,是非常系统且专业的内容。

什么是RFP证书?

RFP全称美国注册财务策划师,为美国注册财务策划师协会所特许制定的通行的专业认证资质。RFP会员分布在保险、银行、券商、信托、基金、财富管理等金融机构。

美国注册财务策划师(RFP)是投资理财管理行业专业认证之一。取得该证书意味着学员可以体系化掌握理财规划过程中所涉及的各个环节,从而能够针对不同客户族群的需要,定制专属化理财规划,真正实现帮助客户财富“保值、增值”的功能。

RFP证书价值

1)满足理财师专业能力提升的国际理财实操认证

2)一试两证:国内外认可的高端理财规划专业人才证书

3)系统知识:掌握综合理财规划内容,提升谈资,彰显专业

4)落地实操:专业落地实战,以证书为基础,以业绩产生为目标

5)继续教育:业内大咖传授可复制成功营销经验,助力开拓高级圈层的突破

RFP中英文证书

PFT证书

RFP学习方式

考虑到工学矛盾,RFP学习分为网络课程、面授课程两种类型,学员可以根据自身情况选择学习方式。

1、线上网课学习

同时,为了提升通过率,除了会提供纸质版模拟题集外,金程教育提供线上题库平台,学员可直接在线做题。其中PC端做题网址依然为金程网校,手机端则需要下载“金程学习”专属APP。

2、RFP面授课程特色

step1基础能力

从RFP考试技能需求出发,讲授必备7大财务策划基础知识板块,帮助学员掌握通过必备7大理财规划能力。

step2知识精讲

课程囊括了RFP协会规定的所有考点,深入浅出的讲述RFP知识,建立完备知识体系。

step3实战演练

大咖师资利用多年实战经验,帮助学员进行专项规划情景演练,更好掌握实战技能。

step4督促学习

现场随学随问,与专业讲师零距离互动,所遇难题即刻解决。面授课程有效杜绝偷懒,解决自学积极性不够难题,学习效果翻倍!

RFP后续教育

为了确保RFP学习内容的落地性,RFP协会和金程教育提供了丰富的继续教育和学员活动,成为RFP持证人后,可享受其他活动。

RFP理财认证课程,在为你搭建各金融领域知识体系的同时,通过落地实操课程的实操应用,使你厚实专业能力,塑造个人品牌。RFP很适合保险人员学习,从学习后延伸出来的学习机会和提升机会来看,RFP更落地,更务实。

通过试题测试进行个人能力评估,根据答题正确率评估薄弱知识点

THE END
1.教学相长(费曼学习法)故曰教學相長也 。兑命曰:“學(xiao4声)學半 。”其此之謂乎 ? 所以说教和学可互相促进。《尚书》兑命篇说:教他人能占学习的一半。说的是不是这个呢? 旷古残文诚然不甚详尽,然其直指心法,再塑认知。若有人困蒙于学,大可概览此篇,细究费曼学习法,行之以笃,必有改观也。https://www.bilibili.com/read/cv40082488
2.初一(七年级)下册数学知识点:相交线与平行线10.平行线:在同一平面内,不相交的两条直线叫做平行线。 11.命题:判断一件事情的语句叫命题。 12.真命题:正确的命题,即如果命题的题设成立,那么结论一定成立。 13.假命题:条件和结果相矛盾的命题是假命题。 14.平移:在平面内,将一个图形沿某个方向移动一定的距离,图形的这种移动叫做平移平移变换,简称平移。 https://www.cnfla.com/shuxue/4787.html
3.《中国共产党统一战线工作条例》在贯彻落实中存在的困难和问题研究《条例》颁布实施后,双柏县将学习、宣传、贯彻、执行《条例》精神作为统一战线一项重大政治任务扛稳抓实,广泛组织动员全县各级党组织和广大统一战线成员学深悟透、指导实践,汇聚了推动双柏高质量跨越式发展最广泛的思想共识和力量支持,促进了统一战线工作提质增效。但在贯彻落实和工作实践中还存在诸多不足、困难和问题https://cxtz.gov.cn/file_read.aspx?id=4600
4.放射肿瘤学基础⑶ 中子:不带电荷的粒子,高传能线密度射线。 ⑷负π介子:大小介于电子和质子之间,可以带+、-或不带电。 ⑸ 重离子:某些原子被剥去外围电子后,形成带正电荷的原子核。 (二)、直接作用和间接作用 1.直接作用(P52) 当X射线、γ射线、带电粒子或不带电粒子在生物介质中被吸收时,射线有可能直接与细胞中的靶分https://www.360doc.cn/article/79796490_1034182407.html
5.停课不停学,海卫与你“线上”相逢为减少新冠肺炎疫情对学生学业的影响,北京市海淀区卫生学校依照“停课不停学”的相关指示,当即成立了以校长为核心,教学副校长带队的线上教学领导小组,在已有的信息化网络授课经验的基础上,结合我校实际情况,于2月5日制定了《北京市海淀区卫生学校“停课不停学、学习不延期”教学工作实施方案》。教务科紧急调整线上http://www.hdwsxx.com/news/47.html
6.odoo17官方版本发布白皮书,全部功能及重要更新ReleaseNote作为用户创建和管理您自己的电子邮件模板。 冻结标头 滚动时看板和列表列标题始终保持可见。 游戏化:追踪业力 在专用菜单中跟踪业力点的来源。 按属性分组 使用属性字段的值对记录进行分组。 人类可读的数字字段 开发人员现在可以使用缩写显示数字字段(例如,500k 而不是 500,000)。 https://www.odooapp.cn/blog/odoo-install-deploy-6/odoo17-official-release-all-functions-and-important-updates-315
7.照搬课堂教学用于线上?停课不停学该如何教怎么学“线上教学和线下教学应该各司其职,不能把线下的学习复制到线上。这不现实,效果也不好。直播的功能应该是组织学生学习,让孩子在线下学得更好,而不是把所有的孩子都拉到线上”北京海淀教师王向东(化名)说,“老师应该少讲课,多指导,尤其是多给予方法性的指导,把时间用在沟通和交流上,还可以采取录播和直播相结合http://news.hnr.cn/shxw/article/1/1335778030932594688
8.在学思践悟中汇聚感恩奋进团结奋斗的磅礴力量理论我们越学越能感受到这是习近平总书记关于做好新时代党的统一战线工作的重要思想的理论之源、实践之源,有着清晰的发展轨迹、严密的理论逻辑和丰厚的实践基础。我们要透过两者之间学理哲理联系,努力做到知其言更知其义、知其然更知其所以然。 习近平同志在浙江工作期间关于统战工作的探索与实践,是深入实施“八八战略https://www.workercn.cn/c/2023-08-21/7952818.shtml
9.初三数学知识点2.过三点的圆不在同一直线上的三个点确定一个圆。 3.外接圆和外心经过三角形的三个顶点可以做一个圆,这个圆叫做三角形的外接圆。外接圆的圆心是三角形三条边垂直平分线的交点,叫做三角形的外心。 4.直线和圆的位置关系 相交:直线和圆有两个公共点叫这条直线和圆相交,这条直线叫做圆的割线。 https://www.oh100.com/chusan/5819737.html
10.台州市教育局致广大家长和学生的公开信二、关于线上教学 按照“离校不离教、停课不停学”的原则,我们发挥“互联网+”的技术优势,印发《台州市中小学在防控新型冠状病毒感染肺炎期间开展在线教学实施方案》,利用“括苍云”教育公共服务平台分阶段开展防疫知识和心理辅导、在线课程培训等,今天上午在平台针对各级各类校医和部分教职工开展了第一课——线上防疫https://m.thepaper.cn/newsDetail_forward_5803555
11.关于发布《高等学校学生食堂新冠肺炎疫情防控工作指南(第二版结合教育部应对疫情工作领导小组办公室印发的《高等学校新型冠状病毒肺炎防控指南》,针对学生食堂在高校开学前和开学后将面临的重点工作开展、风险环节识别、问题与困难梳理、应急餐饮模式启动、资源准确提供、志愿者服务以及疫情联防联控等提出了规范要求和精准指导,修订编撰了《高等学校学生食堂新冠肺炎疫情防控工作指南(第http://www.cqjyhqxh.com/gonggao/1093.html